制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇一

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

一,、學(xué)生基本情況分析

我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一,、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受,、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng),，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美,。

二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首,，這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗、積極向上,，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣,、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、意志,、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展,。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué),，充分利用卡片、錄音帶,、vcd,、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

⒈唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力,。

(3)學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

(4)學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱,。

(6)學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲

2,、音樂(lè)知識(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí),。較難的音程、節(jié)奏,，可通過(guò)教師范唱,、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇二

教材分析

三年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)》,，這套書(shū)是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。

音樂(lè)教育的實(shí)質(zhì)是審美教育,，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水,。美的感染必需通過(guò)自身的體驗(yàn)才干獲得，因此,，音樂(lè)審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热タ紤],。本教材就很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化中,，以文化主題組織教材。

作為一門(mén)學(xué)科必定有他自身的體系,，音樂(lè)也不例外,，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)扮演,、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，同學(xué)離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng),、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去發(fā)明,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性,。眾所周知,，同學(xué)的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對(duì)音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也回有所不同。音樂(lè)自身就具有自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展,。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開(kāi)想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育同學(xué)要熱愛(ài)大自然,，要維護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。

2,、 從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

3,、 聆聽(tīng)扮演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓同學(xué)懂得音樂(lè)能勝利地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、 在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞,、扮演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育同學(xué)要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

5,、 在老師的歌中讓同學(xué)尊敬、敬愛(ài)老師,。

6,、 懂得白鴿是和平的象征，高唱和平歌,，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，合作友誼，實(shí)現(xiàn)世界和平,。

教學(xué)進(jìn)度

第一課 春天 第1——2周

第二課 可愛(ài)的動(dòng)物 第3——4周

第三課 童趣 第5——6周

第四課 音樂(lè)會(huì) 第7——8周

第五課 牧童之歌 第9——10周

第六課 愛(ài)祖國(guó) 第11——12周

第七課 老師的歌 第13——14周

第八課 愛(ài)和平 第15——16周

第九課 家鄉(xiāng)美 第17——18周

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇三

以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧,，并通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者,。二,、學(xué)情分析

我所教年級(jí)是整個(gè)三年級(jí)。如今已是上三年級(jí)第二學(xué)期的他們,，生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的力量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生,。

本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代,、以圖為主,，教材生動(dòng)活潑。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

1,、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備,，課堂上以教師的口令,、手勢(shì)、琴聲為指揮,，做好音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練等等,。

2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味,。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力,。

3,、以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在比比,、練練、再比比中互相

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇四

本年段執(zhí)教班級(jí)為三（1）（2）兩個(gè)班級(jí),，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái),。

執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂(lè)

知識(shí),、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,，通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3,、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。

5、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,。

6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,。

7,、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂(lè)知識(shí),。

6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體,、輔德的功能,。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇五

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)，理解多元文化

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

1,、體驗(yàn)

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開(kāi)想像,；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

2,、模仿

根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、探究

通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

4,、合作

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5,、綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度,、速度,、音色、節(jié)奏,、旋律,、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展,。

2,、音樂(lè)基本技能

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能,；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

3,、音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能,。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材,、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史,，初步識(shí)別不同時(shí)代,、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解,。

4,、音樂(lè)與相關(guān)文化

認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能,，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系,。

3～6年級(jí)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天,；放牧；手拉手,；長(zhǎng)鼻子,；跳起舞；咯咯噠,；大海的歌,；幸福生活；巧巧手,；汪汪與咪咪,；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng),，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此,，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類(lèi)的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí),，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色。

3,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

4,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7,、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

8、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

9,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

15,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識(shí),。

4,、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。

三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。

各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好,。

音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇六

培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程當(dāng)中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開(kāi)想像,；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí),，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的`形成與發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱,、演奏的初步技能,；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜,。

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能,。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材,、體裁,、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史,，初步識(shí)別不同時(shí)代,、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解,。

認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇七

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3,、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,；

4,、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

5,、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,；

6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,；

7,、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí),；

6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體,、輔德的功能

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為三（4）,、三（5）兩個(gè)班級(jí)，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表 音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)篇八

我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一,、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受,、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。

本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首,，這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗、積極向上,，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣,、淺顯易懂、富有童趣,；其旋律明快,、優(yōu)美、質(zhì)樸,，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅,。它充分體現(xiàn)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、意志、情感以及與人合作,、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。

發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué),，充分利用卡片,、錄音帶,、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

⒈唱歌

本期背唱4至5首歌曲,。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力,。

學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱,。

學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲

2,、音樂(lè)知識(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程,、節(jié)奏，可通過(guò)教師范唱,、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決,。

3、欣賞

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。

在課堂上通過(guò)激趣,、協(xié)作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源,，用靈活多樣的形式,，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。