“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中職學校班主任個人述職報告篇一

在職校做班主任不是一件容易的事情,，個性是在這天這種狀況下,，學生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學生服務的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當中，我的思想十分集中,，就是要把班級帶好,，讓每一個學生的潛力得到提高。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點,，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心,。因為,，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中,，不但要有自己的特色，還就應為學校的發(fā)展服務,。這是一名職校班主任就應樹立的工作思想,。

首先要做好學生思想工作,。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習,。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了,，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好,。因為，寢室就是他們的一個小家,。大家都要為這個小家服務,，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,，二要關心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,，學生明白自己在寢室就應做些什么了,。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,，但有了這些指導思想,，透過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進入四項考核前十名帶給了有力的保證,。

在學習上不斷的督促她們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高,。我平時用心配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問,，去幫忙任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績,。個性是在本學期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,，學習就更有激情了,。

重視班團活動。在這一年中,，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,，我們在學校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動。透過這樣的活動開展,，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動,。透過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,，而且讓學生認識到,，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧,。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動,，學生付出了很多,，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后,，活動十分成功,，也得到了領導和很多老師的認可,。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神,，提高了潛力,。這讓我們班也越來越團結了。

我還用心鼓勵學生參加學校各個社團,，讓他們在這些社團中增強自己的交際潛力,。所以，我們班的學生在各個社團都十分活躍,，也能為學校的工作帶給有力的幫忙,。這也是班級構成良好班風的一個有郊途徑。當然,，我還會對這些學生進行一些輔導,。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤,。

只是簡單的工作,，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的潛力卻沒有什么提高,。之后，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權,。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動,。我基本上沒有什么參與,，只是做一些指導工作。告訴他們就應如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學生自己去解決的,。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參與面十分廣,，熱情也十分高,。最后，我們班做得十分好,，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

我還用心參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓,，我在整個活動中都十分認真,，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去,。在工作之余,，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富,。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎,。

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作潛力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫忙一些十分困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的潛力,，帶領學生取得更好的成績。

中職學校班主任個人述職報告篇二

時光匆匆,，緊張忙碌中一個學年的工作結束,，新一學年的工作馬上開始?；厥走^去,，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅,?？芍^感悟多多,。

任職以來,，我重視自身的師德修養(yǎng),，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上,，我不斷提高自身的素質(zhì),，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，尊敬領導、團結同事,，扎扎實實,，勤勤懇懇的做好本職工作。

為了要提高教學質(zhì)量,，上好課,，我做了以下工作：課前準備，關注電商事實,，結合知識點,，備好課。了解學生原有的知識技能,。提供電商相關書籍,，讓學生借閱。組織好課堂教學,，關注全體學生,，布置適當作業(yè)，鞏固知識點,。積極參與聽課,、評課，虛心向同事學習教學方法,，提高自身教學水平,。

第一個學期的時候接手了一個比賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信心滿滿,，每天都利用晚自習時間指導學生做項目,，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能,?？上У氖怯捎诙喾矫嬖蛭覀兊年犖槲茨軙x級，但正是這樣一次指導的經(jīng)歷讓我收獲了很多,。

參加學校組織的"薪火傳承",結合我實際遇到的困難,，學習老教師們的教學方法、班級管理手段、處理事情心態(tài),，很多經(jīng)驗都是現(xiàn)學現(xiàn)用,，而且效果顯著。

這個暑假,，參與"新媒體營銷"書籍的編寫工作,。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠的事情。但是,，師父潘巧蘭老師給了我這個機會,，這個暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業(yè)書籍查閱,，我的專業(yè)知識也更扎實了,。

班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。

1.有效地利用好每周一的班會課,。

既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識,，禮儀文明等,；也根據(jù)本班的實際情況組織了離家出走、青春期男女同學問題,、學習習慣問題等主題班會,，結合視頻、ppt等材料,，引發(fā)討論,，也較容易引起共鳴，達到教育的目的,。

2. 選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

第一個學期剛開學,，由于學生調(diào)動,，我班里副班長、紀律委員,、衛(wèi)生委員全部調(diào)出去了,，使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任,。

是陳美金科長及時給了我建議,，選班干部一定要選有責任心的學生,，并加以正確的指導和幫助。采取了陳科的建議之后,，平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，重新選取班干部之后,，這支新的班干部團隊完成任務的效率更高了,。

3. 樹立班級學習的榜樣

這邊我講兩個班級事件：

一個是男生

我們班周同學第一學期來報道那天,，和我講的第一句話就是："老師，我想考大學,，能不能給我換個好一點的班,。"開學第一天報道工作還沒結束，我就被嫌棄了,，我想過無數(shù)可能,，但是沒想到卻是被這個問題難倒。

我先安撫了他的情緒,，并鼓勵他,，有這樣的信心非常好，但學習主要靠自己努力,，技能班也能參加高考,。就這樣經(jīng)過5次硬著頭皮的開導，我終于把他留下了,。

我將周同學考大學的目標在班級里樹立榜樣,，明確告訴全班所有人，我們職技?？即髮W很簡單,，關鍵要看你們自己努力學習。這之后,，他邊上的幾個學生也受到鼓勵,，開始慢慢轉(zhuǎn)變。

第一個學期,，學部20名學生中,，我們班拿到學習獎學金的就有4個。第二個學期學習的氛圍更加濃厚了,，更有一位陳同學從第一學期的倒數(shù),，到第二學期的班級前三。

還有一個是女生的

我們班的學生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績,，讓我非常欣慰,。本來我不是剪紙老師,，也指導不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參加剪紙比賽,，如果作品來不及完成,，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補上知識點,，但是老師有一個要求,，那就是全力以赴，拿下一等獎,。"

結果就是那么巧,，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發(fā)來感謝我,，和我聊心里話,。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭,，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的,，什么調(diào)皮搗蛋的事情都干過，我們拿她一點辦法都沒有,?？墒亲詮牡搅寺毤夹Ｖ螅覀兗遗畠汗郧陕犜捔嗽S多,，那天還突然和我說想考大學了,！"聽著家長口中學生的轉(zhuǎn)變，想著自己長期以來堅持不懈的思想教育工作都有了回報,，那一刻我想這就是班主任的幸福感吧,。

4. 豐富學生課外活動

上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的經(jīng)驗分享中提到,，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝聚力,。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了很多班級活動,，利用自習課,、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽,、數(shù)獨比賽,、猜歌名游戲、你畫我猜游戲,、逛三園游戲等等,。一開始收效甚微，幾個吵的學生都會故意作對,，但是后來學生們會漸漸融入,，彼此之間的感情也越來越好,，班級氛圍逐漸好轉(zhuǎn)。

5. 積極配合任課老師

在第一年的班級管理當中,，我有很多的不足之處,，學生問題也非常多。感謝我們班的任課老師們,，不怕事情,，不怕麻煩，積極幫助我引導學生,。張碧麗老師的心理輔導,，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教育等等,，是任課老師的配合讓我的班級轉(zhuǎn)變,、進步,，真的非常感謝他們,。

6. 家校合作

張興啟部長在處理學生問題時指導我：發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，一定要主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,。積極參與學校組織的家訪活動，家校聯(lián)合教育效果明顯增強,。

以上說的這些,，對于老班主任來說這些是常態(tài)，可對我們新班主任來說卻是珍貴無比,。特別是我這種半路出家,，從來沒有在學校工作過的，這一年當中,，非常感謝那些耐心指導我,，教我解決方法的老師們，你們辛苦了,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

總之,，上一學年工作的順利完成，離不開師父的指導,，學校領導的關心,、學部領導的大力支持、任課老師的溝通理解,，作為新教師我要不斷分析,、總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習,，提高自己的業(yè)務水平,，努力把工作做得更好。

中職學校班主任個人述職報告篇三

班主任是一個教育型的管理者,，是學習指導者,、學生的平等對話者、心理輔導者,、生活指導者等,。中職學生大多以自我為中心，自以為是,，且個性較強,，但個體差異較大，水平參差不齊,，給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn),。班主任工作責任大、任務重,，以管理代替教育,、管理多于教育的方式進行管理較之常見。這或許可以立竿見影,，短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風,，但事實上，存在的問題卻很多,。這樣的班主任,，即使身體上不累，心理上也會覺得累,。以教育為主的班主任工作,，雖在短時間之內(nèi)不能達到很好的教育效果，但卻有利于學生的真正成長,，符合中職生真正的需要,。

細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措,。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的）,，按照班級管理制度對學生實行量化管理,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明,。班級管理工作中，針對每個學生的學習,、紀律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結,，每月一總結,。當學生在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要及時地提示,、教育,、引導，有的放矢地開展工作,。量化管理能有效調(diào)動學生學習的積極性和參與各項活動的熱情,，強化學生的紀律觀念、競爭意識,，促使學生嚴格要求自己,，逐步完善自己,，提高自己,，同時促進良好的班風的形成。

組織建設是做好班級工作的保證,，思想建設則是做好班級工作的基礎,。要通過加強思想建設培養(yǎng)學生的集體精神，形成良好的班風,。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映,，它既是一個有形的表現(xiàn)，又是一個無形的教育力量,。優(yōu)良的班風可以對學生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應,。但良好的班風不是自然形成的，它需要教育者花費較長的時間,，做大量艱苦細致的工作,。良好的班風的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細無聲的教育,，優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風的重要手段,。其次進行恰當?shù)呐u和表揚，表揚和批評是對學生行為進行評價的教育手段,，對激勵先進,、鞭策后進,、融洽師生關系、形成良好班風起到事半功倍的效果,。(如對于那些初中畢業(yè)的學生來說,，可能基礎較差，在教學過程中要對其思想不積極的地方進行批評,，但要注意方法,；對于在學習中的難處要積極鼓勵，表揚其進步,。在思想建設中應以因材施教,，引人而異的總原則為指導)。再次進行嚴格管理,，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作,，在嚴格管理的同時，要加強學生自我意識的提高,，從而做到自我思考,、自我教育、自我管理的良好習慣,，形成良好的班風奠定基礎,。（對于有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教育為前提,，為建立優(yōu)良班風為目標進行嚴格的教育,，加強制度的實施力度。）

熱愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點,，師愛是滋潤學生心田的甘泉,，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶,。關愛學生,、熱愛學生，首先要深入到學生中去,，了解學生的性格,、學習、生活,、健康情況等,，與學生多交流、多溝通,，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”,，為班主任管理班級工作的順利開展打下堅實的基礎。所以每到下課后，教師可融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，和他們做游戲,、交朋友,，在這個過程中，仔細地用眼睛觀察,，用耳朵傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建良好的班風、學風,；了解班級及學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，理解學生家長的普遍文化層次，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征,，包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等，理解學生個人的生活環(huán)境,，以便更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在教育工作中，（對學習,、生活有困難的學生要以教師的多重角色實施管理）班主任要以自己的人格魅力來影響學生,。在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友相待,。同時,，班級管理過程中對同學們管理也會輕松起來。

針對班上的同學年齡差異比較大，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,，有出門打過工回學校來學習的,，有高中畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的,，參差不齊的狀況,。教師只有對學生懷有真誠的感情，學生才能“親其師,，信其道”,，自覺愉快地接受班主任的教導。因此,，作為班級管理者,，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,，而要體現(xiàn)這一要領,，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以尊重學生,，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生,，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡“。

教師管理班級,，都有一個前提,，就是要讓學生信服，用人格魅力去征服學生,。如,，可通過以著裝、發(fā)型,、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德,、才、學,、識,，讓學生有了初步信服的開始。最后,，用激勵人心的總結性語言：暫時落后,，并不等于永久落后，讓我陪著你們一起起飛,。最終,，以人格魅力征服學生，使師生間隔閡快速消除,。

“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關心,，是以主人翁的態(tài)度為班集體目標的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感,，能否調(diào)動他們的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入,。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝通,，達到心理相容，認識一致,，最終實現(xiàn)相互信任,、相互支持，達到班集體管理的有效整合,。

（如舉行我愛班集體的演講比賽,、“心理交流會”等溝通強的活動，達到有效整合,；像接力比賽,、拔河等團隊協(xié)作的體育比賽來激發(fā)集體榮譽感和認可感，提高團隊凝聚力,。）

總之,，作為中職班主任任務重，責任大,。面對復雜的社會形勢和嚴峻的就業(yè)壓力,，要做到工作到位，關愛學生,，尊重學生,，搞好班級建設，加大心理投入,，做好思想建設,。以“園丁”的`辛勤，努力培養(yǎng)出符合社會需要的新型人才,。

中職學校班主任個人述職報告篇四

班主任的工作是一件十分繁瑣,，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧;不僅僅是教書,，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結：

“誰愛學生,，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要善于接近學生,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以,，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級,，融入學生當中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,，逐漸建立了良好的班風,、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括潛力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果。

加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育.

1,、新生到校,，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙,，共同進步.

3,、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務,，培養(yǎng)自管潛力.學生基本能遵守各方面的紀律,，如午睡紀律、課間紀律,、和集會紀律等,。

4、開學不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時帶給幫忙,，向良性發(fā)展.

5,、經(jīng)常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,，多談心,，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立潛力和管理潛力.

建立良好的班風,，很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外,，班級分為五個組,，以自然座位為準，每組設立一個組長,，由學生推選,，組長全權負責各組的各項事務,。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準時進入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責,。在學校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結和競爭潛力,，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生能夠管學生的,，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜,。

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的,。因此,，我對學生提出了“真聽、多做,、好問,、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心,，并鼓勵他們用心參加特長生的培訓,，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學參加了美術特長生,，4個同學參加了體育特長生。

中職學校班主任個人述職報告篇五

在我剛踏上工作崗位的這個學年,，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：

(1)學生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。

(2)學習主動性高，學習自覺性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想交流的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

在班主任工作上,，由我擔任烹飪復合班的班主任工作,，在學生管理中我主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,，充分利用班會,、召開座談會、電話通知其家長,、開張“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行教育。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。在引導的同時，要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失,。孩子小,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

1,、班會課沒有做好充分地計劃與準備

2,、每一次活動前后應做的思想動員和動員不夠

3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神,。

4,、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強學習,，吸取新知識,，提高認識，適應學校發(fā)展的要求,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。