光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇一

作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生,。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含著這一層意思,，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的,。因此,，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題,。德育滲透是基于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人因素?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)中就體現(xiàn)初德育方面的目標(biāo),，在“科學(xué)探究”和“科學(xué)知識”兩大目標(biāo)中也有具體的體現(xiàn),。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責(zé)任,，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的“鐐銬”,，偏離教學(xué)的根本。要處理好教學(xué)和德育教育的問題關(guān)系,，這也是科學(xué)教學(xué)過程中德育滲透的一門藝術(shù),。

二、具體措施

1,、利用教材文本滲透德育教育

就目前的科學(xué)教材而言,，如果牽強(qiáng)附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容,。然而,，在教學(xué)中，我們必須清醒的認(rèn)識到,，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此，在這里強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是“科學(xué)的利用”而并非是“努力的利用”文本來

實(shí)施德育教育,。要上好一堂科學(xué)課,，最重要的是把握好教材，把握好教材文本,，尋找德育教育的切入點(diǎn),。可以這樣說,，教師在課堂上的調(diào)控,，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀。所以,，教師要研究教材文本的依托性,、前瞻性和德育的滲透性。我們要鉆研教材,，尋找文本的德育切入點(diǎn),，不能光停留在“文本說了什么”的層面上，更應(yīng)讓學(xué)生知道“文本為什么這樣說”?？茖W(xué)課程的德育價值就蘊(yùn)藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個蘊(yùn)含的教育契機(jī)，并撲捉到它,，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級《我看到了什么》一課，安排了“看圖上的大樹”,、 “回想以前在大樹前看到什么”,、 “到一棵真正大樹前看到什么”、“和同學(xué)們交流”等內(nèi)容,，通過經(jīng)歷上述活動教育學(xué)生做事要細(xì)心,，要實(shí)事求是。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價值的培養(yǎng)上來,。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)時,，在這方面就落實(shí)的好了，大部分學(xué)生能夠做好,，養(yǎng)成了一個比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價值，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價值,。

2,、在實(shí)踐活動中滲透德育教育

科學(xué)是由一個個有趣的活動組成，學(xué)生在學(xué)習(xí)的前提就是參與一個個探究活動,。小學(xué)的科學(xué)教育是一個啟蒙的教育,，也是一個人學(xué)習(xí)科學(xué)知識的開端，它可以讓一名學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。更為可貴的是能培養(yǎng)了學(xué)生的

集體精神,，因?yàn)閷W(xué)生參與探究活動所經(jīng)歷的這些活動以小組出現(xiàn)，或以群體活動出現(xiàn),。學(xué)生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作,，但會受到一定的制約和激勵,，在教學(xué)同時更會增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,，在活動展示中就會以小組為單位,。這樣，學(xué)生的態(tài)度,、情感和價值觀就能在德育價值中體現(xiàn)出來,。

如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標(biāo)本或?qū)嵉赜^察之前，我們總要細(xì)致的告知學(xué)生外出的注意事項,，目的是保證學(xué)生活動的安全,、有效,，其中的德育價值是教育學(xué)生要保護(hù)自身的人生安全、遵守紀(jì)律,，接受約定規(guī)范的約束,。同時，我們還要求同學(xué)們注意保護(hù)周圍的環(huán)境,、愛惜他人的勞動成果等等均體現(xiàn)出活動的德育價值,。學(xué)生參與活動受到情感、意志,、興趣等心理品質(zhì)的支持，這也為在活動中進(jìn)行德育帶來了契機(jī),。

3,、在個體活動中滲透堅持意志品質(zhì)的德育教育

現(xiàn)在的學(xué)生，基本上是家中的獨(dú)生子女,，都是父母心中的“掌上明珠”,，是家中的“小皇帝”，時常擺出“唯我獨(dú)尊”的態(tài)勢,。缺乏耐心,、堅持、情感等應(yīng)有的品質(zhì),，對事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事,。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們,。在科學(xué)課程的教學(xué)活動中，學(xué)生們興趣盎然,，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特

點(diǎn)維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入,。如果此時教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行適時提醒,，在放棄時及時鼓勵，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、在情感教學(xué)中,，增強(qiáng)學(xué)生的德育體驗(yàn)

在科學(xué)德育滲透知識的傳授過程中,，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，那么這些知識對他們來講就是外在的東西,，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗(yàn),，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。由此可見我們進(jìn)行德育工作時,，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)是非常重要的。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶?shí)踐中,，讓學(xué)生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動中,，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下,，不可隨意傷害小動物。因此,，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到遵守規(guī)則、遵守公德,、與人合作,、保護(hù)環(huán)境、以事實(shí)說話,、以理服人等方面的重要性,，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。

5,、利用科學(xué)歷史背景進(jìn)行德育教育

中華民族具有五千多年的文明歷史,，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項重要內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事,，教學(xué)時要適時引用之對

學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值,，增強(qiáng)民族自信心、自尊心,。讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,，體會人民生活水平大幅提高的程度，感覺祖國發(fā)展的時代脈搏，激發(fā)學(xué)生的受祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛社會主義、愛科學(xué)的情感,。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新，長大后為祖國爭光,，為祖國爭氣的雄心壯志,。

科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達(dá)的方法多種多樣，但最為關(guān)鍵的是,，構(gòu)思與傳達(dá)的主體科學(xué)教師這 “源頭水”必須是“活水”常流,。也就是說，作為科學(xué)教師,，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力,，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用,； 能把學(xué)生自然地引入到清新,、和諧的情感氛圍的教學(xué)中，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面,！

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作思路以及學(xué)校中心工作，更新教育理念,，創(chuàng)新管理方法,，樹立以人為本，為了每一個學(xué)生發(fā)展的核心理念,，積極探索,，為創(chuàng)建品牌名校，打造精品實(shí)中而努力奮斗,。

二 德育思路：

以愛心教育為主線,，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體,，以國內(nèi)外重大節(jié)日,、重大時事為契機(jī)，重視后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育,，重視德育科研,，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),。

三,、德育目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效,，進(jìn)一步深化德育課題研究和實(shí)踐,。

（二）堅持以愛心教育為主線，尊重,、賞識學(xué)生,，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗(yàn)。

（三）以學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì),。

（四）以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，組織各種豐富多彩的德育活動,。

（五）通過各種方式做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，努力提高學(xué)生心理素質(zhì),。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系工作,，讓家長參與學(xué)校管理。

（八）加強(qiáng)綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”,。

（九）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化、活動文化建設(shè),。

四,、具體工作：

（一）堅持以愛心教育為主線

新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的人文關(guān)懷，提出要尊重,、賞識學(xué)生,，幫助學(xué)生獲取積極的情感體驗(yàn)。而愛心教育則是情感教育中最基礎(chǔ),、最核心的東西,。對于正在成長中的學(xué)生來說，對愛的需要無疑會更迫切,，更強(qiáng)烈,，作為教育工作者，愛孩子是天經(jīng)地義的,，然而學(xué)校的教育不應(yīng)該使我們的孩子只是單方面的享受愛,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛自已,、愛父母、愛同學(xué),、愛老師、愛班級,、愛學(xué)校,、愛祖國、愛大自然等的情感,。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要求廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這既是中學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是中學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志,，更是構(gòu)建和諧校園的需要,。

行為習(xí)慣的行成始于日常生活，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容及要求》,，我們要通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練督查評比-獎懲-自省六個環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。本學(xué)期第一個月定為我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月，要引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起,，通過反復(fù)規(guī)訓(xùn),，并施以各種合理的獎懲，令個體行為合乎標(biāo)準(zhǔn),，形成嚴(yán)明的`紀(jì)律,。

（三）要重視以重大節(jié)日、重大時事為契機(jī),，組織各種德育活動

一個人良好思想品德的形成,，需要多種情感的滲透，而系統(tǒng)開展德育活動是產(chǎn)生多種情感的重要途徑,。我校的德育工作思路是：要讓“德育回歸生活”,，要積極開展校內(nèi)外德育活動，關(guān)注學(xué)生在校的生活,，在學(xué)生的生活中進(jìn)行道德教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)、感悟,、熏陶道德內(nèi)涵,，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成，在活動和交往中形成,。

（四）通過各種方式做好后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的多少直接影響班風(fēng),、校風(fēng)，因此我們要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同等重要”的思想,，樹立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生,，而是要創(chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一觀念做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（1）班主任要通過班級德育活動來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作中,，班主任要特別重視通過德育活動來做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,，因?yàn)楹筮M(jìn)生不僅具有潛在的智力，而且非智力因素常常表現(xiàn)突出,，活動性德育課的開展為發(fā)揮后進(jìn)生潛在的能力提供了良好機(jī)會,。班主任要抓住時機(jī)鼓勵指導(dǎo)后進(jìn)生參與活動，讓他們品嘗成功的喜悅,，引起他們內(nèi)心的震動,，激起他們對成功的追求，讓后進(jìn)生覺得“我也行”,，然后引導(dǎo)他們及時把這份成功遷移到學(xué)習(xí)方面,，這樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化就會獲得較好的成效。

（2）掛鉤教師要按《華安學(xué)校學(xué)生幫扶制度》要求,，采取“親近,、了解、欣賞,、引導(dǎo)”的方法運(yùn)用各種方式去開展后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（3）心理輔導(dǎo)員要做好重點(diǎn)女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。對重點(diǎn)女生的轉(zhuǎn)化,，心理輔導(dǎo)員要通過班主任等詳細(xì)了解重點(diǎn)女生在心理,、生理、學(xué)習(xí),、紀(jì)律上以及家庭等方面,，掌握女生的思想動態(tài)建立重點(diǎn)女生檔案，要經(jīng)常與女生談心溝通,，通過各種方式做好重點(diǎn)女生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

（4）要通過家訪做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,，班主任要到他們家家訪,，在良好的家庭環(huán)境氛圍中采取以鼓勵為主，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行放大并充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),，激勵他們奮發(fā)向上,，與家長形成合力做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

（五）進(jìn)一步做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，包括身,、心兩方面都得到健康發(fā)展。開展心理健康教育工作,，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作,。注重學(xué)生心理健康教育，是其身心發(fā)展特點(diǎn)的需要,。青少年時期是一個非常特殊的階段,，正是學(xué)生的“過渡時期”，國外稱之為“危險年齡”,。其次，社會變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時不可避免地滋生的一些因素,，對青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極的影響作用,。從家庭方面來看，家長的品德修養(yǎng),，文化水平,，教育方法、家庭環(huán)境條件等對學(xué)生品德和心理成長有直接而有重大的影響,，尤其是“單親家庭”,，“問題家庭”。從學(xué)校方面來看,，激烈的升學(xué)競爭,、片面追求升學(xué)率，頻繁的測驗(yàn),，學(xué)生的分?jǐn)?shù)排位和教師不適當(dāng)?shù)慕逃袨榈?，都可能?dǎo)致學(xué)生陷入緊張、焦慮,、擔(dān)憂,、挫折等不平衡狀態(tài)中。從社會方面來看,，社會上一些負(fù)面影響,，比如色情、暴力以及非法電子游戲廳,、不法網(wǎng)吧等,，都對青少年造成不良的刺激。因此,，我們必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo),，預(yù)防與消除學(xué)生心理問題的滋生，促進(jìn)學(xué)生良好心理品質(zhì)的發(fā)展,，提高學(xué)生的心理健康水平,。培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知,，自我教育和自我發(fā)展的意識與能力，從而保持積極,、樂觀,、健康心態(tài)，具有重要的意義,。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓家長參與班級管理

家庭教育與學(xué)校教育如人之雙手、車之兩輪,、鳥之兩翼,，不可或缺。家庭和學(xué)校共同的目標(biāo)是讓每個孩子都能健康,、快樂地成長為對社會有用的人才,，這就需要教師和家長攜起手來共同努力。建立家長學(xué)校委員會,。邀請家長到校參與班級活動,，參與班級管理，幫助孩子在品德,、學(xué)業(yè),、社交、能力等方面取得進(jìn)步,。對于學(xué)校而言,，家長參與將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，督導(dǎo)學(xué)校教育,，也可以豐富教育改革的資源;對于家長而言,，參與學(xué)校教育是父母再成長、再教育的最佳時機(jī),。

（七）加強(qiáng)綜治工作,，創(chuàng)建“平安校園”

本學(xué)期，我校要將學(xué)校安全工作當(dāng)作重中之重的工作來抓,，要堅持預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則做好有關(guān)工作,。要通過本學(xué)期的主題班會活動加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,；要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹《xx市華安學(xué)校20xx－20xx學(xué)年有關(guān)部門,、人員綜治安全工作責(zé)任書》，簽訂綜治安全責(zé)任狀，通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇三

作為教師,，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德優(yōu)良的學(xué)生。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含著這一層意思,，在大力推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行實(shí)施的,，而素質(zhì)教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的。因此,，在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題,。德育滲透是基于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人因素?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)中就體現(xiàn)初德育方面的目標(biāo),，在"科學(xué)探究"和"科學(xué)知識"兩大目標(biāo)中也有具體的體現(xiàn)。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時,，我們要發(fā)揮在教學(xué)中滲透德育教育的責(zé)任,，更重要的是不要在科學(xué)教學(xué)中帶上沉重的"鐐銬"，偏離教學(xué)的根本,。要處理好教學(xué)和德育教育的問題關(guān)系,，這也是科學(xué)教學(xué)過程中德育滲透的一門藝術(shù)。

就目前的科學(xué)教材而言,，如果牽強(qiáng)附會的話,，每一課都可以挖掘德育教育內(nèi)容。然而,，在教學(xué)中,，我們必須清醒的認(rèn)識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流,。因此,，在這里強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是"科學(xué)的利用"而并非是"努力的利用"文本來實(shí)施德育教育。要上好一堂科學(xué)課,，最重要的是把握好教材,，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點(diǎn),?？梢赃@樣說，教師在課堂上的調(diào)控，滲透能力完全取決于教師對教材的鉆研和解讀,。所以,，教師要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的滲透性,。我們要鉆研教材,，尋找文本的德育切入點(diǎn)，不能光停留在"文本說了什么"的層面上,，更應(yīng)讓學(xué)生知道"文本為什么這樣說",。科學(xué)課程的德育價值就蘊(yùn)藏在我們使用的教材之中,。把握好每一個蘊(yùn)含的教育契機(jī),，并撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源,。

如三年級《我看到了什么》一課,，安排了"看圖上的大樹"、"回想以前在大樹前看到什么",、"到一棵真正大樹前看到什么",、"和同學(xué)們交流"等內(nèi)容，通過經(jīng)歷上述活動教育學(xué)生做事要細(xì)心,，要實(shí)事求是,。隨著學(xué)習(xí)的深入到中高年級又轉(zhuǎn)向情感價值的培養(yǎng)上來。在物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)時,，在這方面就落實(shí)的好了,，大部分學(xué)生能夠做好，養(yǎng)成了一個比較好的道德素養(yǎng),。教材中不同的課例文本體現(xiàn)出不同的德育價值,，不同單元也體現(xiàn)出特有的德育價值。

科學(xué)是由一個個有趣的活動組成,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的前提就是參與一個個探究活動,。小學(xué)的科學(xué)教育是一個啟蒙的教育，也是一個人學(xué)習(xí)科學(xué)知識的開端,，它可以讓一名學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。更為可貴的是能培養(yǎng)了學(xué)生的集體精神，因?yàn)閷W(xué)生參與探究活動所經(jīng)歷的這些活動以小組出現(xiàn),，或以群體活動出現(xiàn),。學(xué)生在活動中必然要和周圍的環(huán)境和同學(xué)相處在一起，互相合作,，但會受到一定的制約和激勵,，在教學(xué)同時更會增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作意識,，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想，在活動展示中就會以小組為單位,。這樣,，學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀就能在德育價值中體現(xiàn)出來,。

如：如帶領(lǐng)學(xué)生到野外采集標(biāo)本或?qū)嵉赜^察之前,，我們總要細(xì)致的告知學(xué)生外出的注意事項，目的是保證學(xué)生活動的安全,、有效,，其中的德育價值是教育學(xué)生要保護(hù)自身的人生安全、遵守紀(jì)律,，接受約定規(guī)范的約束,。同時，我們還要求同學(xué)們注意保護(hù)周圍的環(huán)境,、愛惜他人的勞動成果等等均體現(xiàn)出活動的德育價值,。學(xué)生參與活動受到情感、意志,、興趣等心理品質(zhì)的支持,，這也為在活動中進(jìn)行德育帶來了契機(jī)。

現(xiàn)在的學(xué)生,，基本上是家中的獨(dú)生子女,，都是父母心中的"掌上明珠"，是家中的"小皇帝",，時常擺出"唯我獨(dú)尊"的態(tài)勢。缺乏耐心,、堅持,、情感等應(yīng)有的品質(zhì)，對事物的觀察沒有毅力,，做事常常敷衍了事,。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在科學(xué)課程的教學(xué)活動中,，學(xué)生們興趣盎然,，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動繼續(xù)深入,。如果此時教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行適時提醒,，在放棄時及時鼓勵,，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在科學(xué)德育滲透知識的傳授過程中,，如果學(xué)生沒有產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，那么這些知識對他們來講就是外在的東西,，只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗(yàn),，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。由此可見我們進(jìn)行德育工作時,，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)是非常重要的。例如：《蝸?！泛汀厄球尽返膶?shí)踐中,，讓學(xué)生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動。在布置學(xué)生去找尋蝸牛的活動中,，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下,，不可隨意傷害小動物。因此,，我們教學(xué)中滲透德育要注重讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到遵守規(guī)則、遵守公德,、與人合作,、保護(hù)環(huán)境、以事實(shí)說話,、以理服人等方面的重要性,，這對他們今后的行為將產(chǎn)生積極的影響。

中華民族具有五千多年的文明歷史,，科學(xué)發(fā)明成就也是其中一項重要內(nèi)容,。小學(xué)科學(xué)新教材中插入了一些關(guān)于我國古代科學(xué)家及古代科學(xué)研究的故事，教學(xué)時要適時引用之對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓學(xué)生了解我國古代科學(xué)發(fā)明的重大成果,，了解中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強(qiáng)民族自信心,、自尊心,。讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，體會人民生活水平大幅提高的程度,，感覺祖國發(fā)展的時代脈搏,，激發(fā)學(xué)生的受祖國、愛家鄉(xiāng),、愛社會主義,、愛科學(xué)的情感,。激發(fā)了學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新,，長大后為祖國爭光,，為祖國爭氣的雄心壯志。

科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達(dá)的方法多種多樣,，但最為關(guān)鍵的是,，構(gòu)思與傳達(dá)的主體科學(xué)教師這"源頭水"必須是"活水"常流。也就是說,，作為科學(xué)教師,，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，靈活運(yùn)用,；能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學(xué)中,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略科學(xué)教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面,！

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇四

在《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等法律法規(guī)指導(dǎo)下，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn),，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為重點(diǎn),，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關(guān)鍵點(diǎn),，通過扎實(shí)的德育教育活動,，形成良好的“三風(fēng)”，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

1,、絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣,，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好,。

2、絕大多數(shù)班主任有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，吃苦耐勞,，熱愛學(xué)生，具備駕馭班級管理的能力和水平,，優(yōu)良班集體建設(shè)取得實(shí)效,。

3、學(xué)生有較強(qiáng)的法制和安全意識,，無重大責(zé)任事故,。

4,、校園文化活動豐富多彩，學(xué)生具有較強(qiáng)的愛校意識,。

5,、大多數(shù)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動,。

6,、大多數(shù)學(xué)生心理健康，心態(tài)良好,，有一定的集體觀念,。

（一）優(yōu)化機(jī)制，努力提高班主任隊伍的整體素質(zhì),。

1,、善于發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)精神突出，思想素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)成績高，有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定管理能力的青年教師,，充實(shí)班主任隊伍,，及時調(diào)整不稱職的班主任。

2,、培訓(xùn)：堅持每周一的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),，力爭每學(xué)期請地區(qū)優(yōu)秀班主任來校介紹經(jīng)驗(yàn)。

3,、結(jié)合班級管理實(shí)際,，班主任每月撰寫一篇千字文上交學(xué)校。

4,、按照新修訂的《班主任工作量化考核細(xì)則》,，對班主任工作進(jìn)行周、月,、學(xué)期和年度考核評比,。

5、實(shí)行量化制,、傾斜制和否決制,。

（二）強(qiáng)化職能作用，增強(qiáng)責(zé)任意識,，提高管理水平,。

1、要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)服務(wù)意識,，各盡其責(zé),，檢查做到科學(xué)準(zhǔn)確、一視同仁,，工作中講究藝術(shù)和方法,，創(chuàng)造性地開展并圓滿完成各項工作。

2,、門衛(wèi)人員要堅守崗位,，盡職盡責(zé)，做到嚴(yán)格管理,，熱情服務(wù),，做好出入校門人員的登記工作，使門衛(wèi)成為學(xué)校對外宣傳的窗口,。

3,、班主任要保質(zhì)保量地完成學(xué)校各項工作任務(wù)，加強(qiáng)班級管理,，重視和培養(yǎng)自身的人格魅力,，用高尚的人格力量和積極的處世態(tài)度影響學(xué)生的成長,，探索具有自身特色的行之有效的班級管理方法,。

4、科任教師要把抓好課堂紀(jì)律作為突破口,，抓好德育滲透,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神影響和改變學(xué)生,。政治教師要做德育科研的帶頭人，并按要求上好法制課,。

（三）扎實(shí)開展系列德育活動，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高,。

1,、以養(yǎng)成教育為突破口，建立曠日持久的規(guī)范機(jī)制。

以《班主任量化考核細(xì)則》為依據(jù),，堅持五個習(xí)慣的檢查，堅持每周一公布評比名次，頒發(fā)流動紅旗，促進(jìn)正面教育和引導(dǎo)。

2、以愛國主義教育為核心,，對學(xué)生進(jìn)行愛校,、愛家,、愛公教育。

3,、以前途理想教育為著眼點(diǎn)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。

4,、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)隊意識與合作精神,。

5,、以感恩教育為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)化情感滲透。

6,、以綜治,、法制,、安全教育為保障，實(shí)行嚴(yán)查細(xì)管重跟蹤,。

7,、以心理健康教育為切入點(diǎn)，探索心理教育方法,。

8,、以社區(qū)教育為補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識,，落實(shí)“三結(jié)合”教育。

9,、以提高道德素養(yǎng)為根本點(diǎn),，積極進(jìn)行正面教育。

10,、以校園文化建設(shè)為依托,，陶冶學(xué)生心靈。

（四）抓好文體衛(wèi)生工作,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

1、體育工作

組織好每天早操,、上午課間操,、下午課間操，保證質(zhì)量,。創(chuàng)造條件,，落實(shí)學(xué)生每天活動一小時計劃。堅持體育隊長年訓(xùn)練,。

2,、衛(wèi)生工作

堅持每天四次打掃室內(nèi)外擔(dān)當(dāng)區(qū)，嚴(yán)格日檢查,、周評比,、月總結(jié)制度,，提高考核準(zhǔn)確性,。

1,、建立健全科學(xué)的管理機(jī)制,，確保管理的科學(xué)性,。

2,、政教處要嚴(yán)格落實(shí)既定工作內(nèi)容，力求活動完美,。

3,、堅決做到檢查結(jié)果及時公布，接受監(jiān)督,。

4,、學(xué)校對既定活動給予充分的時間保證。

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇五

新的學(xué)期開始了,，我擔(dān)任四年級的班主任,。學(xué)生各個方面比以前都有了不同的變化,，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折,。所以，從這學(xué)期開始,，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫,，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排,，我將我的班級的德育計劃 安排

1、抓好常規(guī)的文明,、禮貌,、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,，提出“七講一愛”即講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生,、講守時,、講信用、講秩序,、講道德和愛公物,。課間提倡學(xué)生做有意義的活動,，例如：跳繩、踢毽子等,。在班級進(jìn)行競賽活動,，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng),。

2,、利用班晨會的時間，上好心理健康課,、班會,、晨會，按照要求認(rèn)真的備好課,、上好課,、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思,，尤其在晨會上,，堅持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺悟,。在班會上,，以安全為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通,、飲食,、游戲、等安全教育,。

3,、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境里學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字時的要求,，使學(xué)生在新的學(xué)期里,，對寫字有一個新的提高。

4,、協(xié)調(diào)好各科老師,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況,，及時和任課老師了解,，做好學(xué)生的思想工作,，積極和家長交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。重視家庭教育工作,，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作,，尤其是對那些家庭困難,、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系,，通過電話,、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通,，步調(diào)一致,。

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣,，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,。

2、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動”,，讓學(xué)生真正參與活動,，體驗(yàn)勞動，最后寫好實(shí)踐日記,。組織多種形式鼓勵學(xué)生之間互相督促,、互相評比，提高德育的實(shí)效性,。

3,、對于國旗下講話,，利用好機(jī)會,，給每一個孩子鍛煉的機(jī)會。加強(qiáng)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

4,、開學(xué)初,，抓好隊列廣播操訓(xùn)練，磨練學(xué)生的意志,，力爭在全校的廣播操比賽中取得好成績,。

小學(xué)德育工作計劃 小學(xué)二年級德育工作計劃篇六

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作中心,，以愛國主義教育為中心,，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育,，突出活動和滲透,，研究方法，探索途徑,，加強(qiáng)針對性,、主動性、全面性,，在提高德育工作的針對性,、實(shí)效性上下功夫，推進(jìn)素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1、確立一種意識：以學(xué)生為主體,。

2,、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理,。

3,、確立三個觀念：以德治校、全員育人,、以人為本

4,、搞好四個結(jié)合：學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；道德理論教育與社會實(shí)踐教育相結(jié)合,；課內(nèi)與課外相結(jié)合,；主題教育活動與經(jīng)常性系列教育活動相結(jié)合。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。確立“以德治?！庇^念。通過報告,、討論,、講座、座談,、參觀,、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識，明確自己教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責(zé)任。強(qiáng)化對德育工作重要性的認(rèn)識,，端正教育思想,，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，自始至終將德育放在學(xué)校工作首要位置,。

2、確立“全員育人”的觀念,。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到人人都是德育工作者，事事,、處處都能育人,，學(xué)校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù),，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設(shè)中的職責(zé),，把學(xué)生的滿意率的情況作為評價教師和教學(xué)的重要依據(jù)，讓學(xué)校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù),，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé),。

3、確立“以人為本”思想,。努力構(gòu)建“平等,、民主、和諧,、合作”的師生關(guān)系,，要全面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”真實(shí)的人,、發(fā)展中的人,、有差異的人、有潛能的人來看待,，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,、內(nèi)驅(qū)力,，堅持激勵和正面教育。

（二）加強(qiáng)德育的基本建設(shè),，推進(jìn)全員德育,，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化,、綠化,、美化。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草,、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操，受到教育,，內(nèi)化素質(zhì),。除了學(xué)校的大環(huán)境建設(shè)外，各中隊還要創(chuàng)出自己的特色,，成立生態(tài)角,，由學(xué)生自主管理。

2,、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè),。

（1）組織教師學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教、勤奮工作,、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)習(xí)學(xué)生,，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

（2）抓好班主任隊伍建設(shè)，開好每月一次的班主任例會,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,，要求班主任多學(xué)習(xí),、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中,；加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作,，開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。

（3）完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,，考核，獎勵制度,，把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學(xué)期,，將評選五星班隊,、校級優(yōu)秀班主任若干名。

3,、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),，密切與家庭、社會的聯(lián)系,，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境,。

（1）繼續(xù)辦好家長學(xué)校，建立家長委員會,，建立家校聯(lián)系制度,，通過家長會、告家長書,、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式,、方法進(jìn)行指導(dǎo),，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式,，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量,。要特別重視單親家庭、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育

（2）加強(qiáng)基地建設(shè),，充分借助社區(qū)德育力量。建設(shè)好學(xué)校的德育基地,，在參加社區(qū)活動過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力,、創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)教育委員會,、校外輔導(dǎo)員的作用,，運(yùn)用社會合力共同做好教育工作,。