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房地產(chǎn)的情況篇一

乙方（受托方）：_________

根據(jù)《中華人民共和國合同法》,、《中華人民共和國測繪法》和有關(guān)法律法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同,。

第一條測繪范圍及內(nèi)容

甲方將位于_________市_________區(qū)（縣）位置的_________（以下簡稱該項目）的房屋面積預測工作委托給乙方,，甲方的測繪目的為_________，乙方同意接受委托,。

第二條該項目的類別為_________,。

第三條受托方測繪資質(zhì)證書號碼和資質(zhì)等級_________。

第四條測繪技術(shù)標準按照國家和_________市有關(guān)技術(shù)規(guī)范執(zhí)行,。

第五條測繪費用

（一）取費按照國家頒布的測繪產(chǎn)品價格標準執(zhí)行,。

（二）取費項目及預算價款：房屋按建筑面積_________元／平方米計取，共計_________元,。

（三）結(jié)算方式

1．自本合同簽訂之日起日內(nèi)，甲方向乙方預先支付_________％的測繪費,，計人民幣￥_________元（大寫：_________）。

2．在雙方約定的提交測繪成果前_________日內(nèi),，甲方根據(jù)乙方實際工作量結(jié)算測繪費，甲方向乙方付清全部剩余款項,。

第六條甲方的義務(wù)

（一）自合同簽訂之日起_________日內(nèi)，向乙方提交以下資料：

1．該項目全套設(shè)計圖紙,、電子圖,；

2．符合相關(guān)文件規(guī)定的共用面積分攤說明及配套的分攤彩圖；

3．公安部門批準的項目坐落及房間號碼編排表,；

4．建設(shè)工程規(guī)劃許可證及附件,；

5．人防部門批準或備案的人防建設(shè)方案,；

6．測繪工作中需要的其他相關(guān)說明,、文件。

（二）保證提供給乙方的全部資料及文件均為真實,、合法,、有效,、完整、準確,，并承擔由該等文件而引起的全部責任，該責任與乙方無關(guān),。

（三）保證乙方的測繪隊伍順利進入現(xiàn)場工作，并對乙方進場人員的工作提供現(xiàn)場升降工具等必要的條件,。

第七條乙方的義務(wù)

（一）自收到甲方的有關(guān)材料之日起_________日內(nèi),，審查甲方提供的資料是否符合測算要求,。

（二）組織測繪隊伍進場作業(yè),。

（三）乙方依本合同約定向甲方提供符合房地產(chǎn)測繪規(guī)則的測繪成果,。

第八條測繪工期約定

1．乙方自收到甲方的預交測繪費時間視為測繪工期開始,。甲乙雙方約定在測繪工期開始后_________日內(nèi)完成全部測繪工作,；

2．甲方按約定繳清全部測繪費用后,，乙方應不晚于工期最后一天向甲方提交測繪成果,；

3．如果因為甲方原因或因不可抗力或其他非乙方原因造成乙方無法按約定時間提交測繪成果,，則乙方向甲方提交測繪成果的時間應順延,。

第九條甲方違約責任

（一）本合同簽訂后,，由于甲方原因而終止合同的,，如乙方未進入現(xiàn)場工作，則甲方應向乙方支付預算測繪費的30％的違約金,，如乙方已進入現(xiàn)場工作，則甲方應按完成的實際工作量支付測繪費,，并按預算測繪費的20％向乙方支付違約金,。

（二）甲方未按合同約定的時間支付乙方測繪費,，應向乙方支付的違約金,；影響測繪進度的，甲方應承擔順延工期的責任,，并根據(jù)本條

（二）的約定向乙方支付停工或者窩工費,。

第十條乙方違約責任

（一）本合同簽訂后,，如乙方擅自停止或解除合同,，除應退回甲方已交付的測繪費外，乙方還應向甲方支付已付測繪費的30％的違約金,。

（二）在甲方提供了必要的工作條件,，乙方未能按合同約定的日期提交測繪成果,，應向甲方賠償逾期損失費,，逾期損失費以合同約定的預算測繪費按每日計算,。因不可抗力或甲方提供的材料不準確等原因造成的測繪逾期,，乙方不承擔責任,。

（三）乙方提供的測繪成果質(zhì)量不合格的,，乙方應負責無償予以重測或采取補救措施,，以達到質(zhì)量要求,。因測繪成果質(zhì)量不合格使甲方造成損失時,，乙方應承擔賠償責任,，因甲方提供的圖紙資料原因產(chǎn)生的責任由甲方負責,。

（四）乙方擅自轉(zhuǎn)包本合同標的的,，甲方有權(quán)解除合同,，并可要求乙方支付預算測繪費30％的違約金,。

第十一條因不可抗力影響,，使合同無法履行時,，雙方應按有關(guān)法律規(guī)定及時協(xié)商處理。

第十二條本合同執(zhí)行過程中的未盡事宜,，雙方可以簽訂補充協(xié)議,。補充協(xié)議與本合同具有同等效力,。

第十三條本合同在履行過程中發(fā)生爭議,，由雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的,，按照下列第_________方式解決,。

1．提交仲裁委員會仲裁,。

2．依法向人民法院起訴,。

第十四條本合同約定的測繪成果交接完畢后，本合同即行終止,。

第十五條本合同經(jīng)雙方簽字并加蓋公章后生效,。本合同一式_________份,，具有同等效力,，甲方_________份,，乙方_________份,。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________

委托代理人（簽字）：_________委托代理人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

房地產(chǎn)的情況篇二

某市某置業(yè)關(guān)于某項目a地塊地下車庫面

積情況

某市質(zhì)量監(jiān)督站：

由于前期項目工作人員計算有誤,，致使本項目部分工程面積與實際有誤，現(xiàn)做如下說明：

某項目a地塊位于東,，開發(fā)面積平方米,，分三個標段,，由三家施工單位承建,。

一標段由 公司承建,，施工范圍為 1至10號樓及 地下車庫,，總建筑面積平方米,；二標段由建設(shè)承建,，施工范圍11.12.13及 部分車庫總建筑面積平方米，其中地下車庫面積平方米,，含地下車庫人防面積平方米，地下室面積平方米,，含 地下二層人防面積平方米 人防面積平方米；三標段 承建,，施工范圍為14.15.16及 部分車庫總建筑面積平方米,，其中地下車庫面積平方米，含地下車庫人防面積平方米,，地下室面積平方米,，含 地下二層人防面積平方米,。

請某市質(zhì)量安全監(jiān)督站根據(jù)某項目a地塊《建筑工程規(guī)劃許可證》規(guī)定的建筑面積給予辦理相關(guān)手續(xù),。

房地產(chǎn)的情況篇三

說 明

本合同為示范文本,也可以作為房地產(chǎn)測繪雙方當事人簽約使用文本.簽約之前,雙方應仔細閱讀本合同內(nèi)容.本合同文本中相關(guān)條款后的空白,供房地產(chǎn)測繪雙方當事人自行約定或補充約定.雙方當事人可以對合同示范文本條款的內(nèi)容進行修改,補充,未被修改的文本印刷文字視為雙方同意內(nèi)容.甲方(委托方):

乙方(受托方):

根據(jù)《中華人民共和國合同法》,《中華人民共和國測繪法》和有關(guān)法律法規(guī),經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同.測繪范圍及內(nèi)容

甲方將位于長春市 區(qū)(縣)位置的(以下簡稱該項目)的房屋面積預測工作委托給乙方,甲方的測繪目的為 ,乙方同意接受委托.該項目的類別為.受托方測繪資質(zhì)證書號碼和資質(zhì)等級.測繪技術(shù)標準按照國家和長春市有關(guān)技術(shù)規(guī)范執(zhí)行.測繪費用

取費按照國家頒布的測繪產(chǎn)品價格標準執(zhí)行.取費項目及預算價款:房屋按建筑面積 元/平方米計取,共計 元.結(jié)算方式

1,自本合同簽訂之日起 日內(nèi),甲方向乙方預先支付 %的測繪費,計人民幣$ 元(大寫:):

2,在雙方約定的提交測繪成果前 日內(nèi),甲方根據(jù)乙方實際工作量結(jié)算測繪費,甲方向乙方付清全部剩余款項.第六條 甲方的義務(wù)

(一)自合同簽訂之日起 日內(nèi),向乙方提交以下資料:

1,該項目全套設(shè)計圖紙,電子圖;

2,符合相關(guān)文件規(guī)定的共用面積分攤說明及配套的分攤彩圖

3,公安部門批準的項目坐落及房間號碼編排表;

4,建設(shè)工程規(guī)劃許可證及附件;

5,人防部門批準或備案的人防建設(shè)方案;

6,測繪工作中需要的其他相關(guān)說明,文件.(二)保證提供給乙方的全部資料及文件均為真實,合法,有效,完整,準確,并承擔由該等文件而引起的全部責任,該責任與乙方無關(guān).(三)保證乙方的測繪隊伍順利進入現(xiàn)場工作,并對乙方進場人員的工作提供現(xiàn)場升降工具等必要的條件.第七條 乙方的義務(wù)

(一)自收到甲方的有關(guān)材料之日起 日內(nèi),審查甲方提供的資料是否符合測算要求.(二)組織測繪隊伍進場作業(yè).(三)乙方依本合同約定向甲方提供符合房地產(chǎn)測繪規(guī)則的測繪成果.第八條 測繪工期約定

1,乙方自收到甲方的預交測繪費時間視為測繪工期開始.甲乙雙方約定在測繪工期開始后 日內(nèi)完成全部測繪工作:

2,甲方按約定繳清全部測繪費用后,乙方應不晚于工期最后一天向甲方提交測繪成果:

3,如果因為甲方原因或因不可抗力或其他非乙方原因造成乙方無法按約定時間提交測繪成果,則乙方向甲方提交測繪成果的時間應順延.第九條 甲方違約責任

(一)本合同簽訂后,由于甲方原因而終止合同的,如乙方未進入現(xiàn)場工作,則甲方應向乙方支付預算測繪費的30%的違約金,如乙方已進入現(xiàn)場工作,則甲方應按完成的實際工作量支付測繪費,并按預算測繪費的20%向乙方支付違約金.(二)甲方未按合同約定的時間支付乙方測繪費,應向乙方支付 的違約金:影響測繪進度的,甲方應承擔順延工期的責任,并根據(jù)本條(二)的約定向乙方支付停工或者窩工費.第十條 乙方違約責任

(一)本合同簽訂后,如乙方擅自停止或解除合同,除應退回甲方已交付的測繪費外,乙方還應向甲方支付已付測繪費的30 %的違約金.(二)在甲方提供了必要的工作條件,乙方未能按合同約定的日期提交測繪成果,應向甲方賠償逾期損失費,逾期損失費以合同約定的預算測繪費按每日 計算.因不可抗力或甲方提供的材料不準確等原因造成的測繪逾期,乙方不承擔責任.

房地產(chǎn)的情況篇四

房地產(chǎn)銷售經(jīng)理崗位職責說明

銷售經(jīng)理顧名思義就是銷售部的最高決策者,，依據(jù)銷售任務(wù)制定銷售計劃，并向上級領(lǐng)導負責(總經(jīng)理或銷售總監(jiān)),，其直接上級是營銷經(jīng)理,。

一,、房地產(chǎn)銷售經(jīng)理崗位職責：

1.對公司下達的銷售指標擔負直接責任,，工作上對營銷經(jīng)理負責;

2.將總銷售收入批標分解下達給本項目銷售部,，督導其完成任務(wù);

3.匯總上報項目階段性銷售總結(jié)報告;

4.協(xié)助、指導項目現(xiàn)場銷售主管的日常管理工作;

5.協(xié)調(diào)本項目內(nèi)部及本部與其它部門之間的具體工作;

6.負責本項目銷售部的相關(guān)培訓,、考核工作;

7.完成上級領(lǐng)導安排的其它工作;

8.特殊客戶的銷售接待,、投訴處理與跟蹤服務(wù)工作;

9.負責項目所有銷售合同及補充協(xié)議的審核工作;

10.安排,、調(diào)動銷售部及客戶服務(wù)部開展交屋工作;

11.定期負責對銷控表以及退,、換房進行調(diào)控;

12.對現(xiàn)場銷售及客服的回款按月上報并及時抽查;

13.負責匯總市場調(diào)研信息,，準備把握項目經(jīng)營方向,，明確項目整體營銷方案;

14.參與項目廣告方案,，并提出指導性建議，跟蹤發(fā)布及效果分析;

15.根據(jù)市場動態(tài)審核確認并調(diào)整項目營銷方案;

16.組織并參與相關(guān)人員對項目前期開發(fā)的規(guī)劃,、設(shè)計,、戶型等提出建議;

17.指導銷售主管與客戶服務(wù)主管完成項目銷售任務(wù);

18.定期主持并參加各種營銷會議;

19.對項目銷售員工的聘用有建議權(quán),。

二、評價優(yōu)秀銷售經(jīng)理的標準

1.工作能力強,，2.人際關(guān)系處理好;

工作能力強主要體現(xiàn)在現(xiàn)有資源條件下，充分挖掘潛力達成銷售目標,，其中包含以下工作內(nèi)容：

項目的前期

完成銷售方案的制定和審核、推廣方案的制定和審核,、售樓部的建設(shè)、組織例會,、團隊組建,、團隊培訓,、各種制度的制定,、流程的打造、銷售說詞的制定,、市場調(diào)研

項目的中期

銷售方案的調(diào)整細化,、推廣方案的調(diào)整和細化,、組織例會、團隊激勵,、銷售流程的監(jiān)督執(zhí)行(客戶的按揭報件,、工程部的對接)、銷控管理(已售房源,、未售房源,、樓層,、面積、物業(yè)形態(tài)),、客源的管理(上客量,、已成交、未成交,、重點客戶篩選),、客戶款項的催繳,、價格策略(價格走向、調(diào)價步驟,、調(diào)價周期,、調(diào)價幅度),、廣告策略(渠道的組建,、各種媒體的組合、費用的控制),、項目的推廣(目標客戶的參與度,、效果評估,、費用的控制)

項目的后期

銷控管理(針對滯銷房源)、銷售流程的監(jiān)督執(zhí)行(客戶的按揭報件,、房屋存在的質(zhì)量問題,、房產(chǎn)證的辦理),、交房流程的參與實施(與物業(yè)的對接),、銷控管理(已售房源,、未售房源,、樓層、面積、物業(yè)形態(tài)),、客源的管理(上客量、已成交,、未成交,、重點客戶篩選),、客戶款項的催繳,、價格策略(價格走向,、調(diào)價步驟,、調(diào)價周期、調(diào)價幅度)、廣告策略(渠道的組建、各種媒體的組合,、費用的控制)、項目的推廣(目標客戶的參與度,、效果評估,、費用的控制)

其實在任何一個階段，任何一項工作的延伸都有一定的廣度和深度，而且標準是隨著市場,、項目的階段以及銷售經(jīng)理的個人理解有所偏重，但不論任何時候銷售經(jīng)理都要把市場,、客源,、房源、以及催款作為工作的重中之重,。

由于代理公司的銷售經(jīng)理要負責多個項目,，在職能上有所分化,，一般由案場經(jīng)理負責團隊的日常管理以及銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，銷售經(jīng)理的工作職責向階段性的發(fā)現(xiàn)問題,、尋求解決方案,、整合開發(fā)公司以及代理公司的有效資源,、配合財物部結(jié)傭等方面轉(zhuǎn)移。

房地產(chǎn)的情況篇五

《面積是多少》教學設(shè)計與說明

作者:江蘇省教研室 郭慶松 錄入時間:2012-6-1

【教學內(nèi)容】

五年級（上冊）第10~11頁。【教學目標】

1．使學生經(jīng)歷探索用數(shù)方格的方法得出稍復雜圖形面積的過程，初步掌握不規(guī)則圖形的一些面積計算方法,，體會圖形等積變形的思想方法和化難為易,、化繁為簡的解決問題的策略,，為進一步學習多邊形的面積計算作準備。

2．使學生經(jīng)歷有目的、有設(shè)計、有步驟的綜合與實踐活動,，培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的意識,，初步積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，發(fā)展分析問題,、解決問題的能力,。

3．使學生在運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中,，切實感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，體會數(shù)學學習的樂趣,，逐步樹立學好數(shù)學的信心,。

【教學過程】

一、復習引新,，揭示課題

1．談話：我們在三年級就已經(jīng)學習過關(guān)于面積的知識,，你還記得哪些與面積有關(guān)的知識？

2．學生交流后,，小結(jié)：我們不僅知道了什么是面積,，還認識了一些面積單位，又通過探索學會了如何計算長方形或正方形的面積,。

3．出示教材中“分一分,，數(shù)一數(shù)”中的兩個圖。談話：如果要知道這兩個圖形的面積是多少,，我們還能直接用長方形的面積計算公式進行計算嗎,？

4．揭示課題：有很多物體的表面或平面圖形,，并不能用我們學過的方法直接計算得出它的面積，這就需要我們尋找新的方法,。今天這節(jié)課我們來研究如何運用合適的方法,，得出一些圖形的面積。（板書課題：面積是多少）

【說明：通過復習,，一方面可以激活學生與本節(jié)課所學內(nèi)容有關(guān)的知識與活動經(jīng)驗,，從而為新的探索活動做好準備；另一方面,，學生記憶中的長方形與接著呈現(xiàn)的稍復雜圖形之間構(gòu)成的對比,，既成了新問題的發(fā)端，同時也為問題的解決孕伏了方法,?！?/p>

二、分一分,，數(shù)一數(shù)

1．提出問題：圖中每個小方格表示1平方厘米,，你有什么辦法知道這兩個圖形的面積是多少平方厘米嗎？下面就請你想辦法先得到左邊這個圖形的面積,。

2．學生自主嘗試數(shù)出左邊圖形的面積,。

3．交流各自所用的方法，并呈現(xiàn)學生所運用的不同方法,。

4．引導學生將出現(xiàn)的方法分成兩類,，即：一是未對圖形進行分割，直接數(shù)出它的面積,；二是先將圖形分割成幾個長方形,，分別得出每個長方形的面積后，將它們相加,。

5．提問：你認為這兩類方法中,，哪一種更簡便，數(shù)起來也更準確,？ 6．追問：你能用這樣的方法,，數(shù)出右邊圖形的面積嗎？ 學生自主完成后,，交流學生運用方法的情況,。7．引導反思：通過剛才數(shù)這兩個圖形面積的過程，你學會了一種怎樣的方法來數(shù)一個圖形的面積,？

8．小結(jié)：在我們遇到稍復雜的圖形時,，可以先將它分成幾個簡單的圖形，分別計算出每個圖形的面積,，再將它們相加,。

【說明：自主探索的過程不僅導致了多樣化方法的產(chǎn)生,，同時也決定了學生對這些方法有了更為深刻的體驗。多樣化的方法為學生在對比中認識“分一分,，數(shù)一數(shù)”這種方法提供了可能,，而自主探索中的切身體驗，也更有利于學生認識方法的合理性和簡便性,?！?/p>

三、移一移,，數(shù)一數(shù)

1．出示“移一移,，數(shù)一數(shù)“中的圖形,，提問：在這個圖形中,，每個小方格的面積仍然表示1平方厘米，這個圖形與前面我們剛剛研究的圖形有什么不同,？你能知道這個圖形的面積是多少嗎,？

2．學生用課前已經(jīng)準備好的印有這個圖形的紙張，自主嘗試得到圖形的面積,。3．組織交流,，并呈現(xiàn)學生可能出現(xiàn)的兩類方法：一是逐一數(shù)方格或者將圖形進行分割后數(shù)方格的方法；二是通過平移等方法將原圖形轉(zhuǎn)化為長方形或由幾個長方形組成的圖形,。

對于第一類方法,，一要追問學生圖中不是整格的如何處理的，二要對學生能夠運用前面剛剛掌握的分割的方法來解決新的問題,，給予肯定,。

對于第二類方法，側(cè)重要讓學生說清楚是如何轉(zhuǎn)化的,，可在引導學生用自己手中的圖形具體說明的同時,，借助多媒體手段進行清晰的演示。并追問：轉(zhuǎn)化后的圖形和原來的圖形有什么不同,？有什么相同,？

4．引導比較：你覺得上面的方法中，哪一種方法比較簡便,？使用這種方法時要注意什么,？

5．小結(jié)：對于一些比較復雜的圖形，我們還可以通過平移等方法,，在不改變它的面積的情況下,，將它轉(zhuǎn)化為比較簡單或比較規(guī)則的圖形，這樣再來計算它的面積就比較簡便了,。

6．讓剛才未采用第二類方法的學生運用“移一移,，數(shù)一數(shù)”的方法重新數(shù)出圖形的面積,。

【說明：在出示新的問題后，讓學生在對比中觀察新圖形與前面圖形的不同,，從而啟發(fā)學生基于圖形本身的特點尋求新的解決問題的辦法,。對于“移一移，數(shù)一數(shù)”這一方法,，緊扣“轉(zhuǎn)化后的圖形和原來的圖形有什么不同,？有什么相同？”這一問題,，引導學生關(guān)注對方法本質(zhì)的理解,，即：在不改變它的面積的情況下，將它轉(zhuǎn)化為比較簡單或比較規(guī)則的圖形,?！?/p>

四、數(shù)一數(shù),，算一算

1．出示教材中的池塘平面圖,，并說明其中的每個小方格表示1平方米。提問：這個圖形與前面的圖形又有什么不同,？（①圖形更加不規(guī)則,。②其中不滿整格的情況下，有不滿半格的,，也有超過半格的,。）

追問：如何處理這里的非整格部分？ 統(tǒng)一方法：不滿整格的都按半格計算,，這樣可以通過數(shù)方格的方法得到這個圖形面積的近似值,。

繼續(xù)追問：面對這個圖形的復雜情況，你能否想到更好的辦法,，保證自己在數(shù)方格時,，不出錯誤，既不多數(shù),，也不漏數(shù),，還不能混淆整格的與非整格的？

2．學生嘗試用自己的方法數(shù)出池塘的面積,。

3．交流學生的數(shù)法,，對其中用涂色或做記號的方式區(qū)分整格和半格的給予肯定。4．引導反思：計算像這個池塘這樣的圖形的面積,，我們可以怎樣做,？需要注意什么？

5．小結(jié)：在計算這種圖形的面積時,，可以將其中不滿一格的按半格計算,，就得到這種不規(guī)則圖形的近似值,。在具體數(shù)方格時，可以將其中的整格和半格用涂色或做記號的方式區(qū)分出來,，以保證數(shù)得正確,。

6．學生獨立計算銀杏樹葉的面積。

學生做完后,，引導交流：你是怎樣做的,？在數(shù)方格時要注意什么？計算時又應該注意什么,？（可根據(jù)學生情況適當提醒學生注意區(qū)分整格和非整格,，以及計算時不要忘了將半格數(shù)轉(zhuǎn)為整格數(shù)。）

【說明：“如何處理這里的非整格的部分”是這一環(huán)節(jié)教學中的關(guān)鍵,。如何關(guān)注到這一問題,？需要“引”，即引導學生從圖形的對比中分析出研究對象本身的特點,。如何解決這一問題,？則是盡可能的“放”,，放手讓學生在探索中找到方法,。“引”“放”結(jié)合,，確保了數(shù)學活動的有效,、高效進行?！?/p>

五,、估一估，算一算

1．請學生拿出課前準備的樹葉,，放在小組內(nèi),，先估一估本小組的幾片樹葉面積大約是多少。

2．小組討論：如何得到這一片樹葉的面積,？應該按照怎樣的步驟進行,？你們能安排好測量這片樹葉面積的活動嗎？

3．各小組代表交流本小組設(shè)計的操作方案,，并互相提出改進意見,。

4．各小組修正方案后，通過小組合作,，借助第126頁的方格紙,，測量出每一片樹葉的面積。

5．引導比較：放在方格紙上測出的樹葉面積與你剛才的估計結(jié)果接近嗎,？ 6．要求學生先估一估自己手掌的面積,，然后運用剛才掌握的方法設(shè)計計算自己手掌的面積的方案,，并實施方案計算出自己手掌的面積。

【說明：對數(shù)學活動的規(guī)劃設(shè)計能力,，是數(shù)學能力的重要一環(huán),。這里的側(cè)重點則是在前面有了一定的知識、方法乃至活動經(jīng)驗儲備的基礎(chǔ)上,，放手讓學生自主設(shè)計測量身邊事物面積的步驟,，為學生積累初步的數(shù)學活動經(jīng)驗創(chuàng)造條件?！?/p>

六,、全課總結(jié)

提問：今天這節(jié)課，你有什么收獲,？在探索問題,、合作交流的過程中，你的表現(xiàn)怎么樣,？你覺得這些活動有意思嗎,？今天學到知識還可以解決生活中的哪些問題？

【說明：對全課的總結(jié),，關(guān)注的不僅是知識,，更有學生在活動過程中的情感體驗和對數(shù)學學習價值的認識?！?/p>