每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇一

這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事,。一天,，父親把作者帶上教堂的塔頂，讓作者看下面數(shù)不清的道路，最后對(duì)作者說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條,?！?/p>

作者長(zhǎng)大后，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,。在工作中,，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題,，但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話,，沉著應(yīng)對(duì)困難，采用不同的角度去思考,，使她把公司做得越來(lái)越好,。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí),，應(yīng)從多種角度思考,，不能使勁從一個(gè)角度考慮，要是這樣,，就很難辦成事的,。讀了這篇文章，我想起了“大禹治水”的故事,。

許多年前,，中國(guó)全境水災(zāi)，當(dāng)時(shí)的首領(lǐng)讓大禹爸爸去治水,，結(jié)果他爸爸用堵的方法,，想把水用來(lái)澆莊家。但直到死都沒(méi)完成,。于是首領(lǐng)讓大禹去治水,。大禹從多種角度思考，采用疏通的`方法,，讓水流入大海,，最后終于成功了。

我最欣賞的一句話是“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條,！”這句話中父親用了舉例的手法,，通過(guò)寫(xiě)通向廣場(chǎng)的路，告訴了作者要從不同的角度解決問(wèn)題,。

我相信,，通往“廣場(chǎng)”的“路”真的不止一“條”！

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇二

“我要從這張a4的紙中穿過(guò)去,！”汪老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

“穿過(guò)去？不可能吧,？這張紙只有汪老師的頭那么大,，莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師？不可能,，汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧,！耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí),，還是看著吧,！”我自言自語(yǔ)道。

我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,，只見(jiàn)汪老師熟練地操起一把剪刀,，從紙的邊緣開(kāi)始剪，當(dāng)紙條快落地時(shí),，汪老師的手停了一下,，向汽車(chē)拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐，又開(kāi)始“卡擦卡擦”地剪起來(lái),。按照這樣的規(guī)律,，一張a4的紙，不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的“蘋(píng)果皮”了,。之后汪老師一手捏著“蘋(píng)果皮”的兩端,，一手托起“蘋(píng)果皮”的中端，“蘋(píng)果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了,。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍,。實(shí)驗(yàn)成功了。

“怎么樣,，穿過(guò)去了吧,！”汪老師得意洋洋地說(shuō)?！霸趺床粊?lái)點(diǎn)掌聲,？”汪老師看我們都看呆了，又加了一句,。教室里響起了雷鳴般的掌聲,。

后來(lái)汪老師讓同學(xué)們也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們也嘗嘗成功的滋味,。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過(guò)了,。

原來(lái)奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造，普通人也能創(chuàng)造奇跡,。什么事只要你換個(gè)角度去想,，答案就會(huì)變得不一樣，因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇三

最近,，我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,。課文講的是：作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時(shí)，得到了教育“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,。生活也是這樣,。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試,！”后來(lái),，作者經(jīng)歷過(guò)許多困難，但她從不放棄,，一直把父親的話記在心里,，因而沒(méi)有失敗，最終渡過(guò)難關(guān),，取得了成功,。

是啊，通往廣場(chǎng)的路不止一條,！在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣,。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，一下卡殼了,，不知道該怎么做。后來(lái),，我想了想老師給我們的講題方法,，換了個(gè)思路重新思考那道題。這下,，豁然開(kāi)朗,，題一下就被解答出來(lái)了。這真是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”??！

寫(xiě)作文也是如此，當(dāng)我們寫(xiě)不下去的時(shí)候,，想想別的事,，拓展一下思維，說(shuō)不定就能寫(xiě)出好的作文來(lái),，這也是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,。

“三百六十行，行行出狀元”,。我們通往成功的路不止一條,，只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗,，就會(huì)走向成功,，也一樣能成為對(duì)社會(huì)有用的人。這也“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的道理,。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。這句話也讓我終身受益,！

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇四

在書(shū)的陪伴下我知道了一個(gè)又一個(gè)的故事,，令我印象最深的是一片富有哲理的文章。

這個(gè)故事講的是作者的父親教育孩子：“孩子,，生活就是這樣,，假如一條路到達(dá)不了目的地的話就可以換一條路試試，生活也是這樣,?！?/p>

閱讀這個(gè)故事使我深深地體會(huì)到做人做事都要堅(jiān)持不懈，如果一條路不能走就可以新開(kāi)創(chuàng)一條路,。在生活中我也遇到過(guò)一件這樣的事,。

一次數(shù)學(xué)考試，求梯形面積,，我怎么也做不出來(lái),，特別煩，尤其是老師說(shuō)：“沒(méi)做完的抓緊時(shí)間,，做完的快檢查,，時(shí)間不多了?！钡臅r(shí)候,，我更是心急如焚，罵道：快想??！死腦子！我把筆一甩,，靠在椅子上,，把頭仰起來(lái)想清醒一下大腦，突然,，我混沌黑暗的腦子像有了一個(gè)燈泡,，把烏云趕走了，只留下一個(gè)燦爛無(wú)比太陽(yáng),。我把試卷倒過(guò)來(lái),，反著看,，“高、上底,、下底,、長(zhǎng)度”就都展現(xiàn)在我眼前了，我輕輕松松的根據(jù)信息做了出來(lái),，這時(shí)時(shí)間也到了,。老師一聲令下，我們把試卷交了上去,。

生活也是這樣,，荊棘的山中本沒(méi)有路，走一次就有印記,，走的人多了,，這塊山上就有了路。

上帝把所有的門(mén)都關(guān)上了,，也會(huì)留一扇窗給你,，只要你能從窗里爬出去，那么就能找到燦爛陽(yáng)光,。

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇五

本文續(xù)寫(xiě)了父親在教堂高高的塔頂告訴“我”：“通往廣場(chǎng)的路不止一條,。”此后,，“我”看到朋友有一件維黛安太太編織的毛衣,，穿著它去參加一個(gè)時(shí)裝商人的午宴，得到訂單無(wú)法完成和另一個(gè)棘手而惱人的問(wèn)題,，“我”都用父親的話解決了問(wèn)題,。

誰(shuí)說(shuō)不是呢？

從前,，有兩個(gè)孩子,，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家,。很不辛,，想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子，眼睛得了病,，瞎了,；而想彈鋼琴的那個(gè)孩子，耳朵突然聾了,。

兩個(gè)孩子傷心欲絕,，走在鄉(xiāng)間的小路上。這時(shí),，迎面走來(lái)一位智者,，智者先對(duì)聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的眼睛是好的,，為什么不去畫(huà)畫(huà)呢？”

說(shuō)完,，他又對(duì)盲孩子說(shuō)：“你耳朵好,，為什么不彈琴呢？”

果然,，他們倆分別成了著名的畫(huà)家和鋼琴家,。我們生活中也有這樣的事件。

錢(qián)學(xué)森上中學(xué)時(shí),，也找到了另一條出路,。

有一次他上化學(xué)課，教室里的濾紙用光了,，用什么代替呢？有人說(shuō)用報(bào)紙,，用人說(shuō)用紗布,，還有人說(shuō)再去買(mǎi)濾紙，化學(xué)老師聽(tīng)了直搖頭,，最后,，老師采用了錢(qián)學(xué)森的方案：用糊窗戶的紙。

是的,，上帝關(guān)上了一扇門(mén),，就一定會(huì)打開(kāi)一面窗。

通向廣場(chǎng)的路不止一條課文 通往廣場(chǎng)的路不止一條作文500字篇六

人們常說(shuō)：“條條道路通羅馬,?！笔前。钜彩沁@樣,，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地,，便可以走其它的路。這些也是我從“通往廣場(chǎng)的路不止一條”中所領(lǐng)悟的,。

課文中講了：有一次,，父親帶著作者一起登上了塔頂，腳下有許許多多條路通往羅馬廣場(chǎng),。于是,，使作者明白通往羅馬廣場(chǎng)的路不止一條。又有一天,，她與到了一個(gè)朋友,，她的毛衣十分漂亮。她的夢(mèng)想是時(shí)裝設(shè)計(jì)師,，便由此她決定開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。就在她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷中也有許許多多的曲折,，可她想起了父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，又克服了困難,。

由此,，我情不自禁臉紅了，想想平時(shí)遇到困難便退縮的我,，想想遇到困難,，不會(huì)想其余出入的我，十分慚愧,。于是,，我便想：我以后遇到困難時(shí)，如果,，用這種方法不對(duì)的話,，應(yīng)該想想別的辦法。不然,，我永遠(yuǎn)做不出來(lái),。所以我做事必須一絲不茍，尋究追底,。

所以啊,，同學(xué)們通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣,，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地的話,，就可以換一條路試試！

有信心,，就會(huì)成功