“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

放假時(shí)，當(dāng)我們初一給孩子們做講解,，如何調(diào)查,，調(diào)查什么的時(shí)候，學(xué)生們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我,、震撼著我,，勤奮、刻苦,、努力,、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到,。我不知為什么，也許是一種沖動(dòng),。我的眼睛開始模糊了,，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真,、活潑,、樸實(shí)感動(dòng)了。在這些孩子的身上,，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,，讓我感覺(jué)到此做法是對(duì)的，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬,、對(duì)知識(shí)的渴求,，那這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!

據(jù)了解，這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導(dǎo)的支持,，他們是這個(gè)村莊為數(shù)不多的學(xué)生,，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望，他們希望學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué),，將來(lái)為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有初中畢業(yè)，但學(xué)生們?cè)副M自己最大的努力回報(bào)母校和鄉(xiāng)親,。調(diào)查小組應(yīng)邀請(qǐng)乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家鄉(xiāng)的一家宏潤(rùn)紡織有限公司,。首先，與孫經(jīng)理見了面,，孫經(jīng)理對(duì)學(xué)生的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了生產(chǎn)，銷售等近幾年的發(fā)展概況,。之后,，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進(jìn)行了介紹。他要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸,，多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn),，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合,。最后他祝愿調(diào)查小組的學(xué)生在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jī),。調(diào)查小組還到當(dāng)?shù)氐木蠢显涸儐?wèn)老人,，了解了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗，增加了社會(huì)閱歷,。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃,，知道了白旗寨人們的明天會(huì)比今天更加美好!這次假期實(shí)踐以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。也有一些不足,，我個(gè)人認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的'。

一,、在社會(huì)上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二、在社會(huì)中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的,，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏等種.種原因使自己覺(jué)得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如世人所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話,，時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了,。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕,，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”

四,、在社會(huì)中要不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。

以上是在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的,，知道了知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多,，這對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,，從中讓學(xué)生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅(jiān)持，也鍛煉了學(xué)生的堅(jiān)持力!讓學(xué)生在以后的人生路上更加堅(jiān)強(qiáng)!通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到付出和收獲的關(guān)系,，也讓學(xué)生知道金錢賺取的不容易!在以后的學(xué)習(xí)生活中要很努力的學(xué)習(xí),，遇到困難要更加堅(jiān)強(qiáng)!用知識(shí)武裝自己，鑄就祖國(guó)輝煌的明天!

初中生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

(一)具體目標(biāo)

1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一,、第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷1021份,，回收有效問(wèn)卷1004份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì),。這些座談會(huì),，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，16%的初中生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”,。

3.學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性,，不屬本文討論的范疇,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),，78%的學(xué)生希望在勞技課,、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助,。

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來(lái)越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專,，18%的學(xué)生選擇就業(yè),，27%的學(xué)生還沒(méi)有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37%,。

初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級(jí)變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58%,，初三為72%,。

1986年,，原國(guó)家教委等四部委聯(lián)合召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主,，兼顧向高一級(jí)學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來(lái)”。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3+1”制的培訓(xùn),。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育，當(dāng)前步入了關(guān),、停、并,、轉(zhuǎn)的惡劣境況。那么,，在農(nóng)村初中實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化,。

4.緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求

為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，在普教中滲透職教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就必須進(jìn)行課程改革，相對(duì)均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重,，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

5.改善教師待遇,，改革教育系統(tǒng)的人事制度,，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，解決“教師行為滯后”問(wèn)題

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，第三世界國(guó)家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的,，他們往往得不到應(yīng)有的工資,，沒(méi)有興趣,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平”,。我們的農(nóng)村初中教育基本上是屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問(wèn)題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度,，保證教師考核的公開性,、公正性、科學(xué)性,，營(yíng)造一個(gè)合理,、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面,。

初中生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

帶了10班兩年的班主任,，這個(gè)暑假過(guò)去，當(dāng)我又一次面對(duì)孩子們的假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，真的心有感觸,。

初一的寒假，當(dāng)同學(xué)們第一次正式面對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候就是我也是茫然的,，有些孩子喊：“就是去居委會(huì)幫個(gè)忙,，找人簽個(gè)字就行了?！边€有些學(xué)生說(shuō)“去某個(gè)地方參觀紀(jì)念也是社會(huì)實(shí)踐吧,？”我點(diǎn)頭表示認(rèn)可,。作為一個(gè)班主任，我自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的形式,、意義等都不清楚,，又何談給學(xué)生指導(dǎo)些什么呢？交上來(lái)的社會(huì)實(shí)踐,，我只想問(wèn)自己,，多布置一個(gè)無(wú)意義的作業(yè)有什么用呢？

初一的暑假,，放假前就知道又會(huì)有社會(huì)實(shí)踐,，于是上網(wǎng)做了一些功課，找了一些選題,，然后用了兩節(jié)課時(shí)間給孩子們答題介紹什么是社會(huì)實(shí)踐,，我們可以做哪些社會(huì)實(shí)踐，并且把班級(jí)劃分了六七個(gè)小組,，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的選題,，例如：南京老字號(hào)的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調(diào)查、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀,、小區(qū)垃圾清理及設(shè)施擺放的狀況調(diào)查,、公共場(chǎng)所食品安全問(wèn)題的調(diào)查等。那一次,，我們班級(jí)獲得了全校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查集體獎(jiǎng),，并且成為全校獲得優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查個(gè)人最多的一個(gè)班級(jí)。

初二寒假延續(xù)上個(gè)學(xué)期的做法,，先確定選題,，然后分組調(diào)查。

初二暑假,，我又多了一些想法,，但是因?yàn)樯眢w原因，最后沒(méi)有安排下去,，最后就簡(jiǎn)單地分組,，選題則由孩子們自己假期去弄了，我只提出一點(diǎn)期望,，就是我希望看見最后的實(shí)踐報(bào)告有“你為什么要選擇這個(gè)選題,，它有什么研究的價(jià)值及意義”、“研究的過(guò)程及結(jié)果”,、“你的感想或者對(duì)所選議題結(jié)果有怎樣的改進(jìn)或者一些具體的措施”三個(gè)部分主要部分組成,。本來(lái)沒(méi)有報(bào)太大的希望，但是孩子們交上來(lái)的報(bào)告卻給了我莫大的驚喜，也就是促成我形成此文的原因,。有一個(gè)組選擇“南京公共場(chǎng)所消防安全”選題,，選擇南京新百、中央,、萊迪等地開展調(diào)查,，并且指出安全隱患，給出具體的整改建議,。還有一組學(xué)生選了“家庭綠化”這個(gè)選題,，從低碳環(huán)保這個(gè)角度出發(fā)，先上網(wǎng)搜集資料,，再深入周圍人家調(diào)查,，最后得出結(jié)論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物。還有調(diào)查夏日公共場(chǎng)所空調(diào)溫度的,、南京江北交通的等等,，感覺(jué)他們做的真棒。

我在思考,，小而言之孩子們需要什么樣的社會(huì)實(shí)踐,，大而言之我們的學(xué)校我們的社會(huì)需要孩子們有怎樣的社會(huì)實(shí)踐？

第一,，我的理想,。

是的，去社區(qū)服務(wù),、去參觀一些紀(jì)念館都是一些社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐的形式本來(lái)就多種多樣，然而,，我更希望我們的學(xué)生參與這個(gè)社會(huì)的建設(shè),。看起來(lái)話有些大,，所以我稱之為“我的教育理想”,，我的學(xué)生應(yīng)該是一群把自己當(dāng)成是社會(huì)的未來(lái)的人，而非僅僅盯在每次考試的分?jǐn)?shù)上,。李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學(xué)生,，都沒(méi)有理想或者對(duì)自己要求不高，那我們的民族真的沒(méi)有什么前途可言了,。”我的想法與此類似,，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,，那么我們談什么未來(lái)？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學(xué)生社團(tuán),，他們往往可以組織學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題思考,，甚至可以針對(duì)某個(gè)問(wèn)題直接上書市長(zhǎng),，這就是比我們強(qiáng)的地方。

第二,，我的具體設(shè)想,。

因?yàn)樵谶@塊有了一些經(jīng)驗(yàn)，所以也有了一些初步的三年設(shè)想,，針對(duì)初中生三年社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的想法,，肯定有不完善或者是一些過(guò)于“理想”的地方吧。

初一寒假,，首先讓學(xué)生明確什么是社會(huì)實(shí)踐,，我們的社會(huì)實(shí)踐可以做哪些內(nèi)容，為什么我們要做,。給一些好的選題,，讓學(xué)生自由選擇。這些選題一定要適合單人操作,、有社會(huì)價(jià)值或有研究意義,，且一定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施,、調(diào)查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學(xué)生讀書調(diào)查。

此次實(shí)踐目的就在于鼓勵(lì)他們走出去,，實(shí)際參與到社會(huì)實(shí)踐中去,，而不是閉門造車。

初一暑假,，讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提升一個(gè)檔次,，小組合作。由學(xué)校公布可選論題,，班級(jí)內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配,。學(xué)校要考慮主題選擇的幾個(gè)要求：一，有研究意義和社會(huì)價(jià)值,；二,，能夠培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力；三,，適合一個(gè)小組內(nèi)幾個(gè)人分工合作,。例如去年我的一個(gè)小組選題“公共場(chǎng)所的食品衛(wèi)生問(wèn)題”，幾個(gè)人分工合作,，兩個(gè)人去調(diào)查菜場(chǎng)各個(gè)區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個(gè)人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生，還有兩個(gè)走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生，還有人在后面做他們幾個(gè)人的后援,，提供資料指導(dǎo)他們從哪些方面觀察入手,。最后小組合作把每個(gè)人的調(diào)查結(jié)果都反映出來(lái)，形成最后的實(shí)踐報(bào)告,。

此次實(shí)踐目的在于鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題有思考有責(zé)任心，培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力,。

初二寒假,，因?yàn)闀r(shí)間不多，且很多時(shí)間用來(lái)走親訪友,，所以學(xué)生間可以聯(lián)合的機(jī)會(huì)不是很多,。那么不妨采取零整結(jié)合的方式，依然由學(xué)校確定適合寒假去做的議題,，分個(gè)人與小組兩類,，由學(xué)生自由選擇，班主任做好協(xié)調(diào)工作,。此外不妨結(jié)合學(xué)科提出一些社會(huì)實(shí)踐的議題,，比如語(yǔ)文上的新年對(duì)聯(lián)、新春習(xí)俗調(diào)查,，政治上參與家務(wù),、管家活動(dòng)。我記得曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生寫的回蘇北老家過(guò)年和南京過(guò)年習(xí)俗的調(diào)查非常不錯(cuò),，他還提出了自己對(duì)這些習(xí)俗的看法,。

此次實(shí)踐的目的在于鼓勵(lì)他們參與，同時(shí)為初二下的社會(huì)實(shí)踐選拔人才,。

初二暑假的實(shí)踐活動(dòng)必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個(gè)大檔次,。記得參加班主任培訓(xùn)時(shí)史菁老師介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，班主任要善于調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量,，他帶領(lǐng)學(xué)生去麥當(dāng)勞參觀,、和金陵晚報(bào)合作參與虎鳳蝶的保護(hù)，這些都是很好的社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接觸了社會(huì),，關(guān)注社會(huì)且接受了教育，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)亦是擴(kuò)大影響力的好舉措,，讓社會(huì)看到我們培養(yǎng)的學(xué)生不是書呆子,，而是對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人。

我的想法,，假期前學(xué)校就可以著手準(zhǔn)備,，議題是必須事先訂好,，同時(shí)可以聯(lián)系報(bào)社，動(dòng)用社會(huì)的力量,、家長(zhǎng)的力量（這樣學(xué)生的參與度也會(huì)更高）造勢(shì)（也給初一學(xué)生一個(gè)誘惑），由學(xué)校出面牽頭,，班主任可以領(lǐng)隊(duì),，打造幾個(gè)小組。所選議題必須是有社會(huì)價(jià)值的,，且能夠最后形成一個(gè)可行性結(jié)果的,。例如，我們可以和南京市團(tuán)委合作,，去看一看南京幾家慈善超市的運(yùn)行情況,，它們的存在有哪些好處，他們的經(jīng)營(yíng)面臨著哪些困境,，是什么樣的原因,，我們可以幫助做哪些改善或者我們可以提出哪些建議。這些具有社會(huì)價(jià)值的議題完全可以聯(lián)系報(bào)社全程跟蹤或者刊登結(jié)果,，如果做得好,，我們的學(xué)生為什么不能夠也來(lái)一份“給市長(zhǎng)的信”呢？

其余沒(méi)有能夠入小組的同學(xué)依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組,，在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進(jìn)一步的地方是一定要在最后形成一個(gè)結(jié)果,，就是我們可以做哪些，我這個(gè)小組為這個(gè)結(jié)果做了哪些,。

此次實(shí)踐的目的在于讓孩子感覺(jué)他們?cè)跒檫@個(gè)社會(huì)做事,，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

初三寒假時(shí)間短,，且面臨中考,，不妨再次回歸個(gè)人實(shí)踐，學(xué)校給出一些可行議題,。

我的所有想法只歸結(jié)為一點(diǎn)——把社會(huì)實(shí)踐從務(wù)虛拉到務(wù)實(shí)上來(lái),，變?yōu)檎嬲膶?duì)學(xué)生有教育意義的事情，而不是任務(wù)式的一頁(yè)“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”紙,！

初中生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

輕松愉快的暑假生活正向你微笑走來(lái),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)，我們都渴望成為暑假的主人,。同學(xué)們,，利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，貼近自然,，走入社會(huì),，感受生活,，培養(yǎng)興趣，拓展能力,，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期,，是我們共同的愿望。為實(shí)現(xiàn)這一愿望,，學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)查,，并結(jié)合實(shí)際，決定在全校開展“實(shí)踐煉青春行動(dòng)報(bào)親恩”為主題的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。為保證此次活動(dòng)順利開展,，特制定《云溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》如下。

實(shí)踐煉青春行動(dòng)報(bào)親恩

（一）感恩體驗(yàn)活動(dòng)——完成“六個(gè)孝道”作業(yè)

1,、具體活動(dòng)內(nèi)容

暑假期間,，是孩子與親人交流思想、滋潤(rùn)親情的好機(jī)會(huì),。全體學(xué)生在家完成“六個(gè)孝道”作業(yè),。

①算一筆賬，看看一年花了父母多少錢,；

②徹底打掃一次家庭衛(wèi)生,；

③敞開心扉和父母談一次心；

④為全家人一頓簡(jiǎn)單的飯菜,；

⑤記下長(zhǎng)輩的生日,，并在生日時(shí)送上一句祝福的話；

⑥為長(zhǎng)輩洗一次頭或整理一次腳指甲,。

2,、活動(dòng)要求：

為確保活動(dòng)有效,，學(xué)校要求父母協(xié)助孩子完成,，家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)圖文并茂的作業(yè)記載表。家長(zhǎng)簽字并寫出評(píng)價(jià)意見,。下學(xué)期,，開學(xué)典禮上表彰據(jù)此評(píng)選出的“孝道之星”。

（二）實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)——寫一份調(diào)查報(bào)告

1,、活動(dòng)要求：在暑假期間同學(xué)們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會(huì),，深入社會(huì)，切實(shí)針對(duì)家鄉(xiāng)開展深入調(diào)查,，根據(jù)實(shí)際,，學(xué)用結(jié)合，從我做起,，從小事做起,，為共建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫一份不少于800字的調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查報(bào)告用稿箋紙規(guī)范書寫,，體現(xiàn)假期書法練習(xí)的成果。下學(xué)期,，開學(xué)典禮上表彰據(jù)此評(píng)選出的“實(shí)踐之星”,，優(yōu)秀報(bào)告進(jìn)行專版展示。

2,、調(diào)查參考主題：

①人類生產(chǎn)生活對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境影響的調(diào)查

②網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查

③家鄉(xiāng)40年來(lái)變化的調(diào)查

④影響青少年健康成長(zhǎng)和危害學(xué)生生命安全的因素調(diào)查。

（任選一個(gè)主題,，也可自擬主題,，主要參考環(huán)保、節(jié)約,、發(fā)展,、安全等方面。）

（三）好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)———推薦一本好書

最喜歡讀書的你一定有一份書單的書待閱讀,。請(qǐng)你將閱讀感悟分享給大家,。作業(yè)要求：寫一篇好書推薦文章，內(nèi)容包括推薦原因,、閱讀感悟等,，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)，題目自擬,。

（一）安全第一,。根據(jù)自身和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患,，落實(shí)安全措施,，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確?；顒?dòng)安全,。

（二）就近就便。社會(huì)實(shí)踐在家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動(dòng),。

（三）貼近生活,。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活,，體驗(yàn)社會(huì)角色,，關(guān)注生活問(wèn)題；從而學(xué)會(huì)健康愉悅,、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活,。

（四）興趣選擇,。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開展社會(huì)實(shí)踐,。

（五）合理利用各種資源,。充分利用各種現(xiàn)有資源（如居委會(huì)、村委會(huì),、社會(huì)實(shí)踐基地等）,，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的制定,、實(shí)施和指導(dǎo),。暑假結(jié)束后及時(shí)總結(jié)、表彰,、展出優(yōu)秀作品,。