時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

我們?nèi)w教師都參加了義務(wù)教育新課標(biāo)新教材的暑期培訓(xùn),，知曉《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動(dòng)腦筋,，多想辦法，密切關(guān)注數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”,。這學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，吃透教材，探索教法,提高效率,，狠抓落實(shí),，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

執(zhí)教的一(2)班級(jí)共有56名學(xué)生,，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有相對(duì)的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。同時(shí),，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此,，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中,，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察、操作,，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、力爭按高效課堂基本范式要求,，從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

我班后進(jìn)生形成的很大的原因,，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難,，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,，久而久之，他們獨(dú)立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個(gè)方面做起：

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時(shí)點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評(píng)價(jià),，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解,。

2、在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指;有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子;還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭,，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,，通過直觀教學(xué),，能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì),。

4,、教師在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后進(jìn)生,，要放低要求,，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點(diǎn)開始,，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,。

2,、按要求制定本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法,、教育手段，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，除了用賞識(shí)、鼓勵(lì)等方法,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，還要注意利用學(xué)科知識(shí)的魅力，來吸引學(xué)生,。同時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取一定的激勵(lì)策略，讓好生更想學(xué),，中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求,，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅,。

3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

（1）,、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),，主要研討選定的課,，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),，然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性,。上完課后，對(duì)此課進(jìn)行二次討論和修改,。

（2）,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生的書寫,、傾聽,、發(fā)言、勤思善問,、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、立足課題，開展研討,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

開展好課題研究——培養(yǎng)低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，按照課題研究方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí),、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)合本組教師的意見,，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格,，聽課教師要勤記錄善反思,。評(píng)課要實(shí)在、多提意見,。通過活動(dòng),，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚(yáng)長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中,。

具體安排：

第一次：

1,、教學(xué)工作安排部署；討論新教材備課中的疑難問題,，幫助教師解決教學(xué)困惑,。

2、制定備課組計(jì)劃,。

第二次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn),。

第三次：集體備課：克與千克。

第四次：集體備課：推理,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

本冊(cè)教材注重生活性,、趣味性,、活動(dòng)性、過程性和開放性原則,，關(guān)注兒童心理特點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué),，利用真實(shí)的生活素材，使學(xué)生成為愉快生活,。

（一）長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米,、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

（三）角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。

（四）表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）表內(nèi)乘法（二）本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,。

（六）統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,。知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角；知道角的各部分名稱,；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8,、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效,，精誠合作，齊心協(xié)力,，互相學(xué)習(xí)努力提高自己,，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,，挖掘其潛能,，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

1,、注重課改學(xué)習(xí)：每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章,，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要,，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

2、精心備課：堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課,，主講人要對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重,、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問題充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。

3、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真,、靈活實(shí)施，不超時(shí),、超前,、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,，避免急躁情緒,，多采用表揚(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，既揭示不足又指明努力的方向,，促使他們積極向上,；對(duì)優(yōu)等生要采用競爭性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,，不斷超越自己,。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上,，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,，追求作業(yè)的有效度。對(duì)所布置的作業(yè)做到批改及時(shí),，反饋及時(shí) ,。 對(duì)作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí), 增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí):在新授課中要充分有效地應(yīng)用多媒體課件，讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù),。

6、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課：每位教師要認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)研究課,，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格,。課后要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),，為自我成長積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

7、珍惜每次校內(nèi),、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

每周二下午第一節(jié)

三月：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,。

3、確定組內(nèi)研究課內(nèi)容和形式。

4,、徐一雙老師做好組內(nèi)研究課的備課工作

四月：

1,、組內(nèi)集體備課，有徐一雙老師主講 ,。

2,、做好聽課和評(píng)課工作。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。

4,、胡娟華老師做好組內(nèi)研究課的備課工作

五月：

1,、組內(nèi)集體備課，有胡娟華老師主講,。

2,、做好聽課和評(píng)課工作。

3,、胡小曼老師做好組內(nèi)研究課的備課工作,。

4、做好集體備課,、聽課和評(píng)課工作,。

六月：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2,、出好面試,、筆試試卷。

3,、進(jìn)行期末面試,、筆試工作。

4,、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),，寫好教研組工作總結(jié)。

備注：徐一雙老師每周上一節(jié)組內(nèi)公開課,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠合作,，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深化校本教研，加強(qiáng)自己專業(yè)化成長，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新情況,、新問題，不斷改進(jìn)教育教學(xué),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

二年級(jí)共11個(gè)班，785名學(xué)生,，是學(xué)校班級(jí)和人數(shù)最多的一個(gè)年級(jí),。從上學(xué)期的測試情況看，班級(jí)整體水平相對(duì)均衡,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能較好的理解掌握,。但二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平還處于初級(jí)階段，還沒有形成形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)應(yīng)用上還有一定的差距,。而且，二年級(jí)的孩子,，在課堂學(xué)習(xí)中有意注意力占主要地位,，以形象思維為主，教師需要在課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都比較活躍,，絕大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠較好的進(jìn)行學(xué)習(xí),、傾聽、交流,，教師組織課堂相對(duì)來說也比原來要容易的多,，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性也很容易被調(diào)動(dòng)。但相對(duì)來說,，每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的孩子,，課堂上需要不斷的進(jìn)行提醒，也有極個(gè)別孩子怎么教都學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象,，畢竟,，孩子之間是有一定的差異的。

1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的提升,。通過備課,、聽課、評(píng)課,、研課等活動(dòng),，真正的吃透教材,、了解學(xué)生，保證課堂教學(xué)的效率和效果,。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)單元的考核和每月的質(zhì)量檢測,，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的去做,。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.加強(qiáng)組內(nèi)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。利用教研日或其它時(shí)間相互交流,，相互學(xué)習(xí)，資源共享,，打造互幫互助共成長的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)*同提升,。

4.把教研活動(dòng)落到實(shí)處,。以校本課題和研究院為載體，認(rèn)真做好教學(xué)研究,，不斷在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)收獲,。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提，本學(xué)期繼續(xù)在集體備課上下功夫,。每周利用教研日時(shí)間進(jìn)行集體備課,。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學(xué)內(nèi)容,，鉆研教材的編寫意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn),，特別是學(xué)生易出錯(cuò)的地方等,，教師說課要在解決重點(diǎn)的措施，突破難點(diǎn)的方法,，知識(shí)與能力形成過程的步驟,，學(xué)法指導(dǎo)的運(yùn)用上多著力,。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論,，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法,，把課備熟、備透,，達(dá)到真正的心中有課堂,、課中有學(xué)生。這樣把集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，同事加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課,，使教學(xué)研究日常化,，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,。

2.不斷提升課堂學(xué)習(xí)效率

為更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的整體提升,，平時(shí)的課堂教學(xué)中,，繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)之間聽評(píng)課活動(dòng)，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評(píng)課,。每周堅(jiān)持至少聽一節(jié)課,。在聽課中作好記錄：記錄教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學(xué)中的亮點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),，還要記下自己的即興點(diǎn)評(píng)或一些自己的思考和想法,，在聽課之后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課交流，針對(duì)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行探討,，教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在學(xué)生的參與度,、課堂學(xué)習(xí)效果上。同時(shí),，做課教師要及時(shí)反思,，總結(jié)每堂課的不足與亮點(diǎn)，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.加強(qiáng)教育教研,，在教研中相互促進(jìn)

教育教學(xué)質(zhì)量的提升不是某一個(gè)人的事情,，需要年級(jí)組內(nèi)共同努力，整體前進(jìn),，教學(xué)研討是共同提升的一個(gè)載體,。我們年級(jí)組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報(bào)研究工作。分析教材,，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)干預(yù)措施,。同時(shí),，要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,?？傊褪亲ズ寐鋵?shí)研究的進(jìn)程,，按研究計(jì)劃有序地開展活動(dòng),。讓每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有探討、有總結(jié),、有反思,、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長,。

4.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升自己

本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上加強(qiáng),。老師們每天要堅(jiān)持讀書至少半小時(shí)，所讀內(nèi)容以教育教學(xué)類書籍為主,，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促,，每周教研日時(shí)間匯報(bào)讀書情況，每月進(jìn)行一次讀書交流,。還要利用博客教研堅(jiān)持寫作,，書寫教學(xué)反思、教學(xué)故事,、讀書心得等,，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學(xué)水平,。

5.做好后進(jìn)生的指導(dǎo)和幫扶工作

針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)性差異,，做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)的孩子,，作為教師,，我們一起交流，分析學(xué)生后進(jìn)原因,，并根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),。因材施教,，并加大輔優(yōu)帶差力度，讓每個(gè)孩子明確一個(gè)既定的目標(biāo),，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步,，慢慢的前進(jìn)。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

每周至少進(jìn)行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束,、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課,，星期四集體備課時(shí),，由兩名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對(duì)上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等。

教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交,，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評(píng),。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),，大約90分鐘可以完成,。

培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計(jì)算,，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人,，所以計(jì)劃按一個(gè)班進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)工作。

對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二年級(jí)的小朋友經(jīng)過了一年的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

3,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

（二）解決問題方面

（1）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（2）了解同一問題可以有不同的解決辦法。

（3）有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

（4）初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

在從事“節(jié)日廣場”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“小調(diào)查”等活動(dòng)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí),，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本年級(jí)學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果，及格率100%,，優(yōu)生率49%,。總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個(gè)部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小刮號(hào),。

5,、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識(shí)；初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。教學(xué)用具：

表內(nèi)除法練習(xí)表,、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)習(xí)平移,、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具,、口算練習(xí)表等

1、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對(duì)學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

（一）解決問題（4課時(shí)）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1,、除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分（2課時(shí)左右）

除法（3課時(shí)左右 ）

2、用2～6的乘法口訣求商7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

三,、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪（1課時(shí)）

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8,、9的乘法口訣求商（3課時(shí)左右）

解決問題（4課時(shí)左右）

整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)左右）

（五）,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

（六）、克和千克（2課時(shí)）

（七）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重（1課時(shí)）

（八）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（九）、找規(guī)律（4課時(shí)）

（十）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神,，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級(jí)推進(jìn)課程教材改革,。以課堂教學(xué)規(guī)范,，教研組建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為抓手，著力解決課堂教學(xué)中的主要問題,。

結(jié)合本校實(shí)際,，努力發(fā)揮教研組是教師學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，教科研,，資源共享平臺(tái)的作用，認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究,。深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力,，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué),，務(wù)實(shí),。聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使教研組在有朝氣，有創(chuàng)新精神,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

以聚焦課堂，促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容,；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動(dòng)形式,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

改革和創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而先進(jìn)的教育教學(xué)理論又是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ),。然而,，盲目的理論學(xué)習(xí)是低效的，針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們須關(guān)注每一期《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜志，認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見》，《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見》,，《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見》,，《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》，《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見》,，關(guān)注研究的重點(diǎn),，熱點(diǎn)問題。

2,、加強(qiáng)年級(jí)教研組建設(shè),，發(fā)揮集體優(yōu)勢

年級(jí)組體現(xiàn)共同要求和分層次要求，每周一次的活動(dòng)做到三定：定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定主題。

本組教師每學(xué)期至少上一次公開課,，積極改革課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難,，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以掌握"二點(diǎn)"：即重點(diǎn),，難點(diǎn),，體現(xiàn)"三性"：即主體性,，創(chuàng)造性，有效性為課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)要點(diǎn),。營造良好的聽課氛圍,，讓上課的教師在組內(nèi)提前說課，其他教師在聽課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,，逐漸將活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到的新精神，好方法借鑒到自己的課堂教學(xué)中,。

（二）抓好常規(guī),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、備課要“五備”：備新的思想和理念,，備新的教法和學(xué)法,，備學(xué)生的學(xué)情，備新型的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì),，備有效的電教手段,。

2、上課講究實(shí)效,，重視課堂效率,。做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，運(yùn)用多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中落實(shí)備課精神,，注重學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

3,、從學(xué)生能力發(fā)展的角度出發(fā)，繼續(xù)研究探究性和開放性練習(xí)的設(shè)計(jì),，發(fā)掘?qū)W生的潛能,，滿足學(xué)生的心理需要并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)精選習(xí)題，設(shè)計(jì)分層作業(yè),，為不同的學(xué)生提出不同的要求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能充分領(lǐng)略"跳起摘果子的成功愉悅",，從而使尖子冒得出,，差生跟得上。批改及時(shí),，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),，規(guī)范，提倡寫一些評(píng)語,，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收,，有收必改，有改必評(píng),，有錯(cuò)必糾,，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在教師的肯定中不斷成長,。

4,、做好單元測驗(yàn)命題工作，要求認(rèn)真統(tǒng)一,，有針對(duì)性,，講實(shí)效。并開展以計(jì)算為主的能力競賽,。

5、采用“因材施教”的原則,，對(duì)“困難生”教師要以鼓勵(lì)幫助為主,，指出其知識(shí)的缺陷處；對(duì)“尖子生”教師也應(yīng)制定相應(yīng)的計(jì)劃,，力爭使每位學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

6、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在日常教學(xué)中,，教師注意對(duì)學(xué)生寫字姿勢，解題習(xí)慣等的培養(yǎng),，做到反復(fù)提高反復(fù)抓,，以切實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校要以質(zhì)量求生存,，向科研要?jiǎng)恿?，靠?chuàng)新促發(fā)展，教研組擔(dān)負(fù)著推動(dòng)學(xué)校教學(xué)科研的重要使命,，我組教師將群策群力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

九月：

1、學(xué)習(xí)教體局工作精神和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，討論和制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,。

2、認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,。

3、結(jié)合本組實(shí)際情況,，確定組內(nèi)研究課內(nèi)容,。

十月：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與本組主題內(nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評(píng)課工作,。

3、做好教學(xué)開放活動(dòng)的相關(guān)工作,。

十一月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與本組主題內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2,、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評(píng)課工作,。

3,、做好學(xué)期階段性測試工作。

十二月：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、進(jìn)行期末口,、筆算,，應(yīng)用能力測試工作。

3,、做好課題實(shí)驗(yàn)研究的中期總結(jié)工作,。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2,、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié),。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

單元教學(xué)內(nèi)容：

第一單元（長度單位）

通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),，并會(huì)直觀比較一些物體的長短,。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念,，并初步認(rèn)識(shí)線段,。主要特點(diǎn)有：

1、注意呈現(xiàn)知識(shí)的形成過程,，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米,、1米的長度觀念,。

3、改變了線段的編排,。

1,、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,，知道長度單位的作用,。

2、在活動(dòng)中,，學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1厘米、1米的長度觀念,，知道1米=100厘米,。

3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,。

4,、在建立長度觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí),。

5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段,，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）,。

1、在活動(dòng)中,，學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1厘米、1米的長度觀念,，知道1米=100厘米,。

2、建立長度觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí),。

約4課時(shí)

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認(rèn)識(shí);二、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識(shí);四,、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識(shí);六,、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計(jì)與可能性;九,、混合運(yùn)算;十,、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的。教材把乘法的初步認(rèn)識(shí)分出來,，單獨(dú)作為一個(gè)單元,，更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟，從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)同數(shù)連加現(xiàn)象,，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。教材富于童趣,，滲透了生活世界和科學(xué)世界，例如：用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識(shí)就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的,。本冊(cè)教材空間較大,，其中的兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)很有特色，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式;用加法算乘法,，改用口訣計(jì)算乘法這樣計(jì)算起來就很簡便。

1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡單的實(shí)際問題,。

3,、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

6,、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗(yàn)策略的多樣性,。

7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。

三,、班級(jí)情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,，能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。但個(gè)別同學(xué)自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解,。

3,、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

4、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗(yàn)成功的快樂。

6,、必須按時(shí)備課,，熟悉課本，吃透教材,，對(duì)不懂的地方及時(shí)向老教師請(qǐng)教;對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出。

7,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著。

8,、數(shù)學(xué)要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤,。

10、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,，多利用學(xué)生的形象思維理解問題,，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

11,、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講,、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,。

1,、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、總結(jié),、理論研究及備課,。

2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課,、理論研究,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效,。

（一）學(xué)生情況分析：

本學(xué)期200多名學(xué)生,，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少,。

（二）教材分析：

教材編排體系意圖：

1,、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自然。

2,、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法,，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng),。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法,；兩步的加減混合運(yùn)算；兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,。

難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；掌握帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法,。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算,。

（三）教學(xué)內(nèi)容（略）,。

（四）知識(shí)與技能方面：數(shù)與代數(shù)

1、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義會(huì)口算百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加,、乘減混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。

3,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒，了解它們之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的換算,。

空間與圖形

1、通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認(rèn)識(shí)五邊形,、六邊形,。

2、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式,。

3,、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算,，會(huì)估測、測量一些物體的長度,。

4,、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象,。

統(tǒng)計(jì)與概率

1,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

2,、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用

1,、加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長度單位的認(rèn)識(shí),。

2、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法,。

數(shù)學(xué)思考

1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過程,，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,，發(fā)展初步的觀察、分析,、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,。

2,、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí),。在進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算的意識(shí)。

3,、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中,，體會(huì)分析問題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,。

4、在對(duì)長方形,、正方形特征及周長公式的探索過程中,，提高學(xué)生的觀察、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念,。

5、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集,、整理,、分析的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力,。

解決問題

1、能用加減法,、乘法的有關(guān)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,。

2、能用加減,、乘加,、乘減混合運(yùn)算的知識(shí)，解決兩步計(jì)算的簡單的實(shí)際問題,。

3,、能用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問題。

4,、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，體會(huì)解決問題策略的多樣性,，初步學(xué)會(huì)與同伴合作,。

情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3,、他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（五）課時(shí)安排（略）,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會(huì)乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題。

3,、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4,、第六單元“時(shí),、分、秒”,。學(xué)生通過時(shí),、分、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒，初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動(dòng),，初步發(fā)展空間概念,。

2、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南,、西,、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會(huì)看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。同時(shí),，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題,。

3,、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

2、創(chuàng)造情境,。

3,、鼓勵(lì)算法多樣化。

1,、數(shù)一數(shù)與乘法,，5課時(shí)

2、乘法口訣（一）,，10課時(shí)

3,、觀察物體，4課時(shí)

4,、分一分與除法,，13課時(shí)

5、方向與位置,，4課時(shí)

6,、乘法口訣（二），7課時(shí)

7,、除法,，8課時(shí)

二年級(jí)的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把工作落到實(shí)處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

以聚焦課堂,、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容,；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動(dòng)形式。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2,、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、技能,、情感和價(jià)值觀的整體發(fā)展。

（一）認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們?cè)诮虒W(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號(hào)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí),、解決問題的實(shí)踐能力,、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí),，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等,，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強(qiáng)備課組建設(shè),，切實(shí)提高教研效率

有計(jì)劃,，重過程，講提高,，在“研”字上下功夫,，在“實(shí)”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題，發(fā)揮備課組的作用,，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、每月都進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，做到認(rèn)真聽課，評(píng)課,。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次年級(jí)組的互查,，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)備課組建設(shè),，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施,。教研工作要上臺(tái)階，提水平,，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。

（四）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，有針?duì)性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時(shí),，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊,，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

總之,，我二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),，以課標(biāo)為基準(zhǔn)，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生,，走好每一步。