作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班安全教案防走丟篇一

1,、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識(shí)。

2,、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力,。

通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力。

1,、游戲盒（鞋盒,、線上系上乒乓球）

2,、障礙物（一米高的柜子）,、安全出口標(biāo)志、消防警報(bào)聲音

1,、講述故事,，引出游戲。

在一個(gè)美麗的小村莊里,，住著一家人,，這一家人有七個(gè)兄弟,，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍,、一起勞動(dòng),，非常的快樂！有一天,，他們像往常一樣回到家里愉快的共進(jìn)晚餐,，晚餐后沒多久就美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時(shí)候突然發(fā)生火災(zāi),，他們必須快速地離開房間,，要怎樣做才能又快又安全？

游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”,，這就是“七兄弟”的家,，你們被困在家里，而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來,，你們一只手拉著繩子的一端,，另一只手背后，聽到老師口令后,，才能開始拉,，時(shí)間是五秒鐘！

開始游戲：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開始往外拉,，全部快速都出來的獲勝,！

師：假如活動(dòng)室著火，我們應(yīng)該怎樣做,？我們?cè)囈幌隆?/p>

師小結(jié)：在遇到突發(fā)事件時(shí),，我們要冷靜，要有秩序有規(guī)則的一個(gè)一個(gè)的出,。

2,、游戲：翻越障礙

導(dǎo)語：在真正的火災(zāi)中會(huì)有很多意想不到的事情會(huì)發(fā)生，比如說房子的房梁或者墻壁會(huì)倒塌,，堵住我們通往安全出口的路,，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？

請(qǐng)一名幼兒示范怎樣翻越障礙物,，其他幼兒模仿,。

分兩組進(jìn)行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序,。發(fā)現(xiàn)不會(huì)翻越的幼兒,，請(qǐng)其他幼兒幫助總結(jié)翻越障礙的方法，請(qǐng)幼兒再次嘗試游戲,，提問：這些小朋友實(shí)在是翻不過去,，你們?nèi)绦膾仐壦麄儐?？你們?huì)幫助他們嗎？怎樣幫助,？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法,。

請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲，在此過程中幫助能力弱的幼兒,。

請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲比賽,，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。

最后,，安全出口只有一個(gè),，兩組幼兒合并成一組進(jìn)行游戲。

結(jié)束：突然有人喊：“教室失火了,！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰,，有秩序的排好隊(duì)走向安全出口離開活動(dòng)室。

大班安全教案防走丟篇二

清晨,，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入,，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野,，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義,。

1．結(jié)合生活實(shí)際,，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。

3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5．學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會(huì),、健康、科學(xué),、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”,。

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4．紅色水筆人手1支,。

5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式,。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

（通過實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家）

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料,；農(nóng)村雙重門的模型,；密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物,；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片,；公安家長(zhǎng)提供了警車,、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門,、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí),，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時(shí),，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門,、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗(yàn),。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。）

（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置,？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題,。）

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？”

（2）“原來,，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么,？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí),。）

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn),。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn),。）

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

大班安全教案防走丟篇三

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱,，了解寄生蟲病的一些癥狀,。

2、通過聽故事,、看圖片,、討論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的原因;通過競(jìng)賽游戲,，知道預(yù)防寄生蟲的簡(jiǎn)單方法,。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

有關(guān)寄生蟲病的競(jìng)賽題目、蛔蟲圖片

1,、出示蛔蟲的圖片,，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

⑴師出示圖片：這是什么?它是什么樣的?

⑵啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎?

2,、教師講述故事,，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害,。

⑴教師講故事,，并提問：

①小胖瘦了，為什么會(huì)瘦?他得了什么病?

②醫(yī)生從小胖的`大便里查出來什么?

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④蛔蟲在人的肚子里干什么?

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦?

⑵教師小結(jié)：蛔蟲是一種寄生蟲,，它寄生在我們的腸子里,，吸收我們吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友,，因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng),，個(gè)子長(zhǎng)不高，臉色也不好看,，還會(huì)常常生病,。

3、討論：怎樣才能預(yù)防蛔蟲?、棚埱氨愫笠欢ㄒ梅试砗妥詠硭词?。

⑵不喝生水,。

⑶吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

⑷不把臟手或臟東西放在嘴巴里,。

⑸勤剪指甲,，不留長(zhǎng)指甲。

4,、了解其他寄生蟲的名稱及危害,。

⑴你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀?

⑵教師出示一些圖片，讓幼兒觀察,，向幼兒介紹一些相應(yīng)的常識(shí),。

5、進(jìn)行競(jìng)賽搶答,，了解一些預(yù)防寄生蟲病的衛(wèi)生知識(shí),。

⑴蛔蟲,、蟯蟲,、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對(duì)嗎?

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里,，所以經(jīng)常洗手是預(yù)防蛔蟲病的好辦法,，對(duì)嗎?

⑶吃東西時(shí)，如果使用筷子等餐具,，就可以不用洗手,，對(duì)嗎?

⑷大量的蛔蟲寄生，會(huì)引起消化不良,、厭食,、偏食，對(duì)嗎?

⑸洗手時(shí),，用盆里的水多洗幾次,，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎?

⑹大便之后,，要用肥皂把手搓洗干凈,，對(duì)嗎?

⑺蟯蟲的成蟲會(huì)在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵,，并通過手,、衣物、床具等傳播,，對(duì)嗎?

作為一名大班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

大班安全教案防走丟篇四

1,、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3,、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。

消毒液,、玻璃容器,、小塊紅布、口紅,、農(nóng)藥瓶子的圖片,。

教師：小朋友們好，下面請(qǐng)小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲!

( 小手小手拍拍拍,，小手舉起來; 小手小手拍拍拍,，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍,，小手放起來,。)

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,，讓幼兒觀察,，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒：這塊布變成了白色。

2,、教師：小朋友們,，你們想不想知道為什么它變成了白色?今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘,。

3,、出示消毒液 教師：剛才試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液,。

4,、教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。

教師小結(jié)：消毒液是一種無色的液體,，但它有一種很刺鼻的氣味,。人們可以用它來消滅有害的細(xì)菌,。而且它的腐蝕性也很強(qiáng)，所以小朋友們不能隨便亂摸,。

1,、教師：老師手中拿的是什么?幼兒：老師手中拿的是口紅。

2,、教師：xx真聰明,，你們看見過誰用過?幼兒：媽媽。

3,、教師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上,。

4、教師：那你們可以用大人的口紅嗎?幼兒：不可以,。

教師小結(jié)：口紅是一種化妝品,，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩,，如果涂抹口紅的話,，會(huì)引起中毒。

1,、教師：小朋友們,，老師手中拿的是什么?幼兒：農(nóng)藥

2,、教師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎?幼兒：不知道

教師：那么就由老師來告訴大家吧!農(nóng)藥也是一種液體,，它可以用來殺死蟲對(duì)莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話,，有時(shí)會(huì)引起中毒,，甚至死亡。

活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品,，在生活中,，我們要遠(yuǎn)離這些有害物品，不去觸摸,。

活動(dòng)延伸回家之后,，問一問家長(zhǎng)還有哪些物品對(duì)身體有害。我們下節(jié)課請(qǐng)小朋友再說一說

大班安全教案防走丟篇五

主要包含了活動(dòng)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來看看尖利的東西教案吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法。

1,、活動(dòng)課件一份

2,、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘,、牙簽,、鉛筆、水果刀,、針,、玻璃等)

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,，然后回答問題并討論,。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2,、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)

3,、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)弄傷我們，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,。

二,、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口,。

1,、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染、化膿,。)

2,、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)

3,、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。)

小結(jié)：如果我們受了傷，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，我們的身體才能更健康

三,、認(rèn)知與交流：

1,、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么?”

2,、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,，并任意出示幾種，請(qǐng)幼兒說說它們的名字和用途,。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多忙,。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,，能方便我們夾飯菜等。

3,、結(jié)合課件,，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?！?/p>

(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí),，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好,。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,，等小朋友長(zhǎng)大了,，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了,。

四,、教師：“小朋友真棒,，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來做一件事情,，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來,，以后我們見到時(shí)就要特別小心,，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎?”

五,、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好,。

大班安全教案防走丟篇六

1,、知道可以通過各種渠道了解有關(guān)“火”的知識(shí),，不玩火,。

2、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。

3,、感受火災(zāi)給人們帶來的危害。

1,、有關(guān)火災(zāi)報(bào)道的報(bào)紙和圖片,。

2、毛巾,、電話等物品,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字“火”，學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)“火”的文章報(bào)道,。

（1）,、教師啟發(fā)幼兒了解漢字的來歷，先讓幼兒看火的圖片,，接著看漢字“火”的演變,。

（2）、教師激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,，讓幼兒在報(bào)紙上尋找漢字“火”,，并用彩色筆將自己認(rèn)識(shí)的漢字都圈起來。

（3）,、教師和幼兒一起來認(rèn)讀這些漢字,，并逐步了解有關(guān)的文章內(nèi)容。

教師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎,？

2,、教師和幼兒了解有關(guān)火災(zāi)給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火,。

（1）,、教師啟發(fā)幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過哪些渠道獲得？

（2）,、教師和幼兒一起觀看有關(guān)火的圖書,。

（3）、教師幫助幼兒總結(jié)：火災(zāi)給人類帶來的危害很大,，會(huì)燒傷人,，還會(huì)燒毀房屋以及其他東西。

（4）,、教師啟發(fā)幼兒討論引起火災(zāi)的原因,。請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火,，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己,、對(duì)周圍的環(huán)境都會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。

3,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法,。

（1）、教師啟發(fā)幼兒談?wù)劵馂?zāi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生的地方,，如家里,、馬路上，知道隨時(shí)隨地都可能有火災(zāi)。

（2）,、教師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法,。

教師：如果我們?cè)诨馂?zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該怎么辦呢,？

（3）,、教師和幼兒學(xué)習(xí)自救的正確方法，并繼續(xù)模擬練習(xí),。

大班安全教案防走丟篇七

1,、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義,。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

《社區(qū)里的標(biāo)志》課件,、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場(chǎng)標(biāo)志

幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志所需手工用品：彩筆,、紙

以"喜羊羊邀請(qǐng)小朋友去羊村參觀"為切入點(diǎn),，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈,、減速讓行,。

教師："喜羊羊說，想要進(jìn)入羊村,，要先認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志才行",。

演示課件，出示安全標(biāo)志"禁止煙火,、禁止飲用,、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒,、安全出口",，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案，知道該標(biāo)志的意義及用途,。

小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)志,，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對(duì)不能去做的;黃色三角形的安全標(biāo)志,，起到了警告的作用,，告訴我們會(huì)有什么危險(xiǎn);綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做,。

教師："現(xiàn)在,，我們就可以進(jìn)羊村了,，一起看看羊村里有什么",。

課件演示,，帶有安全標(biāo)志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標(biāo)志的名字,，并說出這個(gè)地方為什么要用這個(gè)安全標(biāo)志,。

教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢?"

請(qǐng)幼兒說說自己的想法,，然后設(shè)計(jì)標(biāo)志,，設(shè)計(jì)完，說說自己設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志,，要把這個(gè)標(biāo)志放在社區(qū)的哪地方,。

請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。

孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng),，但是對(duì)于老師來說,，做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟,，給孩子們有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，有材料的操作，有思維發(fā)言的機(jī)會(huì),，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花,。

大班安全教案防走丟篇八

1、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的地震知識(shí),。

2,、通過學(xué)習(xí)、游戲等,，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及發(fā)生地震時(shí)的自救方法,。

掌握地震來臨時(shí)最基本的自救方法和在游戲中的運(yùn)用。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）、《地震來了怎么辦,？》課件;

（2）,、家庭、學(xué)校,、戶外,、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片;

（3）,、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪,。

一,、 出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、 師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震,？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象,？

2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法,，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚,。

3、 小結(jié)：是啊,，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎,？

二,、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣,。

1,、 看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2,、 幼兒交流,，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3,、 小結(jié)：哦,，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象,。吳老師告訴大家,，我們會(huì)昌也是地震帶，容易發(fā)生地震的地方,。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,，我們?cè)撛趺崔k呢？

4,、 幼兒自由發(fā)表,。

5、 播放《地震來臨時(shí)我們?cè)趺崔k,？》課件,，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

6,、 幼兒再次交流,。

7,、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃,，也不要跳,，小震不用跑，大震跑步了,。聽老師或者大人的指揮,，就近找安全的小地方躲避,，保護(hù)好頭部,。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離,。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去,。

8、 那我們要怎么找安全的地方,？什么地方安全,？

9、 播放視頻：在幼兒園,、在家,、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避,？請(qǐng)幼兒找出來,。

10、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全,。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間,、墻角,、廚房、桌子下,、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下,、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行,。

三,、 游戲演練：地震大頭怪來了。

1,、 小朋友真愛學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎,？

2,、 請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng),，并放地震時(shí)刺耳的聲音,。

老師大聲喊：“地震來了,，地震大頭怪來了,！小朋友快躲啊,！快躲好,，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩?xí),。

3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友,，走了,。

4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩,。