為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇一

1,、知道9月10日是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征,。

3、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感,。

4,、活動(dòng)準(zhǔn)備鉛畫紙、彩筆,、錄音機(jī),、輕音樂(lè)。

1,、導(dǎo)入

（1）通過(guò)談話,，讓幼兒知道今天是教師節(jié)

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,？這是誰(shuí)的節(jié)日呀,？

（2）幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好

請(qǐng)出我班的老師，幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好,。

2,、讓幼兒了解教師節(jié)

教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢,？

3、觀察我的老師

（1）請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述

師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的,？

引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形,、頭發(fā),、眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,。

（2）教師提問(wèn)

老師都是什么臉形,？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的,？長(zhǎng)的還是短的,？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的,？大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的,？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的,？嘴巴又是怎樣的,？

4、幼兒給老師畫幅畫

（1）教師示范講解畫法,，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來(lái),。

（2）幼兒在音樂(lè)中繪畫自己喜愛(ài)的老師。

教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求,。

幼兒繪畫,，教師觀察指導(dǎo)。

5,、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物

（1）幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)老師,，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,，并向老師們說(shuō)一句：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇二

人生方圓――愛(ài)老師

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng),；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事,、做游戲,、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師,、愛(ài)師,。

利用多媒體設(shè)備展示課件。

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,，teacher,、教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了,。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事,。

（2）各組尊師的故事都很精彩,，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大,，卻永遠(yuǎn)忘不了,?？赐赀@首童謠,，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為,？

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師,？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開小差,。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò),，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,，不管她是不是我們班的任課老師,，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正，做到尊師重道,。

（3）接下來(lái),，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師,？

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近,。

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛(ài)戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦,？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng),？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書又育人,。為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。處處以身作則，為人師表,。像蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章,。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

同學(xué)甲：要尊重老師的人格,。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師,，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早,！”或“老師，您好,！”,。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活等各方面,，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情,，聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說(shuō)得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句,。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師,。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起,！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中,。在此,，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上,，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持,；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰,；在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì)，做德,、智,、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁,。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血,?！皣?guó)家興亡，系于教育,；教育興亡,，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái),。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào),、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道,、甘作人梯,、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,，熱愛(ài)老師,！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí),，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。

主持人：同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬(wàn)事如意,！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇三

教師節(jié)感恩,，尊敬老師

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲,、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師,、愛(ài)師,。

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐,。

1,、課前準(zhǔn)備：

(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道,。

2,、教育過(guò)程：

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話,。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事,。

(2)各組尊師的故事都很精彩,，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大,，卻永遠(yuǎn)忘不了,。看完這首童謠,，然后回答問(wèn)題,。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

(3)接下來(lái)，讓我們放松一下,，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上,。

反方：師生不宜太親近。

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。

(6)班主任總結(jié)：

“國(guó)家興亡,，系于教育;教育興亡，系于教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái)。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇四

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,，來(lái)來(lái)回回跑很多趟,，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,，很少與同伴進(jìn)行合作,。針對(duì)這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

1,、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè)。

1,、幼兒玩具若干,，有大小輕重的不同種類，工具材料若干,。

2,、塑料袋，大小塑料筐等,，將場(chǎng)地布置成森林模樣,，錄音機(jī),。

3、磁帶,，請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽,。

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,，嘗試創(chuàng)新解決,。

1、提出問(wèn)題：小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,，可老爺爺又犯愁了,，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2,、幼兒提出多種解決辦法,，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二,、搬玩具,。

1、進(jìn)入情境：

教師接電話,，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,，說(shuō)她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車壞了,，那些玩具又多又重,，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們?cè)敢鈳椭龁?

2,、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1) 聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,，找到豬媽媽和玩具,。

(2) 找到豬媽媽，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,，教師注意觀察幼兒的行為,，可協(xié)助，不正面指導(dǎo),。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià),。

a、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn)：

a,、幫助別人，心里很高興,。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì))b,、很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定,、贊賞)c、很累,。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,，為什么會(huì)感到累)b、豬媽媽為了表示感謝,，決定將玩具送給小朋友,。教師提出問(wèn)題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松,。

c,、幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。

(3)再次嘗試搬玩具,。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3,、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法,。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,，終于成功了,。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋,，就一定會(huì)成功的,。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

兒童教育家阿莫納什維說(shuō)：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去,，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn),。”我為孩子們的探究活動(dòng)提供了游戲的環(huán)境,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己得出結(jié)論,，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想,。通過(guò)教師與幼兒,、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣,，而且學(xué)會(huì)了合作,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇五

秋風(fēng)送爽，學(xué)子們進(jìn)入到了自己久違的校園環(huán)境,，很快就是教師節(jié)了,，我們做了充足的準(zhǔn)備，為迎接這次教師節(jié)的到來(lái)進(jìn)行了主題策劃,，如下：

1,、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

1,、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠,。沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！

2、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？

學(xué)生：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè),，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過(guò)我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng),；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹,，四季變換，可以這樣說(shuō),，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

1,、為什么要感恩父母,？

2、為什么要感恩老師,？

3,、為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

1、怎樣感恩父母,？

2,、怎樣感恩老師？

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人,？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,，而后教師總結(jié)。

做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無(wú)才，有才無(wú)德,，無(wú)德無(wú)才,。我相信我們的＇同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無(wú)德的人,。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛(ài),。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇六

1,、知道家庭的由來(lái),。

2，初步獲得"結(jié)婚"的概念,。

事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照,、故事《結(jié)婚照》圖片。

理解故事內(nèi)容,，知道代代相傳的原理,。

了解結(jié)婚的概念。

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：

今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,，讓我們來(lái)一起看看,，你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)

二、幼兒觀察照片,，了解故事情節(jié)：

1,、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒(méi)有某某呢?(幼兒回答)

是不是像小朋友說(shuō)的一樣,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事,。

2、講述故事《結(jié)婚照》

小朋友,，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是"結(jié)婚"?

教師小結(jié)：對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的,。如果沒(méi)有爸爸媽媽，就不會(huì)有你,。

三,、欣賞照片：

請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞，介紹你是從哪來(lái)的?

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇七

1.為自己擁有一雙靈巧,、獨(dú)特的手而自豪,。

2.體驗(yàn)大拇指的作用。

紙,，印泥,，橡皮膏或膠帶紙，手帕,，黃豆,，大頭針。

一,、小手真神奇

1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,，看看什么地方最靈活，能干什么,。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手,，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的,。

二,、大拇指有多重要

1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2.幼兒做小實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)大拇指的作用,。如：撿黃豆，撿大頭針,，扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊手帕折疊起來(lái),。

3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,，而動(dòng)物不行。

1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用,。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上,，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè),，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用,。舉凡抓、握,、捏,、夾等動(dòng)作，大拇指都起著主要作用,。沒(méi)有大拇指,，拿筆、拿筷子,、穿衣,、開鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難。猩猩,、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè),，只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作,，不能完成精細(xì)動(dòng)作,。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義,。沒(méi)有大拇指的特殊功能,，人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇八

活動(dòng)安排：由同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì),，將老師最突出的特點(diǎn)用畫筆巧妙呈現(xiàn),。

活動(dòng)要求：以海報(bào)形式，顏色鮮艷,，生動(dòng)活潑,，紙質(zhì)不限。

截稿時(shí)間：即日起至xx月xx日(周三)交至高二(10)班xx或高二(18)班xx處,。

展示時(shí)間：xx月xx日(周五)

地點(diǎn)：食堂周邊公告欄

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達(dá),，在歡笑聲中,，增進(jìn)師生感情。

活動(dòng)安排：每個(gè)班級(jí)錄下全班同學(xué)對(duì)老師的祝福,，由各班電教委員剪輯后時(shí)長(zhǎng)大約20秒,。統(tǒng)一于xx月xx日(周三)下午5：40交至廣播站。并由校廣播站滾動(dòng)播出,。

征集時(shí)間：xx月xx日(周一)至xx月xx日(周三)

播出時(shí)間：xx月xx日(周四)至xx月xx日(周五)

活動(dòng)目的：為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái),，將感恩話語(yǔ)真誠(chéng)流露，拉近師生的距離,。

活動(dòng)安排：同學(xué)們把對(duì)老師的祝愿和感謝寫在彩色卡片上,，懸掛在食堂門口的大榕樹上，營(yíng)造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍,。

活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日(周五)全天,。

活動(dòng)目的：在文字中，用心交流情感,，體會(huì)濃濃師生情,。

活動(dòng)安排：由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)代表以全校學(xué)子名義為老師寫一封信，印刷張貼,。

張貼時(shí)間：xx月xx日(周五),。

活動(dòng)目的：以最簡(jiǎn)潔的方式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)所有老師最真摯的問(wèn)候,。

活動(dòng)安排：由校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡,，通過(guò)校園網(wǎng)獻(xiàn)給老師們。

分享時(shí)間：xx月xx日(周五),。

活動(dòng)目的：讓老師們感受到無(wú)論什么方式,，我們都可以傳遞對(duì)老師的愛(ài)。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇九

1,、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,、尊敬老師,，努力向上！ 2,、通過(guò)朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。 3,、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

1,、教師精心制作活動(dòng)課件 2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。 3、確定活動(dòng)的主持人（中隊(duì)長(zhǎng)：王佳慧,；班長(zhǎng)：羅聰）,，編寫串詞。 4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》,。 5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。 6、布置好教室

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？ 主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿,？ 主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師！ 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。 主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生,。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇； 主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲—— 主持合：老師您好,！ 主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》 主持甲：今天的主題班會(huì),，從歌聲開始,，讓我們用真誠(chéng)感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人： 全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》！ 2,、詩(shī)朗誦《老師,，辛苦了》 主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請(qǐng)聽(tīng),，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色） 3,、禮贊 主持乙：是?。±蠋煂?duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。 主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言） 主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀,，助我們成長(zhǎng)高飛,！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨,，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢,？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。 主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧,！ 同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲 全班齊讀《尊師頌》 主持乙：尊師,，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。 個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。

甲：老師是石，敲出星星之火,； 乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈； 甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路,； 乙：老師是路，引你走向輝煌,。 甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨； 乙：贊頌恩師,，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`； 甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂(lè),； 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè),！

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇十

今年是第xx個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教,，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校,，學(xué)校將在教師節(jié)期間開展一系列活動(dòng),，其方案如下：

尊重關(guān)愛(ài)教師，弘揚(yáng)崇高師德,。

組長(zhǎng)：xxx,。

小組成員單位：工會(huì),、團(tuán)委、院辦公室,、系部等,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶祝活動(dòng)的安排,、組織,、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作,。

1,、籌備會(huì)議

籌備會(huì)議于x月x日與行政例會(huì)合開，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加,，宣布活動(dòng)方案,，布置工作安排，及組織落實(shí),。

2,、環(huán)境布置

在院門口、教學(xué)樓,、東院門口各掛一條,；在院門口、教學(xué)樓,、辦公樓,、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼；各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào),；廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容,。

3、慶祝表彰會(huì)

（1）閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置,。

（2）大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作,。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信；

學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花,；表彰先進(jìn),；模范教師、學(xué)生代表講話）,；文藝節(jié)目,；參會(huì)人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職,、受表彰教職工,、各部門教師、學(xué)生代表等。

4,、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)

組織專題班會(huì),、教師座談會(huì)；向任課教師贈(zèng)送賀卡,、賀詞或節(jié)日禮物,；組織慶教師節(jié)字、畫展覽,；組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生,；到離退休教職工家中服務(wù)；其它慶?；顒?dòng)各系可自行組織,。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生病、住院教職工,。給全體教師發(fā)短信祝賀,。

學(xué)校教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案20xx（三）

隨著教師節(jié)的到來(lái)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教師的親切關(guān)懷,，激發(fā)廣大教師教書育人,、為人師表的責(zé)任心和自豪感，“立德樹人,，同心共筑xx夢(mèng)”,，特制定如下活動(dòng)安排。

1,、表彰,、宣傳“優(yōu)秀園丁”。x月x日召開表彰大會(huì),，授獎(jiǎng)xx中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”,、鎮(zhèn)骨干教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì),。

2、教師演講,、學(xué)生朗誦,。弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，肩負(fù)起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平,，努力做人民滿意的教師,，“立德樹人,，同筑xx夢(mèng)”。

1,、積極參與教書育人楷模的評(píng)選活動(dòng),。

2、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳,，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡,，牢固樹立“育人為本、弘揚(yáng)高尚師德”的理念,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快使新進(jìn)教師適應(yīng)學(xué)校的管理,，熟悉新課改的理念模式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,，學(xué)校啟動(dòng)了“拜師學(xué)教”活動(dòng),。專門制定方案，安排區(qū)級(jí)骨干教師,、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)指導(dǎo),。加強(qiáng)溝通，傳遞真情,，共同提高,，讓新教師通過(guò)自身提高和借助外力的形式，努力進(jìn)取,，早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一員,，同筑xx夢(mèng)。

1,、組織開展健康教育,、文體娛樂(lè)等活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心和愛(ài)護(hù)教師的身心健康,，調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活,。

2、關(guān)心教師身體健康狀況,，安排教職工進(jìn)行健康體檢活動(dòng),。引導(dǎo)教師關(guān)注健康、珍愛(ài)生命,，積極參與體育鍛煉,。

3、采取各種有效措施，幫助教師解決工作,、生活中的實(shí)際困難,，努力為教師辦實(shí)事、辦好事,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案及流程篇十一

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育通過(guò)講故事,、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛(ài)師

利用多媒體設(shè)備展示課件,，學(xué)生分小組圍坐

1,、課前準(zhǔn)備：

(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道

2、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：good morning,teacher教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪庐?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的`老師”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠,，然后回答問(wèn)題

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道

(3)接下來(lái),，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上

反方：師生不宜太親近

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛(ài)戴他們

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力,，既教書又育人為把我們培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則,，為人師表像蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

主持人：大家都說(shuō)得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)

班主任：尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束,。