時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼小銜接計劃大班上學期 幼兒園幼小銜接計劃篇一

組織大班小朋友參觀懷德苑小學,，讓孩子對小學的學習生活有初步的感知，讓孩子知道到了學?？梢詫W習知識,，可以認識新朋友，使其產(chǎn)生自豪感,，渴望成為小學生,。

1、可通過故事,、游戲,、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什么是講文明、有禮貌的行為,。通過形式多樣的活動強化訓練,，幫助孩子去除以自我為中心的毛病，學會與同伴的相處技能,，克服沖動與攻擊性,，培養(yǎng)文明行為。

2,、入學前,，教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和獨立生活能力,，適當減少游戲時間和延長學習時間，多安排棋類,、拼圖,、聽故事等安靜的活動，培養(yǎng)孩子的堅持性,。同時教育孩子自己的事情學著自己做,，如穿衣、洗臉,、刷牙等,。

3、安全意識的培養(yǎng),?？捎幸庾R引導孩子開展有益身心健康的游戲，并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”,、“這樣玩會有怎樣的后果”,，讓孩子懂得其中的道理。

鼓勵幼兒獨立思考,、克服困難的完成學習任務,，引導幼兒互相討論不懂的地方，得出結論,。

在活動室中設置5——6個不同的活動區(qū)域，如：美工區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、建構區(qū)等,，通過與幼兒的集體討論設立各區(qū)域的進區(qū)規(guī)則,，幼兒可采取自選的方式學會自己安排自己的活動，做活動的主人,，了解活動與規(guī)則的關系,，從而為順利活動而自發(fā)的遵守規(guī)則。

結合幼小銜接的實際情況,，我們應重點的給予幫助,、指導，通過開展“背上小書包活動”,，讓幼兒學會保管和整理學習用品,。

開展豐富多彩的參觀及觀摩活動，如參觀小學,、看小學生上課,、參見隊日活動,、參加升旗儀式、請小學生來園交談,、看小學生作業(yè)等等,。邀請小學老師來園給孩子們上課，使幼兒知道小學生擺放書本,、文具盒有一定的規(guī)則,。

幼小銜接計劃大班上學期 幼兒園幼小銜接計劃篇二

進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育,，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備,，養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握使用工具的能力，減緩兩學段的坡度,，不搞知識的超前而重探索能力的培養(yǎng),，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體，促進幼兒和諧發(fā)展,，這是研究幼小銜接的實質(zhì)所在,。我園幾年來在幼小銜接方面做了很多努力，下面是本學年幼小銜接計劃,。

首先,，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系,，寬松,，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明,，安全,，和諧，愉快充滿愛與尊重的'良好精神環(huán)境中生活,，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

其次，注意改變活動室的布局,，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學活動的需要，有時又按小學班級式環(huán)境體量,，這不僅擴展了幼兒的活動空間,，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展,。組織銜接實驗班幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式,，早操活動、課間活動,，而且還把他們帶進小學生的課堂,，參觀小學生的學習,，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望,。

回國后我們教師有目的,，有計劃的進行指導，引導幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設,。以"我心中的學校"為主題,，讓他們自己動手，動腦,，設計出一組生動形象的,，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學,，升旗,，上課，鍛煉,，課間活動等情景,。利用小學領辦的有利條件把幼兒園，小學教學設施交叉使用,，銜接班幼兒的舞蹈,，微機，外語學習活動均在小學的舞美室,，微機房和語言實驗進行,。還請小學教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課,，使幼兒進一步熟悉環(huán)境,，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學,，幼兒園的有機滲透和適應，在獲取新的信息同時,，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感,。

第三、進入小學后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化,。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動,。課后還要預習,、復習功課或做作業(yè)；另外,，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書,。

第四,、加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要,；能控制沖動,，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務,；應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。

1．提高自理能力

要求幼兒會正確的穿衣,、褲,、鞋，會保管自己的學習用品,，懂得自我保護,。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。

2．增強文明禮貌

要求幼兒會用日常禮貌用語,；在成人提醒下,，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體,；學會傾聽,、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習慣,。不亂翻別人的東西,；自覺遵守公共秩序。

3．講究個人衛(wèi)生

做到飯前便后洗手,；會正確使用手帕,；注意個人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔,。

4．改變作息制度和環(huán)境布置

為了使幼兒入學后,，能較快地適應小學的生活節(jié)奏，在大班第二學期,，可延長時間,，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間,；另外,，在環(huán)境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌,，并設立黑板,。

5．帶領幼兒參觀小學

讓幼兒熟悉小學和激發(fā)幼兒入學的愿望，還可與小學生聯(lián)歡,，搞“大手拉小手”活動,，使幼兒從思想上,、感情上做好入學準備。

6．進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓

小學生課間和課余時間由自己支配,，生活需要自理,，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以,，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理,、自立,，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。

7．搞好幼小的知識銜接

幼兒園大班教師應適時參加培訓,，了解小學的知識體系及學習內(nèi)容,，對于一些知識的傳授能與小學銜接,，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢及書寫習慣的教學。

做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革,，在教育方法,、形式上要逐步靠攏,，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學,、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性,，另外,，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同,，總之,，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力,。

幼小銜接計劃大班上學期 幼兒園幼小銜接計劃篇三

本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名,。經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎,。

1,、學前思想準備:通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、身體方面的準備:

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅,、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,玩電。

3,、獨立生活能力的準備:

(1)通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活,、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學習方面的準備:

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包,、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累:

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力,。

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂,、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展展。

3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合,。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂,、體育學科的觀摩及評比;“三．八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五．一”詩歌、故事展示會;做好慶“六．一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮,。

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行,。

2)對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。

3)繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性,。

4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎,。

鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三,、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍,在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習,、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力,！

幼小銜接計劃大班上學期 幼兒園幼小銜接計劃篇四

本學期我班有男生xx人,，女生xx人，共計xx人,。其中有xx名住校生,，xx名跳級生,，xx名轉校生。一少部分是本縣的,。是一個從學前班即將過度到小學的班級,。本班主要以英語、數(shù)學,、語言為主,，科學，社會,。健康,，美術，音樂為輔,。能運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題,，幼兒的責任意識、任務意識較弱,。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大,，因此,，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福,、發(fā)展”,，嚴格按《學前教育課程》進行教學，發(fā)揮我班的優(yōu)勢,，著重“讀,、寫、算,、音樂,、美術、語言”能力的引導與培養(yǎng),。

1,、重點工作：

(1)繼續(xù)進行“將英語活動滲透于幼兒的一日生活中”，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣,，以“幼小銜接”為主線,，進行工作。

(2)為幼兒入小學做好前期準備,。幼兒從大班進入學前班,，經(jīng)歷角色過度、心理過度,、行為過度的全過程,，是至關重要的轉折期,。如何使幼兒逐漸適應和調(diào)整呢?應該讓孩子建立幼兒有序的學習、有序的生活,。加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力,。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習慣。將“讀,、寫,、算、音樂,、美術,、語言”作為幼兒的學習工具，有計劃,、有層次的進行引導與培養(yǎng),，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識,、責任意識,。從心理、知識技能,、社會等方面充分準備,，度過這一特殊階段,。

(3)本學期我們主要采用了蒙氏數(shù)學和幼兒拼音與識字的特色教學,，讓孩子通過多種形式自己操作探索，來發(fā)展幼兒的思維能力和催進幼兒對數(shù)概念的理解,。除了特色教學以外,，我們還安排了“康軒學前教學”它從培養(yǎng)幼兒的五大領域和八大智能入手，將活動細化為幼兒感興趣的,，操作性強的小活動,。有配套的幼兒用書，學前拼音等,。

2,、基本工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下幾個方面入手：

(1)促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動,，防治疾病，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務,。

(2)培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學習的主動性,、積極性。引導幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

(3)發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

(4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具、文具,，能運用材料制作一些有創(chuàng)意的紙工等,。

(5)培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,，有始有終;能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作、輪流,、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

(6)為了讓幼兒順利的渡過，請家長轉換角色和孩子一起過度,，盡量不要讓孩子晚上睡得太晚，要有一定的作息時間,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。避免讓孩子早上遲到，從現(xiàn)在就給他樹立一個時間觀念,，懂得我每天每個點都要干什么,。讓孩子充分的利用好這一年去銜接一年級的各種習慣。(家長一定要重視起來)

1,、秋季是一個多發(fā)病的季節(jié),，老師和家長密切配合，認真觀察,，大力宣傳,，盡力避免各種疾病的隱患。若是孩子生病不能按時入園,，請向班里的老師請假說明,。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng),，提高自我保護的能力,，確保幼兒的安全,。

3、針對幼小銜接,，加強自我服務能力的培養(yǎng),，學習自己整理書包、整理自己的儀表,、整理被褥等,。并加強幼兒為群體服務的意識，做好值日生工作,，建立相關的觀察記錄,、檢核表，對比幼兒的發(fā)展,、變化,。

4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫,、閱讀姿勢,、保護視力，促進幼兒骨骼,、肌肉的成長,。

5、定期進行睡具的暴曬,、清洗,、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

本學期,，老師采取約訪,、電話訪問等方式盡快和家長溝通，通報現(xiàn)狀,，使本班的決策順利實施,，得到家長的信任與支持和配合。

本學期的社會活動包括：散步參觀周圍的社區(qū),，國慶節(jié),，冬季運動會，圣誕節(jié),、元旦聯(lián)歡會等等活動,。