作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇一

1、認(rèn)識(shí)有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐,、菠菜等食物,。

2、懂得合理飲食,，在日常生活中做到不挑食,，不偏食。

錄音機(jī),、胡蘿卜,、菠菜等食物

一、激趣導(dǎo)入：

師：小朋友們,，營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)的'國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)

師：但請(qǐng)柬上有幾個(gè)要求,，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá),。

二、食物營(yíng)養(yǎng)表達(dá)：

(1)老師示范

請(qǐng)同學(xué)們拍打節(jié)奏,，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍,，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。

幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型,。

師：我們完成了營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)國(guó)王的要求?，F(xiàn)在可以出發(fā)了，

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四種食物的營(yíng)養(yǎng)

師：紅紅的胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

(它含有很多維生素,，可以抵御病菌,。)

其他事物有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

(3)學(xué)唱歌曲。

教師手拿胡蘿卜清唱

老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說(shuō)唱,。

三,、結(jié)束：

分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇二

1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

2.了解食物的不同分類，并懂得合理搭配食物,。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

人體圖片、各種食物圖片,、食譜設(shè)計(jì)表

1.食物喜好調(diào)查表,。

（1）師：小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛(ài)吃的食物都記下來(lái),。

（2）我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類,，不愛(ài)吃蔬菜類,；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭,。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象,。這樣好不好？為什么,？

（3）挑食對(duì)我們身體有影響嗎,？

2.食物多人體的作用

（1）出示各種食物圖

（2）師：五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣,；肉類食物中含有脂肪,、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量,；蛋奶類食物中含有大量的鈣,，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素,，有助于我們的消化,。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng),。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，人都不能健康成長(zhǎng)。

3.出示食物金字塔,。

（1）請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)食物金字塔的認(rèn)識(shí),。

小結(jié)：我們每天需要的營(yíng)養(yǎng)很多，就像一座金字塔一樣,。下面的食物應(yīng)該多吃,，上面的食物應(yīng)該少吃

（2）老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營(yíng)養(yǎng)。

（3）第一層是我們每天吃的最多的食物,，都有哪些食物,？

小結(jié)：谷類食物可以可補(bǔ)能量，使小朋友活力十足,。

（4）第二層有哪些食物,？.

小結(jié)：蔬菜和水果是高纖維食物，可促進(jìn)腸蠕動(dòng),，使排便通暢,。

（4）第三層有哪些食物？

小結(jié)：魚(yú)蝦肉蛋等等,，有豐富的蛋白質(zhì),，能讓小朋友長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，可適量吃,。

（5）第四層有哪些食物,？

小結(jié)：牛奶和豆制品能健腦益智，增強(qiáng)骨骼,，可每天定量吃,。

（6）第五層有哪些食物？

小結(jié)：第五層是糖和油炸食品,，我們一定要少吃,，這些食物多吃會(huì)讓人肥胖，而且吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙,。

4.設(shè)計(jì)食譜,。

（1）觀察幼兒園的一日食譜：現(xiàn)在我們來(lái)看看我們阿校醫(yī)為我們安排的食譜是不是也按照營(yíng)養(yǎng)寶塔上的做的呢？

（2）請(qǐng)小朋友來(lái)做食譜設(shè)計(jì)師,，為自己設(shè)計(jì)一日餐單,。

老師提出具體的要求：每人選擇5—8種食物，按照營(yíng)養(yǎng)寶塔合理搭配,。

5.分享幼兒設(shè)計(jì)的食譜,。

請(qǐng)幼兒回家和家人設(shè)計(jì)家庭食譜。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇三

1,、為壯壯尋找健康便便的方法,，了解健康飲食需要合理搭配。

2,、知道均衡飲食對(duì)身體的重要,。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

ppt、肉類,、蛋類,、豆類等小零食、一次性紙盤,、牙簽,。

一、引出話題,，激發(fā)興趣

老師：今天老老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,，我們先來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！

老師：壯壯他在干什么呀,？（上廁所）

老師：最近壯壯老是肚子疼,，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢,？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過(guò)嗎？怎么解決的,？

提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便,？

小結(jié)：健康的便便是黃黃的，長(zhǎng)得像香蕉,。

二,、尋找方法,，健康搭配

老師：今天,，老老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小精靈，他們都說(shuō)有好辦法來(lái)幫助壯壯,，我們一起來(lái)看看他們有什么好辦法吧,！

1、黃色精靈（豆類：土豆,、番薯,、黃豆）

提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2,、綠色精靈（蔬菜水果）

提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮,，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎,？

小結(jié)：我們的家族成員可以保護(hù)人類不生病,，幫助排便更通暢

3、紅色精靈（肉類,、蛋類）

提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀,？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯,！

三,、做做玩玩，體會(huì)重要

1、食物分類

2,、老師幼交流

3,、品嘗

老師：你吃到了哪些食物？有什么好處,？

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇四

1,、不怕困難,，嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,，體驗(yàn)成功游戲的樂(lè)趣。

2,、能用頭頂運(yùn)物,，保持身體平衡向前走。

3,、能與同伴合作玩接力游戲,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

8個(gè)籮筐,，蘋果,、橙子、茄子,、南瓜等食物,。

一、熱身活動(dòng),。

跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí),，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕,、下肢,、手臂等運(yùn)動(dòng)）

雙手打開(kāi)，踩直線跟隨音樂(lè)走,。

二,、“運(yùn)食物”游戲。

1,、自主探索：嘗試運(yùn)用各種食物及物品,。

這里有4籮筐的食物，請(qǐng)你們想一想,，怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐,？要求走動(dòng)的過(guò)程中不能用手拿食物。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的方式試一試,。

將幼兒分為兩大組,，分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。

2,、重點(diǎn)突破：頭上放物品雙手展開(kāi),，雙腳交替向前走,。

教師示范頭頂運(yùn)食物：雙手展開(kāi)，兩腳交替向前走,，注意保持身體的平衡,。

幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn),。

3、趣味游戲：“運(yùn)食物”,。

（1）教師介紹游戲方法：將幼兒分為4個(gè)小組,。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走，頭頂放食物雙手打開(kāi)雙腳交替向前走,，走20米左右換另外一個(gè)幼兒,，依次接力往終點(diǎn)方向走（在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來(lái)一次），到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,，然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,，規(guī)定時(shí)間5分鐘，運(yùn)得最多食物的小組獲勝,。

4,、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組,。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。

三,、放松活動(dòng),。

隨音樂(lè)做腿部及手部放松動(dòng)作（輕敲、捏,、撫摸等）,。提示幼兒擦汗、換衣服,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇五

1,、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配,。

2,、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

ppt、肉類,、蛋類,、豆類等小零食、一次性紙盤,、牙簽

一,、引出話題，激發(fā)興趣師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,，我們先來(lái)跟他打個(gè)招呼吧,！師：壯壯他在干什么呀？（上廁所）師：最近壯壯老是肚子疼,，可是一上廁所卻拉不出便便,，這是怎么回事呢,？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過(guò)嗎,？怎么解決的？提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便,？小結(jié)：健康的便便是黃黃的,，長(zhǎng)得像香蕉。

二,、尋找方法,，健康搭配師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小精靈,，他們都說(shuō)有好辦法來(lái)幫助壯壯,，我們一起來(lái)看看他們有什么好辦法吧！

1,、黃色精靈（豆類：土豆,、番薯、黃豆）提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎,？小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2,、綠色精靈（蔬菜水果）提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮，他們藏在這些圖片里,，你能把它找出來(lái)嗎,？小結(jié)：我們的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢

3,、紅色精靈（肉類,、蛋類）提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？小結(jié)：紅色精靈家族成員,，它可以讓人變得強(qiáng)壯,！

三、做做玩玩，體會(huì)重要

1,、食物分類

2,、師幼交流

3、品嘗師：你吃到了哪些食物,？有什么好處,？

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇六

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，如：不吃早飯,、大量喝飲料、吃冷飲,、不定時(shí)大便等,。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識(shí)卡片,、消化圖,、自制健康行為棋

一、觀看“小豆子的旅行”,，了解各器官的功能

今天,，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么,，里面會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà),。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去,？看到了什么,？

（2）放第二段，了解胃的功能,。

提問(wèn)：胃有什么作用,？

小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢,？

小結(jié)：以后我們要注意,，少吃冷、硬的東西,，少吃零食,，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽,，也不能餓壞了胃,，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病,。）

（3）放第三段,，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢,？

小豆子在小腸里看到些什么呢,？

小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用,。）

（4）第四段錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢,？

大腸里都是些什么呢,？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢,？

小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便,。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用處,，現(xiàn)在,，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作,，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái),。然后，講一講為什么這樣排,？

（圖略）

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

例：

（1）如何保護(hù)牙齒,，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖,，平時(shí)是關(guān)閉,。如邊吃飯邊講,，就會(huì)把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,，所以大便以后要洗手,。

（這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的.圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三,、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),，把幼兒分成四隊(duì)。

準(zhǔn)備些圖片,，上面有的行為是對(duì)的,，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò),？為什么,？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西,、喝酒,。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng),，吃湯飽飯等,。

延伸活動(dòng)：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1,、老師講一下下棋的規(guī)劃,。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思,。

3,、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎,?；顒?dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞,，知識(shí)容量較大，但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入,，并在不知知覺(jué)中接受,，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,，并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能,。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋,。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,，幼兒主動(dòng)性強(qiáng),、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇七

1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,。

2．增強(qiáng)食品健康意識(shí),，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件

1.談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西,？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2.：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

1.師：食物的種類真的是很多,，但食物還可以分成更多的小類別哦,，我們來(lái)看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康,，哪些食物是不健康的,？

：（1）健康食品：水果類，蔬菜類,，牛奶,，豆類，五谷雜糧,。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面,，果凍,，蛋糕，燒烤,、甜點(diǎn),，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

（1）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,，幼兒討論,，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,，才會(huì)健康成長(zhǎng),。

（2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品,，腌制食品,，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

1.提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題）

2.請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面）

師：他怎么了,？為什么會(huì)這樣,？

引導(dǎo)幼兒：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的,，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,，那些食品是不安全的,，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸,、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇八

1、初步了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

幼兒用書(shū)、掛圖一張,、食物(加餐)

一,、開(kāi)始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二,、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化,，體會(huì)下咽的感覺(jué),。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外,。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問(wèn)題,。食物進(jìn)入人體后,，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃,、小腸,、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外,。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體的器官，幼兒回答,。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜,。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體,。

孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中,，通過(guò)師生探討、交流,，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇九

學(xué)會(huì)分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ),。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè),，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。針對(duì)幼兒情況設(shè)計(jì)了《美味食品車》：通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矚g吃的食物時(shí),，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人,、愿意與人分享的品格,，為幼兒們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小,，情節(jié)簡(jiǎn)單,，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材,。

1,、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情,。

2,、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人,，愿與人分享,，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

1,、故事《美味食品車》圖片,。

2、角色表演的頭飾,。

3,、幼兒分享的照片。

幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會(huì)快樂(lè),、幸福的心情,。

師：你們快樂(lè)、幸福嗎,？什么會(huì)讓你感受到幸福呢,？小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。

1,、讓幼兒自由品嘗蛋糕,。

第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒(méi)有吃到蛋糕的小朋友心里會(huì)怎樣？你會(huì)怎么辦,？

2,、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿蛋糕，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

3,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分的蛋糕？你高興嗎,？

1,、教師講授故事

2、提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物,？他們都喜歡吃什么？

（2）小鳥(niǎo),、毛毛蟲(chóng),、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起分享？

（3）小烏龜想吃肉時(shí),，貝貝是怎樣做的,？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編：你知道還有哪寫小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西,？如果他們得到自己喜歡吃的東西,，會(huì)分給誰(shuí)一起吃呢？

4,、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事,。

5,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你喜歡吃什么？你有了好吃的想和誰(shuí)一起分享,？

教師依次出示幼兒和人分享的畫(huà)面,，幼兒討論

教師總結(jié)：和人分享的事物有很多，你都和別人分享過(guò)什么,？你心里有什么感受,？

教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩球,，可是皮球不夠怎樣辦,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè),，探索不同的合作玩法,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇十

1、初步了解食物在人體內(nèi)的消化,、吸收過(guò)程和消化系統(tǒng)各器官的功能

2,、初步知道要怎么保護(hù)它們

教學(xué)掛圖，字卡

（一）、故事導(dǎo)入

1,、教師講述故事教師："今天小諾老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《食物旅行記》,，將故事之前,，小諾老師有一個(gè)小要求，那就是請(qǐng)小朋友們安靜地,、認(rèn)真地聽(tīng),，講完之后小諾老師可是有問(wèn)題要問(wèn)你們的啊。"

2,、提問(wèn)：

（1）教師："故事的名字是什么?。?幼兒："《食物旅行記》,。"

（2）教師："故事中都有誰(shuí)?。?幼兒："面條先生,、導(dǎo)游,。"

（3）教師："面條先生第一站去了哪里啊,？"幼兒："口腔",。

（4）教師："面條先生第二站去了哪里啊,？"幼兒："食道,。"

（5）教師："面條先生第三站去了哪里啊,？"幼兒："胃,。"

（6）教師："面條先生第四站去了哪里啊,？"幼兒："小腸,。"

（7）教師："面條先生第五站去了哪里啊,？"幼兒："大腸,。"

（8）教師："最后，面條先生變成了什么排出了人的體外,？"幼兒："糞便,。"

（二）、結(jié)合掛圖,，認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)各器官的名稱

1,、教師："故事中的面條先生在人體中旅行了一次，你們想不想看看他去的地方都是什么樣子的？"

2,、出示掛圖,，一部分一部分地出示，并出示字卡,。

3,、提問(wèn)：這里是哪里啊,？分別是：口腔,、食道、胃,、小腸和大腸,。

4、教師總結(jié)：從口腔到大腸,。

（三）,、結(jié)合故事內(nèi)容，了解消化系統(tǒng)個(gè)器官的作用

1,、教師："為什么面條先生在口腔中變成了小碎塊了呀,？""口腔有什么作用啊,？"幼兒："因?yàn)檠例X把它嚼碎了,。""咀嚼和吞咽，一個(gè)功能是把食物嚼碎,，另一個(gè)功能上就是把食物咽下去,。"

2、教師："那我們把食物從口腔咽下去之后,，食物到了哪里了呀,？""食道的作用是什么啊,？"幼兒："食道,，運(yùn)輸食物。"

3,、教師："為什么面條先生在胃里會(huì)頭很痛,，還感覺(jué)動(dòng)來(lái)動(dòng)去的呀？""為有什么作用??？"幼兒："因?yàn)樗谖咐?，"分泌胃液消化食物""食物進(jìn)入胃里,，胃就會(huì)分泌胃液,，并且開(kāi)始一動(dòng)一動(dòng)的,，這樣時(shí)在消化食物，所以面條先生才會(huì)頭痛并且動(dòng)來(lái)東去的,。"

4,、教師："細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)地小腸有什么作用呢？吸收了面條先生的什么呀,？"幼兒："吸收營(yíng)養(yǎng),，吸收了面條先生的營(yíng)養(yǎng)。"

5,、教師："大腸有什么作用呢？"幼兒："形成,、暫存和排泄糞便,。"

（四）、如何合理地促進(jìn)消化

1,、教師："我們剛剛說(shuō)的食物的旅程是從口腔開(kāi)始的到大腸結(jié)束,，這是我們身體的消化系統(tǒng)，我們每天吃的東西都是這樣消化吸收地,。"

2,、提問(wèn)

（1）教師："我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們。我們每天吃飯的時(shí)候,，是吃飽了就不吃了,，還是不管吃沒(méi)吃飽就是使勁兒地吃啊,？為什么?。?幼兒："吃飽了就不吃了,，因?yàn)橄涣?，胃里的食物多了，就消化不了啦?

（2）教師："我還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,，我們每天九點(diǎn)鐘,，洗了手之后都干什么啊,？"幼兒："吃水果"教師："吃水果有什么好處?。?幼兒："有營(yíng)養(yǎng),，能補(bǔ)充水分,，能長(zhǎng)高，還能幫助消化,。"

（3）教師："老是還有一個(gè)更難得問(wèn)題,，我們每天都喝水,，誰(shuí)知道喝水有什么好處啊,？"幼兒："能排毒,，補(bǔ)充水分，解渴,，還能幫助消化,。"

（4）教師總結(jié)："我們平時(shí)應(yīng)該多吃水果，蔬菜,，多喝水,，養(yǎng)成按時(shí)大便的習(xí)慣，這樣食物的殘?jiān)湍茼樌麑?duì)排除身體了,。"

（五）,、拼圖游戲今天小諾老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀,？（小草莓）小草莓有難題了,，他聽(tīng)說(shuō)面條先生在人的身體里旅行了一次，他也想去旅行一次,，睡能當(dāng)一次小導(dǎo)游,，幫小草莓完成他的旅行呢。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇十一

1,、 使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),，可滿足身體各方面不同的需要。

2,、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,，如：挑食、偏食等,。

3,、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4,、 了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5,、 初步了解健康的小常識(shí)。

1,、 自制道具：肉蛋魚(yú),、蔬菜、水果,、豆類,、谷類等五大類食品,。

2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,，包括挑食,、偏食或吃得過(guò)多等。

1,、 教師講故事引出主題老師t：小朋友們好,，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，那我們背好小手,，用自己的小耳朵聽(tīng)好了,。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯,，總是喜歡吃零食,、糖果、餅干和飲料,，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃,，一邊玩,，很多蔬菜都不愛(ài)吃，總是挑挑揀揀的,，結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高,，身上也不長(zhǎng)肉，臉色又黃又綠,，還經(jīng)常生病,，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)他是營(yíng)養(yǎng)不良,。

2,、 石室詞匯：營(yíng)養(yǎng)不良t：小朋友，你們知道不知道什么是營(yíng)養(yǎng)不良啊?營(yíng)養(yǎng)不良啊,，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里,，如果沒(méi)有食物吃進(jìn)去,，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長(zhǎng)肉等問(wèn)題,。這啊,，就是營(yíng)養(yǎng)不良。

3,、 請(qǐng)幼兒思考并回答問(wèn)題(1) 為什么要好好吃飯?

t：那我們大家要不要好好吃飯啊?

s：要t：為什么要好好吃飯?(幼兒回答,，教師提示)s：因?yàn)椴缓煤贸燥?，?huì)營(yíng)養(yǎng)不良，個(gè)子會(huì)長(zhǎng)不高,，身體會(huì)不長(zhǎng)肉,，還會(huì)生病。

(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?

t：我們應(yīng)該不挑食,，不偏食,，不吃很多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,。

4,、 教師出示五大類食品的自制教具，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些,，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用,。

(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,，如：米飯,、面條等。,、t：小朋友,，你們看碗里裝的是什么啊?

s：米飯t：對(duì)啊，米飯是用米來(lái)做成的,，它含有很多很多熱量,，是我們飲食中的主要食品，叫主食,。主食類：面條,、面包它們都是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯,。

t：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

s：雞蛋,、肉、魚(yú),。

t：對(duì)啊,，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,，可以幫助我們的身體生長(zhǎng),，它們也是有營(yíng)養(yǎng)的食物。

(2) 蔬菜包括各種青菜,、冬瓜等,。

t：如果小朋友只愛(ài)吃肉，是不行的,，我們啊還要多吃蔬菜,，因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素,，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病,，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I(yíng)養(yǎng)的食物,。

(3) 水果：蘋果、西瓜,，各種不同的水果有不同的味道,，也有不同的需要。

t：我們要不要多吃蔬菜?

s：要t：對(duì)了,，我們要多吃蔬菜,，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

s：紅t：它們一定很甜,，小朋友一定要多吃啊,，因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Ｗo(hù)我們的身體健康。t：那你們還吃過(guò)其它哪些水果?

s：西瓜,、香蕉t：對(duì),，水果也是有營(yíng)養(yǎng)的食品。,、(4) 豆類指的是大豆,、綠豆、紅豆以及各種豆制品,。

t：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?

s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡,，因?yàn)樗钠つw白白的,，就像"白雪公主"一樣，因?yàn)閻?ài)吃豆類的小朋友一定是一個(gè)健康的小朋友,，因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白,，讓我們長(zhǎng)得健健康康的。它同樣也是有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

5,、 通過(guò)頭飾，復(fù)述上述有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

t：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)嘗一嘗這許許多多的有營(yíng)養(yǎng)的食物,。請(qǐng)5位小朋友，帶上頭飾,，代表幾類有營(yíng)養(yǎng)的食物,，便于加深幼兒記憶。,、t：現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演有營(yíng)養(yǎng)的食物,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

s：5類t：對(duì)，它們啊是各類肉,、蛋,、魚(yú)、蔬菜,、水果,、豆類，小朋友們記住了,，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營(yíng)養(yǎng)的食物,，好不好?

s：好

6、 教師和幼兒共同歸納,，我們每天進(jìn)食要吃飯,，全面吸收各種營(yíng)養(yǎng)，才能保證身體長(zhǎng)得健康,。

活動(dòng) 延伸提醒幼兒注意吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食品,，不挑食，不偏食,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,。

t：剛才我們嘗了各類有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們每天不僅要吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,，而且啊還要好好吃飯,，因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答，教師提示,，會(huì)長(zhǎng)不高,，長(zhǎng)不胖、會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良)對(duì),，那我們應(yīng)該怎么做?

s：不挑食,、不偏食、細(xì)嚼慢咽,。

t：老師希望每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得健健康康的,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇十二

1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手,，生食瓜果須洗凈去皮,，不嘆食街頭小吃。

2,、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,，放在干凈盤內(nèi),。

1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。

（1）有一天幼兒園放學(xué)了,，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上,，洋洋的肚子餓了,，他吃了羊肉串,。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果,。蘋果是從哪里拿出來(lái)的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和蘋果以后,，洋洋怎么啦,？（難受,、肚子疼）

（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么,？

（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈,，不能吃；沒(méi)有洗,、沒(méi)有削皮的水果也不能吃,。）

2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。

如,，路邊的糖葫蘆、小水餃,、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等,。

3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮,。

4、請(qǐng)幼兒洗手,、吃蘋果,。

1、知道天冷要防感冒,，注意保暖,。

2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：故事及故事圖片

重點(diǎn)：知道天冷要防感冒,，注意保暖。

難點(diǎn)：模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

1,、教師出示老鼠圖片,，引起幼兒興趣，講述故事,。

師：“有一天,，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,，不小心感冒了,，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：‘小老鼠,，快去曬太陽(yáng)吧,！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺(jué)得舒服極了,！”

2,、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑,、小老鼠打噴嚏,、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

3,、提問(wèn)：天冷的時(shí)候,，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢,？注意保暖,，及時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng),，堅(jiān)持鍛煉身體,，多曬太陽(yáng)等。

4,、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演,。

大班健康食物的營(yíng)養(yǎng)教案500字篇十三

愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的,、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng),。結(jié)合孩子的需要和興趣,，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行” 這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多有趣的問(wèn)題呀,！孩子們都關(guān)注著呢,。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。生活中有多種多樣的食物,，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完,。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,，我以整合的觀念,，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力,。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖,、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等,。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性,。

1,、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù),。

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事,。

（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,，小蛋糕,，小餅干。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、小朋友,，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧,？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？

2,、出示 小蛋糕,，“看，這是誰(shuí),？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了,，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng),，小朋友想聽(tīng)嗎,？

3、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼,，把我弄得癢癢的，一不留神,，我就被吞了下去,。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,，就像坐滑梯一樣,，真好玩！還沒(méi)等我玩夠,，就滑到了一個(gè)大袋子里,，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體,，還一邊慢慢地蠕動(dòng),，把我磨得呀越來(lái)越碎,，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣,，好不容易出了迷宮,，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,，最后我就被排出了體外,。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎,？

二、觀看動(dòng)畫(huà),，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà),。

提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去,？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了,？

（牙齒把食物嚼碎了,，方便吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方,？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管）

2,、放第二段,，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,，到了一個(gè)在袋子里,，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢,？ （教師小結(jié)）

3,、放第三段，知道小腸的作用

提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴,、食管,、胃，它又要旅行了,，下一站是哪里呢,？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢,？

4,、放第四段,，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢,？

三、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,，并排出旅行路線圖。

1,、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事,，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行,，小朋友愿意帶它去嗎,？

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)始了,！”

2,、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔）,，在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了,，吞下去,，到了哪里哪？（食管）

（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子,，把食物送到哪里去了?。浚ㄎ福┪咐镉性S多的消化液,，小餅干在這里停留了很久,，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了,，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了,，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四,、結(jié)束部分,，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

師：小朋友，今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事,，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,，你們的心情怎么樣？

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》,，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。）

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,，深受孩子們的歡迎,。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,，由淺入深,，從感知到體驗(yàn)，層層深入,，并把科學(xué)知識(shí)與健康,、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間,。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

為了讓孩子能更直觀,、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,。

活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,，并初步了解各消化器官的名稱及作用,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,，每個(gè)幼兒都積極參與,。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí),，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

二,、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察,、捕捉幼兒的信息,，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對(duì)性,，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練,。此外,，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流,。