計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

適應(yīng)性新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求,。通過(guò)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地從事社會(huì)工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn)，到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差,，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系,，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”、常常出問(wèn)題,，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟，也缺乏運(yùn)算的恒心,，選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問(wèn)題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,，故有“二輪看水平”之說(shuō),。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求,。具體地說(shuō),，一是要看教師對(duì)《考試說(shuō)明》理解是否深透，研究是否深入,，把握是否到位,，明確“考什么”、“怎么考”,。二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,，做到減少重復(fù),，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展。三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái),，雜亂的條理起來(lái),，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架,。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高,，不降低,，難度適宜，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法,。

(一)明確“主體”，突出重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí),，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”,，“怎樣考”,，應(yīng)了若指掌。只有這樣,，才能講深講透,，講練到位。因此,，每位教師要研究20xx全國(guó)各地高考試題,。，10年浙江省考試說(shuō)明和樣卷,。

(二)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1、變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。學(xué)生頭腦中已儲(chǔ)存了許多解題方法和規(guī)律，如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵,?！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動(dòng),，只有在如何選上作文章，才能解決好學(xué)生自做不會(huì)，教師一講就通的現(xiàn)象,，才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力,。

2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間，面面俱到從頭來(lái)過(guò)一遍是根本辦不到的,。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法),，重要知識(shí)點(diǎn),，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型,，狠抓過(guò)關(guān)。

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實(shí)。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開(kāi),，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了,，落實(shí)不到學(xué)生身上,，講練再多也無(wú)用。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實(shí),。減少練習(xí)量，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫,，做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。

4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉,，突出因材施教。影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素固然很多,，但學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好與成績(jī)的“強(qiáng)弱”是相輔相成的,。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的。要因人而異,，因成績(jī)而異,。一般，成績(jī)居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚(yáng)長(zhǎng)”為主,，居下游的學(xué)生，應(yīng)以補(bǔ)弱為主。處理好“揚(yáng)長(zhǎng)”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系,，是大面積上線(xiàn)的重要舉措,。

(三)克服六種偏向。

1,、克服難題過(guò)多,，起點(diǎn)過(guò)高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),，講練耗時(shí)過(guò)多,，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去,。

2,、克服速度過(guò)快。內(nèi)容多,，時(shí)間短,，未做先講或講而不做，一知半解,，題目雖練習(xí),，卻仍不會(huì)做。

3,、克服只練不講,。教師不選范例，不指導(dǎo),，忙于選題改作,。

4、克服照抄照搬,。對(duì)外來(lái)資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng),。

5,、克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生,，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道,，夸夸其談”,，學(xué)生“心煩意亂”,。不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差,。

6,、克服高原現(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過(guò)多，難度偏大,，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題,，興趣下降,，思維呆滯。

1,、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們安排如下：

(1)繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》,，比較新,、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求,，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),。每周一次研究課。

(2)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3)精選試題,，命題審核。

(4)測(cè)試評(píng)講,，滾動(dòng)訓(xùn)練,。

(5)精講精練：以中等題為主一

2、二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。首先在認(rèn)真研究近幾年高考命題特點(diǎn)及方向的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體備課，集思廣益,，搞好學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，選編復(fù)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)題,，并穿插鞏固練習(xí),，分組包干,，安排好中心備課人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)六個(gè)模塊的備課，精心設(shè)計(jì),，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益。第二輪專(zhuān)題安排：(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法。,，在復(fù)習(xí)各個(gè)專(zhuān)題中,，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，重視提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提高綜合能力。

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)集體備課,，共同研究尋找對(duì)策,，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類(lèi)高考信息,。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,，首先要精選試題,，立足于中、低檔題目,，不能盲目拔高,，追求“一次到位”，去建造空中樓閣,。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),，并要求做到批改、講評(píng)及時(shí),、到位,，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,，以達(dá)到鞏固知識(shí)，提高能力,。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓,，開(kāi)啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài)。

(1)函數(shù),、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(第一周：2/21—2/28),。

(2)三角(第二周：3/1——3/7,。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

xx班共有學(xué)生xx人xx班共有學(xué)生xx人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型,，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，輔差任務(wù)非常重,，目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

1,、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體,，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2,、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查,，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類(lèi)討論思想,、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線(xiàn)，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,。

3,、高考試題注重區(qū)分度，同一試題,，大多沒(méi)有繁雜的運(yùn)算,，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法,。

4,、注重應(yīng)用題的考查，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題,，共28分,。

5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查,，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查,。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)——典型例題——作業(yè)——課后檢查。

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān)，所有的學(xué)生都能做完,。

(2)典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法,，由學(xué)生上臺(tái)演練。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類(lèi)型求解。例4為綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

(4)課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天,、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考,。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

4,、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率,。

5,、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生,。

6,、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次,，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開(kāi)一節(jié)課(即每周7節(jié)),。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

新的學(xué)期里,，本人任教高三xx、xx班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課,，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差,，上課注意力不集中,，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴(yán)重,，因此整個(gè)高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來(lái)的考試試題,，從而加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解,，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2,、教學(xué)進(jìn)度,。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況,，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí),，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題,，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),。如：反思總結(jié)解題過(guò)程的來(lái)龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無(wú)其它解法;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因,，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等,。

3、了解學(xué)生,。

通過(guò)課堂展示,、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè),、評(píng)閱試卷,、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況,，及時(shí)的觀察,、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教程度上服務(wù)于學(xué)生,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。

4,、精心備課,。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率,，平常多去聽(tīng)同科教師的課,，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力,。

5,、優(yōu)化練習(xí)。

提高練習(xí)的有效性：知識(shí)的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。

練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，注重綜合,。選取“題型小,、方法巧、運(yùn)用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、注重學(xué)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類(lèi)與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本,，尤其是考后錯(cuò)題,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等,。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始,，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試,。

20xx年高考是我省實(shí)施新課程的首屆高考，雖然我們對(duì)新課程高考感覺(jué)陌生,，但是在復(fù)習(xí)中只要我校高三教師團(tuán)結(jié)一致,、深入研究，堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》和《云南省普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)(數(shù)學(xué))》為指南,，緊扣教材，把握教學(xué)內(nèi)容的難度和廣度,，重視基礎(chǔ),，注重能力，切實(shí)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，加強(qiáng)解題規(guī)范性訓(xùn)練,，加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,，在應(yīng)用中提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)高考既定目標(biāo)。