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高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇一

身為人師，為人師表,，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。任現職五年來，我始終堅持明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“××××××××”,。在工作中，以高度的責任心,，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng),，熱愛關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，堅持早到晚歸,，甘于奉獻，從不計較個人得失,，在學生和同事心目中,，樹立了一個黨員的好形象,。

(二)

教學

認真開展教學教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現職以來,，我始終重視教研工作,，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握數學學科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向,。任現職以來,，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數學教學工作,，知識結構日趨完善,，還擔任了數學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經驗,，并訴諸筆端,，其中論文《淺談中學數學習題變式的教學》和《高考中數列內容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學科論文三等獎?！痢痢痢聊?月參加科組的“高中數學新課標教學的實踐與思考”課題研究,，獲得好評。

任現職以來,，我積極承擔區(qū)校級公開課,，均受到廣泛好評,。在××××年3月承擔全國教育城域網建設與應用高層研討會南海一中觀摩現場公開課，獲得好評,。與此同時,，我積極開展第二課堂活動，開設有關數學史的講座,，讓學生了解中外數學家及數學的發(fā)展史,。××××××××學年度,，擔任高二年級委員,，主持專題講座《讓學生走進數學，感悟生活》 《趣味數學》受到學生熱烈,。在輔導學生參加市區(qū)各項競賽方面也取得不錯的成績,。××××××××學年度,，輔導林蕭艷同學獲得區(qū)數學競賽三等獎;××××××××學年度,，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數學競賽三等獎。

我能積極關心新老師,，與新老師結對子,。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微，我經常和她一起研究教材與大綱,，共同面對教學中出現的疑難問題,，交流教學體會，研究教學各環(huán)節(jié)的自然銜接,，設計課堂提問形式等等,。通過結對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好,。

在教學工作中,，刻苦鉆研業(yè)務，準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁由易到難深入淺出通俗易懂。我注重提高教學技巧,，講究教學藝術,，努力摸索出“自學—

總結

為備好課上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書雜志,，提高自己的業(yè)務水平和理論知識水平,。我還充分利用自身的優(yōu)勢，制作多媒體課件輔助教學,，以此來提高課堂效率,，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習數學的熱情,，幫助學生解決學習難點,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，促進個性特長的發(fā)展,，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列,，多次被評為“學生最受的老師”,。平時我注重研究歷年高考題，提高自己的教學水平,，今學年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(歷史班)共117人,，在12年高考復習過程中，我研讀考綱,，分析考點,，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當,，訓練科學,，引申創(chuàng)新,，講解到位,，充分調動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名,。

其中全校7個文科班中120分以上共有17人,，我所教的高三(1)班占4人，高三(2)班占5人,，黃國強何振輝李漁陽同學分別以129128126分列校數學第二三四名,，并且高三(1)班2人上重點線，25人上本科線,，高三(2)班3人上重點線,，27人上本科線。本學年度,，我負責高三級體育生的數學培優(yōu)輔差工作,，使他們的數學成績有很大的提高，其中邵××××和曹××××由原來的46 58分提升到高考中取得120分和111分的好成績,，并且都考上2a線,。

(三)學校班主任工作方面

學校班主任工作富有特色,，成效顯著。教育的核心是“育人”,，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質,。在學校班主任工作中，面向全體同學,，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。在班級管理方面，我注重對學生進行自理自立能力的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用,。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也是我校最好的,。教育學生,，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式,，力求讓學生“心服口服”,。

××××—××××學年度，我擔任高一(4)班學校班主任,，大力推行民主管理,，創(chuàng)建先進班集體，該班班風正,，學風濃,，進步快，成績好,，學生有強烈的集體榮譽感和進取心,，每月被評為“文明標兵班” “紅旗團支部”，其中梁××××獲得市“優(yōu)秀班干部”;黃××××獲得區(qū)“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號,?！痢痢痢痢痢痢痢翆W年，我所帶的高二(1)班是一個公認的差班,，后進生面大,，班風學風較差，在接手后,，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求,，成功轉化了譚錫鍵馮汗杰劉紅成鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩(wěn)定,，其中劉××××發(fā)奮學習,，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學生”;馮××××被評為校“守紀標兵”等榮譽稱號。××××—××××學年度,，我所帶的高一(8)的鄧健將同學紀律渙散學風懶散,，成績偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點，充分調動他的積極性，經過努力,，這一個學生脫胎換骨，學風有了質的改變,，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,。我及時總結德育工作經驗，撰寫了《關于高中生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學案例一等獎,。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，本人也多次被評為校“優(yōu)秀學校班主任” “最受學生的老師” “先進工”等榮譽稱號!

高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇二

我叫龍甸屏,，羅甸縣邊陽中學語文教師,。我于20xx年7月畢業(yè)于貴陽學院漢語言文學專業(yè)，大學本科,，獲“文學學士”學位,。同年8月分配到邊陽中學任教，一直擔任高一語文教學和班主任工作?，F從德,、能、勤,、績四方面作如下總結：

一,、德

作為一名剛剛走上崗位的年輕教師，在工作中我堅持以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真,、一絲不茍的良好習慣，做到了為人師表,，修德修才,，全身心投入教育教學工作，與學校領導,、同事間保持融洽協(xié)作的關系,，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。

二、能

20xx年是本人參加工作的第一年,，擔任高一語文教學和班主任管理工作,。俗話說“好的開始是成功的一半”，作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師,，我一直都堅持學習教育教學理論,，以使自己有更高的理論水平來指導和開展教學工作。我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端,。于是我積極從幾方面做好：

(1)認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。“磨刀不誤砍柴功”,，課上得好與壞,，備課是關鍵。每備一節(jié)課,，本人都花費較多的時間去分析教材,、鉆研大綱、學習教參,、鉆研教法,。

(2)在教學基本功方面，我努力在“三字一話”方面下功夫,，提高自己的板書和語言水平,，同時發(fā)揚自己在組織管理能力上的優(yōu)勢，爭取進步,。

(3)多聽經驗豐富的老師的課,，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際教學經驗，使自己的教學快速走向成熟;

(4)積極試行各種教學方法,，以學生為主體,、教師為主導，活躍了課堂氣氛,。我還運用多媒體等現代網絡技術,，增強了教學直觀性、趣味性,，受到學生的普遍歡迎,，提高了學生學習語文的興趣，進而提高教學質量,。

在班級管理中,，我能夠創(chuàng)設寬容、理解,、和諧的班級氣氛,，愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,，尊重學生個性,，日常通過班會、團隊,、升旗,、國旗下講話、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學生競選學生干部,，樹立自強自立精神,。

三、

我積極參加校本培訓,、政治學習,、教研活動，認真完成自己的本職工作,，備好課,，上好課，并做好課后總結,。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務,，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題,，總是想方設法,、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨,，盡職盡責,。認真遵守學校制定的各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質量,，沒有無故遲到,、早退的現象。

四,、績

通過一學年的努力,，我所執(zhí)教的高一兩個班級學生的綜合素質有所提高，學習熱情高漲,，思想健康積極向上,，在第一學期期中考試中分列平行班二、三名的好成績,，并且在本學期班主任月管理考核中名列前茅,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命?；仡櫼荒陙淼慕逃虒W工作歷程,，我的思路更加開闊，目標更加遠大,，步伐更加堅實,，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過,，雖然伴隨著失敗與無奈,，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,，藝無止境,。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學水平,，做一個教育事業(yè)的“孺子牛”,，奉獻我微薄的力量,。

高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇三

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè),。當了十年的“孩子王”,，這種感受也越來越深刻。一九九四年,，當我跨出上海市浦明師范學校的大門,，信心十足地登上這三尺講臺時，應對那一雙雙純真,、渴望,、信任的眼睛，一種職責感油然而生,。當我用十二分的耐心與愛心幫忙孩子們解決各種問題,，使他們得到進步，能茁壯成長,，我總有一種農民應對五谷豐登好年景,，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺,。我愛教師這一崇高的職業(yè),。要給學生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長流水,。

為了提高自己的業(yè)務水平,，我放下休息時刻，利用業(yè)余時刻不斷學習,。1996年,，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優(yōu)良,，連續(xù)三年獲得獎學金,，于20xx年順利畢業(yè);之后，我又透過了成人高考,，參加了大學本科的學習,，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想,，教學相長,，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,，也是學習者,，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任,。我透過了普通話水平等級考試,，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀;20xx年透過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核;20xx年的8月,，我又順利地透過了上海市職稱計算機應用潛質考核,。

九四年至今，我一向擔任班主任工作,，同時擔任語文,、思品、社會等學科的教學工作,。我對任何事都認真負責,，勤勤懇懇，踏踏實實,，刻苦鉆研,，精益求精，全面關心學生健康成長,。

教育是教師的本職工作,，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作,，教書育人,，是教師全身心地把知識,、智慧、愛心,、時刻奉獻給每一位學生,。當素質教育逐步替代應試教育的時候,，教師務必在教給學生知識的同時,，也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改,，本性難移”,，但我卻在實踐中體會到本性是會在群眾中得到改變的。20xx年,，我接的一個班中有一名留級生,，他剛來到我班時，總是不聲不響,，獨自一人,，但當有同學不留意侵犯了他的利益時，他要么破口大罵,，要么拔拳就打,，是個典型的問題學生。我利用晨會課,，思品課對他進行教育,，讓小干部成立幫困小組，每一天一人,，輪流幫忙他,，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我,，而且讓其他同學和我交朋友,，并讓我參加班會節(jié)目排練，使我感到了群眾的溫暖,，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導,，循循善誘，老師比媽媽還親,，我必須發(fā)奮趕上大家……”看了他的周記,，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動,。

隨著學生年齡的增長,，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了,。在以往的教育過程中,，教師總喜愛安排學生的方方面面,，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利,。而這樣的教育,，使學生沒有了個性，沒有了主見,，只是被動地理解,。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進,，我就在中隊群眾中實行了隊干部輪流制和任期制,。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會,。透過開展“十分鐘隊會”,、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動,，使他們在自己的空間里,，發(fā)揮出最大的潛能，表現出高漲的用心性和主動性,。這一教育改革,，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年,，我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽,，表現出極高的群眾主義精神，獲得銅號獎,。

20xx年,，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI班級學生承擔了小品演出的任務,。我?guī)ьI同學們上馬路測噪音,，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料,。演出后受到了領導的好評,。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案比賽一等獎。

作為一名班主任,，我所任教的班級都具有良好的班風和學風,，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

隨著應試教育向素質教育的轉變,，學校教育不僅僅要讓學生在基礎知識,、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習潛質上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上到達“要我學”到“我要學”的轉化。

在教學上,，我一向擔任中高年級的語文教學工作,。我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改善自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的潛質,，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中,，根據大綱要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調動學生的用心性，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng),。我在20xx年送走了一個畢業(yè)班,，于20xx年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè),，而且成績優(yōu)良,。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉,，我就感到十分欣慰,。

在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作潛質而言,，是不容樂觀的,。因此，我就根據這一現狀,，進行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學》的課題研究,。透過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑;表達有了資料;模仿有了范例;思維有了方向,。從中,，學生的觀察潛質有了提高，他們的說話,、寫作潛質也隨之“水漲船高”,。于是，在班內出現了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”,，出現了一批取材于身邊,，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中,，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班,，中等的一個班作為對照班。透過實踐,，試點班的學習成績躍入全年級第一,，在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班,。另外,，談××同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中,，學生體會到了成功作文的喜悅,，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文,，作出好文,。

當今世界，知識的更新日新月異,，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來,，網絡通訊技術的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。作為教師的我深深地意識到：在當今社會,，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識,，還應有廣博的知識,。因此，我從各方面發(fā)奮，不斷提高自身的修養(yǎng),。

1,。我利用業(yè)余時刻進行大學本科的學習。

2,。我認真上好每一節(jié)隨堂課,，并用心參加區(qū)、校各級的公開課教學實踐,。課后,，及時反思，寫好教后隨筆,，以便今后的不斷提高課堂教學的水平,。

3。我根據自己確立的課題研究,，配合教材,，進行課題研究，并認真地做好記錄,，及時寫好體會,，和同組的教師互相交流學習，共同進步,。

4。我聯(lián)系自己的工作實踐,，寫好教育心得,，在學校的教研活動中進行交流。

各位領導,，各位老師,，你們從中能夠看出我近五年來，在教育,、教學,、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養(yǎng),、指導下,，會更加發(fā)奮工作，獻出自己的一份愛心,，勤奮踏實,，結出更加豐碩的成果。

高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇四

一個學期來,，我在高二數學教學中,，體會到課程改革后的數學課堂應創(chuàng)設富有探索性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學生透過自主探索和合作交流,。那樣不僅僅能更好地激發(fā)學生的數學學習興趣,，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，做好高二數學知識教學,，向課堂45分鐘要效率

1、立足于新課標和新教材,，尊重學生實際,，實行層次教學。

高二數學中有許多難理解和掌握的知識點,，如不等式證明,、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大,。因此,，我在教學中，放慢起始進度,，然后逐步加快教學節(jié)奏,。在知識導入時，多由實例引入,。在知識落實上,，先落實課本例題，然后再變式訓練,，用活課本,。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明。

2,、重視展現知識的構成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學生解題潛力。

高中數學比初中抽象性強,，應用靈活,，要求學生對知識理解要透，應用要活,，不能只停留在對知識結論的死記硬套上,，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、構成和探索過程,，不僅僅使學生掌握知識和方法的本質,，提高應用的靈活性,，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法，促進思維潛力的提高,。

3,、重視培養(yǎng)學生自學潛力，變被動學習為主動學習,。

我在教學中注重“導”與“學”,，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱,，引導學生閱讀教材,，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習,，然后逐步放手；“學”就是在閱讀教材的基礎上,，使學生課前做到心中有數,，上課帶著問題專心聽講，課后透過復習,，落實資料才做習題,，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋,，提高成績,，而學生有了自學習慣和自學潛力，就能變被動為主動學習,。

4,、重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性,。

高中數學概括性強，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進行認真消化，認真總結歸納,。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的潛力,。為此，我在教學中,，抓住時機用心培養(yǎng),。在單元結束時，幫忙學生進行自我章節(jié)小結,，在解題后,，用心引導學生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結,。由此培養(yǎng)學生善于進行自我反思的習慣,，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率,。

(二)加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好數學學習習慣

我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數學的重要基礎,。我具體是這樣做的：

①引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來,。

②引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,，并布置一些預習作業(yè)，保證學生聽課時有針對性,。

③引導學生學會聽課,，要求用心思考，做好適當的筆記,，盡量理解,；

④引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本,，回顧課堂上老師所講資料,，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,，要獨立地分析問題，解決問題,。切忌有點小問題,，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學,。

⑥引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,，將所學新知識融會貫通。⑦引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣,，以進一步充實大腦,，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解,、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學活動中。

(三)重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中,，注意運用情感和成功原理,，調動學生學習熱情,，培養(yǎng)學習數學興趣。我首先深入學生當中,，從各方面了解關心他們,，個性是學困生，幫忙他們解決思想,、學習及生活上存在的問題,，給他們講數學在各行各業(yè)中的應用，使他們提高認識,，增強學好數學的信心,，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā),，多給學生創(chuàng)設成功的機會,，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情,。由于高中數學的特點,，決定了高二學生，個性是女生在學習中的困難大挫折多,。為此,，我在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結教訓,，振作精神，主動調整自己的學習,，并努力爭取今后的勝利,。

總之，在高二數學教學階段,，分析清楚學生學習數學困難的原因,，使學生盡快適應新的學習模式，從而更有效,、更順利地理解高中數學新知和發(fā)展數學潛力。在以后的教學中,，還應多向老教師請教,，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂,，掌握基本方法基本技能,，提高自己的教學水平,。

高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇五

我叫xx，是xx市第xx中學的數學教師,，xxxx年xx月畢業(yè)于xx大學數學系,，本科學歷，中共預備黨員,，任教至今已滿六年,，一直擔任兩個班級的數學教學任務，其中擔任過三年的副班主任和三年的班主任,，xxxx年被評定為中學數學二級教師,，根據有關規(guī)定，現申報中學數學一級教師資格,。

一,、政治思想方面

從xxxx年參加工作以來，擁護中國共產黨的領導,，堅持四項基本原則,，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè),，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,，積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚,，為人師表,，謙虛謹慎，任勞任怨,，勇挑重擔,，服從工作安排，盡職盡責,，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的`教育教學業(yè)務能力,，教學效果好,，教書育人成績顯著，學校及學生滿意,，并在xxxx年xx月被黨委發(fā)展為中共預備黨員,。

二、教學教研方面

教學中,，嚴格按照教學“六認真“要求自己，在認真鉆研教材和分析學生的基礎上,，加強基本功的鍛煉,，因材施教，教后及時評價反饋學生的學習情況,。并在xxxx年學校組織的“xxx”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎,。

為了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面,，經常閱讀和數學學科教學關系緊密的書刊,；注重不斷提高和優(yōu)化自己的教學方法，經常向老教師學習,，讀教學理論方面的書籍,，更新觀念，調整方法,。課堂教學中教學手段多樣化,，多媒體的使用經常化,，直觀生動地展現教學內容,，提高教學效果。在xxxx年的xx市高中數學教改組活動中作了“xxxx”專題發(fā)言,，在xxxx年的兩會上《淺談新教材數列的教學》作了書面交流,，輔導學生xxx在xx省高中數*賽初賽中獲得了xx市一等獎。

在教法上,，注意創(chuàng)設能激發(fā)學生積極思考的情境,，引起學生探索的*，培養(yǎng)了學生的分析,、解決問題的能力,。新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生主動探究、團結合作,、勇于創(chuàng)新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績,，在xxxx年xx月開設了市級公開課《xxxx》,。

三、班主任工作方面

我在xxxx擔任副班主任,，在xxxx擔任班主任工作,。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則,，對學生一視同仁,，注重學生的思想教育，經常進行個別談心,。作為一名班主任,，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友,。教育中注重與學生心靈的溝通,，情感的交流，最終激發(fā)思想的共鳴,。良好的師生關系,，營造了一種民主、寬松的學習氛圍,，使學生能健康,、愉快地成長。所帶班級班風學風好,，學生積極向上,，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅,，班級連續(xù)多次被評為文明班,。

我也在xxxx年度獲得了校優(yōu)秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流,。

總之,，在工作的這六年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動,，也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生,，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短,，刻苦鉆研以求得自身更大的發(fā)展,。

高中數學個人述職報告教師 高中數學述職報告 篇六

一、基本情況

xxx，男,，苗族,，出生于20xx年12月，20xx年7月畢業(yè)于西南師范大學數學系

本科學歷并獲理學學士學位,，20xx年7月至20xx年8月在廣東省開平市第一中學任教,，20xx年8月至今在南海區(qū)第一中學工作。20xx年被評定為中學數學二級教師,，從20xx年7月參加工作至今已滿4年,，一直擔任數學教學工作，并任班主任,。根據有關規(guī)定,，現申報中學數學一級教師資格。

二,、申報理由

從20xx年參加工作以來,，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則,，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,積極負責任地完成教育教學任務,，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚,，為人師表,，謙虛謹慎，任勞任怨,，勇挑重擔,，服從工作安排，盡職盡責,，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經驗的教師學習,，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,，教學效果好，教書育人成績顯著,，學校及學生滿意,，20xx年8月被評定為中學數學二級教師。擔任過高一,、高二和高三的數學教學任務,，其中任教高三數學2年,，20xx-20xx學年度第一學期獲得“校級先進班主任”稱號；20xx-20xx學年度第一學期獲得“校級先進班主任”稱號,；第二學期獲得“先進學科老師”稱號,；承擔過高一、高二和高三數學尖子生培訓和全國數學聯(lián)賽培訓工作,；20xx-20xx年在南海一中工作,，擔任高三(4)班班主任，高三(4),、(5)班數學科任，第一學期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學生歡迎的老師”稱號,；其中擔任班主任工作4年,，至今任現職已滿3年，符合有關規(guī)定,，現申報中學數學一級教師資格,。

三、下面是我參加工作以來的總結

在教研教學工作方面,，我注意學習教育教學理論,，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習,，大膽進行教學改革,，經常總結和積累經驗,，吸取教訓,，改正缺點，不斷改進教學方法,，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生,，20xx年-20xx年，我教高一(5),、高一(6)班數學,，高一(5)班班主任，初生牛犢不怕虎,，雖然我剛畢業(yè),，經驗不足，但是我有新觀念,、新思想,，還有精力旺盛。開學我擬定四關：

第一關：教材關,，認真鉆研教材,，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課,，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高,，為了填補手上資料不足,，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長,。

第二關：吃透學生關,，了解學生，因材施教,，作為老師,，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友,，以情動人,，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣,。

第三關：上課關,，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚,，備好一節(jié)課,，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力,，照本宣科不符合時代要求,，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的,。我喜歡講一些數學史,，創(chuàng)設數學情景，擬定一些開放型題,，開設專題講座,。讓學生主動思考，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主,。

第四關：信息反饋關,，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲,，每一次考試后,，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息,，重新擬定教學計劃,。