當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇一
《童年》真實(shí)的描述了作者童年的苦難生活,。透過作者的筆端，我們?cè)谕庾娓讣抑锌吹搅素澙?，殘暴,，自私等人性的弱點(diǎn)。這一切都給阿廖沙留下了不可磨滅的傷痛,。泯滅人性的外祖父,，經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用名譽(yù)騙取金錢,。兩個(gè)舅舅更是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，打死了自己的妻子，最后連兒子也陷入這場(chǎng)權(quán)利的斗爭(zhēng),，一張張丑惡的面孔下隱藏著扭曲的人性,。
有黑暗的地方就必定有光明，在這個(gè)家中,，是善良寬容的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈,。正如文章中所說(shuō)：“在她沒來(lái)之前，我仿佛是在黑暗之中睡覺,，但她一出現(xiàn)就把我叫醒,，把我領(lǐng)到光明的地方……”外祖母是阿廖沙全部的精神支柱，也潛移默化的教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象低頭的人,。他唯一的朋友小茨岡也給了他真正友情的溫暖,，教他正直的意義。
阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懵懂懂地成長(zhǎng),，承受著生活的艱辛,。但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，我想正因?yàn)榭嚯y中有外祖母以及小茨岡等人溫情的引領(lǐng)才使得阿廖沙沒有被苦難的生活打倒,，反而讓他他更為堅(jiān)忍善良,。并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直樸質(zhì)、充滿愛心的人,。
讀完《童年》我掩卷遐思,，在那樣的環(huán)境下是什么使阿廖沙成長(zhǎng)為這樣一個(gè)優(yōu)秀的人？我覺得是苦難,，是苦難中溫情,。苦難中的溫情如同黑暗中的一盞明燈,，引領(lǐng)者阿廖沙前行,。越是在苦難艱辛的磨礪下長(zhǎng)大的孩子。越是能夠更深刻的體悟這溫情的可貴,。越是想拼命抓住這難得的溫暖,，向陽(yáng)向善的生長(zhǎng)。以善來(lái)引領(lǐng)自己,，以善來(lái)回報(bào)世界,。以期自己的苦難不在出現(xiàn)在別人的身上。
反觀現(xiàn)階段的孩子,，苦難于他們而言,，只是一個(gè)簡(jiǎn)單而遙遠(yuǎn)的名詞罷了，他們完全沒有過忍受饑餓的歷史,。沒有忍受過寒冷的考驗(yàn),，故而并不理解溫暖的.含義，想象不到苦楚的可怕,。
這些孩子從小都在蜜罐里泡大的,。全家人寶貝家中這一個(gè)“小公主”“小皇帝”。他們看似并不缺少溫情,。然而真正的溫情是什么,？我認(rèn)為是陪伴，是精神上的引領(lǐng),，是真正的理解和愛,。就像《童年》中的外祖母，在阿廖沙最需要關(guān)懷與溫暖的時(shí)候給予他的一樣,。然而現(xiàn)在的孩子有多少父母的愛是以愛為名的壓迫和留守,。在物質(zhì)生活極為富足的今天，孩子們的內(nèi)心世界卻是前所未有的脆弱和孤獨(dú),，承受不注一點(diǎn)打擊,。學(xué)生有一點(diǎn)壓力就跳樓、喝藥自殺的案例比比皆是,。更別說(shuō)獨(dú)生子女狀態(tài)下自私,、懦弱,、虛偽等問題了。
是時(shí)候有一些反思了,，即便我們的生活條件極為富足沒辦法創(chuàng)設(shè)阿廖沙那樣的貧苦環(huán)境,。但是必要的挫折教育和舍得讓孩子去體驗(yàn)一下困苦的生活還是有必要的。過分的呵護(hù),，甚至溺愛會(huì)使孩子越來(lái)越脆弱,。經(jīng)受不住生活中任何的不如意。讓孩子在必要的磨礪中成長(zhǎng),，讓孩子體悟現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍然存在的艱難,。感受一下貧困地區(qū)孩子生活條件的艱辛，精神生活的富足,，能夠更好地加強(qiáng)孩子的心理建設(shè)。培養(yǎng)孩子的悲憫情懷,。
同時(shí)在物質(zhì)生活滿足的情況下也要注意孩子精神世界的富足,。萬(wàn)不可為了孩子名義上的未來(lái)只顧賺錢，而忽略了現(xiàn)在對(duì)孩子的陪伴,?；蛘叽蛑鵀楹⒆雍玫钠焯?hào)不從根本上了解孩子的內(nèi)心需求而一味的命令和壓迫。他需要的是真正的溫情,。陪伴是最好的告白,。身教永遠(yuǎn)大于言傳。家長(zhǎng)用心的陪伴,，良好的自我修養(yǎng)會(huì)使孩子體會(huì)到父母最溫暖的愛,。
語(yǔ)文教材上要求學(xué)生必讀的名著中包含這一本，本想再次拜讀以便為學(xué)生講解,。讀過后卻在學(xué)生家庭教育上有了一點(diǎn)新的體會(huì),，記錄下來(lái)，以期在日后與學(xué)生家長(zhǎng)共勉,，在教育孩子的過程中家校合作,，砥礪前行，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái),。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父,，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的打,，但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了非常多親戚,，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí),、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫,，但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了…
阿廖沙的童年是在一個(gè)普通小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍,、愚昧,；父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角,；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也默默地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母――全家人的`精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)非常多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,，樓下的酒館女主人等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人拿鞭子抽,，用腳踹的的滋味,。當(dāng)然，除此之外,，我們的生活中也非常少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,，我們是多么幸福呀,！我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么,，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈，不再浪費(fèi),；我們開始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活,。為了以后,，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天,。
童年是人生中一顆閃耀的的流星,。雖然美麗，但卻易逝,；雖然華麗,，但卻短暫。也許在度過童年時(shí),，你不會(huì)太在意,。但當(dāng)你永別童年時(shí)，卻一定會(huì)哭泣,。也許你的童年并不快樂,，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣,。那么，請(qǐng)你去品讀一下高爾基的悲苦童年,。
高爾基的乳名為阿廖沙,。他的父親彼什科夫，老實(shí),、本分,；卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家,。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗,，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇,。狠心剝削下人,、經(jīng)常打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會(huì)了世間悲苦,。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)成功,。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬(wàn)分。他小小年紀(jì),，幫別人打零工,，甚至還上街討飯?？赏瑯邮撬闹∪?、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己,，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢,？
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽,，穿不暖,，還要挨打、受欺辱,。但他依舊堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)了,。為什么這些青年卻永遠(yuǎn)不想爬起來(lái)呢？
時(shí)代,，正在不斷地進(jìn)步著,；科技，正在不斷地發(fā)展著,；條件,，正在不斷地優(yōu)越著……但是，大家的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著,，精神卻在不斷地懦弱著,。
小小的風(fēng)吹過，便折斷了人們的肉體,；輕輕地一陣雨飄過,，便模糊了人們的視線。那設(shè)想,，如果風(fēng)是龍卷風(fēng),，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅(jiān)持,，依舊堅(jiān)定呢,？
風(fēng)雨過后，彩虹才會(huì)笑的傾城,；熬過嚴(yán)冬,，才能感到春風(fēng)徐徐。請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng),，請(qǐng)?jiān)诶щy面前挺立,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇三
高爾基曾經(jīng)提到“回憶起野蠻的俄羅斯生活中這些鉛重的丑事，我時(shí)時(shí)問自己值得講這些嗎?每一次,，我都重新懷著信心回答自己值得,，因?yàn)檫@是一種富有生命力的丑惡的真實(shí)，它直到今天還沒有消滅,，這是一種要想從人的記憶,，從靈魂，從我們一切沉重的,、可恥的生活中連根拔起就必須從根兒了解的真實(shí)?！彼麑戇@些丑事的目的不僅是讓人們知道阿廖沙是在什么環(huán)境中長(zhǎng)大的,，更要讓人們徹底了解這些丑事。他四歲喪父,，十一歲喪母,，之后步入社會(huì)尋求出路，只身一人在江湖闖蕩,，這與俄國(guó)朝廷的腐敗有著不可分割的關(guān)系,。因此，他非常留戀他的童年,，就以自身童年經(jīng)歷為素材寫了一部小說(shuō)：《童年》,。
家庭，不溫暖
《童年》的主人公阿廖沙四歲喪父后,，就與母親和外婆搬到了外公家,。這里沒有一點(diǎn)家庭的溫暖,，彌漫著一種熾熱的.仇恨之霧，爾虞我詐,、弱肉強(qiáng)食,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而斗毆打架是這個(gè)小市民家庭司空見慣的事。兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫粗野而自私,，經(jīng)常為分家的事喋喋不休,，甚至為一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)而大打出手，氣得外公暴跳如雷,，尖聲大罵道：“我要叫你們?nèi)冀o我要飯去,！”外公也是個(gè)冷酷殘暴的人，有一次阿廖沙錯(cuò)染了一匹布,，就遭到外公的一頓毒打,，一下子暈了過去，還病了很多天,。阿廖沙在外公家最好的朋友——“小茨岡”在搬十字架的過程中不慎跌倒,，被沉重的十字架壓得吐血身亡，與他一起搬的兩個(gè)舅舅還慶幸自己躲過了這一劫難,。
阿廖沙生活在這樣的環(huán)境中,，不知是何等的悲哀與困苦！他善良,、樂觀,，可他面前的都是些卑鄙、貪婪,、吝嗇的人,，他與這眼前的一切是那么得格格不入，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼喚著光明和自由的到來(lái),。所幸還有他慈祥能干,、有著圣徒般寬大胸懷的外婆，照亮了他敏感而孤獨(dú)的心,，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、正直和充滿愛心的人,。
社會(huì)，多黑暗
阿廖沙雖年紀(jì)輕輕,，卻不免要和社會(huì)上的一些怪人打交道,。人們都說(shuō)“鄰里情深”，可阿廖沙的鄰居們發(fā)生矛盾后，他們會(huì)剁去狗尾巴,、毒死狗,、打死雞以報(bào)復(fù)別人，甚至半夜三更悄悄溜進(jìn)仇家的地窖里,，把煤油澆到腌白菜和黃瓜的木桶里,，放出桶里的克瓦斯。外公家那條街上有個(gè)奇怪的老爺,，一到節(jié)日就坐在窗口拿槍打狗,、貓、烏鴉,，甚至打他不喜歡的行人,，外公和一個(gè)稱為“好事情”的人就曾被打到過。雖然不是真子彈,，但那老爺也惹得街坊鄰居怒不可遏,。還有原本與阿廖沙關(guān)系很好的彼得大叔，在與阿廖沙的一次爭(zhēng)吵后,，經(jīng)常在外公,、外婆面前告阿廖沙的狀，還總是添枝加葉地瞎扯一氣,。這些小市民的惡劣行為反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的歪風(fēng)邪氣,，人們?cè)谶@壓迫人的社會(huì)里，壓扁了,，扭曲了,，埋沒了。作者在作品當(dāng)中,，無(wú)聲地向舊社會(huì)提出了沉痛有力的控訴,。難怪阿廖沙說(shuō)：“一種無(wú)法抗拒的苦悶令我窒息，好像全身注滿了沉重的東西,，好像長(zhǎng)久地住在一個(gè)黑暗的深坑里,，失去了視覺、聽覺和一切感覺,，只能渾渾噩噩地生活著……”
未來(lái)，滿憧憬
母親死后,，阿廖沙被迫自尋生路,。他做過鞋店的學(xué)徒，輪船上的洗碗工人,，后來(lái)又在繪圖師家里和圣像作坊里做學(xué)徒,。無(wú)論他走到哪里，都擔(dān)負(fù)著苦役般的勞動(dòng)，還經(jīng)常遭到主人的辱罵,、謾罵甚至毒打,。這時(shí)的阿廖沙已經(jīng)愛上了讀書。書籍在他面前打開了一個(gè)奇妙的新世界,，給他帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和教益,，培育了他對(duì)英雄業(yè)績(jī)的敬仰。這種精神力量是他抵御了各種不健康的影響,，使他在困難的環(huán)境中不屈不撓,，并開始思考人民的命運(yùn)和人的崇高使命。他曾說(shuō),，他要和命運(yùn)作斗爭(zhēng),，不屈服于環(huán)境。這句話應(yīng)照了他童年時(shí)代的美好品質(zhì),，也見證了他一生的坎坷經(jīng)歷,。
《童年》是十九世紀(jì)70、80年代俄國(guó)社會(huì)的縮影,，它不僅反映了是有希望的俄羅斯人性中的弱點(diǎn),，揭露了那些“鉛樣沉重的丑事”，鞭撻了小市民的罪惡靈魂,，還塑造出在艱苦中仍堅(jiān)持理想,，不同流合污的新人形象——阿廖沙。雖然我們的童年不如阿廖沙那么悲慘,，但我們要向他美好的心靈致敬：堅(jiān)強(qiáng),，不氣餒，懷抱希望,，微笑人生,。能在苦難中成長(zhǎng)，必能在幸福中開花,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇四
童年,，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。童年充滿著歡樂,，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛,，滿心窩！而高爾基的童年除了一些微小的教育和友誼,，就只剩下漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)不盡的痛苦了,！
——題記
《童年》向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌?！锻辍肥歉郀柣壬詡黧w三部曲小說(shuō)中的第一部,，他講述的是3歲的時(shí)候，父親病故,，母親就帶阿廖沙回了娘家,。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主,，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng),，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后,，生病而死，十一歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出了家門,，到社會(huì)上自謀生路……其實(shí),，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,。高爾基先生的童年，可謂是“窒息的天地,，苦難的童年”,， 童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶,！在這其中阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅是典型的小市民形象,，他們吝嗇、貪婪,、專橫,、殘暴。粗野,，磨滅的人性使外祖母飽受摧殘,，舅媽們受到的'無(wú)盡的折磨，母親改嫁后也受到繼父的毒打,，“打”這個(gè)字也成了阿廖沙的家常便飯,，在他的心中烙下了永遠(yuǎn)的印記。在這個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的小市民家庭里阿廖沙及早地體會(huì)到人間的痛苦和社會(huì)丑陋猙獰的面目,。
在這樣一個(gè)小市民家庭里,，根本沒有一點(diǎn)兒家庭溫暖，弱肉強(qiáng)食,、爾虞我詐,、為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架是司空見慣的事。但在卑鄙骯臟的小市民世界里,，也有著善良美好的人們,。慈祥、勤勞,、善良,、樂觀的外祖母；正直本分的老匠人格里戈里,；用手臂替阿廖沙擋住皮鞭的小伙子茨岡,；愛好科學(xué)的房客“好事情”以及阿廖沙的生父一些善良人，但他們都難以逃脫悲慘的命運(yùn),。雖然他們有悲慘的命運(yùn),，但正是在他們良好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪,，野蠻殘酷,。他同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿了憧憬,，具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí),，使阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中，仍健康成長(zhǎng),。
社會(huì)的黑暗和猙獰的面目給阿廖沙的內(nèi)心深處留下了無(wú)法抹去的傷疤,，善良的人們并不能帶給了阿廖沙永遠(yuǎn)的光明，只在黑暗中帶給了一束短暫的燈光,。阿廖沙的童年充滿了痛苦,，充滿了悲傷，充滿了不幸……
看完了最后一句,，我放下了書本,，心情是那樣復(fù)雜，為什么一個(gè)這么小的孩子,，他的童年那么悲哀,？為什么他的童年沒有一絲歡笑,，只是充滿了仇恨的悲憤？我發(fā)現(xiàn)阿廖沙的童年中有了不該有的痛苦。每個(gè)人的心都充斥著暴力,，麻木不仁。這一切都是為什么呢,？
我知道,，這一切本質(zhì)的原因就是資本主義社會(huì)下黑暗斗爭(zhēng)的惡果！那是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),，一個(gè)暗無(wú)天日的社會(huì),，一個(gè)國(guó)家最下層勞動(dòng)人民永遠(yuǎn)無(wú)法翻身的社會(huì),！高爾基先生用自己真實(shí)的童年遭遇和鋒利的筆毫描寫了當(dāng)時(shí)最下層人民的生活，來(lái)批判和抨擊那個(gè)黑暗到可以使人性磨滅的社會(huì),！
這一切不得不讓我們感到膽寒,，也是我們感到社會(huì)主義制度的光明，是它讓我們能過得如此幸福,，現(xiàn)在我們是否能體會(huì)到現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易,，又是否應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，好好珍惜？我們現(xiàn)在豐衣足食 ,，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄 ,；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易?。?/p>
《童年》是一本袒露真實(shí)的小說(shuō),，高爾基大師以他絕妙的寫作手法,，樸實(shí)的語(yǔ)言，揭示的深刻的寓意都是值得珍惜的,！漫漫日月,，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上,，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋！
19世紀(jì)的俄國(guó)黑暗的勢(shì)力籠罩著俄國(guó)的社會(huì),，充滿著血腥,，高爾基的《童年》如一只光明的利劍，劃破了黑暗,，直至今天也會(huì)給我們無(wú)盡的啟迪……
——后記
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇五
童年是什么,？是萬(wàn)物生長(zhǎng)的早春里輕蕩秋千的愜意,，是炎炎夏日里與伙伴水中嬉戲的清涼，還是漫山紅楓中外出秋游的熱鬧,，抑或是那在冰天雪地里砸雪球的歡樂,？
或許這些場(chǎng)景都曾在我們的童年回憶里出現(xiàn)過，無(wú)憂無(wú)慮,，自由自在，被歡聲笑語(yǔ)充斥,，而不帶半點(diǎn)虛假悲傷,。但在阿廖沙的童年里，這些都只能是忙里偷閑時(shí)腦中浮現(xiàn)的幻想,。
阿廖沙的童年極其悲慘,，他三歲喪父，后跟隨母親回到外祖父家度日,。外祖父家是一個(gè)令人窒息的地方,，外祖父是個(gè)性情粗暴，自私自利,，視財(cái)如命的小染坊主,，典型的俄羅斯小市民形象。他殘酷剝削雇工,，連對(duì)自己的外孫阿廖沙都沒有好臉色,，可憐的阿廖沙已把受虐挨打當(dāng)作了家常便飯，但是資本主義俄國(guó)的.發(fā)展狠狠打碎了他的發(fā)財(cái)夢(mèng),，最終他只能自食其果，以破產(chǎn)告終,。阿廖沙的母親改嫁之后,，也常遭受折磨，生活極其不幸福而阿廖沙的兩個(gè)舅舅的性情也與外祖父如出一轍,，貪婪,，殘忍，愚昧無(wú)知,，整天為了分家的事情爭(zhēng)吵不休,，甚至大打出手,，以致于這種惡劣的風(fēng)氣浸染到他們的后代身上,，一整個(gè)家族都烏煙瘴氣,。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角,，爾虞我詐。
年紀(jì)尚小的阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境中飽受折磨。有一次他竟被殘暴無(wú)情的外祖父打得失去了知覺,，結(jié)果大病了一場(chǎng),。不僅如此,，阿廖沙在年僅十一歲時(shí)，就被外祖父逐出家門,，流落到了社會(huì)上獨(dú)自闖蕩,。
但是,，清者自清,，即使處在這樣黑暗悲慘的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，阿廖沙幼小的心靈里蒙上了一層厚厚的陰影，但幸運(yùn)的是,，他的心靈并沒有因此被玷污,。我可喜地看到，在黑暗的另一面，有一群正直而善良的人們正閃爍著光芒,。他們給予了阿廖沙溫暖與關(guān)懷,，賜予他信心與力量，使得他的心靈不被玷污,，人格不被扭曲,，讓他始終相信未來(lái)是美好光明，充滿愛與希望的,。
在阿廖沙的童年時(shí)期里,，對(duì)他影響最大的人便是他的外祖母了。文中外祖母的形象是俄羅斯文學(xué)史上最光輝,，最富有人性的藝術(shù)形象之一,。她樂觀善良、為人公正,、心里充滿了無(wú)私的愛,，相信善良總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。她知道很多觸動(dòng)人心的故事,，也常常講給阿廖沙聽,，讓阿廖沙從小就接受愛與正義的熏陶，是她無(wú)私的奉獻(xiàn)開闊了阿廖沙的視野,。
阿廖沙說(shuō)：“在她沒有來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到最光明的地方······她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人,，成為我最了解、最珍貴的人,，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以面對(duì)困苦的生活?！?/p>
外祖母用她的溫存給予了阿廖沙愛的種子,，而真正教他成為一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，而那個(gè)善良樂觀,，富有同情心,，每次都用自己的胳膊擋住外祖父無(wú)情的鞭子的小茨岡也同樣教會(huì)了他如何面對(duì)生活的艱難。正是這些人,，給予了阿廖沙莫大的溫暖與鼓勵(lì),。
然而，和艱難困苦的阿廖沙比起來(lái)，我們的生活要遠(yuǎn)遠(yuǎn)幸福的多,。我們的學(xué)校,，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊,，一間間教室寬敞明亮,，窗明幾凈，空調(diào)電視,，投影儀電腦,，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé),，循循善誘的老師,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們茁壯成長(zhǎng)?；丶液?，我們又有大魚大肉等著品嘗，幾乎是想要什么就有什么,，被人欺負(fù)了,，家人會(huì)毫不猶豫站在我們這一邊替我們說(shuō)話。
但擁有這這些,，我們似乎不知足,，我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,，易如反掌,，唾手可得。我們多么天真啊,，的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們因該悔過自己曾經(jīng)的施舍,，我們不應(yīng)該浪費(fèi)，我們要學(xué)會(huì)珍惜,。正是因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境要幸福的多,，所以我們更要在任何困難面前都不輕易低頭，失去信心,，要始終相信,，天黑之后就是天明,，黑暗總會(huì)過去，曙光一定會(huì)到來(lái),。只要我們像外祖母與小茨岡那樣心懷希望,，正直善良，堅(jiān)強(qiáng)樂觀,，那么我們終會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇六
者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó),，乃至世界文壇,，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作,。
20天后,，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè),我心里久久不能平靜,想起了許多許多,。高爾基那悲慘,、令人憐憫，令人感嘆,，令人同情的童年故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦,，骯臟和丑惡,，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程,。
其實(shí),，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦,，自己沒有失去親人……我很幸福,，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著,。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么,。
我的童年,，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴,，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人,，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福,，同樣感到了同齡人所感受到的一切,。
但是高爾基，他卻不同,，高爾基很少有安寧的日子,，幾乎天天有人傷害他、辱罵他,、欺負(fù)他,。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng),，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師,，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母,。
我想,，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難,、持之以恒,、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活!
今年寒假,，我讀了《童年》這本書,。《童年》是高爾基所著,，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”,。高爾基悲慘,、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜,。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊,。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的`奴性與麻木,，以及年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的苦難歷程,。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,。當(dāng)然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明,、是非分明,、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),，刻苦耐勞,，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人,。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,，他堅(jiān)信黑暗終將過去,，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表,，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命,、走向新生活的道路。我要象他一樣,，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇七
今天,，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后,，被文中高爾基那種讀書時(shí)忘記一切，專心致志的態(tài)度所感染,。我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí),，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心,，把世界上的一切都忘記了,。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少,。為什么呢,？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切,，自己與之相比較,，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié),，更未注意過他人作品,、文章寫作的好方法等,。又因看的書多，且都是走馬觀花,，囫圇吞棗,，所以看罷即忘，收益淺,。我想高爾基所以能成為世界文豪,，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的,。同時(shí),，高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度,。今天,，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法,，就是與認(rèn)真交朋友,，對(duì)，終于悟出,，粗心并非與我相隨,，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它,，放棄它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度,。今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后,，對(duì)"粗心乃失敗的根源,，認(rèn)真是成功秘訣"這句話更堅(jiān)信不疑了。
今天,，當(dāng)我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章后,，被文中高爾基那種讀書時(shí)忘記了一切，專心致志的態(tài)度所感染,。
我仔細(xì)地閱讀時(shí),，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心,，把世界上的一切都忘記了,。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景,。我與高爾基一樣,，也是個(gè)十分愛書更喜歡看書的人。每當(dāng)父母給我買回什么新書或借到一本好書，我如魚得水,，總是迫不及待地閱讀,。我雖然愛看書,，但從中得到的收獲卻極少,。這是為什么呢？當(dāng)我讀到高爾基如饑似渴地讀書忘記了一切時(shí),，與自己相比較,，終于找到原因。原來(lái)我看書雖多,，但閱讀時(shí)不夠認(rèn)真專心,，只是看看熱鬧，僅注意了一些主要的故事情節(jié),，從來(lái)不曾寫讀書筆記,；也不曾體會(huì)文章的.內(nèi)涵；更未注意過他人人作品,、文章寫作的好方法等,。又因看的書多，且都是走馬觀花,，囫圇吞棗,，所以看罷即忘，受益匪淺,。我想高爾基之所以能成為世界文豪,，與他從小那求知若渴專心致志的讀書精神是分不開的。同時(shí),，高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度,，不僅僅教育了我看書不能一目十行，更教育我做任何事都必須具有認(rèn)真的態(tài)度,。
我閱讀了《高爾基的童年》后,，對(duì)“認(rèn)真是成功之秘訣”這句話不疑了。
當(dāng)我閱讀完《高爾基的童年》這篇佳作后,，被文中高爾基那種讀書忘我的境界所感動(dòng),。
我一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)細(xì)品味，仿佛自己就在和高爾基一起讀書,。他讀得那么專心,，那么投入，把世界上的一切事物都拋之腦后,。讀到這里,，我不禁回想起我以前讀書時(shí)的情景。
每當(dāng)?shù)玫揭槐拘聲鴷r(shí)，我便如魚得水,，總會(huì)找個(gè)安靜舒適的地方閱讀,。我雖然愛看書，可是我總是只對(duì)那精彩有趣的故事情節(jié)感興趣,，其它的都略看,，我對(duì)人物內(nèi)心從不思索,，更別說(shuō)什么文章內(nèi)涵,、主題,、中心、寫作方法了,。雖然書看得多,，但多數(shù)是走馬觀花，囫圇吞棗,，所以受益尚淺,。我想高爾基能成為大文豪，一定和他求知若渴的讀書態(tài)度息息相關(guān)吧,！同時(shí),，高爾基讀書認(rèn)真的態(tài)度，也教會(huì)了我做事需要認(rèn)真仔細(xì)的道理,。
粗心乃是通往失敗的捷徑,，細(xì)心才是通往成功的密道，我是深有感觸??！記得這次數(shù)學(xué)考試中，有一道應(yīng)用題,，平時(shí)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的,，我也記得要用什么方法的，可是到了考卷上我竟然給忘了,，就是忘了關(guān)鍵的一步,。當(dāng)老師給我說(shuō)的時(shí)候，那種心情,，真是難以形容,。那道題明明就很簡(jiǎn)單，我卻全錯(cuò)了,。這不是我不會(huì),，是我粗心！唉,，粗心總在我身邊,，招之即來(lái),，揮之不去，我有時(shí)候真懷疑它是不是賴上我了,。
可這次我看了《高爾基的童年》后,，我終于悟出了，粗心不是與我相伴,，不是與我結(jié)交,，我能甩掉它；而甩掉它的唯一辦法,，就是與它為敵,，與細(xì)心,、認(rèn)真交朋友,。只有甩了它，才能通往成功之路,。
今天,，我細(xì)細(xì)品讀了《高爾基的童年》，明天,，我便要與細(xì)心,、交朋友啦！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇八
三歲的純潔的未經(jīng)任何罪惡污染的小男孩阿列克謝,，天使一樣的阿列克謝,，似乎犯了什么不可饒恕的罪過而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無(wú)情地將他扔進(jìn)了這骯臟的臭水里,，讓他在充斥著荒誕與野蠻的境況下生長(zhǎng),，頗有些自生自滅的味道。于是,，三歲的小男孩阿列克謝便蹣跚著開始了在黑暗生活中的尋找,。能夠讓我們感到欣慰的是：自生自滅的阿列克謝身邊出現(xiàn)了一位慈祥的守護(hù)神,，多年生活在這樣黑暗的角落里,，所幸沒有使她的心靈變得一樣黑暗。她所終生敬仰的上帝使她至死都懷有一顆純潔的心靈,。
外祖母出現(xiàn)在阿列克謝充滿苦痛的生命中,，帶來(lái)一朵黑暗中燦爛的陽(yáng)光,，照亮了小阿列克謝的生活,。每當(dāng)暴力和罪惡侵入，試圖腐蝕他純潔的心靈時(shí)，外祖母總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)，用上帝和一切光明美好的事物將黑暗的陰影驅(qū)趕,。外祖母小心翼翼地呵護(hù)著外孫的心靈,，希望他能在惡劣的生活境況下茁壯,、健康地成長(zhǎng),。當(dāng)看到她就算受到莫大地痛苦時(shí)仍然誠(chéng)心地贊美上帝和圣母時(shí)；當(dāng)看到她在火災(zāi)中臨危不亂、鎮(zhèn)靜地指揮滅火時(shí),；當(dāng)看到她逆來(lái)順受地接受老伴的毒打時(shí),；當(dāng)看到她捧著外孫掙來(lái)的幾個(gè)錢幣而落淚時(shí),，我徹徹底底地被感動(dòng)了，我知道了世界上最偉大的愛除了母愛還有外祖母的愛,。
事實(shí)上我在驚異與高爾基的同時(shí)也驚異于我自己,，因?yàn)檫@樣一本催人淚下的名著我居然沒有理所當(dāng)然地淚流成河。是吧是吧,，我越來(lái)越?jīng)]心沒肺,。但是在讀到“好事情”一章時(shí)，心里真是很感動(dòng)呢,。我想“好事情”應(yīng)該是一位辛勤敬業(yè)的科學(xué)家,，由于種種原因，生活變得窮途潦倒,，只得住在阿列克謝家的簡(jiǎn)陋的小屋里,。他每日醉心于自己的科學(xué)研究，無(wú)暇理會(huì)他人的閑言碎語(yǔ),。阿列克謝在好奇心的驅(qū)使下和“好事情”成為了朋友,。品德高尚的“好事情”向阿列克謝灌輸著純潔的思想，教導(dǎo)他要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)熱愛,，將來(lái)為祖國(guó)所用的人,。然而這位優(yōu)秀而孤獨(dú)的科學(xué)家在世俗人們的眼中被冠以各式各樣丑惡的名號(hào)，最終不得不在卡西林的驅(qū)逐下獨(dú)自離開了阿列克謝的家,，阿列克謝也為此而感到傷心不已,。“好事情”與外祖母都凈化了阿列克謝的心靈,，不同的是外祖母的凈化是建立在虛無(wú)的信仰之上,，“好事情”則是用先進(jìn)的思想和知識(shí)對(duì)其進(jìn)行教育。阿列克謝在他們悉心的關(guān)懷下,，內(nèi)心對(duì)這骯臟的社會(huì)抱以極大的希望和感恩,。我找到的'第二朵陽(yáng)光充滿智慧和希望。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭,，5歲時(shí),，父親病故了，他的生活更加艱苦了,，他和媽媽就住在外祖父家里,。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套,，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束,，都引起同學(xué)們的嘲笑,。和高爾基相比,，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒,，我不禁有些慚愧,。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福,，常常挑三揀四,，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。
高爾基為了上學(xué),，只得去撿垃圾換錢,。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái),，背著一個(gè)大布袋,，走街串巷，撿一些破布頭,、爛紙片賣給廢品加工廠,。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢,，高爾基上學(xué)的事就沒了著落,。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心,，過著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的好日子，相比之下,，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活,，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味,，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,，他們才顯得很臭,。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí),，刻苦讀書,，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重,。
我和書沉思,，不僅思緒萬(wàn)千,。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福,，又是多么奢侈呀,。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下,，都要好好學(xué)習(xí),，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn),。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇九
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。作者高爾基在構(gòu)思這部作品時(shí)全面而真實(shí)地考察俄羅斯國(guó)民性中的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn),，無(wú)情地揭露和批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特征,，鞭撻小市民的卑鄙靈魂?？梢哉f(shuō),，這本書既是作者的一段生平自述，同時(shí)也是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的時(shí)代歷史畫卷,。
阿廖沙,，《童年》的主人公。他三歲喪父后,，被母親和外祖母帶到外祖父家,。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，已瀕臨破產(chǎn),。他性情暴躁,、乖戾、貪婪,、自私,；兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,，甚至第三代也受到很壞的影響,。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭，從某方面折現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的俄羅斯根深蒂固的小市民習(xí)氣,，野蠻而丑惡,。文中的這樣一句話充分反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯處處充斥著的這樣的情景：“外祖父家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧,；大人都中了仇恨的毒,，連小孩也熱烈地參加一份。”
外祖父經(jīng)常兇狠的毒打外祖母和孩子們,，他還非常貪財(cái),，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng),，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊,。幼小的阿廖沙特別恨外祖父，有時(shí)恨不得踹他幾腳,，即使有時(shí)候外祖父對(duì)他親切和善,，但他總也忘不了外祖父曾這么殘酷的毒打他，而且一想起來(lái)就難過得流淚,。這使他對(duì)外祖父又愛又恨,。
作者高爾基在《童年》的開頭就寫道：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事,。有很多事情我很想辯駁,、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了,。”阿廖沙就是在這種“令人窒息的,、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年,。這一切讓幼小的阿廖沙激憤且狂怒不已，身邊的這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過氣來(lái),。但他并沒有被這種種黑暗的丑事和腐蝕人靈魂的惡勢(shì)力所壓倒,、毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、正直和自信的人。這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中除了黑暗勢(shì)力外,，還有許多光明,、正直、善良的人們,，他們給了阿廖沙支持和力量,，使他看到光明，并堅(jiān)信黑暗終將過去,，未來(lái)屬于光明,。
“小時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩,，各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想,，送進(jìn)蜂窩里?！钡谝粋€(gè),，也是最多的把蜜送到阿廖沙的蜂窩里去的就是外祖母。外祖母在《童年》中是一個(gè)頗富詩(shī)意的婦女形象：她善良,、勇敢、樂觀,，從不向困難低頭,，堅(jiān)強(qiáng)的承受著生活中的各種磨難和打擊，并且具有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活,，腦子里有講不完的美妙的童話故事,。她的形象可以說(shuō)是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性,，同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一,。而阿廖沙處于如此污濁、黑暗的環(huán)境能出淤泥而不染,，很大一部分是受了外祖母的感染,。除外祖母外，那個(gè)善良,、樂觀,、富于同情心的“小茨岡”；那個(gè)忠厚老實(shí),、教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長(zhǎng)工格里戈里,；那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的`許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友,。正是這些善良,、平凡的“普通粗人”哺育培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
作者高爾基的筆法凝練而質(zhì)樸,，文字準(zhǔn)確而富于形象性,，感情冷靜而執(zhí)著。他清醒地同時(shí)又是深情地回眸昨日的歷史時(shí),，伴隨著細(xì)膩的對(duì)人的心理剖析和深沉的憂患意識(shí),，展現(xiàn)出未來(lái)的宏偉遠(yuǎn)景,。《童年》雖然寫的是痛苦的過去,，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。作者在展示和批判落后,。野蠻的丑惡的現(xiàn)實(shí)時(shí),，也讓人們看到新一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示出自己強(qiáng)大的生命力,。而《童年》的主人公阿廖沙的形象就是這一代新人的代表,。“無(wú)疑,，從這層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,、健康、富有創(chuàng)造性的東西,，生長(zhǎng)出善良——富有人性的善良,，這些東西喚起我們對(duì)光明的人性的生活必然蘇醒這一不可摧毀的希望?！辈坏貌徽f(shuō),，《童年》真的是一部表現(xiàn)俄羅斯一代新人成長(zhǎng)過程的藝術(shù)佳作。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十
我相信,，無(wú)論是怎樣樣的人,，必須都無(wú)法忘懷童年所給予他的回憶。無(wú)論這種回憶對(duì)他而言是否完美,，是否擁有著重要的價(jià)值,，都會(huì)無(wú)法忘記。因?yàn)?，這種回憶早已深深的植入到他的記憶中了,。所以，在空閑的日子里,，我拜讀了高爾基的自傳三部曲之一的《童年》,，以下就是我在讀的日子里的一些感觸與啟發(fā)。
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名,。在一個(gè)很平凡的星期天午時(shí),，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落......主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了......
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪,、殘忍,、愚昧;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵,、斗毆......但在這個(gè)黑暗的`家庭里，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。
和阿廖沙相比，我們多幸福啊,，被父母寵著,。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,，就給你什么;如果有人欺負(fù)你,，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢高爾基很少有安寧的日子,，幾乎天天有人傷害他,、辱罵他,、欺負(fù)他。我也有些想不明白,，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡嵛覀兊耐晔菭N爛的,，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,。當(dāng)然，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,。天哪，如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每一天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著,，被金燦燦的錢堆著......我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用研究衣食住行，總是想著有大人在輪不到我們,。
但擁有著這些,，我們并不知足。我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)當(dāng)悔過自我以往的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費(fèi),，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，明白父母的艱辛是為了我們,。
所以，我們更要珍惜如今美滿,、幸福的生活,。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí),，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣完美的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),，那就太對(duì)不起父母了,。
如今，童年就要走了,，迎來(lái)的是充滿活力的少年,，讓我們珍惜童年的最終一刻，稍不留神,，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最終的時(shí)光,，留下我們對(duì)童年最完美的印象吧!
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十一
曾在《南昌晚報(bào)》上看到一篇文章,，心胸頓時(shí)為之豁然開朗,，這篇文章題目是：《愛是最大的出息》，讀完后,，我明白了：父母的愛具有力量,，我們要學(xué)會(huì)感恩,。
文章主要講了作者的一個(gè)很個(gè)性的朋友，她從小到大都住在城西的小平房里,，從來(lái)都沒有離開過這座城市。用她的話來(lái)說(shuō)，她就喜歡這座古幽幽的老城,。關(guān)于她的笑聞很多,。比如她從小學(xué)習(xí)都很好，從小學(xué)到高中的成績(jī)基本上都名列前茅,，期間還跳過級(jí),，為此,，她很慶幸地說(shuō)過自己省了不少學(xué)費(fèi),。就在大家都期望著她考上清華北大為校爭(zhēng)光的時(shí)候，她卻只報(bào)了西安的一所大學(xué),。成績(jī)出來(lái)的時(shí)候,，遙遙超過了清華北大的錄取分?jǐn)?shù)線。大家都問她怎么犯傻了啊?她卻總是很羞澀地說(shuō),，我就喜歡西安,，不想去別的地方。據(jù)說(shuō)校長(zhǎng)最后都止不住罵她一句——沒出息!
但這似乎掩蓋不了她的優(yōu)秀,，在西安的那所普通大學(xué)里,，她依然出類拔萃獨(dú)占鰲頭。在她畢業(yè)的時(shí)候,，她被學(xué)校特殊推薦到美國(guó)的一所大學(xué)留學(xué),，費(fèi)用減免。當(dāng)美國(guó)寄來(lái)入取通知書的時(shí)候,，她依舊推辭掉了,，把機(jī)會(huì)讓給了別人。當(dāng)老師們暴跳如雷地責(zé)問她的時(shí)候,，她依舊像個(gè)舊社會(huì)的小民閨秀一樣羞澀地回答說(shuō)：我就喜歡西安,，哪里都不想去。老師們又重復(fù)了一句話——沒出息,。
發(fā)生這件事情的時(shí)候,，我們初識(shí)。我一聽說(shuō)這件事情,，就為之扼腕,，大有恨鐵不成鋼的感覺，心中也覺得這么優(yōu)秀的女孩，怎么就這么沒有出息呢?
直到今年初秋的時(shí)候,，她第一次邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依?，她的家依舊是那城西的小平房。去的途中,，我一路試想這個(gè)個(gè)性的姑娘家里會(huì)有什么新奇的擺設(shè),，個(gè)性的裝點(diǎn)。直到我跨進(jìn)她的家門的時(shí)候,，眼前的'情形讓我觸目驚心,。
在她的家里，家具擺設(shè)都是上了年月的,，破破爛爛,，顯示著主人生活的艱辛。而更讓我吃驚的是,，她家里還有一個(gè)雙腿殘疾癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。
原來(lái),，她的父親早在她3歲的時(shí)候,，就因?yàn)橐粓?chǎng)礦難逝世了，丟下了她們母女倆,，她的母親為了供她上學(xué)，每天在馬路上冒著生命危險(xiǎn)給來(lái)回的車輛司機(jī)賣報(bào)紙,。終于有一天,，一輛車將這位辛苦的母親撞倒在馬路上，車輪淹沒了她的雙腿,。好心的司機(jī)補(bǔ)償了一些營(yíng)養(yǎng)費(fèi),，但母親卻用它繳起了她的學(xué)費(fèi)。從此,，她就坐在輪椅上,，在居民區(qū)的門口賣些小百貨，她們母女倆一直靠這微薄的收入相依為命地生活著,。
在后來(lái)的高考和留學(xué)的事情中,，她“很沒出息地”放棄了這些難得的機(jī)會(huì)，為的只是更好地照顧母親,，因?yàn)樗滥赣H離不開她,。而她深深地?zé)釔壑约旱哪赣H。
我明白過來(lái)的時(shí)候,，淚水濕眶了,。我責(zé)怪她說(shuō)：“你怎么不早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)呢?大家就不會(huì)說(shuō)你沒出息了!”
她微笑著淡淡地回答說(shuō)：“我媽本來(lái)就覺得自己好像耽擱了我，如果大家知道了，說(shuō)起來(lái),，我可能會(huì)被人理解,，但我媽可能心理就難受死了。而如今,，我早已經(jīng)目標(biāo)明確了,，如果能讓媽媽好好的生活，愛她終老就是我最大的出息了,?！?/p>
她話一說(shuō)完，眼神溫和地望向臥在里屋床上的母親,。而我早已思緒飄飛了,。
讀到這里，我已淚流滿面,，各種感情交織在一起,，我想：哎，我無(wú)法文章中的女孩比較,，我真是自愧不如,。女孩無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想自己的母親，為了母親,，為了感恩,，他放棄了一個(gè)有一個(gè)機(jī)會(huì)，然而,，我享受著父母的愛,，還是那么不懂事。這也讓我想到了隔壁王爺爺,，王爺爺住在一個(gè)大房子里,，可她很寂寞。常常找我爺爺聊天,。只有到過節(jié)時(shí)才回家,。這個(gè)時(shí)候的他是最快了的，和兒女們聊聊天...,。那時(shí)是多么的幸福!
我們每個(gè)人都要有一顆感恩的心,，不要以為父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模改甘鞘澜缟献顐ゴ蟮娜?，我想?duì)她們說(shuō)：“我愛你們!”
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十二
童年,，是一生中最快樂的時(shí)光了吧。童年像一條五彩的河,，童年是一道七彩的路,，童年是一個(gè)美麗的世界。無(wú)憂無(wú)慮，自由自在,，沒有壓力,，更沒有一大堆的煩惱?？墒?，有一個(gè)不幸的孩子，他卻擁有一個(gè)不幸的童年生活,。
他叫阿廖沙,，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，正直,，充滿愛心，是高爾基作品《童年》中的主人公,。阿廖沙的童年,，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因而受到許多打擊,。作品通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況,，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專制的黑暗和罪惡,。那一個(gè)個(gè)殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活畫面,，讓我深深地體會(huì)到那時(shí)的腐敗,、丑惡，體會(huì)到老百姓的奴性與麻木,，以及年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的思想,。
寒假里，看罷《童年》,。我感受著阿廖沙的悲慘境遇,，回望那時(shí)的歲月，今昔對(duì)比,，我覺得自己真的好幸福好幸福,。我們的童年生活是充滿著燦爛的陽(yáng)光的，不像文中主人公的那么黑暗,；我們的.童年是無(wú)憂無(wú)慮的,，不像主人公那樣被束縛著,；我們的童年是快樂的,，不像主人公一樣是在苦痛中度過。我們很多小孩子都沒有體會(huì)過被打的滋味吧,，我們生活在幸福和睦的家庭里,，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧?？墒前⒘紊尺@么小就要接受如此讓人難以忍受的痛苦,，這種折磨，這種魔鬼一樣的生活,。目睹家人因?yàn)樨?cái)產(chǎn)的事情相互爭(zhēng)斗,，給他的童年生活留下了多少的陰影。這一切的一切，都是我們這種年齡無(wú)法接受的事情,。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng),，讓我們佩服！
我的童年,，是很快樂的,。沉浸在童年的歡樂中，常常忘記自己在慢慢長(zhǎng)大,。五彩繽紛的童年，使我如癡如醉,；活力四射的童年,，讓我收獲微笑與贊許。童年是一場(chǎng)夢(mèng),，童年宛如一首清新的歌,。我們用稚嫩的雙手，把日子譜成一串串音符,，讓它們?cè)谀峭该?、?jiǎn)單的琴鍵上跳躍。我的童年生活,，堪稱完美,！各種各樣的糖果、零食,，有漂漂亮亮的衣服,，有令人羨慕的鞋子褲子，只要是我想要,，沒有得不到的,。有趣的游戲，美麗的童話書,，玩伴間純真的友誼,，無(wú)不讓我陶醉于其中。那天真無(wú)邪的笑臉,，幽默滑稽的語(yǔ)言,，輕盈歡快的舞蹈，又讓我收獲了多少的大拇指,。
相比我們的童年,，再回過頭去看阿廖沙，再次讓人感到悲涼,，感到難以置信,。但是，閱罷作品，最讓我久久感動(dòng)著的是他從小就善良的內(nèi)心,，在外祖母的哺育下,，生成的一顆善惡分明、是非分明,、能愛能恨的靈魂,。他身處逆境，但是勤于學(xué)習(xí),，刻苦耐勞,，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人,。他最重要的財(cái)富是對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。由此,，生活的困苦并沒有使他退卻,，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來(lái)將會(huì)一片光明,。
“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”,，這是多么高的評(píng)價(jià)啊,！阿廖沙的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命,、走向新生活的道路。我要像他一樣,，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
走出童年生活,，在人生的旅途中,，我們必定會(huì)遇到多少的坎坷，但是我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就氣餒,，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮,。哪怕曾經(jīng)受過傷，流過淚,，流過血,，也不能就此放棄。未來(lái),，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而改變,，未來(lái)要靠自己去創(chuàng)造,。我們相信，未來(lái),，會(huì)待我們好,！
哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮,！讓我們像阿廖沙一樣,，以自己的堅(jiān)強(qiáng)，以自己的執(zhí)著,，一起續(xù)寫未來(lái)的夢(mèng)吧,！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十三
個(gè)男孩扮演成老頭兒模樣，背著一個(gè)大籮筐,，步履蹣跚地邊走邊唱：“白胡子的老爺爺,，背著一個(gè)大籮筐，走一步來(lái)看一看,，不知他在找什么？找什么,？找什么,？他說(shuō)他在找‘童年’?！蓖晔嵌嗝疵篮冒?，可高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地,，苦難的童年”,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶,！
可憐的阿廖沙三歲喪父,，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主,，他性格暴躁,，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪,，自私至極,。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆,、愚弄毒打兒童等,。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來(lái),。但仍有許多善良,、正直的人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友,。正是這些善良,、平凡的人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。也就在臨近尾聲之時(shí),，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出了家門,，走向了人間……
《童年》是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》）中的第一部,，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事,。讀完《童年》,，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的,，幸福的,。我們被父母寵著,、愛著；每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課,；回家有大魚大肉,，山珍海味等著你品嘗,；你想要什么,，就給你什么，如果有人欺負(fù)你,，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番,。而高爾基呢？與我們恰恰相反,。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人,，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基。在如此邪—惡和污穢的天地里,，他那顆光明和博愛的心沒有變,，沒有變得骯臟，而變得越加開闊,、光明,。也許，這就是他成功的秘訣吧,！《童年》這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直自信,。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天,。草叢邊的秋千上,，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)逝去,，步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年。
在這個(gè)寒假里,，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》,。
這部小說(shuō)描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后,，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月,。
首先我覺得小主人公是一個(gè)非常可憐的孩子,，他自幼喪父,，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn),，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生,。
其次,，我覺得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說(shuō)對(duì)自由生活的熱烈追求,。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打,，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破,，臉上到處是青一塊,、紫一塊的'，渾身都是土,。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了,。如果大街上靜悄悄的，大街對(duì)他就不那么有吸引力了,，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲,，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了,?？梢?，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子,。在本書的最后,，作者寫道：從開學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡,，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他,，后來(lái)神甫讓他退學(xué)，不過這并不使他傷心,，他離開了學(xué)校,，一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活,。盡管如此,，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人,。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教,，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng),，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn),，比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中,，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十四
童年是美妙的，童年是快樂的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘,，令人不敢去回想,。每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的,，但是,，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不,，我們沒有,，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠,。高爾基的童年沒有我們幸福,，家庭也沒有我們美滿。
對(duì)比鮮明,。
可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的'心靈出現(xiàn)了陰影。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了,。
詳寫作品的人與事。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒有什么再值得回憶,！在歡樂中,，在悲傷中,，在愛與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過,。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛,，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光,，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊,！童年充滿著歡樂,，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛滿心窩,，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng),。在這知識(shí)的海洋中,，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟,。
本段的后半部分可以刪除,。因?yàn)橄乱欢我彩且容^。
和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的，是彩色的,；是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,。當(dāng)然，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,。
我們多幸福啊，被父母寵著,。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課,；回家有大魚大肉等著你品嘗,；你想要什么,，就給你什么,；如果有人欺負(fù)你,，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢,？高爾基很少有安寧的日子,，幾乎天天有人傷害他、辱罵他,、欺負(fù)他,。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢,？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
所以,，我們更要珍惜如今美滿,、幸福的生活,。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí),，千萬(wàn)別身在福中不知福,。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),，那就太對(duì)不起父母了,。
文章可以在此收尾。
如今,，眼看童年就要走了,，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻,，稍不留神,，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光,，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧,！
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨，沒有貪婪,，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,，純潔，樂觀的,，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的,。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,，我們也一定要好好學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。
不要畫蛇添足。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十五
每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏,，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶,！
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了,，便跟著媽媽來(lái)到外婆家,。外公是一個(gè)性情粗暴,、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴,、自私的人,，甚至他們的兒女也是這樣,。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng),。在這樣黑暗的的環(huán)境下,，誰(shuí)能不覺得恐慌和不安,？！
我讀了之后心情非常壓抑,。生活在這樣的家庭里,，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望,，并相信黑暗終將過去,，未來(lái)是屬于光明的。其中,，外祖母就是他的太陽(yáng),。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了,，長(zhǎng)成了參天大樹,，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了,。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良,、樂觀,、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,。
高爾基在作品的'開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信,，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁,、否認(rèn),，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔??！钡牵c此同時(shí),，我們也可以看到,，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光,。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她（外祖母）一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái),，織成五光十色的花邊,，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的,?！?/p>
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是彩色的,；是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪,，如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著,，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行,，這讓大人么操心就足夠了,，還輪不到我們呢。
但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
讀完了這本書,，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的,，幸福的,！在家里，父母寵愛著,，關(guān)心著,，保護(hù)著。在學(xué)校,，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢,？與我們恰恰相反,。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人,?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染,，反而變得越加開闊,、光明。也許,，這就是他成功的秘訣吧,！這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十六
每個(gè)人都有各自不一樣的童年,。在大家的心理，童年都是很美好的,，可自從我讀了《童年》這本書我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂的,。 小說(shuō)所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗,。彼什科夫這個(gè)人物,，他是個(gè)可憐的孩子,。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家,，期間,，他得到外祖母的疼、呵護(hù),，愛到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶,，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡，愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象,。十一歲,，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可,，他無(wú)法繼續(xù)過寄人籬下的生活,，便走上社會(huì),、獨(dú)立謀生,。他曾當(dāng)過鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人,，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過名日“學(xué)徒”的小傭人,。無(wú)論在哪兒，他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng),，而且受盡屈辱,，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活,，開始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì),，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良,、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì),。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸?？鞓返募彝?，家人都很疼愛我，給我一切最好的東西,，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的,。我花著爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢，不會(huì)省吃儉用,，我的生活物質(zhì)條件很好,，但不會(huì)好好利用這樣的條件,。我沒有挨餓受凍過。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開始走上社會(huì)獨(dú)立謀生了,，靠自己的努力去奮斗,。而我卻享受著家人的呵護(hù)，不努力的學(xué)習(xí),，只知道玩,，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí),。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來(lái)對(duì)我的栽培,，不能，浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛,。我要努力的學(xué)習(xí),，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄儭?它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(zhǎng)故事,。阿廖沙三歲時(shí),，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家,。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí),，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，變得也愈加專橫暴躁,。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵,、斗毆。一
天,，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色,，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活,，便丟下了他,，離開了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩,。但在這種污濁的環(huán)境里,，外祖母的善良公正，熱愛生活,，給阿廖沙很深刻的影響,，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直,，善良的心,。
這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)歷，不但再現(xiàn)了作者幼時(shí)的悲慘生活,，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當(dāng)時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì)的腐敗,。
《童年》的語(yǔ)言生動(dòng)形象,，栩栩如生，將人物的神態(tài),、動(dòng)作,、心理鮮明的表現(xiàn)出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺,。它讓我看到了憧憬美好生活,、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無(wú)情的外祖父;勤勞善良,、樂觀的外祖母;堅(jiān)強(qiáng)美麗的`母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們?讓我在讀書的過程中體會(huì)到作者的喜怒哀樂,，將一幅幅生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在我的眼前，使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼,。 跟阿廖沙比起來(lái),，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿的家庭,，幸福的生活,，每個(gè)人都能完成學(xué)業(yè)，得到家長(zhǎng)的疼愛?有些人卻身在福中不知福,，不停對(duì)身邊的種種不滿抱怨,。其實(shí)我們擁有的已經(jīng)足夠，一味的要求更多,，不滿足于現(xiàn)狀的人永遠(yuǎn)得不到快樂,。每當(dāng)對(duì)環(huán)境抱有不滿時(shí),，請(qǐng)想想阿廖沙吧,，想想那雙明亮的眼睛，想想那雙勤勞的手,，想想那顆善良的心,，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，你還有什么理由怨天尤人呢?
所以,，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福,，珍惜擁有的一切!
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十七
寒假中,，我讀了高爾基寫的《童年》。你們知道高爾基嗎?他可是從社會(huì)最底層爬滾出來(lái)的“蘇聯(lián)大文豪”,，雖說(shuō)他是前蘇聯(lián)的,，但是我國(guó)欣賞他的人真不少呢!魯迅就曾稱贊他是一位“戰(zhàn)斗的作家”，茅盾也認(rèn)為在俄蘇文學(xué)中,，高爾基對(duì)中國(guó)文壇的影響是第一位的,。你瞧,，一個(gè)社會(huì)最底層的人居然可以寫出許多讓讀者喜歡的著作，并且成為“大文豪”,，多么了不起! 現(xiàn)在就讓我們一起品嘗他的作品《童年》吧,。
《童年》這本書中，主要講述了失去父親的阿廖沙,，在母親和外婆帶領(lǐng)下,，來(lái)到了外祖父家里，后來(lái)隨母親的改嫁和繼父一起生活,。但是繼父總是打罵母親,，阿廖沙不想看到繼父對(duì)母親的打罵，離家出走了,。不久,，母親去世了，阿廖沙和親人們埋葬了母親后,，去了“人間”……在書中,，我認(rèn)識(shí)了阿廖沙嚴(yán)厲而暴躁的外公、慈祥的外婆,、漂亮而憂郁的媽媽,、會(huì)跳舞的“小茨岡”、經(jīng)常打媽媽的繼父,，還有老是吵著分家的兩個(gè)舅舅……
阿廖沙就在這一群人中生活,，他幾乎每天都要提心吊膽，稍有不慎,，外公就會(huì)打他,。而他的外婆和媽媽也是跟阿廖沙的命運(yùn)一樣，外公在阿廖沙母親的房間里逼著母親改嫁,，母親不答應(yīng),，外公就破口大罵，外婆在外面補(bǔ)衣服,，實(shí)在不忍心,，就說(shuō)了外公兩句，外公居然破門而出,，對(duì)著外婆又打又踢,，差點(diǎn)把外婆打死了……讀到這里的時(shí)候，我差點(diǎn)沒氣暈過去,，難道這就是以前的社會(huì)嗎?女人有什么事情讓男人不高興了,，男人就把女人往死里打嗎?雖然苦難帶給阿廖沙痛苦，但他并沒有屈服，反而正是這些困難讓他懂得：“活下去就是希望”!只有勇敢地活下去,，努力去學(xué)習(xí),，總有一天才能不被別人欺負(fù)，才能有好的前途,。所以他從上學(xué)那天起就非常努力,。
阿廖沙的童年故事中，雖然夾雜著苦澀,，但更讓我明白一個(gè)道理：苦難可以磨礪我們的意志,。要學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)幫助弱小,，所以沒有苦難磨礪的人生,，是不完美的人生。
在寒假里,，我讀了高爾基的自傳《童年》這本書,，知道了作者高爾基是一位偉大的作家，他在俄國(guó)乃至世界文壇,，都享有極大的盛譽(yù),，《童年》也可以說(shuō)是他的代表作。
這本書主要寫了主人翁阿廖沙3歲時(shí),，父親病故,，自己和母親回到外祖母家。外祖母是一個(gè)慈祥和藹的人,，可他的外祖父是一個(gè)自私,、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工,，放利貸,。但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外祖父的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒,?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死,。十一歲的'阿廖沙被外祖父慘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……阿廖沙能在這種環(huán)境下生存下來(lái),，不僅因?yàn)樗约汉軋?jiān)強(qiáng),，還因?yàn)橛兄庾婺改菢拥娜舜嬖冢o了他信心和力量,，使他看到了光明和希望,。
看到阿廖沙的境遇，我為我自己的命運(yùn)而慶幸，沒有出生在那個(gè)時(shí)代,，受那樣的苦,，擁有父母的疼愛……我覺得我很幸福，有美好的童年,。記得有一次過年蒸包子,，我們一家人邊喝粥邊吃包子，我一口氣吃了兩個(gè)豆沙包和一個(gè)青菜包,，這時(shí)媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要再吃豆沙包了,，吃青菜包吧!”我說(shuō)：“可是我還想吃豆沙包!”我就在他們不注意的時(shí)候又偷吃了一個(gè)豆沙包，媽媽發(fā)現(xiàn)了,，便問：“是不是在偷吃包子?”我說(shuō)：“你怎么知道的啊?”“我看出來(lái)的!”媽媽的目光中充滿了擔(dān)憂,，“冬怡啊，豆沙包太甜了,，多吃會(huì)咳嗽的,，想吃可以跟我們說(shuō)，不能偷著吃,?！蔽业男睦镱D時(shí)流過一陣暖流，我想到阿廖沙的家人對(duì)他又打又罵,，從來(lái)不關(guān)心他,，而我的家人對(duì)我多吃一個(gè)包子都那么關(guān)心我，我覺得自己是多么的幸福,，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切,。
讀完這本書我還受到了很多啟迪，懂得要執(zhí)著求知,、不怕困難,、持之以恒，永遠(yuǎn)以那種積極向上,、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十八
童年像一杯純潔無(wú)暇的白開水，我們向里面加入何種原料,，它都會(huì)小心的收藏,，永遠(yuǎn)地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得,，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……
馬克西姆,。高爾基的《童年》舉世聞名。在暑期的一個(gè)下午,，我翻開了它,。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活,。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束,。外祖父開了家染坊,，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇,，貪婪,，專橫，殘暴,，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙曾被他用樹枝抽得失去知覺,。他還暗地里放高利,，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,，自私的市儈,，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡,。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,，批判了小市民的自私殘暴,。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明,。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良,，聰明能干,，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓,，有著圣徒一般的寬大胸懷,。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,，她對(duì)阿廖沙的影響,，正像高爾基后來(lái)寫的那樣;“在她沒有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，正直和充滿愛心的人,。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索,，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,，有慈祥的外婆,，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽,，還有會(huì)跳舞的“小茨岡”：有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,，有稱為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,，有自殺的小偷彼得伯伯,，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢……
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣,。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,，俄羅斯人大多像小孩子似的.,，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂，玩弄,，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝,?！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶,。
想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別,。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛;有爺爺奶奶的呵護(hù)。但擁有著這些的我們似乎并不知足,，有些人總是奢求更多,。因?yàn)椋谒麄冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。這些人是多么天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈;應(yīng)該不再浪費(fèi);應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完這本書后,，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格,。高爾基的生平使我明白：其實(shí)人生只有三天,，那便是昨天、今天,、明天,，讓我們將曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),。我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空，清新,，明凈,，一片蔚藍(lán)。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇十九
我是在和菜頭的博客上發(fā)現(xiàn)這部電影的,，畫面的質(zhì)量和鏡頭運(yùn)用一開始讓我以為是地方電臺(tái)拍的方言電視劇,，但影片的頭十分鐘深深地吸引了我，那迎面而來(lái)的鄉(xiāng)土氣息,、不夸張也不煽情的情節(jié),、人物之間簡(jiǎn)潔而有張力的對(duì)話，使得畫面質(zhì)量等不足之處慢慢地淡出我的關(guān)注范圍,。
近一年來(lái),，諸如《畫皮》《投名狀》之流的大制作一次又一次地幻滅我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影剩余的一點(diǎn)希望。而這部小成本電影,，卻重新點(diǎn)燃我對(duì)國(guó)產(chǎn)電影的信心,，至少我知道，還有良心未泯,、想要踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事情的導(dǎo)演,，在用電影這種媒體，替生活在最底層的人們發(fā)出一些呼聲,。
這部電影沒有一個(gè)鏡頭是在江西農(nóng)村外拍的,，但題目中的”南方“卻無(wú)處不在。南方,，村民,、孩子的父母?jìng)兇蚬さ牡胤?，成為一個(gè)缺席的存在。它存在于如同李響那樣的少年的夢(mèng)里,，存在于秀秀那樣的留守孩子發(fā)出的問題里,，存在于無(wú)數(shù)背井離鄉(xiāng)為了生計(jì)遠(yuǎn)赴南方的打工者的生活里,。這不是那地理意義上的南方,，江西在中國(guó)地圖上已經(jīng)算是南方了。這是經(jīng)濟(jì)政治意義上的南方,，一個(gè)將大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移為廉價(jià)勞力的南方,，一個(gè)以壓榨農(nóng)村勞力以降低生產(chǎn)成本創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的南方，一個(gè)寄托著農(nóng)民致富美夢(mèng)的南方,，一個(gè)讓留守孩子失去父母,、讓夫妻分隔兩地、讓家人不能團(tuán)聚的南方,。
易老師的幼兒園是電影的主線,，所有其他人物的際遇都是圍繞著幼兒園的建立、發(fā)展,、解散而出現(xiàn)的,。這個(gè)幼兒園的遭遇反映了許多農(nóng)村現(xiàn)實(shí)存在的問題，比如易老師的同學(xué),、鄉(xiāng)教辦辦事人員說(shuō)到的,，辦幼兒園需要相應(yīng)的條件，而且是硬性規(guī)定,。但這個(gè)規(guī)定很明顯脫離了農(nóng)村的現(xiàn)狀,。先不說(shuō)一個(gè)村有多少人能通過師范專業(yè)考試，就說(shuō)那買車的四五萬(wàn)元錢,，有多少人能出得起呢,？易老師一個(gè)月的工資也不過一千多（現(xiàn)實(shí)中真的.有多少還要打個(gè)問號(hào)）。他聽說(shuō)要好幾萬(wàn)買部車時(shí),，他說(shuō)了句“個(gè)買的起,？”（這買得起？）,。輕輕一句話,，其中多少辛酸。
沒有政府支持,，農(nóng)民自辦幼兒園,，卻不得不因?yàn)椤辈贿_(dá)標(biāo)“而關(guān)閉，留守孩子們無(wú)處可去,，只能像可憐的坨坨一樣,，坐在樹下盼望父母早點(diǎn)回來(lái),，盼望有個(gè)溫暖的家庭關(guān)懷自己。
看了這個(gè)電影,，我真是很擔(dān)憂留守孩子的心理健康,。孩子是敏感的，像坨坨那樣在幼兒班被冤枉了卻沒有父母替自己說(shuō)話,，只能跑到樹下委屈地坐著,。從小他們就知道自己是不受歡迎的、是長(zhǎng)輩的累贅,。這樣長(zhǎng)大的孩子,，怎能認(rèn)為自己和別的孩子一樣，是有價(jià)值的,、是值得愛的,？他們又怎么敢像其他孩子一樣說(shuō)出自己的需要、肯定自己的情感,？他們所能做的,，只能是把一切需要和情感藏在心里。
痛苦的不光是孩子,，還有離家打工的大人們,。像秀秀的媽媽，被迫無(wú)奈離開孩子,，回家時(shí)孩子連媽媽都不認(rèn)得了,，丈夫也另覓新歡，她不得不再次踏上去南方的旅途,。像文才,，妻子撇下他和還在吃奶的嬰兒跑了，他不得不將襁褓中的孩子托付給易老師,，走上尋妻的道路,。可是找到了又能怎樣,？妻子會(huì)跟他回來(lái)嗎,？回來(lái)了就不會(huì)再跑了嗎？無(wú)辜的孩子何時(shí)能擁有一個(gè)幸福的家,？
電影有一些美化易老師這個(gè)角色的地方,，還有一些也許是為了通過審查不得不做的妥協(xié)。但在中國(guó)的大語(yǔ)境下面,，這都是可以理解的,。在假大空橫行銀幕的今天，這已經(jīng)是很有良心有勇氣的作品了。
出于工作需要,，我也曾訪談過一些打工者,，曾與他們一起歡笑、感嘆,、憂愁,、流淚。但與這部電影比起來(lái),，我感到自己做的還是太少,，太浮躁。這讓我覺得羞愧,。我深深知道做打工者題材是如何不易,，將之用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)更加不易。為這部電影,，我向?qū)а菀缀戮础Ｎ覀冃枰噙@樣的片子,，需要像易寒這樣的導(dǎo)演,，讓我們看到浮躁虛假的空氣底下，土地真正的顏色,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十
《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作,，全書分為三大部分，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展,；兒童的教育；愛的智慧,；成人與兒童的沖突等等,。很早就接觸過蒙臺(tái)梭利的教具，但對(duì)于他的教育理念不是很了解,，因?yàn)榻o兒子報(bào)名早教班,，接觸了蒙臺(tái)梭利教育法，所以自己想研究一下到底是怎么樣一種教育理念,，所以選擇了這本書,，下面我談?wù)勛约簩?duì)這本書的感受：
蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我知識(shí)的提升,！我們現(xiàn)在的教育方式也在向這方面轉(zhuǎn)變，在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自主選擇想玩的.游戲,，想玩的同伴,，孩子們興趣更加濃厚。試想想,，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會(huì)不快樂,，我想這是孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣,，而興趣是最好的老師,，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎,？所以作為一個(gè)孩子的教育者,，首先對(duì)孩子的心理進(jìn)行一定的揣摩與研究是十分有必要的，這會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果,！
相反,，如果只是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行死教育，從來(lái)也不考慮他們的心理狀態(tài)及需要,，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)什么學(xué)習(xí)成果了,！這樣使我們的區(qū)域并不是一種擺設(shè),，通過孩子們的游戲，老師可以觀察到如何改進(jìn),，如果投入材料,，讓孩子更有興趣。
在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這些探索是可喜、有趣的,，他們從中得到了滿足感,。回想自己有很多做的不好的地方,，早上起床怕兒子冷,，趕快把他的衣服穿上，兒子想自己動(dòng)手我卻阻止了他，因?yàn)樗膭?dòng)作實(shí)在太慢了,。吃飯時(shí)怕他弄到衣服上和地上,，也是我喂的，希望他快快吃,，吃的慢飯都冷掉了,。
曾經(jīng)兒子看到地上有臟東西，自己去拿掃帚掃,，可他只會(huì)把臟東西推到沙發(fā)下面,，他以為這就是掃干凈了，結(jié)果得到了我的一頓批評(píng),。想想自己扼殺了孩子許多動(dòng)手的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在他好像已經(jīng)習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，自己動(dòng)手的意愿越來(lái)越少,。其實(shí)孩子會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過的工作中,，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索,、發(fā)現(xiàn),、興奮著、愉悅著,。
我看過一段文字，一個(gè)人談起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)狀,。她說(shuō),，周圍的人一般認(rèn)為她很要強(qiáng)，追求進(jìn)步,，很有自信,。但是，只有她自己知道內(nèi)心的“無(wú)目標(biāo)”感和不自信,。不知道自己想要什么,，只知道工作的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好孩子”,。因?yàn)閺男∧赣H就是這樣教導(dǎo)她，從小就手把手地教她,，設(shè)計(jì)了母親自認(rèn)為的正確成長(zhǎng)路線來(lái)“幫助她”成長(zhǎng),，母親的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，長(zhǎng)大以后,，別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià),，失去了自己對(duì)自己的真正“感覺”。這樣的她，雖然別人眼里很幸福,，但事實(shí)上,，心里經(jīng)常有的是對(duì)自己的不確定感，所以并不快樂,。
這本書告訴我們,，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童。站在孩子旁邊,，觀察孩子,。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立,，在無(wú)止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立,。也就是說(shuō)，我們要追隨兒童,。讓“他們的生命自然地展現(xiàn),，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽(yáng)光的哺育,?！?/p>
關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與內(nèi)容,，我想在今后的時(shí)間我將進(jìn)行第二遍的閱讀,，相信將會(huì)有更大的收獲與驚喜！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十一
《童年的秘密》一書是蒙特梭利通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方,。她還提出了兒童發(fā)展中有一個(gè)“敏感期”的觀念,，刻畫了兒童在智力、秩序感,、行走,、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征,，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作,。通過對(duì)這本書的閱讀，給我留下了很多的啟示,，現(xiàn)從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下我的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。
一、認(rèn)識(shí)兒童,。曾經(jīng)青春的我們是否有過叛逆,，是否因?yàn)楹透改敢庖姴煌a(chǎn)生沖突呢？蒙特梭利女士告訴我們：成人總是按照自己的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法,，這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因,。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響,。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展,，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。
蒙特梭利女士系統(tǒng)的闡述了揭開兒童成長(zhǎng)奧妙的革命性觀念,，正如她所言：“兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中,，他的心理生活才會(huì)自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密,?！彼J(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長(zhǎng),，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂?，是社?huì)賦予了成年人截然相反的使命；讓他們又權(quán)決定兒童的教育和發(fā)展,。在書中,，蒙特梭利女士提出了兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的,、自主的,、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)來(lái)獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng),，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的安全的.豐富的環(huán)境,，尊重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”,。兒童自然會(huì)知道自己想做什么,，該如何做。在一次又一次的探索中,，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
二,、成人的失誤,。有多少人相信兒童是一個(gè)精神的存在物？相信他一生下來(lái)就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，他將按照內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),？在一個(gè)年齡段，孩子就喜歡玩水和玩沙子,，如果大人阻止他,，他會(huì)頑強(qiáng)抗?fàn)帯＿@到底意味著什么呢,？
如在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這些探索是可喜、有趣的,，他們從中得到了滿足感,。比如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣,、系鞋帶,，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過的工作中，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索,、發(fā)現(xiàn)、興奮著,、愉悅著,，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞,。
既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),。但這種放手有沒有一個(gè)限度呢,？是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長(zhǎng)大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎,？成人的經(jīng)驗(yàn)就真的幫不了孩子什么嗎,？我看不是，成人的放手是有前提的,，首先得確認(rèn)孩子的探索過程是安全的,，其次也得要有遠(yuǎn)見，可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對(duì)孩子的發(fā)展是有幫助的,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助,。
三、教師的準(zhǔn)備,。對(duì)教師而言,，觀察兒童的方法是極為重要的。所以,，僅僅有教育理論知識(shí)是不夠的,。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我,，使自己的內(nèi)心做好準(zhǔn)備。這樣,，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點(diǎn),，事實(shí)上，這些缺點(diǎn)會(huì)妨礙教師與兒童的關(guān)系,。為了發(fā)現(xiàn)這些潛意識(shí)的弱點(diǎn),，我們需要一種特殊的引導(dǎo)。我們必須像其他人看待我們那樣對(duì)待自己,。教師必須一開始就研究自己的缺點(diǎn),，以及自己的壞脾氣，而不是過分關(guān)注“兒童的脾氣”,，或者“糾正兒童的錯(cuò)誤”,，甚至是關(guān)注“原罪的影響”。只有先清除你自己眼中的沙粒,，你才能清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十二
當(dāng)我被幾十個(gè)一氣呵成、曲折緊張的狼的故事所吸引,，當(dāng)我開始向往神秘美麗的騰格里,，當(dāng)我開始拋棄對(duì)狼兇殘、暴戾,、貪婪,、狡猾的定式印象，外來(lái)人卻愚蠢而粗魯?shù)匕阉械拿篮闷茐拇M,?！独菆D騰》就是這樣一部悲劇。
不得不說(shuō),，《狼圖騰》是一本“曠世奇書”說(shuō)它曠世，是因?yàn)樗瞧駷橹沟谝徊客暾枋霾菰巧畹男≌f(shuō),；說(shuō)它神奇，是因?yàn)樗撕芏嗳藗兾粗恼芾砗椭i一樣的傳說(shuō),，照亮了一個(gè)又一個(gè)人們視線不及的角落,。
但是，我更傾向于將它稱之為一首挽歌,，一首草原狼的挽歌,。我不談學(xué)者對(duì)于狼圖騰的研究，不談狼圖騰和民族性格的關(guān)系,，就僅僅從我的角度來(lái)欣賞這部小說(shuō)：它以草原狼恢弘的氣勢(shì),、睿智機(jī)警的性格開篇，從一開始就奠定了狼草原霸主的地位,，以草原狼在額侖草原的消失作為尾聲，又給了它一個(gè)悲劇性的結(jié)尾,。
從小說(shuō)的字里行間，我體會(huì)出草原人民對(duì)騰格里的崇敬,、對(duì)草原狼的崇敬、對(duì)草原自然法則的崇敬,，他們遵循著草原平衡的規(guī)律,，通過狼來(lái)維持著千百年的草原生機(jī)。其實(shí),，這難道不是我們?nèi)缃褚恢痹诔珜?dǎo)的“可持續(xù)發(fā)展”嗎？可是,，如今，當(dāng)人們意識(shí)到要保護(hù)草原,、保護(hù)狼群的時(shí)候,，草原已經(jīng)沙化,，狼群要么被殘害、要么已經(jīng)逃出邊防線,，此時(shí)的額侖草原已經(jīng)貧窮的幾乎一無(wú)所有,。大家痛心,，可是痛心有什么用,，始作俑者不是自己又是誰(shuí)呢？
草原雖然擁有悲劇的結(jié)尾,，但它同樣擁有華麗的過程,。在這個(gè)過程中，它讓我們看到了那種游牧精神,，那種草原上的生靈所特有的性格,，不管是狼群還是野兔,，它們都有著自己堅(jiān)挺的脊梁，都能都承受住生命之重,。
其實(shí),，在此當(dāng)中，最讓我崇拜的還是那草原霸主——草原狼,。我崇拜,，大家崇拜，這也許就是狼圖騰產(chǎn)生的根本原因吧,。狼在草原上被神化了,，在我的心中何嘗不是一樣。在草原上,，狼群捕獵,，伺機(jī)行動(dòng)，定準(zhǔn)目標(biāo),，等到最好時(shí)機(jī)再迅速出擊,；狼群合作，那種齊心的架勢(shì)是我們?nèi)绾我舱莆詹缓玫?；狼王具有?qiáng)烈的責(zé)任心,，照顧家庭,，保護(hù)族類安全；母狼博愛,，有很多母狼養(yǎng)狼孩的事情被公諸于世,；狼深思熟慮,、沉穩(wěn)機(jī)警的性格也完全不遜于人類……當(dāng)然不得不說(shuō),，狼群的報(bào)復(fù)心很強(qiáng)，但是試想一下,，要是不去招惹它們，它們又怎會(huì)報(bào)復(fù),？
現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是喜歡把狼與黑暗、恐怖,、兇殘聯(lián)系在一起，“引狼入室”,、“狼子野心”等詞語(yǔ)早就有之,。于是,，在很多人的心中,，已經(jīng)不知不覺給狼的地位定性了。但是,，我猶記得意大利版獅子王中和藹可親的狼媽媽形象,，片中讓人深思的話語(yǔ)基本上是從狼媽媽的口中緩緩說(shuō)出的，狼媽媽撫養(yǎng)小獅子辛巴,，那慈母的情懷讓我感觸頗多,。當(dāng)然，還有一直在受大家歡迎的“喜羊羊和灰太狼”中的灰太狼形象,，有人說(shuō)是顛覆狼的行為,，其實(shí)不然，也許只是把它美好的一面稍微擴(kuò)大化地呈現(xiàn)在我們的面前而已,。
現(xiàn)在,，不妨扣問心靈,，自己還覺得狼可怕嗎,？自己的性格中具有多少狼性的'精神呢,？面對(duì)困難時(shí),，還會(huì)猶豫不決不敢前進(jìn)嗎？要是覺得狼可怕的話,，那就讀《狼圖騰》吧,，它會(huì)把你的恐懼感轉(zhuǎn)化成對(duì)狼的敬畏之情；要是性格中狼性精神缺乏,，那就讀《狼圖騰》吧,，它會(huì)給你輸入狼性的精神血液，讓你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、頑強(qiáng)自信；要是害怕困難不敢前行的話,，那就讀《狼圖騰》吧，它會(huì)讓你知道什么才是真正的草原狼，什么才是真正的勇者,！
封面上那對(duì)發(fā)著綠光的狼眼睛一直在注視著現(xiàn)實(shí)的世界,，也在關(guān)注著我們的一切。撫摸一下,，除了凹凸不平的粗糙感之外,，仿佛也感覺到了其中的悲傷和無(wú)奈，也許它還想在那自由肥沃的額侖草原上飛奔,，追逐屬于它自己的圖騰,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十三
《童年的秘密》一書是蒙臺(tái)梭利于1936年7月出版的,，該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。
我之所以選擇這本書,，是因?yàn)閷?duì)兒童的世界充滿了好奇,。作為一名未來(lái)的小學(xué)教師,，我們將來(lái)要面對(duì)的教育對(duì)象正好是兒童,，對(duì)他們有一定的了解，有助于未來(lái)我們更好地去進(jìn)行教育工作,。在我看來(lái),，童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理發(fā)展外,，兒童的心理發(fā)展也是需要得到我們的重視的,。
《童年的秘密》作為一本風(fēng)靡全球的教育名著，對(duì)兒童的世界進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。在書中蒙臺(tái)梭利列舉了大量的例子,，這令我印象深刻。確實(shí),，直到現(xiàn)在,，我們的生活中，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的那些錯(cuò)誤的教育孩子的行為,。是的,，許多家長(zhǎng)都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內(nèi)心感受,，這是很不利于孩子們成長(zhǎng)的,。
《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他們的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的,?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好,，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了,。大人都自以為是地按照自己的意志行事,，不會(huì)去考慮兒童的感受，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望,。這樣反而不利于孩子的成長(zhǎng)。
成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛,，他們對(duì)一切都習(xí)以為常,，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對(duì)工作不再熱愛,，開始被動(dòng)行事，兒童時(shí)期的那種專注、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們,，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā),。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個(gè)過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這些探索是可喜,、有趣的，他們從中得到了滿足感,，也為此感到愉悅,。
在此書中，作者列舉了大量例子來(lái)支撐她的論點(diǎn),。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感,，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序。例如,，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi),，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí)，她便哭鬧,，怎么哄也不停,。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí)，她才安心地睡覺,，不再哭鬧,。這是因?yàn)橹坝袡跅U的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂,，兒童便變得焦慮,。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的`記憶模式。而往往成人不理解兒童,，不明白兒童哭鬧的原因,，則認(rèn)為兒童是沒有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥,。這類似的例子在我們生活中很常見,。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身,，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量,，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的發(fā)展,。
研究表明，兒童在敏感期時(shí)發(fā)脾氣是他們的需要沒得到滿足的外在表現(xiàn),，只要他們的需要得到滿足,，他們就會(huì)平靜下來(lái)。
蒙臺(tái)梭利在書中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛問題,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境,。孩子在父母的溺愛下,，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是他們的抗挫折能力的降低,，自我生存能力的薄弱。
在讀完這本書之后,，我的心里有一些想法,，或許以后我們?cè)谂c孩子們相處的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他們內(nèi)心的想法,，而不是將我們的想法強(qiáng)加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西,，都是可以接受的,。我們應(yīng)該做他們的朋友，而不是一個(gè)禁錮了他們的人,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十四
假期無(wú)趣,，閑來(lái)信手翻開《童年的秘密》。未及細(xì)品,，書名遍牽開了我的思緒,，“你長(zhǎng)大后想做什么？”仿佛是每個(gè)孩子都無(wú)法回避的問題,。兒時(shí),，大街小巷花花綠綠的宣傳板上“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的標(biāo)語(yǔ)讓我不假思索地回答：“當(dāng)科學(xué)家”。但隨著鱗次櫛比的高樓大廈如一把把利劍穿透城市腹地,，巨大的廣告牌上囂張地寫到“世界在這里你在哪里”時(shí),，我又信誓旦旦要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家。我想,，夢(mèng)想之所以稱之為夢(mèng)想就在于它可以包容少年人的不諳世事與恃才傲物直到被現(xiàn)實(shí)映照的支離破碎,。在填寫高考志愿的時(shí)候,，我意料之中的進(jìn)入了媽媽喜歡的師范專業(yè)，她說(shuō),，女孩子當(dāng)個(gè)老師挺好,。
眼中停泊萬(wàn)家燈火，心情艷過酉時(shí)日落,?！袄蠋煛边@個(gè)角色的擔(dān)子太重了，我站上了這個(gè)陌生又熟悉的地方成為了一名教師,?；氐搅俗畛醯钠瘘c(diǎn)。
優(yōu)秀的老師好比甘草,，性溫,，包容，善調(diào)和,。這不禁讓我想到我的初中班主任—?jiǎng)妖g老師,。在我印象里劉老師跟甘草可真真不貼合，她是典型的北方人,，性格直爽愛憎坦然,，會(huì)在早自習(xí)前熱火朝天地跟我們討論早餐吃什么有營(yíng)養(yǎng)，會(huì)趁學(xué)校在山上拉練時(shí)教我們認(rèn)野菜,，會(huì)偷偷用電動(dòng)車馱著我這個(gè)跑不動(dòng)元旦長(zhǎng)跑的小胖子,。后來(lái)我想。大概這也是甘草吧,，溫柔歲月,。
初中三年，耳邊總伴隨著她風(fēng)風(fēng)火火地“數(shù)落”聲,，讀書,、掃除、集合但凡稍有差池就能聽到,，絮絮叨叨像極了家里的長(zhǎng)輩,。她是不輕易批評(píng)學(xué)生的，大多能絮叨過去的事兒她都很少動(dòng)怒,。就像我們班一個(gè)一直遲到的女生,，整整三年都是踏著早自習(xí)的歌聲與老班的笑罵合奏一起進(jìn)入教室，這樣我們班才算是拉開了新一天的序幕,。直到畢業(yè)之后才依稀聽聞那個(gè)女孩家里的難處,。我想，這就是甘草吧,，包容慈悲,。
她不喜歡講一些大道理,，作為一名理科老師總喜歡用事例表達(dá)情感。她是一個(gè)有生活的人,，柴米油鹽醬醋茶劉老師總是不停給我們講那些真實(shí)發(fā)生在她身邊的故事,。她會(huì)買很多份同一天的報(bào)紙，因?yàn)楹L(fēng)凌冽的傍晚不想讓路口賣報(bào)紙的大爺受罪,；給我們發(fā)的獎(jiǎng)品是小勺子小叉子,，那是鳳凰書城門口年逾耄耋的老阿婆賴以生存的活計(jì)。初中很多的知識(shí)我甚至都記不清了,，但那些故事卻一直深深影響著我,。我想，這才是甘草吧,，沁潤(rùn)靈魂,。
我也已經(jīng)站在這講臺(tái)兩年半了。見識(shí)過各色的學(xué)生,，也欣賞過許多名師的風(fēng)采,，但至今依然不能清晰地定義何為“學(xué)生喜歡的老師”。在上課時(shí)盡量用生動(dòng)有趣的故事去引導(dǎo)學(xué)生的情緒波動(dòng),，我希望他們覺得上課是有趣的,。也正因?yàn)檫@樣，大部分的學(xué)生上課還是很開心的,，這種情緒上的相互感染讓我也充滿了干勁,。像劉老師一樣，我喜歡和學(xué)生分享彼此看過的風(fēng)景,、聽到的趣聞,、看法。這個(gè)年齡的孩子自我意識(shí)覺醒,，一堂真正有趣的'課不僅是老師要上得精彩學(xué)生同樣也要講得盡興。期中考試結(jié)束,，我表?yè)P(yáng)了幾個(gè)進(jìn)步很大的學(xué)生,，其中一個(gè)小姑娘各科成績(jī)都不理想，只有音樂考得非常好,，我忍不住問她原由,。她眨著閃亮的眼睛說(shuō)：“老師我喜歡上音樂課，我喜歡你”,。那一瞬間的喜悅和幸福一度讓我覺得比蓋幾座摩天大樓都要開心,。我想，我真的非常喜歡這份工作了,。
現(xiàn)在的我真切地理解了“甘草”,。它性溫,，清潤(rùn)心靈、溫潤(rùn)品性,、包容個(gè)性,、調(diào)和相協(xié)，作為老師要有包容的心,，有立足的根,，有調(diào)和的技巧，有善察的警覺,，這一點(diǎn)都不比做一個(gè)科學(xué)家容易,。“科技是第一生產(chǎn)力”但教育是科技之本,。做一個(gè)社會(huì)需要的,、學(xué)生喜歡的、自我認(rèn)可的老師我還需要不斷地學(xué)習(xí),。如果說(shuō)我的教育事業(yè)好比一座荒園,，我來(lái)之前寸草不生，我走之后遍地荒蕪,。但希望當(dāng)我回首往事時(shí),，能夠想起那座荒原也曾開滿千樹萬(wàn)樹的花。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十五
本學(xué)期通過“中外教育名著導(dǎo)讀”的課程,，我讀了不少教育名著,，《童年的秘密》是的第二次讀，體會(huì)比第一次更深了一層,。
“愛”是人類永恒的話題,，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛的理解是：愛不是原因，而是結(jié)果,，它的動(dòng)力就是本能,，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中,，他產(chǎn)生了愛,，這種愛充滿了兒童的意識(shí)。
蒙臺(tái)梭利把愛看成是一種創(chuàng)造性的本能,，使兒童能以一種敏銳和熱情的方式去觀察它所處的環(huán)境中的那些特征,。愛能使我們對(duì)他人不注意的事物產(chǎn)生敏感，兒童的智慧能夠看到成年人視而不見的東西,。這一點(diǎn)對(duì)成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,，因?yàn)樗麄內(nèi)狈和哪欠N活力。在成人眼里，兒童熱中于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳌Ｒ驗(yàn)樗麄儾焕斫鈨和倪@種愛,。當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了,，他就會(huì)想到桌布應(yīng)該怎么鋪，并且調(diào)動(dòng)他的所以熱情,，慢慢地試圖把它弄平整,。對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種令他狂喜的行為,。我們也許會(huì)認(rèn)為,，孩子的這種行為是多么的幼稚。但或許,，這正體現(xiàn)了我們對(duì)兒童的不理解,。
早晨，兒童進(jìn)去喚醒他的父母,，這是一件極討厭的事情,。但是，如果不是愛,，還有什么東西會(huì)促使一個(gè)兒童一醒過來(lái)就去尋找他的父母呢,？父母住在那個(gè)房間也許仍然是暗的，門緊閉著,，以致黎明的'霞光并沒有打擾這兩位睡眠者,。兒童來(lái)了并觸摸他的父母，父母抱怨道：“我們已經(jīng)跟你講過多少次了,，不要早晨一早就來(lái)叫醒我們,？”兒童回答說(shuō)：“我并沒有叫醒你們，我只是要給你們一個(gè)吻,?！蔽蚁肴魏胃改嘎牭竭@樣的話都會(huì)給孩子一個(gè)吻。
圣保羅說(shuō)：“愛是恒久忍耐,、使仁慈,、愛是不嫉妒，不干羞恥的事,，不自矜,；愛是不起野心,，不為自利,，不易起怒，不做惡事，喜歡真理,，正義,，凡事相信，凡事期望,，凡事忍耐,。”
這些事實(shí)是對(duì)內(nèi)心世界的描繪,，這使人油然想起童年的特征,，想起童年吸收的心理，它愛一切吸收一切,，并使其在未來(lái)的成年人中得到體會(huì),。愛是降生于世界上每一個(gè)兒童的稟賦，要是兒童愛的潛能得以發(fā)揮,，或者其全部?jī)r(jià)值都得以發(fā)展,，我們就會(huì)取得無(wú)法計(jì)量的成就。
讀了《愛的智慧》一文,，使我感觸頗深,，也使我聯(lián)想到了教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的愛與嚴(yán),。其實(shí),，在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。老師對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。老師的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感,，它還是一種評(píng)價(jià),。老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。
一個(gè)聰明的教師能引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中最主要的和最美好的事物并獲得歡樂和滿足,，使他們不至于把時(shí)間和精力耗費(fèi)在無(wú)益的事物上；一個(gè)聰明的教師能進(jìn)行幼兒個(gè)人的心理觀察,，并大致估計(jì)各種刺激保持幼兒注意力的長(zhǎng)短,；一個(gè)聰明的教師能既關(guān)心幼兒的身體發(fā)展,，又關(guān)心幼兒的智力發(fā)展和道德的進(jìn)步。
在傳統(tǒng)教育方法下,，兒童像被釘子固定的蝴蝶標(biāo)本一樣,，盡管張開著他們的翅膀，然而這種翅膀已經(jīng)失去了作用,。教師應(yīng)該是一個(gè)被動(dòng)的觀察者,，而不是一個(gè)主動(dòng)施加影響的觀察者。對(duì)幼兒的觀察,，應(yīng)該是一本教師手冊(cè),，是一本鼓舞教師行動(dòng)的書，是一本想成為一個(gè)真正教育者的人,，必須仔細(xì)閱讀和深入研究的書,。
由于時(shí)間關(guān)系我沒有把書詳詳細(xì)細(xì)地看下來(lái)，只讀了我最欣賞的部分,。我想《童年的秘密》以及其他一些教育名著,，將來(lái)還值得我們好好研讀，比如,，《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》,、《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說(shuō)家的教育》)、《顏氏教訓(xùn)》,、《懺悔錄》,、《愛彌兒》等等。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十六
生命的創(chuàng)造是何等神圣和神秘,。而從進(jìn)化到現(xiàn)在,，慶幸有蒙臺(tái)梭利科學(xué)的教育法指引我們往更理智的方向發(fā)展，而非愚蠢,。能察覺到人類已經(jīng)逐漸意識(shí)到兒童深不可測(cè)的精神世界,，并且已經(jīng)開始蘇醒，當(dāng)大家開始真正地關(guān)心兒童的健康時(shí),，終于從一個(gè)新的角度看待兒童的生命,，這，也許是偉大的蘇醒,，而人類也逐漸走向成熟,。
即兒童時(shí)代已經(jīng)開始出現(xiàn)，隨之而來(lái)的結(jié)果是對(duì)社會(huì)來(lái)講具有極大的重要性,。
首先,，成年人應(yīng)受到控告，在與兒童交流的過程中,，成年人會(huì)慢慢變得自私自利,，或以自我為中心,。他們只從自己的角度來(lái)看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們的誤解越積越多,，就我們家兩老人家而言，在他們帶孫子孫女的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他們常常使用軟暴力,、威脅，還有許諾但不去實(shí)行,。不理解并批評(píng),、壓抑幼兒的探索欲望……等等，種種根深蒂固的老教育和老問題,。
而當(dāng)我嘗試介入和幫助解決問題時(shí),，他們會(huì)很抗拒并認(rèn)為我的方法是不對(duì)的，是不可行的,。如此抗拒我也是有心無(wú)力,。但盡管大人對(duì)孩子做了那么多無(wú)可理喻甚至可以稱為神經(jīng)病懂得事情，孩子永遠(yuǎn)都是原諒大人的,，他們沒有生氣也沒有批評(píng),，而是平靜的面對(duì)這一切，但我相信他們的內(nèi)心是很難受很痛苦的,，只是會(huì)自動(dòng)調(diào)整,，他們的內(nèi)心也會(huì)通過不停重復(fù)地包容大人的種種并重新調(diào)整自己的內(nèi)在，所以我們常常也會(huì)說(shuō)：“嬰兒是成人之父,?！?/p>
事實(shí)上，兒童擁有一種積極的精神生活,，盡管兒童在當(dāng)時(shí)并沒有將之表現(xiàn)出來(lái),，而且他還必須經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)秘密地完善這種精神生活，而需要進(jìn)行這種精神生活的輔助則是愛和自由的環(huán)境,。
說(shuō)到敏感期,，我就察覺到我們家侄子侄女的敏感期。侄子,，2歲,，敏感期的特征是—模仿、口,、手,、自我意識(shí)。
當(dāng)和姐姐在一起的時(shí)候姐姐干什么,，越模仿越有趣,，而口的敏感期最為明顯,，因?yàn)橹灰乔逍训臅r(shí)間他就會(huì)翻零食柜翻冰箱，永遠(yuǎn)也吃不夠似的`,。但我們家兩老人家一直認(rèn)為吃零食是陋習(xí)（包括對(duì)我和哥哥也一樣）他們認(rèn)為吃飽飯才是硬道理,，結(jié)果把零食柜給鎖了，冰箱下層不放可以直接食用的食物,?？蓱z的侄子只能到處翻翻，大大家則理解為“嘴饞”而我也只能表示無(wú)力,。
而侄女,，4歲，敏感期是——交往,、情感,，處于交往敏感期的侄女喜歡到隔壁鄰居去找好朋友，而且喜歡找比她小得孩子進(jìn)行游戲,，因?yàn)檫@樣她就可以決定事情的哪一位,，可以發(fā)表自己的想法和意見，（在家被壓抑太多）所以,，基本除去三餐和睡覺時(shí)間她是不在家里面的,，對(duì)于她這個(gè)行為大大家也比較理解，所以,，也由她了,。
而情感的表現(xiàn)則是粘人、情緒波動(dòng)大,，而且據(jù)觀察她想從母親（我嫂子）身上獲得情感,，但是當(dāng)她一靠近過去她母親就覺得她滾在身上難受，直接回絕“走開”,。堅(jiān)持不懈的侄女希望還堅(jiān)持一會(huì)兒,，結(jié)果我嫂子就直接拿棍子相對(duì)。我的天吶,！我大呼不妙,，直接把他們分開，幾次相救,，我侄女直接對(duì)群毆建立了安全感并在我身上獲取情感,。確實(shí)，兒童在其敏感期就能學(xué)會(huì)自我調(diào)整和掌握某種東西,。但如果兒童在發(fā)展敏感期時(shí)發(fā)展遭到了障礙而無(wú)法正常發(fā)育,，他的心理就會(huì)混亂甚至扭曲。
研究表明,，兒童在敏感期時(shí)發(fā)脾氣時(shí)他們的需要,，沒得到滿足的外在表現(xiàn),。這表達(dá)了他對(duì)某種危險(xiǎn)的警覺，或?qū)﹄s亂無(wú)章的反感,，只要他們的需要得到滿足或危險(xiǎn)被消除,，他們就會(huì)平靜下來(lái)。
所以,，大人會(huì)明顯地發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)脾氣這種反復(fù)無(wú)常的舉動(dòng),，但是由于這種心理沖突背后存在著不同的原因，所以,，我們無(wú)法把所有發(fā)脾氣的原因都解釋清楚。但我覺得我們可以通過觀察和與幼兒溝通大概獲得理由并協(xié)助幼兒平靜地過渡,。而成人應(yīng)該把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé),，應(yīng)該努力去認(rèn)識(shí)在兒童行為的背后，隱藏著一個(gè)可以弄清楚的原因,，沒有某個(gè)原因,，沒有某個(gè)動(dòng)機(jī)，他就不會(huì)做任何事情,。
兒童的愛,，從本質(zhì)上說(shuō)是單純的。他愛,，也許是因?yàn)樗氆@得感官印象并借助這些印象不斷成長(zhǎng),。愛并不是原因，而是結(jié)果,，他想一顆行星,，得到太陽(yáng)的光芒。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十七
午后的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)的灑下來(lái),，溫暖的微風(fēng)輕輕地吹拂著,，輕松、慵懶的氣息在我身邊縈繞著,。手中捧著一本書細(xì)細(xì)的品讀著,。陽(yáng)光柔和的照下來(lái)，封面上的大字被照得金光閃閃——童年,。
童年的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,，他的一生離奇曲折，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的黑暗與挫折,。但他沒有因此氣餒,，反而創(chuàng)作了他的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》,。他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人,。他在確定蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)作方法——社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義上做出了卓越的貢獻(xiàn)。于是,，懷著對(duì)高爾基的崇敬之情,，我讀完了《童年》。
《童年》講述的是主人公阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活,。阿廖沙自幼喪父,，跟隨母親來(lái)到外祖父家。外祖父是一個(gè)視財(cái)如命的守財(cái)奴,，為了一點(diǎn)小錢可以不顧一切,。他不僅貪財(cái)，而且十分暴力,，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事對(duì)別人拳打腳踢,。有一次竟然把阿廖沙打得大病一場(chǎng)，使阿廖沙幼小的'心靈出現(xiàn)了陰影,。阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私自利,、貪婪殘暴，為了財(cái)產(chǎn)自相殘殺,，鬧得家庭四分五裂這個(gè)家庭對(duì)于幼小的阿廖沙而言,，根本就不是家，而是人間地獄,。
但是,，就算在這樣黑暗的環(huán)境里，也不乏光明與溫暖,。那就是以外祖母為代表的另外一群人,。他們?cè)诤诎档沫h(huán)境中過著另外一種生活。外祖母慈祥善良,、聰明能干,、熱愛生活、對(duì)人忍讓,，有著圣徒一般寬大的胸懷,。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心靈,。她經(jīng)常講一些歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽,，使阿廖沙純潔的心靈不被黑暗所污染，還有純樸樂觀的小茨岡,；善良正直的老工人格里戈利,；獻(xiàn)身與科學(xué)事業(yè)的知識(shí)分子“好事情”，他們都用自己的方式給了阿廖沙力量與支持，讓他在黑暗污濁的環(huán)境中保持著一顆堅(jiān)強(qiáng),、樂觀,、向上的心。
輕輕地蓋上了《童年》的最后一頁(yè),，19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民痛苦和悲慘的生活浮現(xiàn)在眼前,。想著想著，心頭一種扎心的痛,，多少純潔的靈魂在這黑暗和腐敗的氣息中被打敗了,？即使是阿廖沙，也曾因?yàn)殂裸露拿靼琢诉@個(gè)世界的黑暗而發(fā)出感嘆：“在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里,，打架斗毆就是過節(jié),，失火反倒可以開心解悶；呆板的毫無(wú)表情的臉上,，傷痕也能給人增添光彩,。”但阿廖沙是幸福的,，在他黑暗的世界里,，總有那么一點(diǎn)的微光支撐著他前行,。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)候練我自己也難以相信,，竟然會(huì)發(fā)生那樣的事；有許多事情我都想進(jìn)行反駁加以否認(rèn)——這“一家子蠢貨”的黑暗生活充滿了太多殘忍了,?！钡牵诤诎档牧硪幻?，總會(huì)有一種叫光明的東西在隱隱發(fā)光,。不論它有多少，它永遠(yuǎn)是你漫漫長(zhǎng)路上最重要的支柱,。它就如一點(diǎn)星星之火,，遇上對(duì)他的希望和追求以后，就可以以迅雷不及掩耳之勢(shì)燎原,，把光明灑到每一個(gè)角落,。從此，就再也看不到俄羅斯小市民愚昧落后,、自私野蠻,、目光短淺、因循守舊,，人性泯滅的靈魂了,。這大概就是高爾基最大的愿望吧。
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！痹谕庾娓傅牧邌荨⒇澙?、專橫,、殘暴下，阿廖沙沒有屈服,，在整個(gè)社會(huì)的黑暗中,，阿廖沙沒有放棄，在世界的暴風(fēng)雨面前,，阿廖沙沒有低頭,。一切的挫折都打磨著他，他在挫折的洗禮中變得更加堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、正直、越戰(zhàn)越勇,。記得在高爾基的散文詩(shī)《海燕之歌》中有這樣一段話：“在蒼茫的大海上,，狂風(fēng)卷積這烏云。在烏云和大海之間,，海燕,，像黑色的閃電，高傲的飛翔,?！边@不正是對(duì)他之間的寫照嗎？
在歡樂中,，在悲傷中,，在愛恨交織中；在黑暗中,，在光明中,，在日夜交替中，阿廖沙的童年就這樣過去了,，還來(lái)不及回味他的美好,，體會(huì)他的辛酸。
讀著高爾基打敗無(wú)數(shù)困難才編寫完成的著作,，仿佛明白了一個(gè)真理：不要被眼前的黑暗打敗,，黑夜孕育的是一更璀璨的黎明，黑暗的背后一定會(huì)有陽(yáng)光照耀,。人生不可能一帆風(fēng)順,，但是，人生不會(huì)有永遠(yuǎn)的黑夜，只要對(duì)黎明充滿希望,，那么黎明的曙光就一定會(huì)到來(lái),！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十八
小河清幽，流水潺潺,，當(dāng)春風(fēng)吹起,，一股股淡淡得花香就會(huì)撲鼻而來(lái)，頃刻間讓人心曠神怡,。溫暖得陽(yáng)光,，灑滿了大地，我取其中得一縷,，蘊(yùn)開了回憶得花園,，那里有我美麗得故鄉(xiāng),，那里有我童年得過往,。
好久沒有寫關(guān)于故鄉(xiāng)得文章了,，對(duì)于漂泊在外得人們來(lái)說(shuō),，無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著自己得家鄉(xiāng)！今天我將整理思緒,，打開心扉,，用濃濃得思念,，淡淡得筆墨，描繪故鄉(xiāng)得柔美畫卷,，重溫一場(chǎng)當(dāng)初美麗家園得盛景······
我出生在祖國(guó)得西北部,，一個(gè)素有西北“小江南”稱號(hào)得塞北小城,。這里風(fēng)景優(yōu)美,，四季分明，氣候宜人,，沒有任何得污染,，最適合居住了。生活在這里得人們,，淳樸善良,，忠厚老實(shí)，世世代代都流傳著，西北人固有得直爽豪放得性格和堅(jiān)韌不拔得意志,。小時(shí)候常聽老人們說(shuō),，我們這里曾經(jīng)是三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)，三國(guó)名將姜維就是我們天水人,。老人們還講了許多許多我們這里得美麗傳說(shuō)和動(dòng)人故事,，那時(shí)候我聽得特別津津有味，從小就對(duì)傳說(shuō)故事充滿了好奇心,。隨著國(guó)家改革開放得進(jìn)程,，我們這里也發(fā)生了翻天覆地得變化，兒時(shí)得故鄉(xiāng)再也尋不到了,，只能透過年輪得痕跡,，在朦朧得記憶中細(xì)細(xì)整理······
故鄉(xiāng)得春天，朝氣蓬勃,、充滿希望,。
春天，花紅柳綠,，鶯歌燕舞,，一塊塊翠綠得莊稼地，猶如一幅幅美麗得圖畫,，把整個(gè)小山村裝扮得格外美麗,。
故鄉(xiāng)得春天，朝氣蓬勃,，既繁華又熱鬧,，處處散發(fā)著清幽迷人得氣息。到了谷雨前后,，也是我們農(nóng)忙得時(shí)候了,。人們提前去集市購(gòu)置種子，置辦農(nóng)具,，購(gòu)買化肥等,，要準(zhǔn)備開始新一年得春種了。大家都在田間地頭,，開始忙碌,，有種玉米得，有種葵花得,，有種土豆得,，處處都是春耕忙活得景象。到了周末,，我和二哥也去地里幫忙干活,。我們一家人分工明確,，父親和母親拿鋤頭在前面挖坑，二哥在后面端著盆子上化肥,，而我在最后提著籃子撒葵花種子,。雖然那時(shí)候干活辛苦，但我們一家人都很快樂,，父親喜歡開玩笑,，常常把大家逗得哈哈大笑，我比較頑皮,，喜歡偷懶,，有時(shí)也會(huì)唱一些跑調(diào)得民歌，講一些有頭無(wú)尾得故事,，也會(huì)把大家惹得哭笑不得,。大哥從小就跟著爺爺奶奶去了城里，每到過年得時(shí)候才回家和我們團(tuán)聚,，所以我得童年,，大多時(shí)間都是二哥陪我一起度過得。
記得有一次,，我們放學(xué)回家,，母親讓我和二哥去地里挖野菜。我們一人拿著一把小鏟子,，提著一個(gè)籃子,，向田野深處走去。當(dāng)來(lái)到了一塊地頭處,，發(fā)現(xiàn)上面長(zhǎng)有很多野菜,，哥哥干活一向老實(shí)麻利，小小得鏟刀在他得手里顯得格外靈活,，他在地頭上躥下跳,，就像一只啄木鳥一樣，不一會(huì)得功夫就把地上得野菜“啄”個(gè)精光,。而我不光速度很慢,，還時(shí)不時(shí)得抓幾只蛐蛐玩耍,，完全沒有把心思放在挖野菜上,。看著二哥籃子里得野菜越來(lái)越多,，我心里不由得焦急起來(lái),，不過，我靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)聰明得辦法,，嘿嘿,！我趁著二哥不注意得時(shí)候，偷偷得把他籃子里得菜抓到我得籃子里,，這樣我就和他得野菜差不多一樣了,。我知道，其實(shí)那時(shí)候二哥早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，只是他是當(dāng)哥哥得,，總是讓著我這個(gè)不懂事得小弟弟，也就假裝沒看見罷了,。
過了農(nóng)忙得時(shí)候,，我還常常帶上伙伴們?nèi)ド缴系霉懦潜だ锿妗Ｂ牬笕藗冋f(shuō),，這座古城堡有些年頭了,，是為了抵御外敵而修建得，以前還在上面打過仗,，也在里面住過人,。還有人說(shuō)，城墻上面有兩條大蛇,，是專門看護(hù)這里得,，還叮囑小孩子千萬(wàn)別上城墻。我們剛開始聽了還有點(diǎn)害怕,，但后來(lái),，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼聚在一起，商量著一起爬上城墻一看究竟,，最后大家意見統(tǒng)一,，鼓足了勇氣，手里都拿著棍子,，一起爬上了可怕得城墻,，但并未見到大人們所說(shuō)得守城大蛇。城堡中以前是我家得蘋果園,，尤其花開得時(shí)候,，特別漂亮。我最喜歡和伙伴們一起在果園里追蝴蝶,、抓蜜蜂了,。當(dāng)抓到蝴蝶得時(shí)候，我們特別興奮,，那就是我們得得“戰(zhàn)利品”,。有時(shí)候我們還在這里做“過家家”得游戲，有時(shí)也會(huì)借著花開得美艷,，模仿電視劇中,，舉行一場(chǎng)浪漫得“婚禮”······那時(shí)候別提多高興了,！
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇二十九
讀趙麗宏的小說(shuō)《童年河》，讓我想起瓦爾特·本雅明的《駝背少年》,。一樣寫的是童年,，本雅明寫的是1900年前后柏林的童年，趙麗宏寫的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代上海的童年,。
同本雅明一樣,，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角，用樸素卻細(xì)膩的文筆,，書寫的不是傳奇故事,，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物,、心情與氛圍,。這樣的文本，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中,，都屬于不一樣的風(fēng)景,，在今天，就更顯得寫法異樣,。
因?yàn)?，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說(shuō)，不是故意蹲下身子,，喬裝打扮成童年,，就是高架著身板，以一種過來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài),，回顧品味童年,，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué),，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的,，實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類,，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào),。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式,，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式,，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角,，一般是兒童,，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身,?！锻旰印凡皇牵闹魅斯┑?，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子,，從小說(shuō)的開始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子,，并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出,。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫，完成了對(duì)雪弟人物的塑造,，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒,。
我之所以說(shuō)這樣的書寫是風(fēng)格化的，是因?yàn)橼w麗宏所選擇的書寫方式,，和本雅明類似，有意避開了外化的情節(jié)式的慣性,，而采取了內(nèi)化的散文式的點(diǎn)彩暈染，更注重的是細(xì)節(jié)和心理,。在這里，多年散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)幫助了他,，成為這部小說(shuō)別具一格的強(qiáng)項(xiàng),。小說(shuō)中,，初來(lái)上海的.雪弟，一系列關(guān)于景物的描寫,，無(wú)論是河水,、蘆葦還是聲音,，在雪弟潛意識(shí)中與鄉(xiāng)下景物的對(duì)比中,，真實(shí)而巧妙，又極有層次感,，完成了雪弟從初聞海關(guān)大鐘那個(gè)陌生的“上海的聲音”,，到重逢親婆時(shí)“家的聲音”的過渡。
這種過渡,，不僅是城市與雪弟的相互融合,，更是以心理促進(jìn)小說(shuō)內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。這樣的書寫方式,，在當(dāng)今兒童文學(xué)中還是非常別致而值得稱道的,。
接著,，雪弟在家里白墻上畫畫，養(yǎng)螞蟻,，尿床,，探訪鬼屋，偷吃蘋果,，老貓死后為其畫像,，接到彩彩的來(lái)信后爬上房頂，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體……
寫得都非常精彩,。特別是尿床和蘋果兩節(jié),，樸素至極，細(xì)膩感人,。親婆從鄉(xiāng)下來(lái)到上海,，雪弟再不怕尿床了，夜里,，親婆會(huì)用尿盆接他尿尿,，在噓噓把尿的聲音中，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來(lái),，“水流進(jìn)尿盆,，叮叮咚咚要響好一陣，這聲音,，有時(shí)會(huì)把雪弟驚醒,，他睜開眼睛，看見了站起面前端著尿盆的親婆,，親婆總是對(duì)著他笑,，還會(huì)開玩笑說(shuō)：‘尿這么長(zhǎng)，像牛尿,?！┑芤裁悦院匦χ鐾昴?，拉起短褲,，撲倒在床上，過幾秒鐘就又睡著了,?！睂懙萌绱擞H切溫馨，是因?yàn)槟菢拥匚呛虾⒆拥男那榕c心理,，讓孩子會(huì)心會(huì)意,。
難能可貴的是，小說(shuō)并沒有完全沉浸在這種細(xì)節(jié)與溫馨的把玩或咀嚼之中，而使得小說(shuō)的格局變窄,。小說(shuō)很好地完成了對(duì)那個(gè)時(shí)代背景的勾勒,，同時(shí)，又沒有將那個(gè)時(shí)代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來(lái),，蔓延出小說(shuō)之外,。
雪弟剛到上?？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的招貼畫,，賣收音機(jī)的商店里播放的“社會(huì)主義好”的歌曲，以及吃喜鵲,、蘋果和餅干的心酸,，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無(wú)奈，還有從大世界跳樓的那個(gè)修霓虹燈的工人……
如本雅明不動(dòng)聲色地勾勒出1900年前后的柏林的時(shí)代一樣,，趙麗宏細(xì)致蘊(yùn)藉,，又恰到好處，很有節(jié)制,，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時(shí)期以及對(duì)上海歷史緬懷的那個(gè)年代的復(fù)雜豐厚的感情,。它們不僅成為小說(shuō)的時(shí)代語(yǔ)境，也成為了雪弟成長(zhǎng)的生活背景,，使得這部小說(shuō)有了寬闊的延展性,。
小說(shuō)也有不足，主要在童年的書寫中沒有將成人的我們自己完全剔除,。這在雪弟初來(lái)上海迷路后,，雪弟關(guān)于有騙子也有善良人各種各樣人的感慨；養(yǎng)螞蟻之后,，雪弟關(guān)于沒有什么比自由更為可貴的收獲,；在大世界看到頂碗少年的雜技之后，阿爹“做任何事情,，要緊的是堅(jiān)持到底,，不要放棄”的教導(dǎo)，都有所表現(xiàn),。它們基本上脫離了雪弟自身,，是我們大人忍不住跳將出來(lái)在自說(shuō)自話，對(duì)于一部純凈的童年小說(shuō),，多少有些傷害,。
《童年》的讀后感150字 《童年》的讀后感受篇三十
什么是兒童？讀這本書之前,，我只是有個(gè)大致的概念,。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》和中國(guó)《未成年人保護(hù)法》中的兒童范圍是指0到18歲，而醫(yī)學(xué)上是指0到14歲。不同的范疇對(duì)兒童范圍的劃定固然不同,。然而這些數(shù)字無(wú)法幫助我們表達(dá)童年的概念,。而在這本書中，作者從社會(huì)學(xué)和人類學(xué)出發(fā),，給兒童和成人劃定了一個(gè)更容易被理解的界限,。
作者用三個(gè)特點(diǎn)區(qū)分了童年和成人：
1、生理上是否發(fā)育完全,。
2,、身體是否能完全服從于理性思維的支配。3,、對(duì)于社會(huì)各方面的信息,，是否具有閱讀分析能力。
第一點(diǎn)是很容易理解的,，而第二點(diǎn)主要是指一個(gè)人是否具備能克服人類天性的能力,。至于什么是人類天性？我是這樣理解的：人的天性就是人作為動(dòng)物的屬性,。雖然我們很不情愿承認(rèn)自己是動(dòng)物,，但其實(shí)從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們只不過是動(dòng)物里面很普通的一種,。吸收和排泄,，人類和其他動(dòng)物一樣需要以這樣的方式來(lái)維持生存，這是動(dòng)物的天性,。性欲,，人類和其他動(dòng)物皆有，這是我們賴以繁衍的手段,。不過人類在這點(diǎn)上比其他動(dòng)物特別的地方在于：人類把這種手段升華為生活的情趣,，并把性欲衍生為權(quán)利欲，占有欲之類的一系列欲望（基督教朋友稱之為原欲）,。我覺得人類之所以特別是因?yàn)樗纳鐣?huì)屬性（什么能制造并運(yùn)用工具和能用語(yǔ)言交流之類的都可以歸之為社會(huì)屬性）,。然而，人的天性除去了人的.社會(huì)屬性,，所以說(shuō)和其他動(dòng)物的天性是一樣的,。第三點(diǎn)我們都是親身體會(huì)的，這因?yàn)樾r(shí)我們沒有閱讀分析能力,，所以才需要有學(xué)校這種機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)我們這方面的能力,，以便使我們更快成為成人。
作者在書中的重心是分析當(dāng)代社會(huì)如何通過把這三個(gè)概念混淆來(lái)消除兒童與成人之間的界限,。
罪魁禍?zhǔn)走€是電視,。首先,，電視每天24小時(shí)不斷播報(bào)內(nèi)容，使得其必須不斷尋找話題,。而高度的時(shí)效性和娛樂性使得電視不能在同一話題停留太久,。于是乎，很多兒童不應(yīng)該知道的東西被堂而皇之地公之于眾,。性話題,，暴力，犯罪,，政治陰謀等會(huì)使兒童接觸后不知所措的“成人秘密”被大量地灌輸給當(dāng)代的兒童,。這很大程度上消除了兒童和成人之間生理上的界限。再者,，電視作為“圖像革命”和“電力革命”二者的完美結(jié)合,，使兒童和成人都習(xí)慣于不假思索的信息獲取,。電視鼓勵(lì)感性的思維而非理性的思考,。褪去了理性光環(huán)后的成人的思維和兒童還有什么區(qū)別？在電視機(jī)面前人人平等,，成人和小孩都習(xí)慣在電視面前哈哈大笑,。
舉一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子，我媽媽的同事有個(gè)兒子,，才上初中的年紀(jì),，就懂得在大人面前賣弄成熟。他看見大人不會(huì)出現(xiàn)以往孩子的羞怯,，反而在夸夸其談自己如何懂得處理朋友關(guān)系,，如何懂得利用身邊的人來(lái)成就自己。他說(shuō)：“朋友是身邊最好的資源,，要不時(shí)給好處他們,，他們才會(huì)感激你，要多結(jié)交有錢有前途的朋友,，這樣對(duì)自己將來(lái)出去社會(huì)才會(huì)更有利,。”我聽到后簡(jiǎn)直心寒,。一個(gè)十三四歲的兒童,，就學(xué)會(huì)用這么功利的角度來(lái)看待朋友關(guān)系，小小年紀(jì)世界觀就已經(jīng)被嚴(yán)重的扭曲,，很難想象他長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣,。我稍微了解了一下他的家庭環(huán)境：衣食無(wú)憂，上貴族學(xué)校,，父母沒空陪在身邊,，天天看電視過日子。他的父母還挺有“眼光”，覺得動(dòng)畫片太幼稚,，干脆給他看時(shí)事政治等成人的內(nèi)容,，還讓他提前“了解”世界，他還“了解”得挺到位,！
這些早熟的“偽成人”們可能真的知道自己所說(shuō)的,，所做的一切。但是經(jīng)歷過青春洗禮的人都會(huì)明白,，一個(gè)天真爛漫的兒童眼神中散發(fā)出來(lái)的目光永遠(yuǎn)是美麗而讓人懷念的,。而這些新一代的“偽成人”卻似乎失去了懷念童年的機(jī)會(huì)。這就是社會(huì)發(fā)展的代價(jià),，一些無(wú)法用經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋的沉重的代價(jià)……
