光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇一

立足于當前全區(qū)教育工作要點和學校實際,，堅持以服務全區(qū)音樂教育新課程改革為先導的方針,，全面實施綜合素質教育，以“實施優(yōu)質教研,，促進師生發(fā)展”為總目標,，以“研究、指導,、服務”為宗旨,，堅持教研的科學性、專業(yè)性,、學術性原則,，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式,，開創(chuàng)教與學方式轉變新局面,；同時，進一步推進學?！疤厣珗F隊”建設,，提高音樂教學的質和量，努力做到課堂教學,、課外活動,、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術教育的機會,。堅持自主學習與工作室活動相結合的原則,，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書,、課堂錘煉,、教學研討、教育科研,、撰寫隨筆等方式,，促進全體教學組成員的快速成長，打造名優(yōu)群體,，爭創(chuàng)一流團隊,，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

（一）著力教學再造——繼續(xù)推進課堂教學改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學模式再造,，切實建構適合音樂學科的高效課堂,，提高課堂教學效益。努力加強工作室教研工作的計劃性,、針對性,、特色性、科學性和實效性建設,。

（二）著力評價激勵——根據(jù)教育部的《中小學生藝術素質測評辦法》,，結合區(qū)教育局即將出臺試行的《福田區(qū)中小學生音樂素質測評方案》，同時結合工作室的課題“以評促學”的推廣,，切實提升學生的音樂素養(yǎng),。

（三）著力科研引領——積極主持或參與教學研究，增強教研工作的實效性,，使教研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展,。在合作中共進、在互助中成長,，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚,，業(yè)務精良,，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型音樂骨干教師隊伍,，為我區(qū)的音樂教育事業(yè)作出我們的貢獻。

（四）著力鍛造隊伍——提升成員教師專業(yè)發(fā)展空間,，舉辦各類研訓活動,，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學,、創(chuàng)新學習,、創(chuàng)新管理。發(fā)揮名師工作室作用,，全方位提升成員教師隊伍素養(yǎng),。

（五）著力校舞蹈團隊——加大學校“特色團隊”扶持監(jiān)管力度,，普及及提高相結合,，不定期檢查團隊訓練情況并提出整改意見和要求。

9月：

1,、參加福田區(qū)20xx-20xx第一學期音樂學科教師會議

2,、制定工作室20xx—20xx第一學期工作計劃

3,、召開工作室第一次教研工作會議

4、上交工作室成員暑期讀書心得

10月：

1,、視導教學,、深度教研

2、工作室讀書交流活動之一（推薦好書,，交流閱讀體驗）

3,、召開音樂學科綜合素質測評會議

4、提前準備,，積極參與福田區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文,、教學設計評比活動

5、工作室博客建設

6,、學校舞蹈隊排練

11月：

1,、聚焦課堂、深度教研

2,、音樂教研培訓（一）

3,、成員老師研究課活動

4、工作室讀書交流活動之二（推薦好書,，交流閱讀體驗）

5,、學校舞蹈隊排練；

12月：

1,、音樂教研培訓（二）

2,、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現(xiàn)場教學觀摩活動.

3、成員老師研究課活動

4,、學校舞蹈隊排練,；1月.

1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會

2,、積極參與“20xx福田區(qū)中小學生合唱教學研討會”

3,、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學生音樂教學質量監(jiān)測

4、成員上交學期個人總結,、反思,、論文或案例

5、各成員老師配合各校做好學期結束工作,，開展工作室成員年度考核

6,、工作室期末總結交流會，布署寒假自我提升任務

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇二

在過去的一個學期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學期開始了,，該收起心好好學習了,。

嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃：

四年級六班共有學生61人。通過上學期的語文學習,，全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣,，特別是在習作方面，大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫日記,、堅持每天讀書的習慣等,。班級班風正，學風濃,，學生整體情況還算比較理想,。但是，不容忽視的是班內有四,、五名基礎較差的學生,，學習成一直不理想，這幾名學生除了學習基礎較差外,，家庭教育也相對薄弱,，其中幾位家長的文化素質不高，教育孩子的方法欠妥當,。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導力度,，盡快促使他們跟上學習進度,，使之成為思想進步，成績合格的學生,。

另外，本班學生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學習態(tài)度,、學習習慣等,，特別是書寫，差距很大,，有一些同學的執(zhí)筆姿勢也需糾正,。從整體看，大部分同學要求上進,，能在課堂上認真聽講,。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學學習基礎較差,，接受能力較慢。部分學生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣,，閱讀量不夠豐富,，知識面較窄。另外,，本班學生比較好動,，靜不下心。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善,。

本冊教材在立足于便教利學，運用“減法思維”,，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎上,，保持了以下特點：

突出學科特點“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣,，還是習慣、課文,、習作,、單元練習4大塊。本學期,，小學階段一以貫之的“習慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題,，既有閱讀方面的習慣，也有勤于動筆的要求,，著眼學生終身發(fā)展,，立足打好素質基礎，蘊含著豐富的人文教育資源,，洋溢著濃厚的時代氣息,，為學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”?！傲曌鳌辈糠忠餐赴l(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習作”以應有的地位,，編寫專門的“習作課文”置于“練習”之前，其設計中的“三多一少”（即：多一些童貞和童趣,；多一些體驗和生活,；多一些合作和探究；少一些要求和限制,。）折射出“課標”倡導的讓學生“自主習作,、樂于表達”的理念，“兩個結合”（長短結合——一方面致力于長期積累,，不急于求成,，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆,?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透,；既有專門的習作訓練,，也有隨課文安排的片段練習。）體現(xiàn)了對讀寫結合規(guī)律的尊重,?！熬毩暋敝幸话阍O置“處處留心”、“讀讀背背”,、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內容，一方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎,，另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學都能讓學生完成一次心靈的裝備,，讓諸如正義,、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,，讓語文教學成為有根的教育,。

立足夯實基礎語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點,，教材堅持“基礎性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學的主干內容,，來構建教材的主體框架。在注重為學生打好語文的“工具性”基礎的同時,，人文教育因素蘊含其中：識字,，運用多種方式,，展示漢字魅力，使學生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶,；寫字,，在寫好字的過程中讓學生形成好習慣、涵養(yǎng)好性情,；讀書背誦,，對于學生學習語言、積累經(jīng)驗,、讀書明理都大有裨益,；習作，鼓勵學生說真話,、抒真情,，既是歷練語言，更是學習做人,；習慣,，著眼于學生一生的發(fā)展，在使學生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關懷,。因此,，本冊教材一如既往地抓住語文學習的基礎和關鍵，立足基礎,，放眼長遠,，突出了朗讀課文，背誦課文和復述課文,，突出了鋼筆字描紅,，突出了綜合性的語言積累、運用或實踐活動,，不求花樣翻新,，務求實在管用，幫助學生打好扎扎實實的語文基礎,。

強調根本手段語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維、表達思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學習、發(fā)展語言的得天獨厚,、無可替代的基本條件,。語文教學首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀,、寫的基本條件,，強調用好朗讀、默讀,、復述,、背誦等基本手段。當然,，并不排除在教學中采用各類必要的輔助手段,，但是，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學的“牛鼻子”,。

語言是民族的根，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標提了出來,。文章的精華在詞句之中,，詞句中有情感、有氣韻,、有抱負,，而這一切不會自動顯露，需要教師在教學中引導學生用心靈去擁抱語言,、感受語言,、體味語言。

蘇教版小語教材非常重視讀書感悟,、背誦積累,、遷移運用，繼續(xù)把正確,、流利,、有感情地朗讀課文作為各課教學的首項要求，其目的就是想方設法讓孩子與語言“親密接觸”,，讓語言首先在孩子嘴上活起來,，繼而在他們腦海中活起來，然后在他們心中活起來,，最終嵌入他們生命歷程,。

本冊課文內容豐富，體裁多樣,，為學生學習祖國文字,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展,，提供了充裕的材料,。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀,、背誦,、復述、口語交際等訓練,。插圖精美細致，饒有童趣,，有助于學生理解課文內容,，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容,，朗讀,、背誦、默讀,、復述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語,、小練筆等,。

習作教材以“貼近學生生活，注重實踐,，體驗”為宗旨,，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,，在操作練習上提供多種選擇,，在評價上強調要求適度。單元練習以綜合性為主,，內容包括學用字詞句,，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,，意在豐富語文教育的內涵,，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力,。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內容,。各練習既相對獨立，又自成系列,。

學用字詞句方面,，是將識字寫字與詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,，在內容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口,，二是安排了一些篇幅短小,，內容豐富，形式多樣的閱讀材料,，幫助學生積累語言,。

1、學習習慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣,。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,。

2,、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，說好普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字,。

（1）準確認讀本冊生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉述基本內容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；能復述課文,；會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、習作,。

（1）留心周圍的事物,，樂于書面表達。

（2）能把自己看到的,、聽到的,、想到的、做過的寫明白,。

（3）能夠使用逗號,、句號,，問號和感嘆號。初步學習冒號,，引號,。盡量把標點用正確。

1,、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學,，按課時提出教學目的要求,，突出重難點，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學，課堂上學生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

2、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫,。用好例文,，讓學生從中學到寫作的方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機,，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法,，有的可在學完課后總結,，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度,。

5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，選擇教學策略,。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

1,、能提出學習和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2,、結合語文學習，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3,、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,，如“舉辦童話故事會、編童話集”,、“詞語接龍”等,，在活動中學習語文，學會合作,。

4,、在家庭生活、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力,，解決簡單的問題,，做個社會學生。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇三

以《學校體育工作條例》為指導,以《學生體質健康標準》為工作目標,認真貫徹學習新課程標準,。樹立健康第一的指導思想,以高標準,高質量作好學校體育工作,。

1、加強體育課堂教學的常規(guī)管理,。推動體育教學改革與教學研究,提高體育教師的理論水平,、業(yè)務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉,掌握基本運動技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。

2,、加強運動隊訓練工作,保證訓練時間、提高訓練質量,認真制定訓練計劃,積極主動的開展訓練活動,。為提高學生的競技水平打下良好的基礎,。

3、認真抓好群體工作,保證兩課兩操質量,安排好體育課外活動和體育達標工作,保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,。

1,、加強體育教學工作管理,積極組織各種教育教學活動,提高體育教師授課水平,使體育教學改革不斷深入。

2,、認真安排好課間操和體育課外活動,保證課間操質量,體育教師必須帶操,。體育課外活動要安排合理,活動形式內容豐富。迎接區(qū)大課間檢查,。

3,、開學初,學校盡快組織田徑隊、籃球隊,、排球隊,。加強訓練,保證每天早晚1小時的訓練時間,爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。

4,、認真作好體育達標工作,早動手,、早準備,合理安排訓練時間、保證訓練質量,。

5,、4月27-28日大東區(qū)區(qū)中、小學生田徑運動會,。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇四

為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想，也是我的目標,。其過程是艱辛的,！我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步,。

一位理想的教師,，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己,，從而樹立自信。自信使人自強,。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設計成功,。

我作為文博的一分子,，會努力地、真誠地與老師們融洽相處,，做一個受歡迎的的老師,。另外，我,、童老師,、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮最大,。

關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關心集體、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人,。

勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構,。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,，作為一位理想教師,，他應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。、

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇五

音樂組 賈明

一,、指導思想

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務,，貫徹四大理念,。

二,、主要工作及目標

（一）德育方面

本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內容的細化,、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1、堅持面向全體學生,，關注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂,。

3,、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂,，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

4、抓好學生的安全工作,。

學校正在建設階段,，在這特殊時期，要作好學生的安全工作,。我要是自己為學校的主人,，每時每刻都要教育學生注意安全。

5,、充分發(fā)揮自己的作用,，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美,。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣,。

（二）教學工作

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓,。

2,、虛心向上級領導和同事同行學習。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3,、突出特色工作,，在上新臺階。

（三）科研方面

1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2,、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的`注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。

3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4,、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享。

（四）藝術工作

帶好一年級的特色班,，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧,。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度。

三,、 主要措施

1,、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設,。

2、請領導,、同行多聽課,、多指導，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇六

本學期擔任七年級數(shù)學教學工作,。兩班共有學生36人,。本屆學生剛剛完成小六年的學習，升入七年,。本屆學生上學期數(shù)學成績不甚理想,。學生基礎知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,。我認為本學期最主要的工作是使學生端正學習態(tài)度,。同時他們可能還固守之前算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，長此下去將會對后繼學習有很大的影響，所以一定要重視對學生進行思維學法上的指導,。其次,，我們知道七年級的課程增多、課堂學習容量加大,，學生往往不會適應,，使聽課效率下降，因此這學期我要重視我講課的方式,，在備課上多下功夫,，多向其他教師學習。

這學期我將積極學習,，平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持學案的實用性設計,，并積極地使用電子白板使學生更加形象化的學習，提高課堂教學效益,。

在課堂教學方面我力爭在課堂內解決問題,，在教學中抓住關鍵,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學課,，使我受益匪淺,，讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節(jié)，應該講求精講多練,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，端正學生的學習態(tài)度,，最大的目標是提高學生的學習成績。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內容是有理數(shù)的概念，性質和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質,、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式,、多項式,、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質,；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質,。本章的重點是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關性質和計算,；理解互為余角,、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

1、精心備課,，做好學案,，上好新課。同時做好學生堂清,，周清,。仔細批改作業(yè)，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2、充分利用電子白板,，設置教學情境,，結合日常生活，由淺入深,，,。引導學生主動加入課堂學習和討論。

3,、精心設計習題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,。

4、開展小組合作教學模式,。同時緊抓中上等生,，狠抓中等生，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

5、積極參加各級各類教學教研活動,，多向其他老師吸取經(jīng)驗,，快速提高自身教學水平。

6,、更新教育觀念,，以新課程標準為指導,，積極探索數(shù)學新教法。

7,、及時總結教學經(jīng)驗,，并做好相關筆記，適時修正,。

教師工作計劃總結 教師工作計劃總結篇七

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù),，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念,。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài),，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

本人這學期擔任七年級語文教學工作。

1,、學生分析,。

成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大,。分析其原因,，語文能力水平較低?？荚囍?，語文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導致語文成績差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極,，學習態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力,，語文能力也較差,。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力,，能夠認真聽講,，自覺完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關內容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設置六個單元,。第一單元，神奇的想象世界,；第二單元,，多姿多彩的童年世界；第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；第四單元，風格各異的四季風景,；第五單元,；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元,，不甘平凡,，樂于向上,。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀,；留在記憶里的童年；家有許多溫暖的感覺,；關愛家園,；我和書的故事；小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特,；豐富多彩的語文活動；走進高爾基和他的《童年》,；搜集農(nóng)諺,；爭當故事大王；懷念冰心,。

教材課文設置容納語文知識,，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài),，讓學生循序漸進地學習語文知識,，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置,，緊緊圍繞本單元的知識體系,，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。

教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質,，如字詞,，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力,，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境,，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3,、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務,。

4,、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

6,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

7,、閱讀課程標準推薦的名著,，培養(yǎng)文學興趣,。

8、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操,。

第一,、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標,，根據(jù)實際要有機整合,，不能機械地堆砌。

第二,、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學生的語文學習能力,。這就拓寬了語文課堂教學,，內容豐富多彩，搭建交流平臺,，激發(fā)學生的學習興趣,。

第三、體現(xiàn)學生的主體地位,。新課程標準要求課堂教學不能一言堂,，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以學生為主體,，讓學生積極參與課堂教學,，積極討論探究創(chuàng)新。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣,，掌握學習的收獲,。

第四、繼續(xù)推廣小組教學模式,。注重過程性教學,，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢,，不斷改進,，不斷提升其效率。

第五,、靈活運用各種教學手段,。多樣的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性。

第六,、繼續(xù)推廣學生課前五分鐘演講,。這樣對提高語文能力綜合素質有極大的幫助。也便于提高學生的興趣,，體現(xiàn)學生的主體地位,。

第七、賞識教育,。