演講,,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,,分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,,說(shuō)服聽眾,,取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿免費(fèi) 幼兒園師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去》,。
初為人師時(shí),不知道肩上的責(zé)任,,以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái),當(dāng)漸漸融入這個(gè)角色,,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),,并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過(guò)去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的'“老教師”,。用朋友的話說(shuō),走在大街上,,人們一看就知道是個(gè)教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),,也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮,,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,,我卻銘記著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的座右銘,,將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,,不動(dòng)搖,不自卑,,立志做一根燃燒的紅蠟燭,。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,,四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),,喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,,比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,我們會(huì)覺得,,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,,這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,,面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),,計(jì)算機(jī)普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,,如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,,那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到四中時(shí),心里曾忐忑不安,,不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,,直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái),。結(jié)果,第一節(jié)課上完,,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,他們還對(duì)我說(shuō):“老師,,再給我五分鐘,,我們還想練,老師,,可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,,我都精心準(zhǔn)備,,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫,。在興趣小組活動(dòng)中,,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果,,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿免費(fèi) 幼兒園師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二
上午好!我是選手駱斌,,來(lái)自岳坊中學(xué),,今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),,老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來(lái),,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,,開始了自己的執(zhí)教生涯,,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),,恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,,師德就是真誠(chéng)相待,,公平視之,用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離,指引方向,,召喚迷途的羔羊,,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),,人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!
師德,,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,,誘人!
說(shuō)不完,道不盡的感懷;
舉不盡,,列不完的方方面面,。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!
師德,,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),,需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!