時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇一

1、能高高興興上幼兒園,，了解,、熟悉幼兒園的生活,。

2、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走,，能聽信號走成圓圈。

3,、認識幼兒園里的人和自己的同伴,，認識幼兒園的環(huán)境。

4,、了解自己,，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母,、愛老師,、喜愛自己的家和幼兒園。

5,、 引導幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

6,、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流,。

7,、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣,。

8,、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應,。

（二）保教工作

1,、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃,；

2,、教師、保育員共同探討有關配合,、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡,、盥洗等生活常規(guī),。

3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲,。

4,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī)。

（三〉家長工作

1,、召開學期家長會,，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。

2,、擬訂新入園幼兒情況調查表,，向家長進行問卷調查。

3,、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。

4、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（四）教研工作

1,、制訂學期班級工作計劃,。

2、研究制定課題方案,。

3,、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃,。

4,、參加年級集體備課活動。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇二

幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園第一個集體活動,。 早操活動的作用：它對調節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調,、準確,、靈活，對鍛煉人體的肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用,。

早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發(fā)育需要,，做操時應使幼兒頭,、軀干,、肢體,、關節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整,。強化早操的鍛煉效果和體育特點,，將“健身、快樂,、規(guī)則,、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是 “好看”,，更多的是回歸到早操的本質——身體鍛煉,。在編排過程中，融合游戲的元素,，玩中學,，玩中求發(fā)展，將“以游戲為基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中,，使“樂”字貫穿于整個早操活動?，F(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇,、動作的編排,、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力,，我不知道別的老師是什么感受,，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的,。 早操活動的組織：

1,、在早操活動的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,，并整齊放在指定的地方,。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐,，使幼兒取,、放器械有序，且不互相碰撞,，又能互相協(xié)助合作,。

2、學會控制處理好隊列隊形的變化,，走跑的間距,，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系，使隊形呈現(xiàn)線條美,。

3,、早操活動也是欣賞美、感受美,、表現(xiàn)美的過程,。教師自身應具有姿態(tài)的美、行為的美,、語言的美,、情緒的美，用正確,、規(guī)范,、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒,，用“你真行”,，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上,，振奮的精神投入到早操活動中去,。

4、整個早操活動,，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一,，有動態(tài)動作也有靜態(tài)動作，有集中活動又有分散活動,，老師要用心地組織和實施,。

5、老師的配合：主班老師負責帶操,，配班老師觀察,、協(xié)調，同時接待到來的幼兒,。

集體教學活動的組織與實施

什么是幼兒園集體教學活動,？

集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式，是教師計劃,、設計和組織的專門活動,，它是用以支持、激發(fā),、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程,。

我國師生比——一個教師面對幾十個幼兒

朱家雄——集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康,、語言,、社會、科學和藝術等五個領域,，也可作其他不同的劃分,。各個領域的內容相互滲透，（例如小班繪本活動《小黃和小藍》,，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展”,。

1,、通讀教材整合內容

一是要準確把握教材的思想內容，

二是要準確把握教材的重點和難點,。

“讀書百遍,，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解,。

2,、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學,，達到教學過程的最優(yōu)化,。

3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上,，考慮好教學內容的安排,，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案,，讓活動流程了然于心,。

4、為活動做好各種準備,，主要是教具材料的準備,，如無現(xiàn)成的，就要制作或找代用品,。另外還有幼兒知識方面的準備,，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物,，廢舊物等,。最后做好學習環(huán)境的準備，如放好教具,，擺好桌椅,，分發(fā)材料和學習用品等,。

選擇教材遵循幾個原則：

1、科學性——給幼兒的東西是科學,、正確的,。

2、教育性——有教育意義,，讓幼兒懂得道理,，培養(yǎng)品質。

3,、年齡特點——內容能被幼兒理解和接受,，考慮幼兒已有的經驗和積累。

4,、興趣點——教材能吸引幼兒,，讓他們饒有興趣地去學。

幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動,、基本部分,、結束部分。導入活動的操作多種多樣,，有的與活動內容直接相關,，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關,。

教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：

（一）導入活動要體現(xiàn)趣味性,，做到語言風趣，生動形象,，滿感情,。做到方法新穎，內容新穎,，教具新穎,。

啟發(fā)性——設計導入的內容，采用多種形式,，如問題啟發(fā),、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢利導,，啟發(fā)幼兒的興趣和思維,。

針對性——根據(jù)學習內容、幼兒特點,、認識水平,，已有經驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中,。

藝術性——首先表現(xiàn)在導入的內容,、方法,、手段具有統(tǒng)一性、和諧性,；其次表現(xiàn)在導入的設計具有高度的教育性和科學性,；還表現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)與教學過程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學實施步驟之間的銜接巧妙,，過渡貼切,，節(jié)奏轉換自然，邏輯性強,。

簡潔性——幼兒園的集中教育活動時間,，短則10分鐘，長則20分鐘,、30分鐘,，這就使導入活動部分設計應簡潔,、明了,。

（二）基本部分的組織：

（1）集中教育活動要充分發(fā)揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地,、靈活地,、熟練地由一個環(huán)節(jié)轉向另一個環(huán)節(jié)。

（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上,，教師的敘述性語言不應占太多時間,。提問是啟發(fā)啟發(fā)、調動積極性的好方法,，也能活躍課堂氣氛,。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對,，也應以鼓勵為主,，再指出錯誤處。教師的

指導不是提供現(xiàn)成的方法和答案,，而是要運用啟發(fā)式問題,，幫助幼兒自己尋找答案。

（3）在活動過程中,，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平,，尤其是幼兒思維的水平,，隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中,，教師要給以暗示或提醒,，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲,、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現(xiàn),，要區(qū)別積極性與不守紀律的現(xiàn)象,。

3、教學方法選用的要求：

（1）教學方法適宜,，關注細節(jié)

創(chuàng)設情境——以游戲的形式開展活動,。

觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗。 提問討論——在同伴的分享中獲得經驗的提升,。

收集調查——拓展幼兒思考的空間,。

實驗操作——幫助幼兒驗證自己的想法。

分享交流——展現(xiàn)每個幼兒在活動中的`所思所想,。

（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發(fā)展差異,。年齡小的幼兒，教學方法要游戲化,、情趣化,。比如，語言活動,，中班,、大班多用觀察法、談話法,、情境講述法等,，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等,。

（3）良好的師幼互動,。

肢體——表情、動作,、眼神

語言——提問,、回應（贊揚、鼓勵,、追問,、反問等）

材料——粘紙、小紅花,、圖片,、錄像、文字等）

（三）結束部分

一般在活動結束時,，教師都習慣安排一個延伸活動,，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整，但許多時候,，教師是“為延伸而延伸”,，并沒有想要付諸真實的行動,。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”

注重有效的教學反思：

“反思”是教師以自己的實踐過程為思考對象,，對自己做出的行動,、決策以及由此產生的結果進行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態(tài)度,。

1.記亮點——將教學上的“得意”之處及時記錄下來,，進行總結和提升，便于以后在其他教學中參考使用,。

2.記敗筆——百密也有一疏,，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來,，認真剖析,、思考和修正。

3.記偶得——記錄下自己在活動過程中的突發(fā)靈感,，及時捕捉,、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力,，臨時穿插故事表演,。

這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現(xiàn)了“惟目標為大”的問題,。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的。事實上,幼兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求,。我們的課程目標應當從整體出發(fā)來統(tǒng)領各個領域的目標要求,。

分享：教學時一門藝術，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能,，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳,，不斷學習、實踐,、反思,，不斷優(yōu)化教與學的方式，一定能輕松實現(xiàn)“教師有效地教,，幼兒有意義地學”的活動效果,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇三

(一)上學期工作成績及其分析

1.事故發(fā)生率為零。上學期我班在安全工作方面采取了一些有利措施,全學期未出任何大小事故,因而被評為全園唯一的“最佳安全班集體”,。主要原因有:

(1)老師的安全意識強,隨時關注幼兒,。

(2)逐步樹立起幼兒的自我保護意識,幼兒掌握了一定的自我保護方法。(3)班級的特色教育――體能鍛煉提高了幼兒動作的協(xié)調性,、靈活性等.減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生,。

2.主題探究活動開展得更加深入,。主要原因有:

(1)老師對主題思考得較多,對主題網絡考慮得較為清楚。圍繞相關內容,教師收集了相當多的主題資料,。

(2)家長的配合更密切了,。一方面通過各種途徑向家長宣傳主題教育。另一方面對收集了資料的家長和幼兒進行表揚,使家長更深入地了解了主題探究活動,。

(3)幼兒隨著年齡的增長,好奇心,、思考問題的能力也隨之增強,這使得主題活動開展得更加深入。

3.特色教育開展得有聲有色,。成功地舉辦了班級運動會和年級運動會,。本班從小班開始,便一直以體能鍛煉為班級特色.幼兒的運動成績遠遠高于另外兩個平行班,可見特色教育初有成效。成功的原因有:

(1)每天保證2小時以上的戶外及運動時間,。

(2)充分利用本園得天獨厚的自然環(huán)境,。經常開展爬山、遠足等活動,幼兒常常與大自然親密接觸,。

(3)順應了幼兒好動愛玩的年齡特點,。讓他們在玩樂當中發(fā)展了各種動作。

(4)各種動作的發(fā)展情況有表格記錄,每位幼兒的動作發(fā)展水平及時與家長溝通反饋,使家園能雙管齊下,共同促進幼兒在動作上的發(fā)展,。

4.幼兒的體質增強了.生病率減少了,吃飯慢的問題得到了很大改善,。

主要原因有:

(1)進行了體育特色教育,延長了戶外活動時間,增強了幼兒體質;消耗體力必須補充能量,因而吃飯也好多了。

(2)體育活動中注重了生活護理,及時提醒幼兒增減衣服,減少了發(fā)病率,。

(3)針對吃飯,、穿衣等問題,查找了相應的專業(yè)資料公布在“家園互聯(lián)網”中.從而使家長在這些方面得到了專業(yè)、科學的指導,與教師達成了共識,。

5.環(huán)境創(chuàng)設有創(chuàng)意,。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設。

(二)上學期評估情況及其分析

1.班級綜合評估,。上學期末我班的班級評估平均分在全園排名居中,沒有獲得“優(yōu)秀班集體”稱號,。分析原因,還是老問題:學期初、學期末出勤率較低導致失分較多,。

2.幼兒體檢結果,。我班的幼兒身高、體重年增長合格率均為100%,。另外視力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的視力較低,這是本學期日常生活中需要注意的問題,。

3.幼兒評估結果。我班幼兒的整體發(fā)展水平在三個平行班中處于居中位置,比較均衡,。就班級縱向比較,幼兒動手能力普遍提高了,。

(三)家長配合情況分析

大部分家長對我們的工作比較理解、認可,能積極配合我們的工作。但也有個別家長不能及時參加開放活動,總是以沒時間為由,不能密切溝通,。因此,。本學期我班在家長工作方面還有待進一步加強.做好與個別家長的溝通工作。

總目標:讓我班成為健康的,、具有活力的優(yōu)秀班集體,。

工作重點:

1.培養(yǎng)幼兒大方、主動,、自信的性格,。

2.提高幼兒的心理承受能力。

3.提高幼兒的語言表達能力,。

4.提高并穩(wěn)定每月的幼兒出勤率,。

(一)如何培養(yǎng)幼兒大方、主動,、自信的性格

1.鼓勵幼兒,讓幼兒覺得“我行”,。當幼兒遇到某些困難時.老師引導并鼓勵幼兒:“我相信你一定能夠解決的,想想辦法吧!”當幼兒解決了困難時,教師要及時適當?shù)亟o予表揚,使幼兒產生一種成功感。

2.提供自由表現(xiàn)的機會,。每天留出一段時間讓幼兒展現(xiàn)自己的能力,根據(jù)每個幼兒的不同特點,讓一些幼兒在集體面前進行表演,。每個星期可提供1次~2次機會與其他班的老師和幼兒一起溝通。

3.家長的密切配合,。教師對家長進行家庭教育指導,如建議家長在家里來了客人時,乘機鼓勵孩子與客人交流,。并學做小主人招待客人,這樣能促使孩子變得大方、自信,。

(二)如何培養(yǎng)幼兒的心理承受能力

1.當教師發(fā)現(xiàn)幼兒不能勇敢地面對挫折時,及時指導并及時與家長溝通,。

2.經常與心理承受能力弱的幼兒進行個別談話。

3.家長密切配合,。告訴家長,當幼兒犯了錯誤,該包容的就包容,該批評的就批評,。

(三)如何提高幼兒的語言表達能力

1.多聽。讓幼兒多聽一些故事,優(yōu)美的散文,、詩歌。

2.多說,。

(1)教師平時在幼兒面前多說些比較規(guī)范的,、優(yōu)美的句子。

(2)多提供幼兒語言表達的機會,讓幼兒能夠用較流暢的語言表達,。

3.多引導,。

(1)教師及時糾正幼兒的讀音,如平舌、翹舌音,邊音,、鼻音的區(qū)分,。

(2)教師及時糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。

(四)如何提高并穩(wěn)定幼兒的出勤率

1.向家長和幼兒提出要求,不能隨意請假。

2.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,激勵幼兒學習的興趣,。

3.引導幼兒積極參與集體活動,在活動前教師精心準備,活動中多提供幼兒自主發(fā)揮的機會,使幼兒體驗到集體生活的樂趣,從而樂意上幼兒園,。

4.生活中給幼兒一定的自由度,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動。

5.多用鼓勵性的語言,學會發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點.賞識每一位幼兒,講究批評的藝術,。

采用上門坐一坐,、見面聊一聊、電話訪一訪,、專欄看一看,、家長會談一談、開放日了解了解等方式積極開展家長工作,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇四

本班共有幼兒21人,，男孩16名，女孩5名,，其中19名幼兒符合中班的年齡,，3名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒母親出走,，父親早世,，由伯父撫養(yǎng)。

1,、學習控制,、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。

3,、積極參加體育運動，練習向上拋接球,，嘗試用各種玩具做各種實物,。

1、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法,；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡，醒來后保持安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好,。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。

2,、進行初步的安全教育,，通過兒歌、故事,、游戲的形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體，不能跟陌生人走,；當身體不適時主動告訴老師,；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶,；游戲時學會自我保護。

3,、科學,、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如提供圈,、繩、球等,；增強幼兒體質,，促進幼兒身體的健康發(fā)展。

1,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流；理解故事內容,；獲得聆聽的樂趣。

3,、學習有順序地看圖,，樂意與同伴交流書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播,。

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法,。

2,、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用聽故事,、讀兒歌,、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達愿望，回答問題,。

1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2,、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動。

3,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、對自己能做的事有信心,。

5、喜愛參與活動,，激起愛上學的興趣,。

1、在一日活動中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享,、輪流,、等待,、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。

2、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果,。

3,、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己,。

5、通過全園大活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方,、大膽的良好個性,。

1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息,。

2,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,，學習使用比較、分類,、排序的方法,。

1,、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力,。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗,。

2,、豐富自然角，按季節(jié)變化引導幼兒觀察動,、植物明顯特征,，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心,；通過發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3,、開辟數(shù)學區(qū),，利用游戲、操作等活動,，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序,。

4,、學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計,。

1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿歌曲的動作,，喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本

部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

1,、播放樂器培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。

2,、利用零星時間（晨間、飯前,、進餐時,、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達對音樂作品的感受,。

3、通過欣賞各種各樣的美術作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣,。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力,。

5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒大膽想象,、選擇和創(chuàng)造。

6,、創(chuàng)建建筑區(qū),，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。

1,、通過家訪工作，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,。

2,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

1,、對個別能力弱的幼兒（陳渝飛）給予更多的鼓勵，幫助她樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助她,，同時與家長密切配合，使她在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂,。

2、要給予離異家庭的孩子（周美鑫）更多的關愛,，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園。

3,、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,，耐心護理,，不怕麻煩和辛苦。

4,、對于體質較弱的幼兒（周蘭芝,、廖思穎）要多觀察，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，增強體質。

5,、鼓勵個子矮小的幼兒（周蘭芝,、廖家祿）加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質,，不斷提高身高,、體重達標率,。

1、進一步提高教師的保育意識,，做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的掃地工作，并做好消毒等工作,。

2,、在天氣好的時候，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3,、創(chuàng)設良好舒適的生活,、活動、游戲環(huán)境,。

4,、增強保育意識，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒（大便,、進餐、午睡,、喝水,、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

5,、察言觀色，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇五

本月基本完成工作計劃，幼兒可以積極參與各種活動,，實現(xiàn)了教育目標,，但在這一月的戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)一半的孩子體能練習比較弱,，需多加練習,。

1、根據(jù)本月節(jié)日——國慶節(jié),，對幼兒進行中國文化的認識和理解,。

2、培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度，同時學會傾聽的習慣,。

3,、喜歡做值日，學習分發(fā)玩具,、餐具,、使用筷子、學會挽袖子,、洗臉及抹油,。

4、學會動作認真有力的做操,，學習武術操,、單腳連續(xù)跳、跨過障礙跑,。

5,、比較兩個物品以上的大小、長短,、高矮、顏色,、軟硬等差異,。練習排序與分類。

1,、 身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

2,、 生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、 知道必要的安全保健常識,，學習保護自己,。

1、建立必要,、合理的生活常規(guī)和秩序,，使幼兒以穩(wěn)定的情緒，有規(guī)律的生活,。

2,、創(chuàng)設輕松、愉快的進餐環(huán)境，引導幼兒使用筷子,，能夠主動飲水,。

3、在游戲,、生活中引導幼兒既學會保護自己不受傷害,，也要注意不傷害到他人。

4,、結合周圍生活環(huán)境,，認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇六

1,、活動中，能注意冷熱,，及時穿脫衣服,，有自我保護意識。

2,、能堅持鍛煉,，不怕冷，練習快速追逐跑,，學習跳繩,。

3、通過值日生的觀察記錄,，知道勤洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4,、在各項活動中,，能遵守游戲規(guī)則，做到自己的行動要與集體要求相一致,。

5,、各種途徑收集有關冬天的資料，觀察季節(jié)變化與人類關系,，有熱愛自然,、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識,。

6,、參與迎新活動，感受節(jié)日的喜氣氣氛,。

7,、喜歡閱讀圖書,，能夠大膽而連貫的表達閱讀的內容。

8,、做好值日生工作,，學習做力所能及的事，體驗與人相處,、溝通和合作的快樂,。

知道自我保護，及時增添衣服,。

保護“我的小肚皮”

值日生與老師一起整理,、檢查大家衣服

練習快速追逐跑貼人

主題：冬天來到了

冬天的早晨

冬天的小朋友

鍛煉的小朋友

冬娃

雪娃娃跳舞

雪花飄

冬季植物、人們穿著的變化

1,、在學習性區(qū)角活動中,，指導策略以間接的為主。并注意適時適度的指導,，在探索的問題難以深化時,，缺少材料時或發(fā)生糾紛問題等情況下才予以及時的支持與幫助。

2,、當幼兒在學習性區(qū)角活動中進行了探索,、學習后，及時地組織幼兒交流體驗與收獲,，分享快樂與成功,，并把有些關鍵性經驗加以提升。

1,、豐富幼兒的生活經驗，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力,、創(chuàng)造性提供條件,。

2、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配,，并懂得謙讓,。

3、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用,，使幼兒能以物代物,，一物多用，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性,。

午睡時穿脫衣褲順序探討

值日生記錄

雪花飄

北風吹

主題：新年來到了

經典哦;新年環(huán)境布置

新年樂

新年

新年禮物

大阿福拜年

新年來到了

長大一歲后的變化

新年賀卡

知道自我保護的方法

著火逃生方法

安全棋

學習跳繩放鞭炮

給小桃樹穿棉衣

不怕冷的臘梅

螞蟻過冬

動物過冬

水的變化

冬天的花

小動物過冬

交通安全

制作交通安全標志

學習紅旗操

取暖用品

安全過冬

制作安全標志

1,、區(qū)域活動：磁鐵、氣溫表,、小動物過冬,、新年禮物,、識字卡片等材料。

2,、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友,、新年布置

1、帶領孩子外出活動,，感受新年的歡樂氣氛,。

2、向孩子講解安全知識,，學習幾種在家安全保護措施,。

3、經典哦;注意做好孩子的防寒保暖,，預防冬季疾病的傳染,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇七

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2.靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3.根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。

與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往。注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

1.班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動,，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德,、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1.嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5.根據(jù)中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事,。

以上就是我對于下學期的工作學習的計劃。在新的學期里,，我將把我的全部熱情都注入到孩子們的身上,，隨著他們一起成長。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇八

本班現(xiàn)有幼兒46名,，男孩24名,，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生,。經過一年的小班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析

(一)健康

1,、幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便,，部分小朋友還會把內衣塞進褲子里,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿*服，并把脫下來的衣服放在固定處,，部分穿*服不太熟練的幼兒,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予鍛煉自理的機會。

2,、動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調，平衡,、鉆的能力相對較弱,，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調能力,。

3上期通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關保護經驗和知識,，進一步提高自我保護意識和保護能力,。

(二)社會性和情感方面

1、經過一年的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽,，需進一步鼓勵,，讓他們更活潑、開朗起來,。

2,、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣、學習習慣,、生活習慣的建立作為重點常抓不懈,。

(二)藝術方面

1、幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，本學期美術教育中將給予幼兒感知美的機會,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，進一步提高審美能力。

2,、本班幼兒喜歡音樂,，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

(四)語言認知方面

1,、全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運用、表達,。

2,、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋,，學新本領,，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結果。

3,、經過一年的聽讀識字實驗,，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養(yǎng)成了較好的聽,、讀,、認習慣。幼兒識字量增長明顯,，但仍需家長的配合,。

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認

識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實、自信,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀律等良好的品德,、行為、習慣及活潑開朗的性格,。

4,、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

1,、根據(jù)新《綱要》,，《園務計劃》，《教研計劃》,，從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的,、富有彈性的班務計劃,，安排好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié),，滿足多數(shù)幼兒的需要,。

2、充分利用幼兒園的空間,、設施,、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活,，豐富社會經驗,，發(fā)展社會性。

3,、教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點,，注重綜合性,、趣味性，在生活,、游戲中充分體現(xiàn),。

4、根據(jù)園內,、班內創(chuàng)設的各種活動區(qū)域，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好,、特長,，能持之以恒玩好角色，加強幼兒個性的培養(yǎng),，注重個體差異,。

5、做好“家園聯(lián)系欄”及“家園班報”,。與家長聯(lián)系,，不斷交流幼兒在園、在家情況,，使家園工作順利進行,。

6、重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”,，鼓勵幼兒要獨立思考,，嘗試性的回答提問，并能完整的做好各項任務,。

7,、在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。

(一)健康

1,、學習控制,、調整自己的情緒。

2,、獨立進餐,、穿*、褲,、鞋,、襪，學習整理床鋪,、管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4、了解必要的安全常識,，對陌生人和危險的事物有警覺,。

5、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然、協(xié)調,。

(二)語言

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4、學習有順序地看書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三)社會

1、關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

2,、學習結伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應。

4,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

7,、了解家鄉(xiāng)的設施、景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。

8,、知道9月10日,、10月1日、1月1日的節(jié)日,，進行節(jié)日教育,。

(四)科學

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等感念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

5,、心周圍環(huán)境，愛護動,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五)藝術

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受,。

2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。嘗試使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制做。

3,、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4,、學習集體藝術的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

幼兒園中班工作計劃春季 幼兒園中班工作計劃春季篇九

一,、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園,，能愉快地和家人道別,。

二,、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早,、你早,、你好、再見,、謝謝等,，遇到熟悉的人會問好。

三,、能與其它小朋友和睦相處,，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品,，不把玩具帶回家,。愛護園內的公共設施。

四,、學習洗手,、漱口的方法，懂得水的寶貴,，會節(jié)約用水，在洗手的時候,，不玩水,，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,，會用自己的毛巾,、杯子。

五,、讓幼兒愿意用普通話交流,，清楚地說出自己的名字。

六,、愿意和老師,、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣,，愿意聽老師和同伴講話,。

七、愿意向家長介紹幼兒園,、班級和同伴或是有趣的事,。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿,。

九,、學會聽上課的信號,。

十、學會在上課的時候認真聽講,，不隨便發(fā)言,，不隨便走動。

十一,、讓幼兒喜歡參與各項活動,，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

十二,、讓幼兒懂得離園應向老師告別,，不能擅自離開，更不能和陌生人走,。

十三,、早操常規(guī)：隊伍整齊，動作有力,，精神飽滿,，按節(jié)奏認真做操。

十四,、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

十五、進餐時常規(guī)：保持安靜,，坐好,，正確的使用湯匙，保持桌面,、地面,、衣服的干凈，飯后能幫助老師整理餐具,。

十六,、進午睡室安靜有序，自己脫衣服,，并將衣,、鞋擺在指定的位置，迅速入睡,；起床后學習自己穿衣服,、疊被子。

十七,、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言,，大膽的提出自己的見解,，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話,。

十八,、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作,，并有次序的收放玩具

十九,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時候不爭不搶,，愛護體育器械,。

二十、愛護花草樹木,，不攀折,，遵守公共場所的規(guī)則。

二十一,、引導幼兒認識不足,，作個守紀律、懂道理的好孩子,。