時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié) 小學數(shù)學教學計劃四年級篇一

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，年、月,、日的認識,，混合運算和應用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎,。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點,。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題,。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,，教學較大的時間單位年,、月、日以及24時計時法,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法,，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序,，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準確的商,，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘,、除法中,，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系,，如單價,、數(shù)量和總價的關系，速度,、時間和路程的關系等,。這些數(shù)量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數(shù)量關系,，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關系的理解,，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步,。

1,、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）,，掌握乘、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣,。

2,、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘,、除法,。

3、使學生認識時間單位年,、月,、日，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻,。

4、使學生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

2、表揚先進,，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展,。

3,、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。

4、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練,，提高口算能力。

5,、適當分布作業(yè),，認真批改及時訂正。

6,、分單元,、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

小學數(shù)學教學計劃總結(jié) 小學數(shù)學教學計劃四年級篇二

略,。,。,。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時,、分,、秒的認識，以及角和直角,。

1,、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。

2,、 兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算,、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的,，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算,。

3,、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的,，它進一步學習一個數(shù)乘兩,、三位數(shù)乘法的基礎。

4,、 除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。

5,、 時,、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的,。

6,、 角和直角，教材通過實物圖象,，抽象出角,，使學生知道角的各部分名稱。

1,、掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習慣,。

2、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題,。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題,。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的.計算方法,，能比較熟練地進行筆算,，學會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5,、認識鐘面。認識時間的單位時,、分,、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率,，學會簡單的計算,。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣6,、通過實際操作,，認識角和直角，知道角的各部分名稱,。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角。

1,、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。

（1）加強基礎訓練

（2）教給學生解題思路

（3）設計多種形式的練習,。

2,、 結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

3,、 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、 結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

略,。,。。

小學數(shù)學教學計劃總結(jié) 小學數(shù)學教學計劃四年級篇三

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，小數(shù)乘法，觀察物體,，小數(shù)除法,，游戲公平，認識方程等,。

小數(shù)的認識和加減法,，小數(shù)乘除法，以及認識方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

（一）“數(shù)與代數(shù)”領域

1,、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元,、角,、分和小數(shù)”的基礎上，擴展對小數(shù)的認識,，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情景,，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系,。

2、第三單元“小數(shù)乘法”,。結(jié)合具體情景,，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法的計算方法,，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3,、第五單元“小數(shù)除法”,。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值,，循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思

思想,。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識,。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。

4,、第七單元“認識方程”。結(jié)合生活情景,，使學生初步了解可以用字母表示數(shù),；通過直觀教具，初步了解方程,；通過游戲活動,，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程,。

（二）“空間與圖形”領域

1,、第二單元“認識圖形”。通過分類活動,，梳理已學過的一些圖形,；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點,；通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊,；進一步認識平行四邊形,，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案,。

2,、第四單元“觀察物體”。能辨認從高低,、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序,；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

（三）“統(tǒng)計與概率”領域

第六單元“游戲公平”。通過游戲,，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,。能設計公平、簡單的游戲規(guī)則,。

（四）“綜合應用”領域

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形

式多樣化的應用問題和實踐活動,。除此之外,，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180°,。

3、掌握小數(shù)乘除法的運算方法,，會計算小數(shù)乘除法,，會解決一些簡單的實際問題,。

4,、學會一些簡單的統(tǒng)計方法,。

5、認識方程,，會解方程,，能用方程解決一些實際問題。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

本學期，我任教的四（1）,、（2）兩個班現(xiàn)有人數(shù)為55 53人,，其中男同學人，女同學人,。這些學生的性格活潑、開朗,、熱情,，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力,、持久性差,，課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散,，愛做小動作,。本班學生的數(shù)學學習習慣比較糟糕，很多學生還沒有形成常規(guī)的課前準備,、上課發(fā)言習慣,、讀題審題習慣、作業(yè)書寫和訂正習慣,，所以看上去整個班級的學習氛圍亂糟糟,。盡管如此，本班還是有幾個學生表現(xiàn)與眾不同的勤奮，如：馮宇星,、羅旭層,、湯銳兵等。因此這學期,，在培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外,，要注意加強學生培養(yǎng)學生良好的自學習慣、書寫習慣和表達習慣,。

1,、最新的小學四年級下冊數(shù)學教學計劃：注意找準數(shù)學知識與實際生活經(jīng)驗的連接點，做到以生活原型為切入口,，努力創(chuàng)設“問題情境-解決問題-拓展應用”的結(jié)構(gòu)模式,。

2、設計開放式的教學活動,，讓學生通過活動感受,、體會數(shù)學知識的形成過程。

3,、重視計算教學,，體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,，同時加強優(yōu)化過程,，引導學生比較，合理選擇算法,，并適當強化,。

4、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興

趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

5、繼續(xù)加強計算訓練,，逐步提高口算能力,，加大估算的教學力度。

6,、采取多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情,，如利用傾聽小能手,，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。

7,、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,，對學生的情感,、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用,。

8,、根據(jù)教材，結(jié)合學生實際水平,，創(chuàng)設有現(xiàn)實意義的實踐活動培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力,。

9、將數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點的教學中,，通過觀察,、操作實驗、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識。

10,、將數(shù)學故事納入課前準備中,，以此豐富學生的數(shù)學文化與數(shù)學歷史知識。

1,、根據(jù)學生的年齡特征和已有經(jīng)驗,，采取靈活有效地教學形式，如情境法,、游戲法等等,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、課堂教學中,，注重提問的藝術性，應該考慮學生的思維差異,，面向全體,，特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。

3,、加強學校與家庭教育的聯(lián)系,，給予家長一些正確的指導孩子學習的方法,，促

成教育合力的生成。

4,、作業(yè)布置要適時,、適度，注意趣味性和動手操作性,，避免呆板,、量多。

5,、把握教學要求,， 促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法,，用發(fā)展的眼光評價學生,。

6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，幫助孩子建立學習數(shù)學的信心,。

7,、經(jīng)歷知識的形成過程，逐步學會數(shù)學的思想方法,，并且獲得自我成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

8,、加強口算練習,，溝通筆算、口算,、估算,，相互促進。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的習慣。

10,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索的創(chuàng)新的意識