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師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 11:24:25
師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園(11篇)
時間:2023-03-15 11:24:25     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇一

所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,,道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就就應(yīng)現(xiàn)身說法,、以身示范,,培養(yǎng)自我良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,,實現(xiàn)良好的教育目的,。

在思想上崇尚、遵守師德,,在行為上,,體現(xiàn)師德,只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),,才能真正認識善和惡,,才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,,才能依靠自我的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,,實現(xiàn)自我價值。

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,“學高為師,,德高為范,?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,,為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

所以,,師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

作為一名教師,,認真學習“三個代表”重要思想,,以高度的政治職責和崇高的歷史使命感,發(fā)揚優(yōu)良師風,,弘揚崇高師德,。加強師德建設(shè),提升自身素質(zhì),。教師的職責是教育學生,,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的,。

教育是心靈與心靈的交流,,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,,更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量,。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,,我們不求功名富貴,,不求揚名史冊,,只求在三尺講臺默默奉獻自我的一生。這就是我,,一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位,。回看走過的路,,雖沒留下可歌可泣的動人事跡,,卻留下“粉塵撲面,無私奉獻”一串串跋涉的腳印,,盡管腳步艱辛,,但我仍要大聲說:我愛教書這一行,我愛教師這職業(yè),。三尺講臺,三寸筆,,三寸舌,,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,,老師:

大家早上好!

“小時候,,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,,使我充滿了對教師、對事業(yè)的熱切向往,,九二年初中之際,,我毫不猶豫地報考了師范同學們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,,上大學,,光宗耀祖?

三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得,,當老師,,雖然平凡,但能使我的人生充實,,精神愉悅,。

的確,教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),,可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,,設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,,不當孩子王然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福是我的學生那天真的笑臉,,童稚的聲音給了我幸福的體驗,,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

前不久的`一個晚自習,我走進教室,,看到一位同學衣衫不整,,由于那個星期學校正在抓工作,所以,,我盯著那位同學看了幾眼于是,,全班同學一齊關(guān)注起來我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,,而是走上前去,,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒想到的是,,這樣一個很平凡的舉動,,竟迎來了全班學生的掌聲更想不到的是,打那以后,,再也不曾見到衣衫不整的同學就這一件小事,,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確,我也是一片平凡的綠葉,,雖平凡但無悔,,雖平凡但無私

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,,準備的時間只有四天為了全身心地投入工作,,我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,,肇事者逃之夭夭為了工作,,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,,我白天忙著上課,,照顧女兒,晚上回來備課,,準備資料,,連續(xù)一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,,但我已沒有了信心,,因為女兒沒照顧到,準備也不充分,,情緒也失了控,,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,,學生們給了我最大的支持,,他們和我配合得是那么默契,課后,,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的,,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲或許,,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的確,,我丟不下兩歲半的女兒,,但我更丟不下我的學生那段時間,盡管紛亂繁忙,,但我收獲了,,收獲不是驚喜,不是碩果,,而是平凡——學生的理解與支持,,師生間心靈的溝通是啊,“吃也清淡,,穿也素雅,,心懷淡泊,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),,也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,,各位老師:

大家好,!

我是一名幼兒教師,,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上,,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,,不是為了別的,,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,,或許很多人都會不屑一顧,,但我不行,因為我是一名幼兒教師,,我比其他的人更有愛心,;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,,我總會很快的站起來讓他們坐下,,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,,因為我是一位幼兒教師,,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,,我就覺得世界是如此的美好,,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,,給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,,給他們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的先導,,將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,,用我的愛去感應(yīng)孩子,,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,,讓未來的世界充滿更多的愛,當又一個教師節(jié)來臨的時候,,當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,,我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,,我比別人更多了一份愛,。

謝謝大家,!

此致

敬禮

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位老師:

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,,真是感慨萬分。因此一個合格的教師,,良好的師德師風并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學工作中,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

一,、擁有良好的師德師風,,要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說:“要想給學生一滴水,,你必須要有一桶水,?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識,,首先你必須要有豐富的知識。因此,,多學習基本知識技能和課外知識,也成了師德師風建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,,學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,,他們懂的也許我們不懂,,因此,,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進,,只有教師自己本身不斷充電,充實自己獲得比學生更多的知識,,才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體,,首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,在工作中我率先示范,,交給學生做人的道理,,增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,,學生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),只會接受別人的愛,,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,,自私的行為很嚴重。有一次勞動課,,學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,,有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,,做什么,,怎么找活做,怎么合作干,,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,,使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,,時間長了,,學生也這樣做。工作上,從來就不遲到,、早退,,這樣學生也不好意思遲到。

總之,,在日常的教育教學工作中,,在任何對學生有影響的場所和事情上,注重身教,,以身作則,、行為示范,這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。

三,、

努力工作,樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù),。教育工作是艱苦和復雜的,,教師必須要有責任感,勇挑重擔,,樹立堅定的理想,,克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此,,在教育教學工作中,,我們要做到一下幾點:

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學校,,熱愛自己的學生,做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,,教學上,把學生放在第一位,,尊重每一個學生的人格,。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻逃ぷ髡?,我們沒有權(quán)利不愛自己的學生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,也能諒解學生在學習中的失誤,,讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,,更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學生為本”,,關(guān)注學生的主體地位,,尊重學生,平等對待學生,,關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,,如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,,只有尊重學生,,才能教育學生。在學生心目中,,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的.情感,會使學生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,,也不歧視個別學困生,,特別是去幫助一些自信不足的學生,肯定他們的成績,,多給一些鼓勵,。當然,在跟學生交朋友,,相互關(guān)愛的同時,,我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,,做到嚴字當頭,,愛字包容。

3,、教師要愛護學生

教師要有愛心,,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風范,。我認為沒有愛,,教育就難于開展,任務(wù)就難于完成,,效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,,岐視學生,,應(yīng)該信任他們,幫助他們解決困難,,用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報的,,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,,不銜半根草去?!钡乃枷?,在日常工作中,無論是理智之前,,還是誤解之后,,我們都要一味地奉獻付出,決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學生,、尊重學生,帶著一顆寬容的心對待他們,。

4,、教師要理解寬容學生。

有人說:“寬容就是去擁抱學生,,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生,,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對,讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說,,寬容就是平等,,讓學生覺得你不是高高在上的老師,,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學會了理解,,你就擁有了寬容,,也擁有了愛。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說:“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?!庇辛死斫猓悴粫閷W生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,,你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想:學生還只是個孩子呢!你只要想想,,我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,,以免耽誤上課,。”值日生低下了頭,,為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學生一愣,,繼而會心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,,我講興正濃,,講臺下,一位學生睡意正酣,,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,,睜大了眼,,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,,作為教師,你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,,你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,,“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣,學生即便做錯了事,,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,,感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,,應(yīng)該拋開功利觀念,,要加強自身的師德師風修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,,敬業(yè),、愛崗、愛生,,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,,去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇五

各位評委:

上午好,!我是選手駱斌,,來自岳坊中學,今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,!

在師范求學時,,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師,,身正為范,!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,走上了工作崗位,,踏上了神圣的三尺講壇,,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

領(lǐng)導告訴我,,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),,恪盡職守;

同事告訴我,,師德就是融洽和睦,,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,,宛若親人的學生用他們的一言一行,,用他們的是是非非、評評論論,,用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,,公平視之,,用愛心、細心,、耐心拉近距離,,指引方向,召喚迷途的羔羊,,喚醒沉睡的幼芽,。

古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章,!

而現(xiàn)在,,經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學,、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作,;又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責,、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,,讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。

師德,,從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,,帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!

師德,,從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,,快意,!

師德,,從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人,!

說不完,,道不盡的感懷;

舉不盡,,列不完的方方面面,。

師德,融進了教育教學的點點滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,!

師德,宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,,指引的是一種理想的情懷,!

師德,宛若《史記》中司馬遷的堅守,,告訴我的是一種擔當與承受,!

其實,師德更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑,;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐,!

謝謝大家!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們:

大家好!當我站在這里和大家表白我的心情時,,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,,經(jīng)過反復考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!

我由一名代課教師成長成為今天的我,,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!

在20xx年8月,我懷著無比激動的心情,,由新坡小學來到了中心校,,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進入了教師隊伍高手如云的行列,,我實感自己力不從心,,但是,在許多教師年輕有為,、精明強干,、團結(jié)進取、熱情交流……的幫助下,,我終于找到一點感覺,,他們的作為,無不給我留下了深刻的印象!

20xx年9月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍,,來到了美麗的三合小學,在這個全新的環(huán)境里,,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結(jié)協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀稍大,,但他們執(zhí)著的追求,,豐富的經(jīng)驗,不屈的精神,,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學習,,很快地適應(yīng)新的環(huán)境,通過和很多聰明,、可愛,、純樸的學生接觸,又和很有經(jīng)驗的老教師們交流,,我感覺收獲很大,,更重要的是:我也接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,團結(jié)向上,,共同進取的集體里,,我得到了他們的`關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,,為了讓我在今后的教學工作中,,更加適應(yīng)時代的要求,領(lǐng)導和老師們讓我到了縣城聽課,。一節(jié)節(jié)出色教師的講課,,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,,作為教師,,把

課上好是我們每個教師義不容辭的責任和義務(wù),,對于我這樣年紀的教師而言,,要取得令人滿意的教學效果,我必須付出比其他老師更多的時間和精力,,但是,,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說:《教書,、育人》是教師的天職,,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,,在這里教書和學習,,不但給我的頭腦充實了許多新知識,而且,,我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻的精神更為我感動!

我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,,受人崇拜;教師不一定是英雄,,不能象英雄一樣樹碑立傳,,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,,不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,,教師所做的一切,是那么平凡,、那么普通,、那么鎖碎!但是,我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著:當那下班的鈴聲敲響時,,好象那就是正常的下課鈴聲一樣,,老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎希髯悦χ约旱墓ぷ?,有的認真批改作業(yè),,有的繼續(xù)輔導學生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧,,已是臨近退休年齡,,滿頭銀發(fā),每天從趕到三合小學上課,,繞了半個大才,,可他從不遲到。象他這樣的年紀還擔任兩個主科,,四年級數(shù)學和一年級語文,,每周28節(jié)課,可他毫無怨言,。歐愛姣老師還有三年就退休了,,在她幾十年的教書生涯中,所任科目教學成績始名列前茅,。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求,,才能與時俱進,古人云:”路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索,。“我一直沒有忘記我在高中的班主任對我的寄語,,那是:”勤奮,,進取,不斷的追求,,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,,大膽追求,,勇于創(chuàng)新,,爭創(chuàng)品牌!“

我們要活到老就學到老,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信,,在科學發(fā)展觀的指引下,,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,,通過我們大家的共同努力,,我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺,讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇七

愛心是水,、創(chuàng)新是船在兒時就向往成為一名光榮的幼兒教師,,在我的心目中教師是一杯水,純潔,;教師是一顆星,,帶來光明;它更是一幅風景,,桃李滿天下,!而今,我已是一名十年教齡的幼兒教師了,,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎,?”“你煩嗎?”我會毫不猶豫的回答:“我非常愛幼兒教師這一行,?!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水,,滋潤著你我的心田,;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶,;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。

對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,;對性格內(nèi)向的孩子,,我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,,打開她心靈的窗戶,;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子,,剛來幼兒園時,什么都不知,,什么都不會,,且樣樣沒興趣,跟他說話,,她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,,我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,,有時我心里確實會有點兒著急,,但理智告訴我,我這當口一批評,,我會更不知所措,,所以對于這樣的孩子,我必須具備了五心:愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細心,。時間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機,,她開始輕聲講話了,,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,,說話的語氣也壯了,,現(xiàn)在在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,?讓我大聲的告訴你們吧,!那是愛的力量,教育的力量,!在工作中,,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,,真正成為孩子的支持者,合作者,,引導者,。我和孩子一起生活、游戲,、學習,,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,,走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,,用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,,從而使孩子的潛能得到開發(fā),,多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”,,孩子們一天天地進步了,,一天天地長大了。愛心是水,,滋潤著你我的心田,;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質(zhì)教育,,21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,,時代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,,下苦功學習,,向書本學,,向同事學,向孩子學,,在工作中,,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,,找到更新更好的教育方法,,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識,??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,,我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,,懂得了怎樣做人,;孩子們進步了,會唱會跳,,會寫會畫了,。我欣慰的笑了。孩子們在成長,,我也在進步,。當?shù)玫酵小⒓议L的一致認可時,;當聽到孩子們說:“我最喜歡吳老師時”……我好感動,,我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,,我甘當采蜜的花朵,;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,,我們的工作是快樂的,,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心,;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,,護送他們到達成功的彼岸。

讓幼教贊美生命,?!皫熣撸詡鞯绞跇I(yè)解惑者也”,。轉(zhuǎn)眼間,,我走進幼兒園工作已經(jīng)快十年了,一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲,。

教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴以律己,,言行一致,表里如一,,成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣,??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從。

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

我個人感覺,,良好的師德師風的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,,自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),,要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,,甚至一個小小的動作。不求最好,,但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會尊重老師喜歡老師,,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學習,,積極探索,不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅持嚴于律己,。

“言必行,,行必果”,行動實踐遠勝于說教,。師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,!讓幼教贊美我的生命,!

愛心讓我更美麗。

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位評委,、各位老師:

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號,,崇高的使命,不悔的選取》,。

我,,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,,只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),,才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認可,教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),,才顯得那么崇高,。

“師者,人之模范”,。這句兩千年前的古訓,,至今仍有其強大的生命力。

為人師者,,要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,,沒有顯赫聲名和地位,,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,,當教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實實在在的事情,當教師,,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,,為學生筑起五彩的道路。

為人師者,,要有熱愛學生,,誨人不倦的崇高品質(zhì)?!敖處煹膼凼堑蔚胃事?,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也會消融,?!泵總€學生都具有可塑性,不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣,、家境貧富,,我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,,一樣的勸勉,,一樣的教輔,不需家長禮包相送,,也不必家長酒席謝師,,師心明如鏡,豈能容纖塵?

為人師者,,要樹立遵紀守法,,為人師表的良好形象。

為人師者,,要有團結(jié)互助,,共同施教的高尚風格?!拔娜瞬幌噍p,,人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個無月的夜晚,,暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀,,已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想,,我們“以學生為本”,教人務(wù)實,,教人求真,,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,,在于她的天然而無修飾,,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,,為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,,奉獻出的豈只十年,,我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,,讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,,我們不就應(yīng)職不盡責,工作應(yīng)付,、作風飄浮,,成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸無大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切,、職責重于泰山”的思想,,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),,造福一方學生,。

我愛我的職業(yè),我愛我的學生,,在我的心里,,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,,不要迷茫于遠處的群山,,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,,堅定地走下去,,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,,以心換心,,以愛博愛,傾我所有,,去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇九

尊敬的領(lǐng)導和老師:

大家好,!

教師是“人類靈魂的工程師”,,對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用,。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),,才能培養(yǎng)出自尊、自愛,、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。古人對教師的職責概括為:傳道授業(yè)。其實這只是教師“教書育人”的一個方面,,“以身作則”對教師提出了更高的人格要求,。什么是師德?所謂師德,,是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng),;教師風格是教師職業(yè)的時尚。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,不知疲倦的教書育人,,不教書育人,,都是師德。對于老師來說,,最好的回報就是得到孩子的真心支持,。良好師德師風的一個具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等?;ハ鄬W習,,互相尊重。

“言必行,,行必果”,,行動實踐遠勝說教。在實際工作中為孩子樹立榜樣,,而不是簡單的說教,是精神的體現(xiàn),,是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!

師愛是每個孩子都期待的。老師要愛教育,,愛孩子,,積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,,建立平等和諧的師生關(guān)系,,遇事冷靜,不隨便發(fā)火,,不恐嚇人,,做事公平合理,不抱有偏見,,平等對待自己所有的孩子,,樹立很高的威信,。

老師要尊重孩子,不要變相體罰,。如果孩子做錯了什么,,應(yīng)該給他解釋的機會,老師會安靜,,這樣他可能不會生孩子的氣,。教師要注重自身的道德形象,如教師形象,,要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣栏褙撠煛薄坝哪L趣”“熱情活潑”,;對于教師的素質(zhì),要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機智”的特質(zhì),;對自身形象的追求,,不僅要“自然”“文明”,還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求,。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴于律己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責任感。名師要對社會,、對父母,、對孩子、對自己高度負責,,努力做好教書育人的`每一個環(huán)節(jié),。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識,,還渴望得到老師的關(guān)心,。他們希望他們的老師溫柔、可親,、有愛心,。因此,在孩子們的心目中,,一個有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更有魅力,。

因此,在教育過程中,無私奉獻的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,,也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以,老師不要體罰孩子,,訓斥孩子,,要善良、嚴謹,、可敬,、正常。孩子也有自尊心,,而且很強,。老師對孩子的批評,恰如其分,,是一種激勵,;不恰當,會成為一種傷害,,甚至導致逆反心理,。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評,大聲責罵,,這傷害了他們的自尊心,。

因此,在日常生活中,,教師要把握批評的“度”,,無論是表揚還是批評,變“不聽勸告”為“順耳勸告”,。應(yīng)該改為表揚和鼓勵孩子,。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說,教育的藝術(shù)不

在于傳授知識,,而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,,從樹立“嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,,不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

謝謝大家!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

大家上午好,!

“小時候,,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,;

小時候,,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地,?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),,希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,,來x中登上三尺講臺,,圓我的教師夢。工作不滿三年,,在我們的一中,,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱,,“長大后,我就成了你,,才知道那教室放飛的是希望,,守巢的總是你;

長大后,,我就成了你,,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,,擦去的是名利,。”

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,,一事無成怎做授,。21世紀,新時代教師的寄托是什么,?精神支柱何在,?在我看來,兩字回答足矣,,那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說,,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝,;

如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,,給求學的攀登者以無窮的幫助,;

師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,;

師德是渡船,,搭送著求知者駛向成功的彼岸;

師德是彩虹,,是驛站,,是理想之火,生命之光,,是教師的人格魅力,,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,,我要做一名什么樣的教師,?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,,越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,,原本就與世風格格不入。

有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,,就象蠟燭,,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,,凡事講究利益,,對付出片面地衡量回報,當學生不滿其意時,,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,,當我們挑燈苦熬,,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,,眼神不夠渴望;

當我們認真投入對他們曉之以理,,動之以情,,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;

曾經(jīng),,我的心一點點冷卻下去,,甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田,。一次,,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準備工作,,兩位女生緩緩走上來,,遞給我一張紙條,上面寫著:老師,,對不起,,我不應(yīng)該不認真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。

走進教室,我笑著向他招手,,他走到我面前帶著歉意說:“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),,還和其他同學講話,實在不應(yīng)該,。我知道,,昨天是你的生日。下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了,,紅得象蘋果,。我向你道歉?!币粫r間,,一股暖融融的東西在我心中流淌,,一種欣慰?一種感動,?說不清楚,。我微笑著說:“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,可你還記得,,說明你是一個很重情誼的好學生,。可你知道嗎,?我們的生日也就是我們母親的受苦日,,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望,?當然老師應(yīng)該感謝你,,因為你關(guān)心我。老師也知道,,學習路上的攔路虎不容易對付,,可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,,相信自己能戰(zhàn)勝它,,好嗎?”

霎時間,,我分明看到他眼中的希望和欣喜,,他離開時,那眼神象是把我當作他一個親切的朋友,,再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時代的青年教師,,與這些少男少女相處,,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,;

也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),,但只要用心發(fā)現(xiàn),,他們其實很想與你接近,,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,,在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學識,,耀眼的才華,,你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,,便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,,它高于母愛,大于友愛,,勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,,情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學的愛,,是主動積極的愛,。精誠所致,金石為開,。我們的愛不會付之東流,,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下,;

明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,,當我看到學生的成績明顯進步的時候,,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,,這是教師所特有的快樂,。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,,因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆,四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,,用愛寫好“師德”,。

謝謝大家,!

師德師風演講稿3分鐘 師德師風演講稿幼兒園篇十一

各位領(lǐng)導、老師們:

大家好,!今天站在這里為大家演講,,我感到很慚愧。當初學校推薦我作為“師德師風”的代表,,叫我寫推薦稿時我就很惶恐——自己就是一個普普通通的老師,,并沒有什么值得大家學習和值得自己驕傲的事。我只是在平時的生活中盡到了一名教師的職責,,做好自己的本分工作而已,。有什么值得在大家的面前炫耀?如果叫我評價一下自己,,用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞匯“草根”來形容,,我覺得很貼切——我就是一名默默無名的“草根”教師。下面就讓我這個“草根”老師對自己的教學歷程向各位做個匯報吧,。

1994年,,我從黔陽師范畢業(yè)。那時的我對生活充滿著信心和憧憬,。但現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水:畢業(yè)分配,,看著我的同學不是進城,進入初中就是進入鄉(xiāng)中心小學,。而我卻被分配到我鄉(xiāng)最偏遠的一所完全小學——廟坳小學,。為此,我還消沉了好一段時間,。不過沒過多久,,我就開始喜歡上了這里的環(huán)境:這里不但環(huán)境優(yōu)美,而且學校老師之間關(guān)系融洽,,相處和睦,,況且這里百姓民風淳樸,對老師極為尊敬,。初為人師時,,不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”,,卻牢記著師范的校訓——“學高為師,,身正為范”。后來,,當漸漸融入教師這個角色,,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。彈指一揮間,近十四年過去了,。當年的小男孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。我也從一名老師變成這所學校的校長······在這十四年的光陰里,我覺

得自己就像一個剛學走路的孩子一樣,,在跌跌撞撞中,,蹣跚而行,不斷前進,。

記得剛進入廟坳完小教書時,,接的是一個三年級班。也許是因為自己年輕,,教書比較有趣味,,平時又喜歡和學生們一起玩樂吧,班上的學生很喜歡我,,唯獨一個叫朱再榮的學生不太和我接近。他長得黑黑瘦瘦的,,不太愛跟別人說話,。班上的同學們也不喜歡他,沒有人肯和他同桌,,還常常欺負他,。我也不太喜歡他。身上的衣服總是臟兮兮的,,特別是鼻孔下的兩行鼻涕,,就像他舍不得離身的寶貝一樣,總是在他的鼻孔下上下涌動,,看著就讓人惡心,。而且還經(jīng)常遲到、拖欠作業(yè),。對他批評過多次,,可就是改不了??梢淮问录?,讓我改變了對他的看法:那是一個早晨,他又遲到了,,一檢查他的作業(yè),,又沒完成,而那身臟兮兮的衣服在我的印象中,,好像已有兩個星期沒有換過了,,他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道。在學生面前,,我竭力忍住我的憤怒和厭惡,,大聲地對他說:“請你把作業(yè)完成,,去家里換一身干凈的衣服,再來上課,!”并隨手把他推出了教室,,關(guān)上了教室門。下課了,,我打開教室門,,他依然站在教室門口不動。我走過去問他:“你怎么不去家里,?”“家里沒有干凈的衣服,。”他怯生生地回答,?!凹依镌趺磿]有干凈的衣服?”我感到納悶,。這時從教室走出來的一個學生說話了:“他沒有媽媽,。”聽了這話,,我的心不禁一震:我從小就失去了父親,,是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長大,其中的艱辛只有我們自己知道,。這位學生這么小就沒了母親的照料,,難怪如此······放晚學,我拉著他的手去了他的家里,,等了好久,,他父親才從外面回來,

一見是我,,,;連忙招呼說:“老師來了!快請進屋,?!币贿M屋,只見板凳上到處是灰塵,,看樣子好久都沒打掃了,。他自己也覺察到了,一臉的窘相,,嘴里嘟囔著:“家里每個女人,,就是這樣。”邊說邊忙把一根凳子順手拿過,,用衣袖一抹,,放到我面前,。我把他孩子在學校的表現(xiàn)一一向他說了,他嘆了一口氣說:“是我對不起孩子呀,,這孩子從小就沒有了媽,我在外面做事,,也沒時間照顧他,平時都是他自己照顧自己,,早上要煮好我們的早飯才去學校,,晚上不但要煮飯還要喂豬······”說著眼圈不由紅了。我不記得自己當時說了什么,,只記得當時說了一句:“讓我們一起多關(guān)心關(guān)心他吧,。”從那以后,,我利用休息時間,輔導他的功課,。中午,,叫他把自己的臟衣服從家里拿來,在學校門口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服,。并在班上叫同學們多關(guān)心他,,幫助他。漸漸地,,他變得愛說話了,,學習也進步了??吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d,。

教學中我們有喜悅,也會有懊悔與傷痛,。

那是教六年級時所發(fā)生的事:我班有一個非常優(yōu)秀的學生,,他平時喜歡思考,愛提問,,總喜歡問個為什么。眼睛總是閃亮閃亮的,常露出智慧的光芒,。我很喜歡他。在我的心中,,他就是一塊讀書的料??梢淮紊险n的經(jīng)歷,讓我至今后悔不已,,在我心中留下了永久的傷痛。

那是一次上語文課,,當時記不清是什么原因,我的心比較煩惱,,上課時,我提出了一個問題,,同學回答后,,他又提出了自己的看法,當時,,我認為他是在鉆牛角尖,,就批評了他一句:“你怎么總愛這樣鉆牛角尖?”他當時臉一下就紅了,。雖然課后我找他談過,,向他表示過

自己的歉意,但從此以后,,課堂上再也看不到他高高舉起的手,,再也聽不到他充滿信心的回答,再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

20xx年9月,,我離開工作14年的廟坳小學,,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學,這里是我夢想已久的學校,,因為我喜歡挑戰(zhàn),,喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而這里正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,,比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,,我們會覺得,,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。我所從事六年級的語文教學工作,,教學任務(wù)重,,學校要求也高。但我知道,,這是學校領(lǐng)導對我的信任,,我應(yīng)該盡己所能,把好學生小學生涯的最后一關(guān),。試想,,面對這些高年級的學生,我不能勝任這項工作,,我們培養(yǎng)出來的學生不能合格,,不能為學校爭光,那我的教育能說是成功的嗎,?因此,,我知道它的重要,知道自己肩負的責任之重,。在自己的努力下,自己所教的班級成績每次都名列前茅,,因自己的出色表現(xiàn)先后獲得過各種獎勵與榮譽,。可我對這些表面的東西并不是很在乎,。記得我在離開廟坳之前,,村書記對我說過的話我倒是很在意:“我知道廟坳留不住你的,你不在這里教書了,,這是我們廟坳家長和孩子們的損失呀,。”對此,,我還是略感欣慰:畢竟在這里,,我還是得到了村領(lǐng)導和村民的.認可,。

現(xiàn)在我已是這里的教導主任,可我依然任教六年級的語文,。和同

學聚會時曾有同學對我說“你是怎么想的,,都是“領(lǐng)導”了,還教畢業(yè)班,,還不嫌累,?”說不累,那是假的,,但我喜歡學生,,喜歡課堂,喜歡和學生在一起的感覺,。因為我覺得在我們的手中,,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這是我們教師的全部財富,。每個學生在他們的心中,,都有一塊空白的土地。我們把大把的金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,;老師的才華在他們的心中,,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。當這些種子在他們的心中扎下根,,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。因此,,我熱愛教育,甘當播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè),,注定我這一生只能默默無聞,無私奉獻,,但是我非常樂意,,非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,,我愿做小草的根,,默默的奉獻自己的一切,只為春天的美麗增添一份綠色,。這就是我們“草根”老師共同的誓言,。

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