從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師家訪心得體會(huì)20字 一年級教師家訪心得體會(huì)篇一

陳同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里性情溫和,、待人誠懇,，課堂上遵守紀(jì)律，但總是沉默不語,，不會(huì)主動(dòng)積極地回答老師問題,。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的家訪，我了解到,，陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活,，家長向我反映，孩子在家很懂事,，能理解媽媽的難處,，從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個(gè)星期了,，每天都會(huì)在家拖地打掃衛(wèi)生,，在媽媽的監(jiān)督下，制作了一張暑期生活規(guī)劃表,，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個(gè)清晰的規(guī)劃,，遵循著“今日事今日畢”的原則，作業(yè)從不拖拉,。

陳同學(xué)初一剛進(jìn)來的學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的,，處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言,，這個(gè)學(xué)期的成績有了明顯的退步,。平時(shí)課堂上回答問題不是很積極，注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢,，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶,。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急,，她對自己的成績做了一個(gè)較為全面的分析,，客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題，對自己的薄弱科目也有一個(gè)清楚的認(rèn)知,，宛如一個(gè)小大人,。

在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天,，由于家中親人的離世,，無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè)，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了,。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興,，和我交流了很多關(guān)于孩子的情況，說了很多趣事,，這個(gè)小女生在媽媽面前就是個(gè)小話癆,，每天媽媽接送她上下學(xué)，她總是有說不完的話,，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍,。

通過家訪，我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達(dá)成共識,，手機(jī)一定是底線,，作為父母一定要守好這條底線，在即將到來的初二學(xué)年,，要用自己的努力去面對學(xué)習(xí),，面對生活。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾,。在輕松融洽的氣氛中,，我們針對孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

經(jīng)過幾次家訪,，我感觸很深。其實(shí),，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，而父母作為孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。所以,，我提議家長既要對孩子嚴(yán)格要求又要多給愛的鼓勵(lì)；要多與班主任和任課教師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對癥下藥；要及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；要注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自我孩子的將來著想,。作為班主任,，我認(rèn)為經(jīng)常性地把鼓勵(lì)的話放在嘴邊，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生鼓勵(lì),，讓學(xué)生理解教師的家訪目的,，讓家長配合教師的家訪工作。這樣,，就能讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，健康地駛向成功的彼岸。相信我們的付出終將會(huì)換來豐碩的成果,。

教師家訪心得體會(huì)20字 一年級教師家訪心得體會(huì)篇二

對我來說,，“家訪”一詞是有溫度的，因?yàn)樗碇鴲?，代表著信任,，更代表著老師對一個(gè)學(xué)生的全部感情。

以前,，有個(gè)老師就是用“家訪”感動(dòng)了我的父親,，更讓年幼的我明白了，老師的愛是那么真,，那么沉,。

那是我初一時(shí)候的王老師，她教我們數(shù)學(xué),，還當(dāng)我們的班主任,。

開學(xué)不久，當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后,，她立刻就來我們家家訪了,。老師來我們家家訪，這不足為道,，因?yàn)樽晕页煽兒?，不明白有多少個(gè)老師來家訪過，但,，我的王老師不一樣,，真的，太不一樣了,。

因?yàn)樗粌H僅來家訪,，而且還帶來了面粉、面條，有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油,。以后的每一次家訪都是如此,，王老師從來都不空手來我們家的。

那是上個(gè)世紀(jì)80年代末,，在農(nóng)村,，這些東西絕對是稀罕之物，而我的老師,，卻在第一次家訪,，就提著大包小包來到了我們家。

這,，太讓我感動(dòng)了,，我真的想象不到，一個(gè)老師能夠這么好,，能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生如此真誠,、如此不計(jì)回報(bào)地付出。

不為別的,，王老師只是期望,，能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥，讓我到城里讀書,，哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好,。

因?yàn)橥趵蠋熓冀K認(rèn)為，當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì),，只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,，而不是我們的“附中”。說是附中,，其實(shí)只有我們一個(gè)班級,，“前無古人，后無來者”的那種,，唯一的一個(gè)班級,。

但是我那頑固得有如石頭的哥哥，始終聽不見王老師的勸告,，他每次只堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：“一個(gè)女孩子,，我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯(cuò)了，還想讓她到鎮(zhèn)里,、城里讀書,，那該花多少錢啊,？不行，這事沒得商量！”

但是,，我的王老師依然一次次地來家訪,，依然一次次地提著東西來家訪，一次次地勸說著,。

但是兩年過去了,，哥哥依然不為所動(dòng)，就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉,、面條和菜油,。

真不明白是上天的厚愛，還是我老師的仁慈之心打動(dòng)了上帝,，在我讀初三那年,，我們那所謂的“附中”居然被取消了，我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了,。

在王老師告訴我這個(gè)消息的那一刻,，我激動(dòng)，開心,，而王老師卻比我還要激動(dòng),，因?yàn)樗α?年而沒有任何結(jié)果的事情，居然毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)了,。你說,，她能不高興嗎？

對家訪的感情,，對老師的愛戴,，就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強(qiáng)化，從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動(dòng)力――我不止一次地告訴自我,，要是能夠,，我必須也要當(dāng)老師；要是能夠,，我必須也要像王老師一樣,，用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈，讓她們也享受學(xué)校生活的完美,，讓她們也明白,，女孩一樣不比男孩差。

7年后,，我果然也當(dāng)上了老師,，走上了對我來說神圣無比的三尺講臺(tái)，當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻,，我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師：“老師,，我最后也成為一名人民教師了,，您開心吧？只但是,，我能做得像您一樣好嗎,？我能接過你手中那根充滿愛心的接力棒嗎？但,，老師,，請您放心，我必須不會(huì)讓我的女生輟學(xué),，我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們,！”

因?yàn)樽晕沂冀K都在農(nóng)村任教，所以我也見過許許多多家庭貧困的女生,，一看見那些女生躲閃,、羞澀的眼睛，我就明白,，她們必須有個(gè)不如意的家庭,，一如當(dāng)年的自我。

于是,，家訪,，就成為我班主任生涯必不可少的一件事。

忘不了,，我以前把幾乎所有的周六都用來家訪,，從上午一向到夜里的伸手不見五指；一次次帶著年幼的孩子和老公一齊,，奔走在一條條鄉(xiāng)間小道,，聽著一個(gè)又一個(gè)或心酸或欣慰的故事，然后與我的學(xué)生一齊,，趕往下一個(gè)家庭,；

忘不了，我們以前辛辛苦苦地走到一個(gè)半山腰的獨(dú)門小院,，在那里我們看到了我班上那個(gè)一向桀驁不化的女孩――娥,。看到我們的到來,，她驚訝,、詫異，而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手：“老師,，娥讀書這么多年了,，你是我第一個(gè)見到的老師?！睆哪且院?，娥開始慢慢收斂自我的脾氣,，漸漸成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。

忘不了,，我們以前一路走走停停來到一個(gè)連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊,。看到那里破舊不堪的房子,，我簡直難以想象，原先,，在我們的身邊,，還有這么窮苦的地方。

當(dāng)我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時(shí)候,，他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民,，他們爭先恐后地說：“老師，你是教初中的吧,？”“老師,，你真看得起阿偉，這么大老遠(yuǎn)地來看他,?！倍业募议L，卻什么話也不說,，他只會(huì)一向緊張地搓著自我的雙手,，局促地笑著……

之后，我才明白,，我居然是第一個(gè)到他們村子家訪的初中老師,。那一刻，我真不明白是該高興,，還是悲哀,？――一個(gè)有著二三十戶人家的村子，少說也有幾百年的歷史了吧,？而我這個(gè)剛上任不久的班主任,，竟然開了他們村子的先例！

那種震撼,，那種觸動(dòng),，多少年過后的這天，依然歷歷在目,，久久不能釋懷……

從此,，我愛上家訪，愛上奔走于一個(gè)個(gè)幸?；虿粔蛐腋５募彝?，然后把關(guān)心傳遞,，把關(guān)愛傳達(dá)……

之后，我不當(dāng)班主任了,，但,，只要有班主任提出家訪，我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來,。因?yàn)槲颐靼?，一次家訪，就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一次無障礙的溝通與交流,；一次家訪,，就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層；一次家訪,，老師與家長,、學(xué)生一齊親密無間的交談，就是對學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護(hù),！

教師家訪心得體會(huì)20字 一年級教師家訪心得體會(huì)篇三

根據(jù)學(xué)校的安排,，為期兩周（第七和第八周）的家訪已接近尾聲。我,、徐建常老師和馮品品老師對初三（2）共58人進(jìn)行了家訪,，以區(qū)域劃分，從花廳（附近有梁圍,、朱圍等）到后街,，從小市到附城，從松崗到后崗,，逐個(gè)學(xué)生家訪,，晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時(shí)候疲憊不堪,，但也樂在其中,。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo),，希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校,、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見,，讓學(xué)校發(fā)展的更好,。經(jīng)過家訪我們知道了，只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的,，是愛孩子的,，老師也在關(guān)注孩子的任何舉動(dòng)，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等,，即使你沒有華麗的詞語,，家長對老師所說的話也會(huì)感興趣,，同時(shí)也會(huì)了解老師所做出的努力的。

家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母,。通過這次家訪,，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工,，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,，讓孩子有個(gè)更美好的前程。每天起早貪黑地工作,，日日夜夜的操老,，為生活奔波。他們沒有時(shí)間管孩子,，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心,。所以他們比希望寄托在學(xué)校,，寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了,，同時(shí)也會(huì)去努力做好,。他們的淳樸和熱情也深深地打動(dòng)了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開,，熱情款待,。其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來,，讓我真切地感受到他們的熱情和重視,。

通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼,。有些家長由于忙于生計(jì),，很少能與我們老師面對面交流，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀,、教育問題有疑惑的,，對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況，我都能夠及時(shí)說明與解釋,，盡可能讓家長理解,，并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長，讓他們對學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識,，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展,。如江啟秋，爸爸是出租摩托的,，每天中午都會(huì)來學(xué)校接孩子回家,，和我見了面也只是打個(gè)招呼就過了,，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪,，我了解到孩子的存在問題,，家長的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長溝通后,，家長也調(diào)整了對孩子的定位,，以及幫助孩子確立正確的。

除了以上的體會(huì),，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師,、家長,、學(xué)生在一種平等，互信,，輕松的氛圍中"三方對話",，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時(shí)，可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

2,、注意交流方式,。家訪時(shí)主要對象是學(xué)生家長。因此,，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,，直接決定著家訪的效果。首先,，家訪時(shí)教師應(yīng)注意儀表形象,，力求語言樸實(shí)誠懇，舉止大方,。消除家長對老師的戒備心理,。談話開始，避免單刀直入,，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,，引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,，取得家長信任,，然后，再逐步引入主題,，向家長了解,、介紹學(xué)生的情況。同時(shí),，由于家長的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，"到什么山唱什么歌"，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

3,、多鼓勵(lì)表揚(yáng)、少斥責(zé)批評,。每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時(shí),，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長,，使學(xué)生感受到自身的成就感,，那么，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步,。同時(shí)，家長也會(huì)分享孩子的快樂,，會(huì)更加關(guān)注孩子,，關(guān)注學(xué)校。同時(shí),，批評對于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展,。

4,、要全面評價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生,，都有好的方面,，因此，老師要全面了解學(xué)生,，全面評價(jià)學(xué)生,，不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò),，甚至借機(jī)"告狀",，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,，與他們達(dá)成共識,，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé),。

5,、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題,。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié),，啟發(fā)他們說出心里話；在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題,。

最后，家訪后,，要及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后,，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想,。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對抗，正急需外部動(dòng)力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,，輔以榜樣示范,、正面激勵(lì)等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價(jià),。及時(shí)采取談的形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

總之,，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,，有利于互相交換意見，也有助于達(dá)成共識,。因此我們要用心地做好每一次家訪,，為孩子的明天努力！