在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

親子朗誦主持詞 滿江紅朗誦主持詞篇一

大家好,！學(xué)前三班古詩(shī)詞背誦,，課文朗讀展示現(xiàn)在開始。我們是祖國(guó)的花朵,，我們是新時(shí)代的兒童,，我們把生活寫成文字，我們把文字化成聲響,。

1,、冬天已經(jīng)到來(lái)，然而梅花卻在冰天雪地中傲然開放,，下面就來(lái)欣賞這首詩(shī)《梅花》

王安石墻角樹枝梅,，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,，唯有暗香來(lái),。

2、花兒美,，人風(fēng)雅,，有位老人披蓑戴笠，在江邊垂釣,，組成了一道美麗的風(fēng)景,，下面請(qǐng)欣賞《江雪》

柳宗元千山鳥飛絕,，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪,。

3、我期盼春天,，更喜愛(ài)草兒青青,，楊柳依依，請(qǐng)欣賞《詠柳》

賀知章碧玉妝成一樹高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。

4,、大自然有一支神奇的畫筆，畫出了高山,、峽谷,、小溪、瀑布,，下面請(qǐng)欣賞《望廬山瀑布》

李白日照香爐生紫煙,，要看瀑布掛前川，飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。

5、欣賞完了這首古詩(shī)會(huì)讓我們的心胸豁然開朗,，再來(lái)聽《蹬鸛雀樓》,，會(huì)讓我們的眼界更加開闊

王之渙白日依山盡，黃河入海流,。欲窮千里目,，更上一層樓。

6,、中國(guó)人最重情義,，親人離別，那是多么傷感,，請(qǐng)欣賞《九月九日憶山東兄弟》

王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人,。

7、是啊，不僅親人之間有著深厚的感情,，朋友之間也是如此,，請(qǐng)欣賞《贈(zèng)汪倫》

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,，桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

8,、中華民族是勤勞的民族,，祖祖輩輩以勤儉為美德，下面請(qǐng)聽《憫農(nóng)》

李紳鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤中餐，粒立皆辛苦,。

9,、我們熱愛(ài)大自然，我們愛(ài)綠樹,，我們愛(ài)紅花,，請(qǐng)欣賞《樹葉》

一片片樹葉落在地面,，小螞蟻撿起一片,，它是我的渡船，小田鼠撿起一片,，它是我的雨傘,，小刺猬撿起一片，它是我的蒲扇,。梅花鹿撿起一片,，它是我的餅干，小朋友撿起一片,，它是我的書簽,。

10、我們熱愛(ài)祖國(guó),，我們愛(ài)美麗的五星紅旗,，請(qǐng)欣賞《我愿變只小鴿子》

國(guó)旗國(guó)旗美麗，天天升在朝霞里,，我愿變只小鴿子,，飛上藍(lán)天親親你。

11,、萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開暖暖的太陽(yáng),，請(qǐng)欣賞《陽(yáng)光》

陽(yáng)光在窗上爬著，陽(yáng)光在花上笑著，陽(yáng)光在溪上流著,，陽(yáng)光在媽媽的眼睛里亮著,。

12、老師知道,，咱們好多小朋友都想到前面為大家朗誦,，下面就請(qǐng)欣賞古詩(shī)集體朗誦，請(qǐng)表演的小朋友到臺(tái)前來(lái),。

《草》離離原上草,，一歲一枯榮，野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。

《下江陵》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還,，兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流,。

《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回,，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),，笑問(wèn)客從何處來(lái),。

《尋隱者不遇》松下問(wèn)童子，嚴(yán)師采藥去,。只在此山中,，云深不知處。

《春曉》春眠不覺(jué)曉,，處處聞啼鳥,。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少,？

齊背《靜夜思》窗前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。

13、小朋友們都想擁有挺拔的身姿和優(yōu)雅的舉止,，請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立,，齊聲朗誦《學(xué)好樣》

走路要小花貓,，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹,，橫沖直撞真糟糕,。坐著要學(xué)小白鵝，挺七胸膛精神好,，不要像那大青蝦,，駝起被兒彎著腰。唱歌要學(xué)百靈鳥,，迎著春風(fēng)多美妙,，不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫,。

一節(jié)課雖然短暫,，但我們已經(jīng)踏遍祖國(guó)的大好河山，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆啟航吧,！學(xué)前三班古詩(shī)詞背誦,，朗誦到此結(jié)束。

親子朗誦主持詞 滿江紅朗誦主持詞篇二

男主持：這里是xx,，我是主持人____,。

女主持：這里是xxx歡迎各位朋友的光臨。 我是主持人_____,。

男主持：假如沒(méi)有您,，土地依然沉睡;假如沒(méi)有您，山野依然荒穢,，假如沒(méi)有您,，河流也會(huì)枯萎,，假如沒(méi)有您,，人類依然愚昧 。

您是朋友,，傳遞溫暖;您是父母,，孕育智慧;您是園丁，辛勤耕耘;您是老師,，賦予我們理想和智慧,。我們想念您，想念您的撫慰,，我們感謝您,，感謝您的栽培，我們崇敬您,，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn),，我們依戀您,，依戀您的教誨

各位朋友，各位來(lái)賓：大家好!這里是xx;山之回響朗誦苑,，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情專場(chǎng)晚會(huì)正式開始!

女主持：追逐著光陰的翅膀,，今夜，我們走近溫暖的燭光

擁抱著花與果的芳香,，今夜，我們來(lái)傾聽綠葉的吟唱;

是誰(shuí),，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光?

是誰(shuí),，譜寫出滿園綠色,，托起枝頭的輝煌?

男：是老師,，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想!

是老師,，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂,。

今夜，我們滿懷仰慕和感激,，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來(lái),。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師,，由衷的道一聲：老師，您好!老師,，您辛苦了!

女主持：一：你明亮的眼神,，是深夜溫暖的燭光;你寧?kù)o的眼神，是清晨竹露的脆響,。

你深邃的眼神,，是筆記本上一行行閃爍的靈感;你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥的歌唱：《難忘老師的目光》 作者：王金波 朗誦：媚蘭妮兒

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌,，不能忘懷是始終是老師的目光,。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光,。

人世間最美麗的是老師的目光,。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘,，是秋空中漸漸淡去的雁行,，是冬雪中悄悄綻放的芳香,。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大,，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情,。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上,，我看到了你的目光,，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜,，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明,。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭,，微笑著傾聽著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上,，我聽到你的目光在說(shuō)話,，在我的翅邊輕輕翕動(dòng),。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán),。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸,。在七彩的'霓虹燈下，迷失了方向,。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌,。

老師的目光是那開荒的鐵犁,，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想,。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高,，生命中的根總是系在大地上,。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光,，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向,。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī),，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘老師的目光!

親子朗誦主持詞 滿江紅朗誦主持詞篇三

男：尊敬的老師,，

女：親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好,。

男：相逢是首歌,，歌手是你和我

女：我們用絢麗青春譜寫了這樣一首難以忘懷的歌

男：同學(xué)們,，還記得在我們剛剛來(lái)到這個(gè)課堂上別具一格的自我介紹么,，還記得咱們第一堂課之后就被嚇跑的那個(gè)小姑娘么

女：還記得啊啊啊哦哦哦的發(fā)聲練習(xí)么,，還記得那響徹教室的八百炮兵奔北坡么

男：如此的種種承載著我們共同美麗的回憶，從詩(shī)朗誦到潛臺(tái)詞,，從話劇表演到配音,，我們?cè)诶砉ぴ盒W(xué)著別人想學(xué)而學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)的越來(lái)越不要臉了,。

女：生命因記憶而美麗,，今天晚上，讓我們一起重溫我們那些共同的點(diǎn)滴,。

男：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出現(xiàn)在正式開始,！

男：同學(xué)們，你們是否向往著愛(ài)情呢,？還記得我們一起學(xué)習(xí)的那篇詩(shī)朗誦《愛(ài)情的故事》么,？女：誒，那是說(shuō)的革命時(shí)期的愛(ài)情,，那還有沒(méi)有其他角度呢,？下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《致橡樹》，讓我們一起看看接下來(lái)的這幾位同學(xué)會(huì)為我們帶來(lái)他們對(duì)愛(ài)情怎樣的理解

男：掌聲有請(qǐng)**

男：聽完上面這首詩(shī)朗誦,，我仿佛看到了兩棵橡樹迎風(fēng)并肩而立的場(chǎng)景,，這是多么的感人啊。

女：是啊,，詩(shī)人舒婷可是有著很敏銳的洞察力呢,，經(jīng)常借物抒情，這不,，接下來(lái)的這首詩(shī)歌《會(huì)唱歌的鳶尾花》就是另一膾炙人口的作品,。

男：那我們還等什么，掌聲有請(qǐng)**

男：聽了上面的兩首關(guān)于愛(ài)情的朗誦之后,，咱們是不是該換換口味了呢,？

女：也好，那咱就來(lái)點(diǎn)貼近生活的吧,，接下來(lái)就讓我們一起欣賞一幕名為circle的短劇

男：掌聲有請(qǐng)：**

男：誒,，**，看了circle之后,，你有什么樣的感受呢,？

女：我啊，簡(jiǎn)練的說(shuō)就是生活如戲啊

男：恩,，說(shuō)得好,，那在你看完下面這個(gè)小品之后或許會(huì)有另外的發(fā)現(xiàn)：戲如生活

女：掌聲有**為我們帶來(lái)《五個(gè)學(xué)院的理想生活》

男：有請(qǐng)

男：生活并不總是很理想，只有當(dāng)你經(jīng)歷了滄桑后才會(huì)收獲別樣的感受,。

女：恩,，說(shuō)到這個(gè)滄桑啊，我就不禁想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)你艱難困頓時(shí),，你會(huì)想起誰(shuí)呢？又有誰(shuí)會(huì)成為你心靈的慰藉呢,？

男：下面來(lái)讓我們來(lái)聆聽詩(shī)人艾青的思索,，來(lái)一起品味《大堰河我的保姆》。

女：有請(qǐng)楊**上臺(tái)

女：最近夏天到了??？

男：嗯，最近確實(shí)比較熱

女：那你有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)夏天是殘缺的呢,？

男：這個(gè)還真沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)

女：下面就讓我們欣賞一個(gè)關(guān)于夏日愛(ài)情的詩(shī)歌

男：有請(qǐng)**

女：大家在看了上面的這些節(jié)目之后是不是感覺(jué)少了些什么呢,？

男：好像是啊，以上都是朗誦啊,，話劇啊,，形式變化有點(diǎn)少

女：嗯，那下面就讓我們一起來(lái)欣賞由**同學(xué)帶來(lái)的柯南配音

男：有請(qǐng)

男：晚會(huì)進(jìn)行到中場(chǎng)，觀眾熱情很高漲,，你們先別忙鼓掌,。

女：為啥？

男：先看節(jié)目

女：請(qǐng)欣賞有**帶來(lái)的三句半,。

男：到這里,，我們的晚會(huì)已經(jīng)接近了尾聲，我們卻還有太多的不舍,。

女：不過(guò),，就像接下來(lái)的這個(gè)小品所說(shuō)的一樣，我們的友誼卻不會(huì)結(jié)束,。

男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由**等人帶來(lái)的《不會(huì)結(jié)束》

女：深情的朗誦,，吟詠著雋永的思索，凝聚心頭不變的情節(jié),；

男：精彩的表演,，詮釋著飛揚(yáng)的青春，回蕩情懷不改的真切,。

女：盡管萬(wàn)般不舍,，歡聲笑語(yǔ)依就組成了別離的笙簫；

男：我們將會(huì)銘記這個(gè)寬闊的教室,，記憶也會(huì)留駐在每個(gè)人的腦海,。

女：讓我們記住今晚的美麗，今晚的歡笑,，今晚大家的祝福,；

男：讓我們與同學(xué)攜手去譜寫未來(lái)更加美好的篇章。

女：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出圓滿結(jié)束,！

男：祝大家晚安,！

親子朗誦主持詞 滿江紅朗誦主持詞篇四

覃：聲情并茂的朗誦，帶給人們無(wú)限的遐想

楊：抑揚(yáng)頓挫的朗誦,，激勵(lì)人們滿心的遐思

覃：中國(guó)獨(dú)有的漢字,，不同風(fēng)格的朗讀，會(huì)讓人有不同的心緒,，念出的每一個(gè)字,，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳,，與你融為一體,。

楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經(jīng)過(guò)多少年華,。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子,，到今天朝氣蓬勃的同學(xué)們，一直縈繞在我們的耳際。

覃：或是搖頭晃腦

楊：或是淺吟輕唱

覃：感情色彩的變化會(huì)撥動(dòng)我們心田中的思弦,。

楊：語(yǔ)氣緩急的微妙會(huì)掀起我們腦海中的漣漪,。

覃：朗誦，是一種優(yōu)美的藝術(shù)

楊：傾聽,，是一種幸福的享受

覃：朗誦會(huì)讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動(dòng),，讓每一個(gè)字符都流露出自己的心境,。

楊：朗誦會(huì)讓我們寧?kù)o欣賞他人蘊(yùn)涵深刻的激情,，讓自己在其中沉醉。

覃:在這次活動(dòng),我們對(duì)大家傾訴了自己的心緒

楊:在這次活動(dòng),我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀

覃:他,激情滿懷地為我們?cè)佻F(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

楊:她,幽深婉轉(zhuǎn)地為我們描述了昔日的意境

覃:我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢(mèng)幻還是真實(shí)

楊:我們,分不清,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現(xiàn)在

覃:讓我們感謝他們的朗誦,讓我們知道世間竟有如此優(yōu)美的藝術(shù)

楊:讓我們欣賞他們的朗誦,讓我們踏進(jìn)這美妙的殿堂

覃:摘取這顆水晶,這是我們內(nèi)心深處最初最真的感動(dòng)

楊:采擷那枚鉆石,那是我們夢(mèng)寐以求最遠(yuǎn)最美的期盼

合:讓我們一起體驗(yàn)朗誦,感謝朗誦!

合:六零二中隊(duì)中隊(duì)會(huì)暨文學(xué)社朗誦比賽到此結(jié)束,。