“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

喜迎中秋活動方案設(shè)計篇一

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團圓”,。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通,。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,，并且在中秋來臨之際激發(fā)學生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典,、熱愛經(jīng)典,、親近經(jīng)典，大隊部在中秋節(jié)前后,，組織開展“月圓國圓,，傳承經(jīng)典”主題活動。

月圓國圓,，傳承經(jīng)典

9月21日——10月10日

(一)中秋讀月

1,、(9月24日)國旗下講話——“但愿人長久，千里共嬋娟”,。給學生講述關(guān)于中秋節(jié)的來歷,，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”——給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;“國圓”——為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志,。

2,、(9月24日——9月28日)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，晨會課各班開展有關(guān)的活動,。

(二)中秋憶月

1、(9月24日——9月28日)各中隊組織學生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,，展示在教室布置處,。

2,、(9月24日——9月28日)各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上,。

3,、(9月28日)各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”,。搜集,、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福，增進同學之間的友誼,。

(三)中秋賞月：

1,、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務(wù),，與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福,。(一、二年級)

2,、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,，學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅，送溫暖,，并寫下體驗日記,。(三、四年級)

3,、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報;六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報,。(每個中隊上交5份),。

喜迎中秋活動方案設(shè)計篇二

為充分發(fā)掘節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，傳承中華民族的傳統(tǒng),，激發(fā)廣大師生的民族情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感,、主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神。在中秋,、重陽佳節(jié)來臨之際,，特制定“老少樂慶中秋”主題活動方案。

:老少樂慶中秋

9月21日--9月25日

1,、“中秋感恩生活”國旗下講話

利用周一升旗儀式,，由老師為學生作“寄語中秋感恩生活”的國旗下講話，為學生拉開中秋節(jié)慶?；顒拥男蚰?。

2、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷,、習俗,、美食等知識、圖片等,，通過十分鐘隊會,，在交流、討論,、展示中走近中秋文化,。

3、“走進中秋,，體驗生活”主題午會

利用周五午會課的時間,，根據(jù)學生的年齡特點，分年級進行主題慶?；顒?。

一年級：小小歌謠傳情意

利用午會課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,，在學習歌曲的過程中，感受老一輩為祖國,，為大家,，為親人默默奉獻的精神。

二年級：佳節(jié)感恩送祝福

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語,，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情,。

三年級：追根溯源話中秋故事會

收集中秋由來的傳說,，每班邀請1-2位爺爺奶奶到學校與學生一起開展追根溯源話中秋故事會。

四年級：情滿中秋詩詞吟誦比賽

通過詩詞吟誦,，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境,。

要求：內(nèi)容不拘,，自己作品、宋詞,、中外詩歌,、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎,，每班不少于10人參加。

五年級;同享中秋明月,，共建綠色家園

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染,，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作,，并可用來布置教室,。

4、“自制月餅,，品味中秋”做月餅活動

利用家長的生活經(jīng)驗,，于周五中午12點10分，在學校食堂,，由部分家長志愿者教授學生制作月餅的方法,，讓他們在動手體驗的過程中了解中秋文化。

5,、“賞月品月話月餅”家庭團圓會

中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種,、味道,、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅,。

1,、做月餅的食材、器具和場地：金_

2,、攝影：沈

3,、教室布置、愛心卡,、月餅包裝盒,、邀請人員：各班班主任

4、家長志愿者：張

p分頁標題e

：20_.09.11——10.7

：盛隆超市在這美好的秋季與您相約,，9月11日“花好月圓人團圓,、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋、國慶佳節(jié),。感受秋天帶來收獲與成熟的風韻,。

：花好月圓人團圓盛隆送禮喜連連

：賣場內(nèi)專設(shè)中秋禮品專賣區(qū)，按照月餅的品牌,、保健品和酒的類別正氣陳列,，指定專人負責禮品的促銷，策劃部負責中秋禮品區(qū)的裝飾,，要求在賣場內(nèi)醒目,，能吸引顧客的目的。

中秋檔可是銷售黃金段,，為了快速有效的搶占市場份,，向廣大客戶及潛在客戶廣發(fā)短信

一重喜

一次性購物滿30元，可抽“仲秋禮券”1張,，60元2張,，單張小票最多限5張;

a.購指定幾種月餅禮盒時，此禮券可抵3元;(此券限活動期間使用)

指定月餅品種有：

b.購保健品或酒(指定商品)可分別抵1元,、2元,、3元使用。(此券限活動期間使用);已買斷的酒為使用品牌,。

l中秋禮券

a類保健品或酒此券可抵1元

l盛

b類保健品或酒此券可抵2元

lc類保健品或酒此券可抵3元

二重喜

如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團圓獎”,、“盛隆喜慶獎”、“團圓獎”,、“喜慶獎”,，祝賀您，您又中了我們的第三重獎,。中獎條件和獎項設(shè)置如下：

a.團圓獎集齊“團,、圓、獎”3個字獎價值200元的獎品(禮券、現(xiàn)金)

b.喜慶獎集齊“喜,、慶,、獎”3個字獎價值100元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

c.盛隆獎集齊“盛,、隆,、獎”3個字獎價值12元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

d.歡樂獎集齊“盛,、隆,、獎、團,、圓,、喜、慶”7個字任意一個

獎價值3元月餅小禮包一份(9月28前)

獎價值1元的盛隆購物券一張(9月28后)

獎項預設(shè)置：a共100個;b共1000個;c共10000個;

總店：關(guān)于中秋節(jié)的吊旗,、門口的條幅或者中秋的宣傳畫(一中秋節(jié)的活動內(nèi)容為主),、陳列區(qū)的布置。

連鎖店：中秋節(jié)條幅,、吊旗,。

條幅：10米_6元/條_26條=1500元

中秋禮券：0.1元/張_10萬=1萬元

吊旗：2.5元/張_1000張=2500元

dm快訊：待定;廣告費用：報紙、電視,，待定

1,、中秋禮券在外地定做印刷。策劃部負責設(shè)計與聯(lián)系印刷;

2,、中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負責收取。

3,、吊旗,、dm快訊策劃部負責拍照、設(shè)計排版,，聯(lián)系印刷,。配送中心和門店組織商品。

4,、連鎖店負責各門店的條幅,。

5、在超市入口處專門設(shè)立獎品兌換專柜,。

6,、各店的中秋禮券由超市專人負責管理、登記,，下班收回保管好,。

喜迎中秋活動方案設(shè)計篇三

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,、品嘗月餅,、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗,，是兒童所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用,。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,，也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要,，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，分享美好的情感。

2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷,，了解中秋節(jié)的`來歷和有關(guān)習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

3.幼兒與家長共同收集整理資料,，提高幼兒的自我學習能力。

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，已成為當前幼兒園教師關(guān)注的熱點問題,。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻,，讓墻由“靜”變“動”,，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，成為我們主題活動的有機組成部分,，成為幼兒學習的互動平臺,。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論,，多關(guān)注幼兒,，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,，為幼兒提供適度的支持,。其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計,、準備材料和制作。

1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師,、幼兒,、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片,、神舟飛天照片,、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗,。

2.中秋風俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風俗的照片,。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖,，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上,。如：中秋團圓、賞月,、吃月餅,、登高望月等。由師幼共同完成,。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日,、嫦娥奔月等圖片,。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

4.團圓樂——幼兒全家福照片,，體現(xiàn)中秋是團圓的日子,。

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,，體現(xiàn)中秋來歷,、中秋風俗,、中秋兒歌、古詩等,，圖文并茂,。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育,。

6.中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟,。月桂樹下的玉兔,、會飛的嫦娥、月亮的變化,、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上,。

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲,，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固,、遷移和提升，

1.團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒,、手提袋,、月餅盒、飲料瓶,、各種水果等,，開展“超市購物”游戲

2.美工區(qū)

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等,，借助教師提供的輔助材料(剪刀,、雙面膠、彩紙,、絲帶等)對包裝盒進行裝飾,，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,，汽車,、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅,。

月餅店：幼兒利用橡皮泥,，借助模具制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動,，幾個區(qū)域可以合作游戲,。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下,，由幼兒表達出合作游戲的愿望,。

3.益智區(qū)：結(jié)合科學領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,，進行對比,，繪制出“月亮變化冊”等。

4.音樂區(qū)：快樂音樂會,。準備各種打擊樂器：圓舞板,、三角鐵、碰鈴等,，音樂圖譜,，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》,、音樂《彩云追月》,，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂,，嘗試用樂器獨立演奏,。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感,、感受力和理解力,，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

5.表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾,、道具,，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演,、展示自我,，激發(fā)幼兒的自信心。

6.閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮,、中秋節(jié)的故事書,、圖片、識字卡片,、圖文并茂的古詩,、兒歌，提高幼兒的閱讀能力,。

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所,，它同樣肩負教育功能的職責,。

(四)家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨,、好看,，而且要富有詩意，能吸引家長眼球,，要讓欄目“活”起來,，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動,，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃,，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷,、風俗等;我學會了——張貼兒歌,、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示,。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面,、每一個區(qū)域,、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”,，發(fā)展幼兒的自主學習能力,。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習,，讓環(huán)境也成為幼兒的老師,。