在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 恐龍的滅絕課件篇一

《恐龍的滅絕》是人教版二年級(jí)第四冊(cè)第八單元的一篇推測(cè)恐龍滅絕原因的科學(xué)知識(shí)小品文,。全文以科學(xué)家們關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法為線索,，介紹了恐龍滅絕的幾種原因。教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生,，他們活潑好動(dòng),、想象力豐富，對(duì)事物充滿濃郁的好奇心,。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前的熟讀課文，自學(xué)生字,，為課堂上的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,，認(rèn)讀生字詞,，掌握一定的識(shí)字方法。

2,、過(guò)程和方法：自主識(shí)字,、讀書(shū)，在合作交往中互相啟發(fā)對(duì)科學(xué)的理解,，對(duì)課文的深刻感悟,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：正確流利地朗讀課文,。對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。懂得尊重生命,、欣賞生命,、珍愛(ài)生命,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記本課十五個(gè)生字；讀懂課文,，了解課文圍繞恐龍是怎樣滅絕的這一問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文,，了解課文圍繞恐龍?jiān)鯓訙缃^的這一問(wèn)題培養(yǎng)愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

作為一篇科學(xué)小品文,，課文講述的內(nèi)容帶有很大的猜測(cè)性,，借助多媒體教學(xué)資源展示并拓展教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地了解課文,，且更能激發(fā)學(xué)生的探究興趣,。信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的方法本節(jié)課多媒體教學(xué)資源成為創(chuàng)設(shè)情境的工具；為學(xué)生提供豐富的.資源信息加工的認(rèn)知工具,，從而拓展和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。創(chuàng)設(shè)情境、以讀代講,、先扶后放,、雙主教學(xué)法創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的多媒體情境和活動(dòng)情境，在大量的語(yǔ)文讀的實(shí)踐中,，在老師的引導(dǎo)下,，開(kāi)展教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的探究性教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)環(huán)境：教室學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文,，自學(xué)生字。教師準(zhǔn)備：制作ppt多媒體課件

教學(xué)資源：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入質(zhì)疑

二、巧闖三關(guān),，細(xì)讀探究

三,、拓展延伸，激發(fā)探究,。

由夢(mèng)幻劇場(chǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,，播放《恐龍》片段（2分鐘左右），創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)質(zhì)疑,。

課件出示小龍博士，巧設(shè)三關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

1,、第一關(guān)：朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生正確流利朗讀課文,。

2,、第二關(guān)：識(shí)記生字。

出示生字詞,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,、說(shuō)話、識(shí)記生字,。

3,、第三關(guān)：研究原因。

指導(dǎo)學(xué)生默讀思考：課文講了幾種恐龍滅絕的原因,，你贊同哪一種,？

在學(xué)生的交流中，運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生理解感悟課文內(nèi)容,。重點(diǎn)交流第二種說(shuō)法,。

出示小龍博士，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力,，出示恐龍之最，開(kāi)拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生探究精神,。提供有關(guān)恐龍網(wǎng)站，教給學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力,。

觀看影片,，談感受，質(zhì)疑：恐龍為什么會(huì)滅絕呢,？

認(rèn)真聽(tīng)課件中小龍博士的話,，做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備闖關(guān),。

按照要求自由讀,，分自然段個(gè)別讀，同桌檢測(cè)讀,，通過(guò)反復(fù)讀做到正確流利朗讀,。

認(rèn)讀詞語(yǔ)：自由讀、個(gè)別讀,、領(lǐng)讀,、齊讀,、選詞說(shuō)話。

識(shí)記生字：交流記字方法,。

1,、

默讀課文，思考問(wèn)題,；

2、

交流反饋：

a

第一種說(shuō)法：自由讀找關(guān)鍵詞,，根據(jù)關(guān)鍵詞聯(lián)系簡(jiǎn)單的復(fù)述,；

b

第二種說(shuō)法：師生合作讀，排列圖序,，按課文內(nèi)容填空,，觀看《恐龍》中行星撞地球的片段；

c

齊讀其他三種說(shuō)法,，想象：還有什么說(shuō)法,？

向小龍博士提問(wèn)：關(guān)于恐龍，你還想知道什么,？

認(rèn)真觀看恐龍之最,。

生動(dòng)形象的視頻資料，豐富了學(xué)生的視聽(tīng)感受,，精美的畫(huà)面,，激昂的音樂(lè)一下子就把學(xué)生帶進(jìn)了奇妙的恐龍世界。

卡通形象小龍博士的出現(xiàn),，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

課件中出示難讀的句子，讓學(xué)生反復(fù)讀,，在讀中提高朗讀能力,。

出示恐龍蛋生字，在游戲送恐龍蛋回家中鞏固記憶生字,，學(xué)生興趣濃,。

出示段落文字，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞語(yǔ)變色,，使學(xué)生更準(zhǔn)確的理解課文內(nèi)容,。

高清晰的視頻錄像，加上震撼人心的視聽(tīng)效果,，瞬間把我們帶到了那個(gè)可怕的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),，學(xué)生感受深刻，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟,。

小龍博士再次出現(xiàn),，首尾呼應(yīng),，借助小龍博士，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,。結(jié)尾的恐龍之最,，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生探究恐龍世界的興趣,。

朗讀的評(píng)價(jià)：通過(guò)自由讀,、個(gè)別讀、同桌讀,，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，達(dá)到正確流利朗讀。

識(shí)字的評(píng)價(jià)：通過(guò)自由讀,、個(gè)別讀,、領(lǐng)讀、齊讀等方式學(xué)習(xí)識(shí)記生字詞,，通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式檢測(cè)生字掌握情況,。

課文內(nèi)容的評(píng)價(jià)：通過(guò)排圖序、按課文內(nèi)容填空,、根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單復(fù)述課文段落等形式幫助學(xué)生理解課文,，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 恐龍的滅絕課件篇二

1,、知識(shí)與技能

（1）,、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字,。

（2）正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、過(guò)程與方法

（1）、通過(guò)拼讀,，自行解決讀音問(wèn)題,。

（2）、通過(guò)討論,、收集資料,，探索恐龍滅絕的原因。

（3）,、通過(guò)朗讀,，感受科學(xué)探索的樂(lè)趣。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣

1,、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1,、出示教學(xué)掛圖,。

2、講畫(huà)面內(nèi)容,，了解恐龍。

恐龍：遠(yuǎn)古時(shí)代的一種體型龐大的食肉,、食草動(dòng)物,，已滅絕。

3,、出示自己收集的資料,。

（1）組成小組議恐龍

a形狀}

b飲食}以了解、收集的資料為主,。

（2）派一兩人上臺(tái)介紹對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)

4,、、教師：大家對(duì)恐龍很感興趣,，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫(huà)片,。（有關(guān)恐龍的）

5、教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文：恐龍的滅絕,。

二,、自由讀課文

1、自由泛讀,。

2,、畫(huà)出生字

3、講講課文的大概內(nèi)容

課文講了恐龍滅絕的原因可能有兩種情況：一,、是寒冷,；二是撞擊。但又不一定是,。

三,、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字詞

2,、限時(shí)自由拼讀,。

3,、組成兩人小組對(duì)讀。

4,、抽取四人上臺(tái)領(lǐng)讀,。

5、出示卡片測(cè)讀,。

五,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字詞

2,、講識(shí)記要點(diǎn)：

3,、教師范寫(xiě)，寫(xiě)生書(shū)寫(xiě),。

六,、布置作業(yè)

抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2,、出示一段話測(cè)讀是否能讀得正確,、流利。

二,、學(xué)習(xí)課文

1,、自由讀課文，想想：

（1）課文提了一個(gè)什么問(wèn)題,？

（2）,、課文又解決了什么問(wèn)題？

（3）,、課文還有什么問(wèn)題是無(wú)法解決的,？

（另一種教法：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，弄清每一段寫(xiě)了什么,，提出問(wèn)題）

2,、自由組成討論小組解決問(wèn)題。

3,、匯報(bào),。

（1）、問(wèn)題：龐大的恐龍為什么會(huì)消失呢,？

（2）,、解決：課文提出了幾種說(shuō)法？

a,、有一段時(shí)間,，地球嚴(yán)寒,，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了,。

b,、宇宙行星撞上了地球，塵埃遮住太陽(yáng),，食物減少,，恐龍滅亡了。

c,、哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋,，使恐龍滅絕。

d,、流行傳染病,，恐龍全部死亡。

e,、全球氣溫下降,，使恐龍只能孵出雄性的小恐龍。

（3）,、未解決問(wèn)題：恐龍滅絕是個(gè)謎，至今還未解開(kāi)這個(gè)謎,。

4,、深入學(xué)習(xí)課文。（可由學(xué)生提出疑問(wèn)）

（1）,、第4自然段的省略號(hào)說(shuō)明什么,？大家猜一猜。

說(shuō)明恐龍滅絕的原因還有很多,，說(shuō)不完,。

（2）、這些說(shuō)法都有一定的道理,，但又不能讓人完全信服,。

(此處可進(jìn)行辯論教學(xué))

示例1：

甲方：我認(rèn)為寒冷說(shuō)有道理，讓人信服,。

乙方：我認(rèn)為寒冷說(shuō)沒(méi)有道理,，不能讓人信服。因?yàn)橐灿泻芏鄤?dòng)物沒(méi)有皮毛,，如蛇都能躲過(guò)嚴(yán)寒,，而恐龍為什么不能？

教師：予以鼓勵(lì)并引導(dǎo)朗讀第2自然段,。注意要讀出寒意,。

示例2：

甲方：我認(rèn)為行星撞擊星球說(shuō)有道理,。

乙方：我認(rèn)為行星撞擊星球說(shuō)沒(méi)有道理。因?yàn)槟敲炊嗟氖巢菔橙鈩?dòng)物都能活下來(lái),，為什么唯獨(dú)恐龍滅絕了,？

教師：說(shuō)得對(duì)，大象的體重也很重,，如今還活得好好的,，可恐龍為什么就滅絕了呢？請(qǐng)大家一起讀第3自然段,，注意要讀出恐怖,。

（3）、第3自然段的說(shuō)法可以有其他得

學(xué)生可補(bǔ)充恐龍滅絕的其他原因,。教師相機(jī)引導(dǎo)朗讀,。

（以上教學(xué)可援引資料與圖片）

5、結(jié)束課文,，朗讀第1,、5自然段。

三,、布置作業(yè)

收集與恐龍有關(guān)的資料開(kāi)個(gè)展覽會(huì),。

《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 恐龍的滅絕課件篇三

讓我們和孩子們一起帶著這些疑問(wèn)閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國(guó),，在漫游中輕松愉快地朗讀課文,，同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心。不久的將來(lái),，這些謎團(tuán)可能會(huì)被正在捧讀本文的孩子們揭開(kāi),。

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,。

2.正確,、流利地朗讀課文。理解,、積累詞語(yǔ),。

3.有對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

精美的畫(huà)面映入眼簾,，仿佛把我們帶入了中生代時(shí)期，漫游在遍布恐龍的世界里,?？矗煌N類(lèi)的恐龍，有的在空中飛翔,，有的在地上行走,，有的在水中戲耍?？吹竭@般景象,，人們不禁會(huì)想為什么“今天的人類(lèi)只能在博物館或者從電影和書(shū)籍中，來(lái)想象恐龍往日的輝煌了”呢?是地球的突然變冷,，使它們耐不住寒冷,，還是行星的撞擊破壞了它們的食物鏈?是越來(lái)越多的哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋切斷了恐龍的繁衍之根，還是流行的傳染病帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難?這都是至今尚未揭開(kāi)的謎團(tuán),。讓我們一起帶著這些疑問(wèn)閱讀課文,，在想象中漫游恐龍王國(guó)，在漫游中輕松愉快地朗讀課文吧!

二,、識(shí)字寫(xiě)字

1.識(shí)字指導(dǎo),。

本課生字較多，涉及的新詞語(yǔ)也較多,。除了引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法認(rèn)記外,，主要要把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。如,，“遮住,、偷吃、書(shū)籍,、躲避,、死亡、孵出”等都是二年級(jí)學(xué)生生活中比較熟悉的詞語(yǔ),。要通過(guò)反復(fù)朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)中生字的讀音和意義,?！翱菸m埃,、耐不住,、龐大、哺乳,、或者”等帶有生字的詞語(yǔ)不容易感悟,，則需要學(xué)生自己結(jié)合上下文理解，或者理解字義,、詞義,，教師也可作一些簡(jiǎn)單的解釋。

讀音方面,，注意“類(lèi)”()不讀,，“哺”()不讀,，“或”()不讀。

2.寫(xiě)字指導(dǎo),。

(1)寫(xiě)正確,。

“染”九缸水放在木架上，“九”別寫(xiě)成“丸”,。謎：先寫(xiě)言字旁,，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)走之,?！昂弊窒逻吺莾牲c(diǎn)。

(2)寫(xiě)美觀,。

長(zhǎng)橫要突出：亡,、染、類(lèi),。

短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫,，“傳”字上邊的短橫，“類(lèi)”字上邊的短橫,，“嚴(yán)”字的上下兩橫,，“寒”字中間的三橫。書(shū)寫(xiě)“寒”字要特別注意,，三個(gè)橫都不能太長(zhǎng),，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。

撇捺應(yīng)伸展：“染,、類(lèi),、寒”三字下面的撇、捺,。

結(jié)合“類(lèi)”字的書(shū)寫(xiě),，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個(gè)字中不要寫(xiě)兩個(gè)捺;如果出現(xiàn),，就將其中的一個(gè)捺變成點(diǎn)”,。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

交流小朋友們?cè)谡n下了解到的有關(guān)恐龍的資料,。

二,、朗讀感悟

1.教師可提問(wèn)導(dǎo)入：你想知道恐龍滅絕的原因嗎?看看課文里告訴了我們幾種說(shuō)法

2.朗讀全文，整體感知,。讓學(xué)生自由朗讀課文,，看誰(shuí)最先知道課文中告訴我們的幾種說(shuō)法。這樣處理是順應(yīng)學(xué)生想了解恐龍的急切心理。

3.自由交流,，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文中的幾種說(shuō)法,。為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，可讓學(xué)生先正確,、流利地讀一讀介紹某種說(shuō)法的段落,，教師隨機(jī)檢查學(xué)生生字的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)感悟理解一些重點(diǎn)詞語(yǔ),。然后要求學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話概括恐龍滅絕的一種說(shuō)法,。

4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,。

5.認(rèn)識(shí)第四自然段末尾的省略號(hào)是什么意思,，啟發(fā)學(xué)生幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因?？稍谛〗M里開(kāi)展討論,。

三、積累運(yùn)用

1.除課本后面“讀讀抄抄”中列出的詞語(yǔ)外,，建議再積累如下詞語(yǔ)：龐大,、冬眠、躲避,、耐不住,、塵埃、遮住,、枯萎,、哺乳動(dòng)物、偷吃,、傳染病,、孵出、雄性,、書(shū)籍,。

2.在科學(xué)探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要,，閱讀教學(xué)中理解感悟一些科學(xué)小品文需要弄清楚有關(guān)事物之間的關(guān)系,。學(xué)完本課后可讓學(xué)生用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來(lái),。

地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果

地球變得十分寒冷偷吃恐龍蛋

宇宙行星撞上地球恐龍耐不住嚴(yán)寒恐龍滅絕

地球上哺乳動(dòng)物增多塵埃遮住太陽(yáng),，動(dòng)植物大量死亡

全球氣溫下降不能孵出雌性的恐龍

四、實(shí)踐活動(dòng)

課后收集一些有關(guān)恐龍的資料,、圖片,，在教室的一角舉辦一個(gè)小型展覽。