作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇一

告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù),。

熟練掌握七步洗手法,。

知道口罩的作用,，學(xué)會(huì)佩戴口罩。

引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷,。

口罩,、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入

師：寶寶們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢,？

（展示家長(zhǎng)上傳的孩子假期的照片,，并請(qǐng)孩子來(lái)分享。）

師：那你們出去玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎,？

師（總結(jié)）：過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,，出去的時(shí)候還要戴上口罩。

二,、知道口罩的作用,，學(xué)會(huì)佩戴口罩。

1.討論近期需要戴口罩的原因

師：可是大家為什么都要戴口罩呢,？（幼兒討論）

師：因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情,，會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體,，使我們咳嗽,、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會(huì)生病,，很難受,。

如果我們都戴好口罩，病毒就不會(huì)傷害我們,，小朋友們才能健康成長(zhǎng),。

2.學(xué)會(huì)佩戴口罩

師：那寶寶們都會(huì)戴口罩嗎？下面跟著老師一起來(lái)戴某某,，請(qǐng)寶寶們把自己的口罩拿出來(lái),。

（教師講述示范正確戴口罩的方法）

三、掌握七步洗手法

師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的七步洗手法嗎,？全體起立,，把你們的小手伸出來(lái)，跟著老師再來(lái)復(fù)習(xí)一下七步洗手法,。

師：下面我們分組來(lái)洗一洗你的小手,，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法。

師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒(méi)被消滅,，出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己,，戴好口罩，經(jīng)常洗手,，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽,。

活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)于疫情有一定的了解,，因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行,，部分幼兒對(duì)于口罩的佩戴還不太清楚，通過(guò)集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后,，都能夠正確佩戴,。對(duì)七步洗手法進(jìn)行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說(shuō)出并跟著老師一起做,，在實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)的都很好,。

本學(xué)期之后的日常活動(dòng)中,，會(huì)多提醒幼兒勤洗手,、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩,，與家長(zhǎng)多溝通,，一起做好防疫工作。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇二

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,，我們還是不能放松警惕,，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀,，保護(hù)自己,，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少,。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心,，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課,，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性,。

1.通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

2.通過(guò)看看、講講,、編兒歌,、等各種有趣的形式,，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片,，布置成版面,。

2.洗手歌的視頻、圖片,、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表,、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀,。

3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌,，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字,。

(一)讓幼兒看看收集的圖片,，自由討論。

(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況,，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi))

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,，人多擁擠的地方戴口罩?

2.老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來(lái)的?人怎么會(huì)感染這些病毒的?動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的?

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?

(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播,，傳播的速度非?？臁?/p>

5.在抗擊冠狀的過(guò)程中,，人們是怎么做的?

6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀,，保護(hù)自己呢?

(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌：

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬(wàn)條,，口罩第一條,。

健康第一位，不要吃野味,。

不往人群擠,，病毒不纏你。

洗手很重要,，勝過(guò)吃補(bǔ)藥,。

通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影,。

病毒病毒趕快跑

大公雞,，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早;

舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，安排龜兔比賽跑,。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇三

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí),。

冠狀病毒等圖片,、金粉、噴壺

一,、問(wèn)題導(dǎo)入,，引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。

師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過(guò)的,，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn)，還是出去玩的間多呢?(幼：呆在家里的間更多一點(diǎn))

師：你出去的候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn),，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服,，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍,，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫;引出“冠狀病毒 ”。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭,，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。(教師可出示病毒圖片)

3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

師：

(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳,，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”,。

二,、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害,。

師：冠狀病毒是一群壞家伙,，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒,，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了,。

2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

(1)師：有,，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái),。

(2)教師面對(duì)幼兒,，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可),。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會(huì)落到口罩上,，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人砸眯l(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn),，效果更直觀),，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,，再摸摸小桌子,。

師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過(guò)的`位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手,。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子,。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免,。

師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了,，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗，還要按照正確的洗手步驟,，用香皂或洗手液好好搓一搓,，把“病毒”都洗掉。

三,、通過(guò)判斷做法的方式,，加深印象

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確,，哪個(gè)是錯(cuò)誤的,。

師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力,，真是太強(qiáng)大了,，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生,。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢,。所以啊,，我們出門(mén)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣,，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~

1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》,。

2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》,。

4.日常練習(xí)：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手,。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇四

（1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

（2）可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容,。

（3）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些,。

繪本故事《病毒與小貪》

（一）故事引入

師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎,？（“有新型病毒”）

師：最先得病的是哪個(gè)城市你們知道嗎,？（“武漢”）

師：最開(kāi)始只有一個(gè)人得病，慢慢的有越來(lái)越多的人得了病,，這是為什么呢,？

小結(jié)：“這個(gè)是傳染病，為了不被傳染,，現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去,，這樣不接觸其他人就會(huì)有效的減少傳染的幾率?！?/p>

（二）了解病毒,，閱讀繪本

師：這個(gè)病毒是從哪里來(lái)的呢？小朋友們知道嗎,？

師：那怎么會(huì)傳播到我們的身上呢,？

師：你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎？

師：到底是誰(shuí)把這個(gè)病毒傳染給我們的呢,？讓我們一起在繪本中找找答案吧,。

（三）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看

1、第5—7頁(yè)：

①,、是誰(shuí)吃了蝙蝠,？

②、然后發(fā)生了什么事情,？

2,、第13—15頁(yè)：

①,、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？

②,、如果被感染了,，我們應(yīng)該怎樣做？

③,、那沒(méi)有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？

（四）講述繪本

講述完繪本后和孩子們一同討論

1,、小朋友們,，面對(duì)疫情，面對(duì)病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢,？

2,、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎,？

3,、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你們認(rèn)為怪誰(shuí)呢,？

4,、聽(tīng)一聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)這件事的看法,。

“在這個(gè)地球上,，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動(dòng)物們,，它們有自己的生活方式,，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們,，不隨意傷害它們,。這不僅是在保護(hù)野生動(dòng)物，也是在保護(hù)人類(lèi)自己,?！?/p>

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇五

1.知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。

2.能用正確的方法戴口罩,，并愿意主動(dòng)戴口罩,。

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

1.口罩小衛(wèi)士ppt,。

2.幼兒正面大照片或自畫(huà)像,、白紙、彩筆,、練習(xí)用的口罩1個(gè),。

3.幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

一,、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門(mén)要戴口罩

教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎,？誰(shuí)能告訴老師,，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些,。

繼續(xù)提問(wèn)：“看來(lái)小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備,。老師想問(wèn)問(wèn)， 有沒(méi)有哪位小朋友近期家里有人出門(mén)去的呀,？老師知道,，一定有一些不得不出門(mén)的原因，才會(huì)出門(mén)去的,，那么小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門(mén)有什么不同呢,？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門(mén)都會(huì)戴口罩。

“小朋友們有戴過(guò)口罩嗎,？戴口罩是什么感覺(jué)呢,？”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)?！坝械男∨笥颜f(shuō),，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平時(shí)順暢了,，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢,？一起來(lái)看看小小的口罩到底有什么作用吧！

二,、介紹口罩作用

演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分,，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了,，打針,、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院,。病毒是小小的,，眼睛都看不到，住在生病的人身上,，啊啊啊,，啾！隨著他們的噴嚏,，一下子就飛到空氣中了,。空氣中的病毒會(huì)迅速找到其他身體健康的人,，順著他們的鼻子嘴,，跑到人們身體里面,。結(jié)果健康的人也生病了，開(kāi)始發(fā)燒,、打噴嚏,、流鼻涕、呼吸困難,，住進(jìn)醫(yī)院,。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎,？”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng),，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了！我就是保護(hù)人類(lèi)的口罩小衛(wèi)士,！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘,，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù)網(wǎng),，為你的嘴巴攔住病毒,。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇,！原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害,！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒,！看,，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”

三,、學(xué)兒歌,，用正確方法戴口罩

演示戴口罩方法的部分，“小朋友們,，小口罩本領(lǐng)這么大,，能夠抵擋病毒的入侵，那么,，你知道要怎么戴口罩嗎,？”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法,，先要洗手,，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外,，有鼻貼的方向朝上,，把口罩掛在兩邊耳朵上,，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口,、下巴,，最后把鼻梁壓緊。

學(xué)兒歌,，記牢戴口罩的步驟“先洗手,、戴口罩；分清里外很重要,；鼻,、口、下巴都罩好,；壓緊鼻梁莫忘掉,。”

四,、一起來(lái)給自己的照片畫(huà)個(gè)小口罩

進(jìn)行小結(jié)：“今天,，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊,?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里,，請(qǐng)你一定要相信它,。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的,，希望你一直保持健康,，等到春暖花開(kāi)，我們?cè)倥c小口罩告別,，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣,！”

“接下來(lái)，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片,，我們一起給自己的小照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的大口罩吧,！首先，我們來(lái)觀察一下,，口罩是由幾個(gè)部分組成的,，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子?！笨梢哉?qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀,，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

“老師這里有個(gè)醫(yī)用外科口罩,，它有一個(gè)長(zhǎng)方形的口罩主體,，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來(lái)之后,，長(zhǎng)方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線,，2根繩子會(huì)在耳朵上下繃緊變成直線。請(qǐng)小朋友們觀察自己的照片大小,，用白紙和彩筆,，給自己的照片畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小口罩吧~”可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把畫(huà)好的小口罩剪下來(lái)，粘貼在照片上哦,！

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇六

1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,，可以通過(guò)阻斷傳播渠道避免傳染。

2.愿意主動(dòng)洗手,，能在家保持良好作息習(xí)慣,。

能理解在家休息、勤洗手,、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式,。

1.防病安全我知道教學(xué)ppt。

2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法（減少外出,、監(jiān)測(cè)體溫等）已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

一,、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來(lái)襲

教師引發(fā)思考：“小朋友們,，剛剛過(guò)去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過(guò)的第三四個(gè)春節(jié)了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢,？是不是今年沒(méi)有出去給叔叔阿姨拜年,？那些往年來(lái)家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐,，弟弟妹妹,，也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話？為什么幼兒園還不開(kāi)學(xué)呢,？已經(jīng)開(kāi)始想念好朋友了吧,？哪位小朋友還想來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)今年過(guò)年有什么變化了嗎,？”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到今年的春節(jié)有什么特別之處,。

解答疑惑：“其實(shí)，這些變化都是因?yàn)榻衲甓?，有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,，在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰(shuí)？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧,！”

二,、介紹新型冠狀病毒

演示ppt病毒介紹的部分，解釋“今年的寒假很特別,，爸爸媽媽沒(méi)有去上班,，我們也不能出門(mén)玩，看看窗外原本熱鬧的大街上,，一個(gè)人也沒(méi)有了,。那是因?yàn)橐粋€(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來(lái)了，人們一遇到它就會(huì)生病,。它到底是誰(shuí)呢,？原來(lái)呀，它來(lái)自一個(gè)叫做病毒的大家族,，這個(gè)大家族的成員都非常非常小,，用放大鏡都看不見(jiàn)它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清,。這些小怪獸這么小,，非常方便把自己藏在人的身體里，公共場(chǎng)所物品的表面,，甚至是空氣里面,。它們隨時(shí)做好準(zhǔn)備，一有機(jī)會(huì),，就會(huì)通過(guò)我們的眼睛,、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體,。而我們?nèi)祟?lèi)一旦被這些小怪獸襲擊,，就有可能會(huì)生病。小朋友們,，你知道哪些病毒呢,？”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么病毒。

“這個(gè)‘新型冠狀病毒’,，就是病毒小怪獸家族里的新成員,。它帶著一頂像王冠一樣的帽子，比家族中大部分病毒可是厲害多了,，它更容易讓人生病,。而且，它還非常的狡猾,，它會(huì)從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。今年冬天,，就有好多人因?yàn)楦腥玖怂?，病倒了。人們都在想辦法打敗病毒,，比如待在家里不外出,，如果人們都待在家里的話，就不會(huì)給病毒傳播的機(jī)會(huì)啦,！病毒不能再繼續(xù)傳染,，就會(huì)從人類(lèi)的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,，增強(qiáng)抵抗力,，不去靠近和食用野生動(dòng)物，“新型冠狀病毒”就很難再回來(lái)啦,！”

三,、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分，“小朋友們,，想要抵抗病毒,，就需要保持良好的生活習(xí)慣，并且要注意抵抗病毒期間,，我們需要做到一些特別的事情,。一起來(lái)看一看下面這些做法，哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的吧,！”

分析圖片中的行為，拖動(dòng)圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里,，進(jìn)行行為分類(lèi)。

“抗病毒期間,，我們首先要盡量減少出門(mén),，如果必須出門(mén)，一定要戴好口罩,，這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,，也可以避免自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,，我們來(lái)拖動(dòng)它試試看,。看,！戴口罩的行為是正確的哦,！”

“有的小朋友說(shuō)了，在家可以吃零食，因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,，而且零食很美味,，所以吃零食是正確的，那我們來(lái)試一試,。哦,，不對(duì)呦！雖然零食也可以吃飽,，但是吃零食會(huì)讓小朋友們吃不下正餐,，這會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，對(duì)身體健康很不利,，零食一定要少吃,，偶爾吃些水果，喝點(diǎn)牛奶是可以的,。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦,！”

……（此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容，可請(qǐng)幼兒自行操作）

四,、總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

進(jìn)行總結(jié)：“今天,，我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過(guò)得不一樣了，因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢?zhēng),。要把病毒擋在門(mén)外,，甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)人類(lèi)社會(huì)，就需要所有人少出門(mén),，出門(mén)必須戴口罩,；在家也要保持良好的生活習(xí)慣，早睡早起,、勤洗手,、多通風(fēng)、做運(yùn)動(dòng),、不用小手接觸眼口鼻,、身體不舒服要告訴家人。最后,，老師要帶領(lǐng)小朋友們,，一起把我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的洗手方法再?gòu)?fù)習(xí)一遍，請(qǐng)小朋友們跟老師一起做動(dòng)作,?！仁中模偈直?，手指縫,，大拇指,，擦指背，洗指尖,，最后手腕,。’”

五,、親子小任務(wù)

布置親子小任務(wù),，“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’，請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,，上傳到班級(jí)群中打卡，與全班小朋友一起分享吧,！”

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇七

1.了解新型冠狀病毒,，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,，掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法,。

愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法,。

1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt,。

2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法（減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等）已有一些直接經(jīng)驗(yàn),。

一,、導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假

教師或家長(zhǎng)引發(fā)思考：這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎,？

解答疑惑：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染,，我們每個(gè)人才待在家里減少出門(mén),。

二、介紹新型冠狀病毒

教師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色,，配合ppt畫(huà)面,，演繹故事。故事內(nèi)容：

小朋友們,，我是病毒家族的新成員,。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思,，我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起,，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯?，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”,。

我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,，在沒(méi)有保護(hù)措施的情況下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人,。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,，你們?nèi)祟?lèi)就會(huì)覺(jué)得呼吸困難。

很遺憾告訴你,，你們?nèi)祟?lèi)對(duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案,。不過(guò)目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥sars病毒同源性達(dá)到 85,，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們,。

三、游戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧,！

打噴嚏肘捂嘴

在沒(méi)有紙的情況下,，想要打噴嚏，可以抬起手臂對(duì)著胳膊打,，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上,。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播,。

開(kāi)窗通風(fēng)

如果緊閉門(mén)窗,，人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí)，會(huì)釋放廢氣和二氧化碳,，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,，通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通,，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境,。所以，即便是在家隔離,，也要注意定期開(kāi)窗通風(fēng),。

加強(qiáng)鍛煉

保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦,。定期消毒定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌,。

少外出，外出正確佩戴口罩,。（根據(jù)圖示正確佩戴口罩）

病毒傳播期間,，盡肯能減少出門(mén)，外出需要正確佩戴口罩,。飯前便后勤洗手（根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法）

保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔,、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,，洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法,，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧,！

四、總結(jié)

進(jìn)行總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源,，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的方法,，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦,！這樣的我們一定可以打敗病毒,，一定可以共同趕走病毒?！?/p>

五,、親子互動(dòng)

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法,。

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課防疫教育教案篇八

2020年春節(jié), 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻,， 學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，老師們開(kāi)啟直播,，網(wǎng)絡(luò)授課,， 學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在這個(gè)時(shí)刻,，知識(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要,， 但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場(chǎng)終將勝利的戰(zhàn)役,，無(wú)數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國(guó),， 我們的家,。本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生去了解，去面對(duì),，去感悟,， 去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長(zhǎng),，國(guó)寫(xiě)家才有希望,。

幼兒園學(xué)生

幼兒園階段是一個(gè)充滿生機(jī)、活力,，又是一個(gè)充滿矛盾,、困惑的時(shí)期，幼兒園學(xué)生思維還未開(kāi)發(fā),，需要老師的正面引導(dǎo)一場(chǎng)疫情,，一場(chǎng)災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì),，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問(wèn)題,、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問(wèn)題, 促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng),。

1.知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道,，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，思考自己的成長(zhǎng)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，觀看視頻,、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng),， 學(xué)生感悟疫情背景下自我成長(zhǎng),，并在日常生活中踐行。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：知識(shí)和本領(lǐng)是力量,，直我成長(zhǎng)才是方向,。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課,，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n,，愿我們的學(xué)生成為真心、正義,、勇敢和善良的人

1.討論：疫情下的成長(zhǎng)與思考?

2. 搜集相關(guān)視頻,、圖片;制作 ppt 課件。

學(xué)生班主任互動(dòng)對(duì)話交流,。

導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹新冠肺炎,，開(kāi)啟本節(jié)主題班會(huì)。

教師：在肺炎疫情下,，知識(shí)是力量,，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本, 自我成長(zhǎng)才是方向,。這場(chǎng)戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學(xué)到什么?

(一 )迎接挑戰(zhàn),，擁抱變化

1.教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注疫情的? 情緒如何?

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心,、關(guān)注疫情,，對(duì)疫情發(fā)展感到焦慮、害怕,、甚至恐懼,，這些心理活動(dòng)來(lái)源于對(duì)自身和親人安全的關(guān)心，以及對(duì)疫情發(fā)展的可能性無(wú)法判斷,，或者對(duì)自己的判斷產(chǎn)生懷疑,。(分組討論)

2.教師提問(wèn)：在這樣一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)期,，大家能怎么辦? 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論)

學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),，守護(hù)好自己的身體健康,。

教師小結(jié)：“巧”視情緒，適時(shí)自我調(diào)節(jié),，加強(qiáng)體育鍛煉,，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康,，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé),，也是對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn) 。

3.教師提問(wèn)：疫情以來(lái),，大家的心情如何調(diào)整? (學(xué)生代表發(fā)言)

教師追問(wèn)：聽(tīng)了他的發(fā)言,，大家有什么感觸?(學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過(guò)討論,，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn),， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預(yù)防,，莫讓“疫恐” 困擾著我們,。讓我們一起努力,， 用科學(xué)的防疫方式,、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),，積極面對(duì),，共克時(shí)艱,。

(二 )獨(dú)善其身 兼濟(jì)天下

1.教師提問(wèn)：而對(duì)疫情,，我們?cè)诩矣肿隽耸裁? (分組討論)

播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的,。

2.教師追問(wèn)：作為學(xué)生,，這場(chǎng)疫情給你什么觸動(dòng)?(學(xué)生代表發(fā)言)

3.教師展示圖片：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí),，我們還能做些什么? (學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過(guò)討論,，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下 ”,。疫情時(shí)間,，我們多了獨(dú)處覺(jué)察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃,，好好提升自己,，思考自己未來(lái)的目標(biāo)、理想,， 并為之奮斗,。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

(三) 事不避難 義不逃責(zé)

1.教師：肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國(guó)難,。播放視頻 《一場(chǎng) 14 億人民的戰(zhàn)疫,，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對(duì)進(jìn)行者的感受),。讓學(xué)生感悟到,，無(wú)數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國(guó),，我們的家，讓學(xué)生去了解,，去感到,，無(wú)數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國(guó),，我們的家,，讓學(xué)生去了解、去感悟,，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，去自我成長(zhǎng)。

教師小結(jié)：這次疫情,，我們看到了國(guó)家的決斷力和行動(dòng)力,， 我們看到了眾志成城的凝聚力。

學(xué)生分享：反思自己在疫請(qǐng)下的自我成長(zhǎng),。(學(xué)生代表發(fā)言)

2.教師提問(wèn)：聽(tīng)了他們的發(fā)言,， 大家有什么感觸? (學(xué)生討論舉手分享)

學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁,，撐起了一個(gè)民族的興衰,。在這場(chǎng)戰(zhàn)役面前，每個(gè)人都能成為英雄 ,。