制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

三年級體育教育教學工作計劃篇1

一,、學生情況分析：

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧,，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經把隊伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。

學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平,。

個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課,，經過批評教導后稍微有進步,。

上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。

在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。

二,、全冊教材基本分析：

知識從跑，跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，知識難度逐漸提高,，以及中間結合體操,，武術知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質.

在這冊教材中,，提高學習跳上，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力,，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展,，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習，使學生多接觸挑戰(zhàn),，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度.

體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉,，武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質,。

三、教學的重點：

對柔韌性的練習,，以及武術的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術,，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的原因。

除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。

四,、教材總體目標：

1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。

6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。

8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習;

9,、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;

10,、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

12、在社會適應方面,，學生應具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心

五、教學的具體措施和輔助手段：

由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學內容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用,。

有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集,、制作。

三年級體育教育教學工作計劃篇2

一,、學情分析

小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。

二、教學目標與重難點

1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操,、快速跑、技巧,、投擲,、身體素質訓練、籃球比賽等,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等;

4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時。每個學期實際上課定為16周,，共48學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整。本學期以教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽,、體育健康理論知識,、基本體操、快速跑;耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、身體素質訓練,、籃球比賽等,。

另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球,、隊列隊形,、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

四,、教學措施及注意的問題

1,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。

2、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。

3,、要加強學困生的指導,，提高他們的技能水平。

4,、教師要關心,，熱愛平等對待每一個學生。

5,、教師要定時,、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導,。

三年級體育教育教學工作計劃篇3

一,、教材內容

使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎的常見的知識,，教育學生熱愛生命,，關心健康,，使學生學會一些基本運動技能，游戲和韻律舞蹈的方法,，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，發(fā)展身體素質和基本活動能力，使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,，具有活潑,、樂觀、愉快的情緒,。

二,、教材分析

本學期主要有走和跑、跳躍,、投擲,、隊列、體操和武術操,。徒手操和輕器械體操,，跳繩、攀爬,、平衡,、技巧、游戲,、以及韻律活動和舞蹈,。

三、學生情況分析

三年級共42人,，男生25人,，女生17人?；旧蠜]有差生,，身體素質優(yōu)秀者占90%，良好的占6%,，一般的占4%,。

四、教學要求

教會學生走和跑的動作方法,，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,，發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的,，自然的進行走和跑的練習,，教會學生拋接輕物和原地持輕物擲遠，投準的方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調性,，并使學生初步具有在投擲練習過程中自我保護的意識,。

五、重難點

走和跑,、跳躍,、投擲、隊列和體操隊型,，徒手操和輕器械體操,、跳繩,。

六,、健康教育

1、讓學生知道做操的好處,，積極參加課外活動,。

2、了解正確的身體姿勢是什么樣子的,，并且知道注意個人衛(wèi)生,，及個人的身體健康。學會與同學交往,，友好相處,。

3、在上課或活動時注意安全,，并會自我保護,。

4、知道一些疾病的發(fā)病原因,，并能防護一些疾病,。

七、保障措施

1,、教師在課上及時講解一些學法和教法,，并且知道學生怎樣運動，作到因材施教,。

2,、教師在課前作到三備：備教材、備學生,、備場地,。

3、及時與學校聯(lián)系,，保障學生有足夠的器材,。

4、爭取各班主任的支持，上好體育課,。

八,、思想教育

培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育,、集體主義教育,，培養(yǎng)學生團結友愛，共同合作的精神,，讓學生在體育課中獲得樂趣,。

三年級體育教育教學工作計劃篇4

一、學生情況分析：

今年本人承擔三年級的體育教學任務,，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生們身體健康，無運動技能障礙,，學生們組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生們在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)學生們堅強的意志。

二,、指導思想：

認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想,，以促進學生們健康成長為目標,，激發(fā)學生們運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中,，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。

三,、教學目標：

1,、教學隊列，隊形基本走,、跑,、武術基本動作為主的練習,。

2,、掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、壘球投擲,、身體素質訓練(結合達標項目)等。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,。

4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的`反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

(一)、教學重點：

1,、教學隊列,，隊形，走,、跑,、投、課堂常規(guī),。

2,、掌握基本體操、武術基本動作,、快速跑,、耐力跑、立定跳遠,、身體素質訓練,、直線運球比賽等。

(二),、教學難點：

1,、力量練習、耐力練習,、協(xié)調性練習,。

2、正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。

四、法制滲透

通過在課堂教學中滲透法制知識,，如：《中華人民共和國體育法》,、《中華人民共和國末成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解,，并能結合實例進行多方面的法制教育,，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己,，得以應用,。

五、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習,。

1,、 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約,。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2,、教材內容兒童化,，生活化 ，更好地貼近學生生活,，學生實際,，讓學生積極地參與。如模仿兔跳,，蛙跳等,，更多的采納游戲教學。

3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質,，即跑、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應、協(xié)調能力,。

4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感,。

六 ,、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學,。

2、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思,。

3,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組,、隨機分組男女分組等),，分段教學等。

4,、在課間多展開授課內容,、動作評比、競賽,，調動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。

三年級體育教育教學工作計劃篇5

一、教材分析

根據(jù)國家體質健康監(jiān)測報告,，目前我國中小學生的體質狀況一年不如一年,，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政,、教育機構都在努力提高學生身體體質,。我校三年級學生根據(jù)20__—20__上期的體育科成績考評結果來看，與以前同年齡段的學生體質有所下降,，考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質,、心肺功能、上下肢力量較差,，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量,、耐力的素質的教學,，同時結合我校籃球特色選修大量?；@球內容,，以此為載體激發(fā)學生的學習興趣，喜歡鍛煉,，養(yǎng)成鍛煉的習慣,，自覺鍛煉，從而提高學生身體素質,。

在二年級基礎上,，繼續(xù)學習田徑運動項目的最基本的技術動作,，掌握簡單的運動技能，發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,，對學生進行教育，鍛煉身體,，促進身體發(fā)展,，重點學習加速跑。

一,、快速跑

1,、高抬腿跑教學中請注意：“預備”——提踵，下頜微收……

2,、后蹬跑教學中請注意：

擺動腿以膝領先……最后以腳趾蹬離地面;兩臂屈肘配合……擺動,，“ …兩腿轉換要快?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉換,，更應強調步幅大。

3,、30—50米加速跑：請強調節(jié)奏—如勻加速,、逐漸加速、突然加速,、快加速等等,。

二、耐久跑：

1,、途中跑—“重心比較高”,，更應強調平穩(wěn)。

2,、呼吸—可向學生講清呼出的多才能吸入的多,。

三、跳躍：立定跳遠,、蹲距式跳遠：助跑有力、有速度和節(jié)奏,。

四,、投擲：雙手從頭后向前拋實心球。

五,、技巧：前滾翻起立接球,，并進行保護與幫助的教學。

六,、武術組合動作

七,、游戲：三年級的游戲教學中除了加強競爭性,、對抗性和集體性外，要注意適當提高動作技術的合理性和活動之中的智力因素,，通過改變游戲的結構和組織形式等,，加大游戲的難度，促進學生身心進一步發(fā)展,?！螒虻纳驮谟谧兓l(fā)展,。

八,、小籃球：根據(jù)我校學生的籃球基礎選修內容如下：行進間運球、單手胸前投籃,、行進間傳球,、教學比賽。

二,、考試項目

1,、體質健康標準測試項目(儀器測試)：身高、標準體重,，50米跑,，立定跳遠

2、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐,、技巧,、50米、立定跳遠

三年級體育教育教學工作計劃篇6

一,、體現(xiàn)課改標準的改革精神

以“健康第一”作為指導思想,，強調在教學中以學生為主體，發(fā)展學生的個性,、創(chuàng)造精神和實踐能力,。

二、豐富課的組織形式

體育課內容的多樣化必然要有多樣的組織形式,。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,，他們不喜歡那些一成不變的東西。因此,，上課的形式應該力求生動活潑 ,、變化多樣。例如,，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,，如做操 、排隊 ,、行進 ,、集合等,。對孩子來說，這種形式的過多使用,，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實,，除了聽口令外,，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作,，跟隨老師一起做等形式,。在活動方式上，我們也可以有許多選擇,，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動,，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動，開動腦筋,，獨立進行有創(chuàng)意的練習,。

三、注學生的個體差異和不同需求

建立平等教學觀念,，讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標,。面向少數(shù)學生的做法，其結果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習成功的快樂,，失去對體育學習的興趣,，喪失體育學習的自尊心和自信心。體育課程無論在教學內容的選擇上,，在教學方法的使用上,，在學習評價的標準上，都應該充分考慮絕大多數(shù)學生的情況,，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時,，能夠提高自己的自尊心和自信心。

四,、作好對學生學習的評價工作,。

教師應作好對學生學習的評價工作。通過預先評價,、過程評價和終結評價,，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因,，為學生提供展示自己才能、水平和個性的機會,，鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展,。在評價過程中,，要特別重視學生學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和學習的進步程度,。