時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文部編版篇一

1,、聽懂并說出同學(xué),、朋友2個(gè)單詞及描寫人物形象外貌的6個(gè)形容詞。

2,、初步認(rèn)識(shí)并說出4個(gè)主要國家的名稱,，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3,、對(duì)朋友,、同學(xué)的姓名、年齡、性別,、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

4、運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友,、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,。

1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個(gè)單詞及6個(gè)形容詞,。

2.能夠初步認(rèn)識(shí)并說出4個(gè)主要國家的名稱,，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3.能夠通過鍵盤操作,，體驗(yàn)字母組成單詞的過程,。

4.能夠?qū)ε笥选⑼瑢W(xué)的姓名,、年齡,、性別、所在班級(jí)等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

5.能夠運(yùn)用6個(gè)形容詞對(duì)朋友,、同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

6.能夠開展課堂活動(dòng)交換朋友,、同學(xué)的信息,，訓(xùn)練聽說的基本技能。

7. 引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要互相幫助的道理,。

本單元主要是通過寫寫畫畫,、說說唱唱等形式，指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等,，并結(jié)合句型this is our new classmate... ,，who’s he/she? what is he/she like? 等進(jìn)行鞏固操練，在完成這些目標(biāo)的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué),。

能夠熟練掌握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到聽說認(rèn)讀,。并且能夠?qū)卧~運(yùn)用到本單元的句型中進(jìn)行操練并且熟練表達(dá),。

能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的`情境中，這個(gè)要求對(duì)于2年級(jí)的孩子來說是比較難達(dá)到的,。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力,，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景,。

2,、鼓勵(lì)孩子多聽多說

3、聽錄音,，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母,。

4、競(jìng)賽學(xué)習(xí)

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一,、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,。

教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn),，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書寫的一手好字對(duì)于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令,。平時(shí)的課堂板書,，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì),，握筆姿勢(shì),。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順,，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字時(shí),，要放下老師的架子,，走到學(xué)生中去，親自寫一寫,，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢(shì)，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。興趣是最好的老師,，特別對(duì)于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，可以采用故事激勵(lì),、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng),。

其一,，故事激勵(lì)。孩子們愛聽故事,，愛講故事,，通過生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學(xué)書,，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;…… 古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動(dòng)教材。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、愛字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形,、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。 其二，競(jìng)賽激勵(lì),。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。批作業(yè)時(shí),，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈;對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性

的話語,。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比,，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫字課上,，可以以小組為單位,，進(jìn)行寫字比賽。進(jìn)行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信。

其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地,。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣,，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧,。

1,、每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的,。因此,，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫,。而每一個(gè)筆畫都具有起筆,，運(yùn)筆，收筆,。在低年級(jí)語文教學(xué)中,，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭。

2,、字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。掌握了這個(gè)偏旁的書寫,，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,，觸類旁通，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到、手到,、心到,。

四、保證練習(xí)時(shí)間,，因材施教,。

學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生,，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的,，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學(xué)生，利用周一,、周五的寫字課,，讓學(xué)生在寫的過程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密,。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢,，接受知識(shí)有困難的學(xué)生,，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高,。

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本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù),，以學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“做智慧大氣班主任”的會(huì)議精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，發(fā)揮小幫手的作用,，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng),，突出我班特色

本班共有53名學(xué)生,，女生21名，男生32名,。每個(gè)孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小,，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,，男生在這方面明顯不足,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書寫有待于加強(qiáng),。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,，賞識(shí)他人,。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,，以及自我約束,，自我管理的能力,。

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，細(xì)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、利班會(huì)時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié),。使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。從紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動(dòng)及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定,。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是：“嚴(yán)格要求，說到做到”

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽,，管住手不亂動(dòng)),，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄,。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂,。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。講衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1,、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

2,、對(duì)行為后進(jìn)生,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心,，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn),。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)班干部,。

3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

具體活動(dòng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)

這個(gè)學(xué)期，結(jié)合學(xué)校新做的書柜和圖書,，我要徹徹底底地在班級(jí)里展開讀書活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生于書為友?？偠灾?，我學(xué)習(xí)我快樂，我成長(zhǎng),，我會(huì)用心去和學(xué)生交流用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子，寬容孩子我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的步打算在今后的工作中我將不斷地加以改進(jìn)若有不足之處發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文部編版篇四

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人,，樹立班集體榮譽(yù)心,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元,，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”,；第二單元（5—8課）主題“走進(jìn)秋天”,，第三單元（9—12課）主題“成長(zhǎng)樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點(diǎn)子行動(dòng)”,。

第一單元：

1,、 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,。

2,、 喜歡和同學(xué)、老師交往,，高興地學(xué),，愉快地玩。

3,、 能看到自己的成長(zhǎng)和變化,，并為此而高興。

4,、 知道自己是集體的一員,，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù),，關(guān)心和愛護(hù)同伴

5,、 能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。

6,、 尊敬國旗、國徽,，會(huì)唱國歌,，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪,。

第二單元：

1,、 了解天氣，季節(jié)變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)照顧自己,。

2、 喜歡和同學(xué),，老師交往,，高興地學(xué)，愉快地玩,。

3,、 能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。樂于幫助別人,，特別是老年人和殘疾人,。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。

4,、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。

5,、 為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí),。

6,、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

7,、 能用多種方法收集資料,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

8,、 能與他人合作,，交流，分享感受,，想法或活動(dòng)成果,。

第三單元： 1、 教育學(xué)生按時(shí)作息,，做事用心,，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

3、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，不怕苦,，不怕難，不膽怯,。

4,、 自己能做的事自己做，做事認(rèn)真,，不敷衍,，有耐心，有毅力,。

5,、 教育學(xué)生懂禮貌，守秩序,，行為文明,。

6,、 能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

7,、 愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水,、電,、紙張等資源。

第四單元：

1,、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

2、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

3,、 能與他人合作、交流,、分享感受,、想法或活動(dòng)成果。

4,、 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,，不盲從。

5,、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,。

6、 鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，善于想象,，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

1,、準(zhǔn)確地把握教材,，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

2,、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),。

3,、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

4,、充分利用教學(xué)掛圖,、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果,。

二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文部編版篇五

本班共有學(xué)生人,，其中男生人,，女生人，這些大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小,，也出于安全方面的考慮,，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心,，以觀察,、操作、探索,、調(diào)查,、游戲?yàn)橹饕问剑囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí)，分析和解決問題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級(jí)的學(xué)校生活,，學(xué)生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,，但是學(xué)生的年齡比較小,，自控能力差，堅(jiān)持性短,，所以我們老師要多指導(dǎo),、多教育、多開展活動(dòng),，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人,。

整冊(cè)教材的編寫既具有針對(duì)性,，又具有實(shí)效性,。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，整合兒童與自我、兒童與社會(huì),、兒童與自然的關(guān)系,，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康,，安全的生活,，愉快、積極的生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心的生活，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意的生活,。教科書內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的同時(shí)，力求反映現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民素養(yǎng)的要求,。全冊(cè)內(nèi)容共分為五個(gè)單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒,；第三單元：我會(huì)照顧自己,；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹,，我愛藍(lán)天,。這四個(gè)單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識(shí)的體驗(yàn),、探索、調(diào)查的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

教材編寫的基本特點(diǎn)：

1,、尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系,。

品德培養(yǎng)回歸生活,，就是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)品德教育的生活性和活動(dòng)性，本教材遵循兒童的生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，以兒童生活時(shí)間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的,、真實(shí)的,、對(duì)兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，按照由易到難的原則,，對(duì)所選內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實(shí)世界中去體驗(yàn),、感受,、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

教材以兒童生活為主線，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線,、四個(gè)方面的內(nèi)容精心組合起來,，打破學(xué)科界限，按照由易到難,、由近及遠(yuǎn)的原則,，結(jié)合時(shí)令、節(jié)假日等合理安排,。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個(gè)主題中的各個(gè)活動(dòng)之間也具有良好的邏輯性,、順承性,，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2,、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動(dòng)和游戲是教和學(xué)的載體,，因此,，本教材特別注重兒童活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動(dòng)的過程,，旨在充分發(fā)揮教科書的對(duì)話功能,，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展,。同時(shí)，主題活動(dòng)和游戲?yàn)閷W(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式,，讓他們?cè)趯?shí)踐和體驗(yàn)中提高,。這種設(shè)計(jì)會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化,。

單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一,。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì),、內(nèi)容來確定：有的以體驗(yàn)方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,；有的以問題解決為主,，培養(yǎng)兒童的問題意識(shí)和初步的分析問題、解決問題的能力,；有的以探究為主,，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求知識(shí),。書中留有空間讓學(xué)生參與其中,，學(xué)生不再是教科書的旁觀者，而是一個(gè)參與者,、對(duì)話者,。

4、注重活動(dòng)中的個(gè)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展,。

評(píng)價(jià)不僅是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源,。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、尊重、欣賞,，在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn),，通過自評(píng)、互評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展,。教科書中的評(píng)價(jià)是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的,，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)人文性教育引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能的和諧發(fā)展,。

小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情,、明理,、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素,。因此,，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握,、深化道德認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1．以趣激情,，導(dǎo)入新課,。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣,、因文而異,、因人而異。

2．知中生情,，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文,，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德認(rèn)識(shí),，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深,，愛之切”,，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感,。

3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴,。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn),，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng),。我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來,，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字,、抽象的術(shù)語,、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴,，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

4,、精心設(shè)計(jì)問題,，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文,、明白道理,，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對(duì)比、角色互換,、心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來,。

5．情理交融,，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。

6、要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì),。樹立開放的,、綜合的課程觀,。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的差異,，進(jìn)行開放性的,、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。