計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇一

在學校的正確領(lǐng)導下,，從實施素質(zhì)教育與高考改革的高度,，充分認識高考工作的重要意義,，樹立與時俱進，奮發(fā)有為的精神,，上下同心強化各項管理,，加大教育科研考研力度，優(yōu)化課堂教學和學習指導,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

在20xx年高考基礎上整體提升，重點突破,。

1,、有利條件

我校素有艱苦奮斗，團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風,、教風和學風,，為師生教與學奠定了較為堅實的基礎。

（1）教師方面：本屆高三年級是一個較為優(yōu)秀的集體,，其中以中,、青年教師為主，年富力強,、精力充沛,、積極肯干、責任感強,。并形成了以班主任為橋梁,，老、中,、青結(jié)合,，經(jīng)驗、精力,、能力,、實力都達到了較高層次的教師團隊。

（2）學生方面：本屆學生在老師的正確引導,，絕大部分學生從高一入學起就積極向上,，勤奮努力，遵守紀律,，班風學風良好,，教學秩序井然，通過教師的辛勤工作,，學生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,，具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。

2,、不利因素

①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量較大,，消解了教學鉆研時間；第一次教高三的青年教師占一定的比例,，其畢業(yè)班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高,。

②學生方面：學生總體水平還有待于進一步提高；高一入學成績與本市的同類學校相比,，差距大,，學生整體基礎較差；學科發(fā)展不平衡,，學生缺腿科目多,，本屆生源素質(zhì)較差，學習困難的學生人數(shù)偏多,。

③社會方面：20xx屆武平一中高考成績斐然,，創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高，社會對我校的關(guān)注進一步加強,，但高考中存在著許多的不確定因素,，命題方向難以準確把握,。相當一部分教師豐富的指導復習迎考的經(jīng)驗容易形成定勢，必須隨著形勢的變化而變通,，對如何研究高考改革新動向,，如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點，如何提升學科水平等,，都是必須解決好的大問題,，這必然給教師指導復習帶來了較大困難和壓力。

綜上所述,，我們認為,，我們面臨的困難與機會同在，挑戰(zhàn)與機遇并存,。

（一）成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導小組,，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導：

1、領(lǐng)導小組成員：由學校行政領(lǐng)導和高三畢業(yè)班年級長,，班主任組成,。

2、工作職責：

抓方向：認真研究教材,、考綱及考試說明,，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯(lián)系,，追蹤各地高考研討會,，明確各學科的考試重點、難點及各學科強化,、淡化,、回避的知識點等。

抓協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)年段與學校部門間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)教學教育管理,，協(xié)調(diào)各學科的教學進度及考試安排，協(xié)調(diào)有關(guān)學科的扶優(yōu)補差等,。

抓落實：落實學校及布臵的各項工作,。

（二）加強研究，提高教育教學針對性

（1）選派富有經(jīng)驗,、工作能力強的教師擔任備課組長,。在備課活動時做到“三有”：即有課題、有主講人,、有記錄,。“五研究”：即認真研究教材,；研究學生知識水平及認知特點,；研究大綱及《考試說明》,；研究課堂教學及習題、例題,；研究學科特點及動態(tài),。做到“三明確”；明確教材及高考的知識點,、熱點、難點,；明確本校學生學習水平,；明確能力培養(yǎng)目標。授課進度,、練習,、考試必須統(tǒng)

一、備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容,、教學資料,、教學進度、教學策略,、教學檢測“五統(tǒng)一”,，確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體提高。

（2）認真研究考綱,，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面,。 ①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢,；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài),。

（3）研究新課程，提高教學針對性,。正確解讀課程標準,，科學解讀教學內(nèi)容，確定合適的教學目標,，從分析學情出發(fā),，改進教學，全面把握學生已有知識,、實踐功能,、生活經(jīng)驗，確定合適的教學起點,，充分挖掘教材的教育功能,，把握住教學的核心內(nèi)容,。積極組織老師參加各類教學研究，拓寬視野,，積累經(jīng)驗,，不斷提升自己的專業(yè)水平。

（三）加強教學管理,，努力提高教學質(zhì)量

1,、校本教研

校本教研表現(xiàn)在各學科以備課組為單位、年級以班為單位開展研究,。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學的指導思想,，教學目標，教材重點,、難點及學生能力的發(fā)展點以及相應的教學程序,，教法學法，教學策略,。通過集體備課,，應該達到明確教學整體構(gòu)思，明確制定教學目標的依據(jù),，明確教學的主攻方向,，明確課堂教學的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)，明確教與學的思路,。

教師要認真研究教學大綱,、新課程標準和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材,，把握好教學重點,、難點，找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識系統(tǒng)化,，歸納出規(guī)律，進行有針對性的復習,。處理好舊與新,、教與學、講與練,、基礎與提高,、智力與非智力因素的關(guān)系。

2,、教學過程

（1） 要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿于整個教學復習的全過程,，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學復習過程。課堂教學要在培養(yǎng)學習習慣,、提高能力上做足文章,；尤其要注意備好以下內(nèi)容：一是引導學生掌握學習,、復習方法；二是引導學生探索解題規(guī)律與方法,；三是引導學生創(chuàng)新學習,，培養(yǎng)能力。

（2）要把握教學起點,，課堂教學面向中間面,。要從學生實際和教材、大綱,、考綱出發(fā)進行教學與布臵練習,；課堂講授要精煉內(nèi)容，要講在點子上,，落到實處,，要重視總結(jié)規(guī)律,，突出講好易錯點,、易混點和易漏點；注意利用現(xiàn)代教學手段,，充分利用課堂時間解決問題,，提高課堂教學效率，努力做到教學任務當堂完成,，當堂鞏固,；注重學法指導，要根據(jù)學科特點及高考的知識,、能力要求,，在教學中滲透學科思想和學法指導。

（3）避免三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會,，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與,，要加強訓練和運用,，要讓學生對所學的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟,、內(nèi)化,、反思、訂正,。

（4）復習資料,、作業(yè)練習要有針對性，要限時訓練,。 選題要突出目的性,、基礎性,、層次性、梯度性,，使各階段下發(fā)的復習資料知識成系列化,、整體化，同時要緊扣高考要求,，貼近學生實際,，嚴防超越學生思維水平的新、奇,、深,，嚴防機械照搬和粗制濫造。提倡選編,、自編校本練習,，提高實效性，保證學生理解消化,，思考鞏固,，形成知識體系和提高解題能力。

3,、檢測考試,。凡考必評，試卷講評要注意四個程序：一查,，二統(tǒng),，三找，四改,。一查即查每次考試目的,；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)的采樣,、統(tǒng)計分析,；三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因,；四改,，即制定改進措施做到有針對性，有輻射性,，有導向性,，有診斷性。對錯得多的題重點評講,，對典型錯誤要進行個案分析,，既要注意分析思路和解題方法的引導，又要針對問題指導學法（如重規(guī)范、重基礎,、重總結(jié)等）,；要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練,，做到舉一反三,、觸類旁通。

學校組織大型考試（月考,、三縣聯(lián)考,、市質(zhì)檢、省質(zhì)檢,、模擬考）,，要求根據(jù)《考試雙向細目表》，寫出書面的考試質(zhì)量分析,，要進行班級整體分析,，細致分析各層次學生的具體情況，細致分析薄弱學科存在的問題,，找出薄弱環(huán)節(jié),，有針對性地提出改進措施，并使之落實到科任教師和學生身上,，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓,，找出教與學的不足之處及時補救,。

4,、扶優(yōu)補差

根據(jù)不同學生，因材施教,，分類推進,。以班級為主體，實行科任教師負責制,，使優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好，后進生吃得了,。要求學生要綜合,、平衡地發(fā)展各科學習能力，克服偏科現(xiàn)象,，既要把重點放在拔尖促優(yōu)上,，也要使后進生跟上。辦好“兩類”輔導,，一是以臨界生為對象的補短班,，二是以尖子生為對象的扶優(yōu)班。

5、教學反饋與反思

經(jīng)驗+反思=成長,。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量,，檢查對學生、對課堂的駕馭情況,，以反饋促反思,，準確把握學生認知水平，要注意收集課堂教學反饋,，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生在提問和回答,、表情和神態(tài)、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,，及時調(diào)控復習內(nèi)容,、方法、順序和難度,。

（四）加強學生管理,，提高工作成效。

學風是成績的堅實保障,，各班主任及所有任課教師,，要全員參與，構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的課堂,，抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作：

1,、學習能力。通過教師指導,、優(yōu)秀學生現(xiàn)身說法,、學生自主探索等多種形式，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和堅忍不拔的精神,。

2,、人格意志。引導學生形成遵守紀律,、志存高遠,、吃苦耐勞、團隊合作的作風和團結(jié)緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍,。加強對學生的心理引導與調(diào)適,，將心理教育滲透于班級管理、學科教學,、考前應試狀態(tài)的訓練和調(diào)整之中,，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

3,、生活方式,。高考的競爭是智力,、體力、毅力,、耐力,、情感等綜合素質(zhì)的競爭。我們的教育不僅是為了應付高考,，更要培養(yǎng)學生終身受益的行為方式,，引導學生的養(yǎng)成良好健康的生活習慣和生活方式，學會熱愛生活,，堅持體育鍛煉,，注意衛(wèi)生保健，勞逸結(jié)合,，張馳有度,，形成積極向上的人生態(tài)度。

（五）開展心理指導與疏導

高三學生學習任務中,，升學壓力加大,，心理負擔明顯加重。不少學生會出現(xiàn)多疑,、煩躁,、不自信等心理情緒。這種壓力有來自于學生自身考試的壓力,，也有很大一部分來自家長的過高的期盼,。因此做好畢業(yè)班學生心理疏導非常重要。一方面學校要求班主任密切關(guān)注學生情緒變化,，把對學生的心理健康教育潛移默化于平實的教育教學中去,；另一方面安排校內(nèi)心理咨詢員和邀請專家為高三學生開設心理輔導講座，幫助學生正確對待考試,，以一種平常心來面對高考,。

（一）總復習階段：

第一輪（20xx年9月至20xx年2月）

原則：以復習鞏固基礎知識,，掌握基本原理,、強化基本技能，適當兼顧能力滲透,。

要求：

1,、復習中要立足于教材，面向全體學生,，進行全面復習,，要認真鉆研《考試大綱》、《考試說明》,、《課程標準》及近幾年的高考命題方向,，針對學生的學習情況，準確把握復習的起點、深度,、廣度,； 加深加活，幫助學生把知識系統(tǒng)化,、條理化,。注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎,。

2、教法上采取分課時,、小單元,，以講、練,、測,、評的方法進行復習。 “講”要突出重點,，突破難點,，滲透能力?！熬殹钡念}目要精選,，克服簡單重復，要有針對性,，適應不同層次學生的需求,。“測”由年段統(tǒng)一組織,，實行月考制度,。“評”每次均要求批改,、講評,。評要有針對性，注意補缺補漏,。

3,、本學期末，綜合科集體備課開始,。進行適量的小綜合練習,，提高知識的綜合分析、運用,、遷移能力,，迎接市質(zhì)檢,。理、化,、生應重視實驗設計與操作的復習提高,。

4、各學科要根據(jù)自身特點,，在時間安排上要留有余地,，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。

第二輪 （20xx年適應性考試后至高考前）

原則：突出主干知識,，深化,、綜合、提高,，以專題講座和綜合訓練相結(jié)全,，著重培養(yǎng)知識遷移能力，綜合學科考試方法,、技巧,。

要求：

1、第二輪復習是建立在第一輪全面系統(tǒng)復習基礎上,，分析,、整理、歸納前一階段復習中所暴露出來的問題,，發(fā)現(xiàn)學生復習的盲點,、弱點，進行專題形式的復習鞏固,。

2,、以本學科知識與技能、方法與過程,、拓寬與提高為目的,，加強學科內(nèi)的綜合。采取比較,、歸納和總結(jié)的方式,，各科增加部分綜合訓練，提高學生知識的綜合運用能力,，全面提高學生的應試能力,。

3、復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略,，對知識進行歸類，對專題進行研究,，要以“訓練”,、“講評”為中心,，練規(guī)范，練綜合,，練技巧,，練速度，要講難點,，講疑點,，講熱點，講思路,，講方法,，逐步完善學生的知識結(jié)構(gòu)體系。

4,、在本輪復習中,，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導課”為主,，穿針引線,，搭橋鋪路、引導學生自我提高,，形成“書本為師,、同學為師、自我反思”動態(tài)的求知心態(tài)和自學素質(zhì),。

5,、強化高考專題訓練和高考應試指導。主要進行專題講座,、綜合摸擬練習,、高考適應性訓練和試卷分析講評。實行高考仿真考試,，進行心理素質(zhì),，應考策略等全方位的鍛煉。嚴肅考風考紀,，通過模擬考試不斷提高學生的解題能力和考場適應能力,，提高學生答題步驟規(guī)范性，時間分配的科學性,，措辭,、演算的準確性，以適應高考要求,，減少非智力因素失分,。

6、重視高三復習信息收集工作,，加強復習時效性,，利用好信息資源,，確保信息渠道暢通，信息準確,。

（二）自學,、考前沖刺輔導階段（5月底至6月6日）

1、要求學生全部到校,。教師下班作適當?shù)闹笇?，讓學生有目的、有重點地自我消化,、自我完善,、自我提高。要根據(jù)各學科的特點,，準確指導,、有的放矢。

2,、開放理,、化、生實驗室,，讓學生進一步熟悉實驗操作要求,。

3、模擬考試一次,。

4,、考前輔導。要求各備課組自編模擬試卷二套,，供學生自學用,。

5、考前心理輔導一次,，調(diào)整學生的心態(tài),。

本階段，班主任要特別注意關(guān)心學生各方面情況,，密切注意每一位考生的身體狀況,、精神狀態(tài)等，注意考前心理調(diào)適,，讓學生以良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考考場,。

（三）高考：6月7—8日。

過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽,， 特別是20xx年開始推行的高考,，更是輝煌，意味著我們?nèi)沃氐肋h，在積極備考時“把科研做好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實”,。我們堅信“科研+細節(jié)+過程=成功”,！

武平一中高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇二

xx年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人,，當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分,。。應廣大家長的要求,，并征得上級領(lǐng)導批準,，在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人,，擴招生中最低分數(shù)不足300分,，正取生中高分段學生極少，學生整體素質(zhì)差,，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排,，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大,。從教師隊伍看,，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作,，完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù),，師資隊伍明顯薄弱。因此,，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差,、師資隊伍弱、困難多,、壓力大,。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手,，加強高中畢業(yè)班工作,。

1．抓教師，做好教師的動員和教育工作,。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作,，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動，談心得,、談體會,、談經(jīng)驗、談思路,，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,，指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶，以聽課,、教研,、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長,，抓好教學研究,，研究課堂教學，復習方法,，研究近年的高考試卷,，研究考試說明等。

2．抓學生

由于本屆學生整體素質(zhì)差,，中下面積大,，形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先,，是抓學風,。要經(jīng)常通過年段會、班會,、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育,、思想教育、思想動員,，給學生以關(guān)心幫助,、加油、鼓勵,、增強學生的學習信心,、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣,。其次,，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識,。第三，做好學生的指導,，不但要求學生要勤學,，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果,。

3．抓教學

第一,，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點，而對中上學生扎扎實實,，一步一個腳印,，以求穩(wěn)步提高。其次,，不濫發(fā)提綱,、練習，講究精癬精練,、精講,，提高講練效益,。第三,，要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果,，隨時調(diào)整教學方法,，同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用,，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因,，指導學生隨時調(diào)整復習方式方法。

4．抓好對外交流和高考信息,，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習,，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,，以保證高考復習更具有針對性和實效性,。

1．充分利用學校資源，盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力,，最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平,。

2．使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作,。

3．學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高,。

南安市延平中學

～年10月17日

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇三

高中畢業(yè)班，重要的一年,，面臨著升學,，作為一班管理者，責任重大,，故特擬定關(guān)于畢業(yè)班相關(guān)工作計劃：

1,、 實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到,、曠課的學生,，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度,，同時對月全勤,，學期全勤同學予以獎勵。

2,、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境,。

由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況,，并實行班任跟自習,，保證自習課的正常進行。

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生,，責任到人進行一周值日工作,，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生,，罰重新值日,。

1、 密切關(guān)注學生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作

2、 引進競爭機制,。

針對每一次月考成績,，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標,，通過實現(xiàn)目標,，完成目標情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

1、落實家訪,，了解學生生活實際,。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方,，真實了解他們生活實際,，學習環(huán)境好壞，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習生活。

2,、做到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學生做好計劃,，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活,。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇四

xx年上級下達我校高一招生計劃為6個,，教學班270人，當年我校高一正取最低為525分,。,。應廣大家長的要求，并征得上級領(lǐng)導批準,，在最低錄取線下擴大招生121人,，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分,，正取生中高分段學生極少,，學生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排,，班生規(guī)模達60多人,，教師負擔大。從教師隊伍看,，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作,，完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱,。因此,，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱,、困難多,、壓力大。鑒于此,，我校擬從一下幾個方面入手,，加強高中畢業(yè)班工作。

1,。抓教師,，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作,，開展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動,，談心得、談體會,、談經(jīng)驗,、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,，指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶，以聽課,、教研,、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長,，抓好教學研究,，研究課堂教學，復習方法,，研究近年的高考試卷,，研究考試說明等。

2,。抓學生

由于本屆學生整體素質(zhì)差,，中下面積大，形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件,。所以抓學生：首先,，是抓學風。要經(jīng)常通過年段會,、班會,、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育,、思想教育、思想動員,，給學生以關(guān)心幫助,、加油、鼓勵,、增強學生的學習信心,、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣,。其次,，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識,。第三，做好學生的指導,，不但要求學生要勤學,，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果,。

3,。抓教學

第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況,，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點,，而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印,，以求穩(wěn)步提高。其次,，不濫發(fā)提綱,、練習，講究精癬精練,、精講,，提高講練效益。第三,，要抓好月考和市質(zhì)檢考試,。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調(diào)整教學方法,，同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性,，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因,，指導學生隨時調(diào)整復習方式方法,。

4,。抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學?；蛲饪h市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,，探究高考動態(tài),，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實效性,。

1,。充分利用學校資源，盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力,，最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平,。

2。使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階,，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作,。

3。學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高,。

高中畢業(yè)班工作計劃 高中班委工作計劃篇五

畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重,，是展示學校教學水平和自身內(nèi)涵的窗口，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線,。為此,，學校將成立以龍黎明校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導組，全面負責本屆畢業(yè)班的工作,，做到全校上下一盤棋,。各職能部門要牢固樹立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導思想,，立足本部門特點,，切實發(fā)揮好指導,、督促,、調(diào)研、服務等職能作用,，形成一套職責分明,、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡和以領(lǐng)導小組,、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。領(lǐng)導小組將本著求真務實,、以人為本的管理理念和周到的服務意識,，努力創(chuàng)設和諧向上的工作氛圍，力爭我校20xx年高三教育教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

一,、工作目標

堅持“因材施教,，分層推進，穩(wěn)步提高”的原則,，通過團隊合作,，確保20xx年高考成績在20xx年基礎上穩(wěn)步求進，力爭20xx年高考一本上線1-2人,，二本上線人數(shù)超過20xx年的二本總?cè)藬?shù),。

二、總體思路

形成一個團隊,，建設好兩塊陣地,，突出三個教學層次，狠抓四項落實,。即形成一個精誠團結(jié),、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風,、學風和教師的教風,、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu),、后進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次,，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實,、課堂教學效果的落實,、考試命題和分析的落實。

三,、主要工作

1,、教學計劃：整個教學分為三個階段

第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬)：

進行第一輪復習。這輪復習要側(cè)重于落實課本,、夯實基礎,。各學科教學要堅持基礎性、系統(tǒng)性,、全面性、層次性的原則,。在復習過程中,，要精心指導學生立足書本，引導學生歸納所學的知識,，在構(gòu)建學科知識體系的同時,，兼顧能力滲透，力求做到細致,、全面,、扎實,，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問,。從近年來的高考命題特點看,，第一輪的復習十分重要，這輪復習抓得好,，既有益于大面積提高成績和后進生的轉(zhuǎn)化鞏固,，又為培尖育優(yōu)打好基礎。

第二階段(20xx年3月上旬到4月初)：

重點要抓學生知識遷移能力的培養(yǎng),，進行專題復習,，完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進行相關(guān)應試技巧訓練,。每周每學科以1-2套試題為宜,，采取練練評評的教學方式進行教學。在這期間,，通過幾次月考(綜合卷),，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補缺補差,。通過模擬考試,，使學生在感覺上把平時的學習與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識,。

第三階段(20xx年4月初到5月中旬)：這一階段主要是大考前的調(diào)整,。 一是要對個別同學進行補缺補差，在整體復習的同時,，對考試中出現(xiàn)的問題認真分析,，對個別同學的滑坡現(xiàn)象及時扼制，對一些不適應的因素及時排查,。二是進行平臺式的練習,，不搞高難度的檢測，但要在一個穩(wěn)定的平臺上溫和地練習,，使學生有熱身感無恐懼感,。三是要留下學生自由支配的時間，讓學生自我調(diào)節(jié),，教師要在宏觀上進行調(diào)控,。四是要進行考試技術(shù)指導，包括考前準備,，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等,。各學科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的復習工作,研究考前來自各地的信息，對學生進行考前指導,。

第四階段：(20xx年5月中旬到6月初)回歸課本,，即查缺補漏，指導學生看書,，心理指導咨詢階段,。

2、測試計劃：

1,、總計劃大型模擬考試8次,。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔,。20xx年8月～20xx年12月(第一階段復習前期和中期)：每月大型測試1次,，定位為階段性測試，共4次;主要采取自主命題,。20xx年元月～20xx年4月(復習第一階段后期和第二,、第三復習階段)：大型考試2次，定位為高考模擬考試,。1次自主命題,，1次引進使用試題。另外在復習的第一階段利用自習和周六下午,，進行學科小檢測,，每2周各科輪流完成1次，共4次全學科小測試,。

2,、晚自習安排：實施學生全員上晚自習制度，共三節(jié),。下晚自習后繼續(xù)輔導學生到10點,。

3、培優(yōu)補差

(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象,，爭取為有個別學生高考能上一,、二本打好基礎。

20xx年9月：第一次選苗階段,。

20xx年9月～20xx年10月：第一批學科跟進培養(yǎng)階段,。

20xx年11月～20xx年12月：補苗;第一批學科繼續(xù)培養(yǎng);第二批學科跟進培養(yǎng)。

20xx年1月～20xx年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時補苗,，全科跟蹤培優(yōu),。

20xx年5月～20xx年6月：全科補養(yǎng)，個別指導,，穩(wěn)苗培養(yǎng)。

(2)優(yōu)秀學生的培養(yǎng)：

主要針對年級文理科前十名的學生,，補短腿學科,，爭取這些學生高考成績大幅度提高,。

(3)希望生的補差：

主要選總成績在年級后80名的學生，分類培養(yǎng),，分科提高,，爭取總成績整體

提高，促使部分學生高考成績?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

四,、具體工作安排：

總之,，在上級領(lǐng)導的`指導下，在全體高三教師的大力支持,、配合下,，我校20xx年高考會再創(chuàng)輝煌。