范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八年級(jí)語文作文題目篇一

1.整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格。

2.對(duì)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，借鑒吸收,。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣,，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神,。

1.對(duì)內(nèi)容的理解及借鑒。

2.體會(huì)作者自然平淡的文風(fēng),。

深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的主張,。

同學(xué)們，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇《談作文》,，在未接觸之前請(qǐng)大家根據(jù)題目猜一猜,，這篇應(yīng)該寫些什么？（以此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文的興趣）

朱光潛（1897—1986）,，現(xiàn)代美學(xué)家,、文藝?yán)碚摷遥P名孟實(shí),、孟石,，安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學(xué)校,、香港大學(xué),、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué),、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí),，并獲博士學(xué)位，回國后曾任北京大學(xué)教授,、中國美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員,、香港大學(xué)名譽(yù)教授等職,。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。

中華人民共和國成立后,，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作,，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，成為美學(xué)界一個(gè)重要流派的代表,。此外,，他還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面,，做出了卓有成效的努力,。他的《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作,。

請(qǐng)同學(xué)們出聲地通讀課文，初步感知課文內(nèi)容,，并借助工具書弄懂以下重點(diǎn)字詞,。

怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻

倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之，存乎其人

師生共同就下列問題進(jìn)行研討交流,。

1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張,？

（設(shè)題目的：訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理清作者整體思路的能力,。）

作者認(rèn)為,，“在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢”,。而且主要還在人力,。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生,，且二者都不可偏廢,。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。

2.學(xué)生研讀課文第四自然段,，理清托爾斯泰修稿時(shí)的具體情形,，試著用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述下來，并加以簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià),。

（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生從文本中提煉和篩選信息的能力,，以及口頭表達(dá)能力。）

從改稿中我們不難看出托爾斯泰對(duì)文字運(yùn)用的一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,，小到句讀,，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi),。其修改的內(nèi)容之雜,，歷時(shí)之長(zhǎng)，用心之重,，無不讓人佩服,。

3.托爾斯泰和小泉八云對(duì)文稿修改的不同之處在哪里？

（設(shè)題目的：讓學(xué)生養(yǎng)成立足文本進(jìn)行思考的習(xí)慣,，并能通過前后對(duì)比,，加深對(duì)的理解。）

前者是在寫完以后的修改,，而后者是在寫作中進(jìn)行的修改,。

4.同樣都是寫一流作家對(duì)自己的推敲揣摩，為什么還要舉五個(gè)人的例子來加以證明,？這是否雷同,？從中可看出作者怎樣的作文修改觀,？

（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生透過文字深入領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖的能力和綜合概括能力。）

因?yàn)檫@五個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不一樣,。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對(duì)于的推敲功夫,；而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的。這三人中又有不同,，甘地的沉思一日就屬于寫前修改,，小泉八云的修改屬于寫中修改,，而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改,，從中可以看出作者認(rèn)為作文的修改是應(yīng)貫穿于作文的全過程的，即寫前修改——寫中修改——寫后修改,。

5.作者指出了初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生,，并且聲明，二者都不可偏廢,?？上В壳皩?duì)這二者都比較忽視,，尤其忽視臨帖,。同學(xué)們不妨討論一下：作者指出的途徑對(duì)不對(duì)？如果對(duì),，應(yīng)該怎樣去實(shí)施,？

（設(shè)題目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)素質(zhì)，以及學(xué)為所用的好習(xí)慣,。）

作者指出的途徑道出了作文的真諦,，我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練，也就是作者所說的臨帖和寫生,。

6.請(qǐng)同學(xué)們縱觀全文,，探討一下寫法上都有什么樣的特點(diǎn)？

（設(shè)題目的：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生由文及人,，對(duì)作者自然平淡的文風(fēng)有所了解,。）

書信的文體，詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu),，作者與讀者交談的姿態(tài),，自然的過渡，準(zhǔn)確的用詞,，誠懇的態(tài)度,，中肯的勸導(dǎo)等，作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成,。

學(xué)生討論：學(xué)習(xí)本文你受到哪些啟發(fā),？作為一名中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)做作文,？

（設(shè)題目的：聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際，探討本文可以吸收借鑒的觀點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的習(xí)慣,。）

教師小結(jié)：

1.通過本文的學(xué)習(xí)，在今后寫作的時(shí)候,，養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,。朱光潛先生在本文中用大量事實(shí)論證了古今中外，在文學(xué)語言的運(yùn)用上,，都不能離開這一條：刻苦的追求和嚴(yán)格的選擇,。其目的就是為了讓人們對(duì)更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視。

福樓拜對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么,，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句,，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的.一句,、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞,。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子,、唯一的動(dòng)詞,、唯一的形容詞找出來?！边@說的正是同樣的道理,。

2.作文的修改要貫穿作文的全過程，學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起,。

3.學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑：臨帖和寫生,。養(yǎng)成廣泛讀書、勤于積累,、不輟練筆的好習(xí)慣,。

4.我們看名家作品，除了可以學(xué)到一些知識(shí)上的內(nèi)容,，還可以從本身得到很多寫法上的啟示,，如作者平等的姿態(tài)，談話的方式所形成的自然的文風(fēng),、作者明了清晰的結(jié)構(gòu)布局,、曉暢通俗的表達(dá)、廣博深厚的學(xué)養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺,。

1.復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞,。

2.運(yùn)用從本文中學(xué)到的方法來修改你曾經(jīng)寫過的作文，并于下次作文課談?wù)勀愕捏w會(huì)。

朱光潛是美學(xué)界名副其實(shí)的老前輩和權(quán)威,。他著作等身,，譯文浩繁，他的作品如朱自清先生所稱譽(yù)的：“行云流水,，自在極了,。他論文學(xué)、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去,?！闭n后請(qǐng)大家查找并閱讀作者的美學(xué)普及專著《談美》《談文學(xué)》《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》《西方美學(xué)史》等著作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧,。

八年級(jí)語文作文題目篇二

在天空中,，鳥兒需要翅膀;在土地里，花兒需要陽光;在陸地上,，我需要書籍,。在我成長(zhǎng)的過程中,，書,，是我形影不離的好伙伴，也是我的良師益友,。

著名的戲劇家莎士比亞也曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。”這短短的幾句話充分說明了書籍對(duì)我們的重要性,。

我非常喜歡讀書,，在班里可是有名的“小書蟲”呢。在上課時(shí)我捧著書,，在睡覺時(shí)我抱著書,，在休息時(shí)我還是會(huì)拿著書。如果你什么時(shí)候去我的房間參觀參觀,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我的房間是個(gè)小圖書室呢,，書架上放滿了《格林童話》、《水滸傳》,、《十萬個(gè)為什么》,，床邊疊滿了《三國演義》、《窗邊的小豆豆》,、《神奇校車》……應(yīng)有盡有,。我只要一有時(shí)間，就會(huì)沉浸在這書的海洋中，因?yàn)闀屛耀@得知識(shí)|,、獲得快樂,。媽媽常說，當(dāng)我沉浸在這書的海洋中時(shí),，就連一百八十頭牛也拉不動(dòng)我,。

記得，我曾經(jīng)讀過一本《海底兩萬里》,，主要講一位法國的教授因?yàn)楹Ｑ罄锏囊恢槐淮蠹夜J(rèn)為怪物的不知名的海底生物,，他為了證實(shí)自己的想法，開始了一次奇異而又危險(xiǎn)地海底探險(xiǎn)：遇到襲擊,，來到了一只名叫‘’鸚鵡號(hào)“的潛水艇中……終于,，他被強(qiáng)大又有勁龍卷風(fēng)刮回了陸地……對(duì)于他來說，這次冒險(xiǎn)是他人生路上的一種挑戰(zhàn),，也是他能重新回到陸地的一種奇跡,。 我為他的勇敢而感到自豪，同樣,，我也為不知道故事的結(jié)局感到遺憾;更為他的堅(jiān)強(qiáng),，毅力感到敬佩、驕傲,。

要是在閱讀的過程中,，遇到了些好詞、好句,、好段,，我會(huì)把他們摘抄在我的積累本上，一有時(shí)間就會(huì)拿起來放聲朗讀,。因?yàn)檫@樣有助于增強(qiáng)對(duì)這些詞,、句、段的記憶,，寫作時(shí)也方便用到,。

這一本本好書伴我成長(zhǎng)，讓我感到了古典的美;這一本本好書陪同我度過這十二個(gè)春秋,，帶我走遍歷史的長(zhǎng)河;這一本本好書和我一起迎接明天的燦爛,，教會(huì)我如何生活，與我一起體會(huì)生活中的酸甜苦辣,。

如果鳥兒沒有翅膀,，就不能飛翔;如果花兒沒有太陽，就不能綻放;如果我沒有書籍,，就不能更好地成長(zhǎng)!書籍,，謝謝你，伴我成長(zhǎng)的朋友。

八年級(jí)語文作文題目篇三

落花人獨(dú)立,，微雨燕雙飛,。 --題記

見慣了唐詩中嬌艷嫵媚的牡丹花，再跌入宋詞的滿紙愁容,，竟是欣喜,，像在那皓月當(dāng)空的黑夜，與對(duì)面一身白衣袖袂飛揚(yáng)的輕狂少年的對(duì)飲,，看他吹簫舞劍卻一瞬十年,，墜入宋朝暮秋，對(duì)面的墨衣男子揮毫紙上,，笑容桀然但眼里的憂郁如秋釀醉人,，他負(fù)手執(zhí)筆，那宣紙翻飛,，字跡清秀恍人心神——晏幾道,。

就像《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉一樣，晏幾道是含著金湯匙出生的,，他是家中最小的兒子,，得到了父親格外的寵愛。5歲時(shí),，父親就叫他背首詩,，晏幾道倒是不怯場(chǎng),，開心地跑上來,，拍著小手，張嘴就唱：“酒力漸濃春思蕩,，鴛鴦繡被翻紅浪,。”賓客們一愣,，宰相家的小公子竟然愛背柳永的艷詞,，個(gè)個(gè)面面相覷、哭笑不得,。這也難怪,，晏幾道生來就在綺羅脂粉堆中長(zhǎng)大，珠圍翠繞,，錦衣玉食,。“金鞍美少年,，去躍青驄馬,。牽系玉樓人，繡被春寒夜”，他每天的生活就是跌宕歌詞,、縱橫詩酒,，根本不知農(nóng)事，哪知世事艱難呢?他富貴時(shí)是相國公子,，白衣裘馬花中過,，游走，花枝不沾水,。父親晏殊死后,，一切便恍若隔世，樹倒猢猻散,，曾經(jīng)的相國府無人問津,。適才年少的晏幾道就已體會(huì)到了物是人非事事休的人情涼薄，這也注定了小山令的愁苦,，那是生活沉淀下來的,，無法擺脫的情懷。

猶記得晏幾道那句“幾回魂夢(mèng)與君同”,，與“當(dāng)年拼卻醉顏紅”有異曲同工之妙,。他沉湎于回憶，直到那天他再見到當(dāng)年的一位舊識(shí)歌姬,。他從不直接吐露想念,，但那纏綿繞骨的思念卻倦倦不離，在夢(mèng)中撓人心尖,。他是多情的,，卻也從不為出賣顏色，輕意為人,，輕分羅帶,。再見那女子，已是時(shí)過增境遷,，她為他一舞水袖起落間,，舞畢，也舞畢了他長(zhǎng)長(zhǎng)的半生,，再難重修圓滿,。他為她寫“落花人獨(dú)立，微西燕雙飛,?！背搅艘话愕哪袣g女愛，只是淡淡表露我的心跡,，人都有各自的路要走,，我注定要去遠(yuǎn)方,，而你也許不會(huì)跟我四海為家，那么就此別過吧,，過自己的生活,，嘗自己的苦果。

若宋詞是一潭春水,，那晏幾道的小令便是那一汪清水中亭亭的蓮,，含苞欲放、張馳有度,，生活給予了晏幾道的才情,，也在小令的消亡下愈顯殘酷。有人說晏幾道的轉(zhuǎn)身,，拉上了一整個(gè)時(shí)代的幕布——小令的時(shí)代,。此后便是柳永的長(zhǎng)調(diào)漸入江湖，晏幾道的離開,，是小令的消亡,。想想也是如此，畢竟在之后的歲月里,，再?zèng)]有人能夠與他一起被提及,，再無人寫“春來還為個(gè)般愁，瘦損宮腰羅帶?！钡母袀?，再無人寫出“琵琶弦上說相思，當(dāng)時(shí)明月在,，曾照彩云歸”的無奈,，也再無人寫出“彩袖殷勤捧玉鐘”的流連。那是晏幾道所特有的,，輕易模仿不來的醉人憂郁,。像一個(gè)再好的戲子，從未感同身受,，也不可能演出戲中角色的人格。

有人說晏幾道癡,，不知利用父親的關(guān)系,，不然也不至于生活窘迫，何必苦苦追求那一個(gè)輕狂的名號(hào),，最后留給歷史的不過一個(gè)失意的背影,。我則不然，你要你的平平淡淡長(zhǎng)命百歲,，我要我的壯烈燃燒詩意流浪,，沒什么不好,，選擇不同罷了。就像晏幾道的癡狂,，是他留在這世間的,，永不消逝的不朽瑰寶。

八年級(jí)語文作文題目篇四

夏,，那是一個(gè)伴隨著喜悅而來的成長(zhǎng)季,。經(jīng)過了一個(gè)暑期的酷熱煎熬，一絲歡快的微風(fēng)伴隨著時(shí)間的腳步吹向了一顆顆雀躍的心,?？矗禽p快的腳步,，如同碧波中搖曳的水芙蓉,，充滿了青春的風(fēng)采。

在一雙雙充滿著好奇與探索的眼中,，有著對(duì)于這嶄新池塘的最初的打量,。這一片新的土壤將是我們這些剛剛展露出尖尖小角的初荷們所要汲取養(yǎng)分的土地。在這里,，我們將要經(jīng)歷至關(guān)重要的成長(zhǎng)季——大學(xué)生涯,。

“你好，我叫菡萏,，來自保定”,，“我滄州的”，“我遷西的”……一聲聲的介紹傳入耳中,，這是我們這些小荷的初次見面,。在那一張張還陌生的臉孔上面有的是親切和善的微笑，有的是初次見面的熱情,。在這間屋子里,，十二個(gè)人，如同十二朵花般的美好,，靜靜的彼此打量,，相互認(rèn)識(shí)。這十二朵花,，來自于燕趙大地的各個(gè)地方,，經(jīng)過了多年的寒窗苦讀與刻苦訓(xùn)練，在20xx年的夏末,，齊聚在了河北體育學(xué)院,。

開學(xué)伊始，花一樣的少女們對(duì)大學(xué)生活充滿了無限憧憬,。我們的師長(zhǎng),，我們的教練對(duì)我們進(jìn)行了一次次的梳剪,，要讓我們變得更加挺拔，更加美麗,。

自從一起經(jīng)歷了訓(xùn)練時(shí)候的苦與累,，居住在蒲荷軒的我們彼此之間更加熟悉也更加親密無間了?？匆娏藛?？那位就是我們的最高長(zhǎng)官。她就如同生長(zhǎng)在兩河流域的波斯菊一般,，全身上下散發(fā)著無窮的活力,，洋溢著生命的光彩。因?yàn)樗?，所以這屋子里面就永遠(yuǎn)充滿著陽光,，充滿著活力，充滿著生命的力量,。那朵燦爛明媚的波斯菊,，她的身影，是那樣的堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng),，仿佛在告訴我們：姐妹齊心,，齊力斷金！

波斯菊所給我們的是堅(jiān)強(qiáng)與陽光,。那么天堂鳥與菡萏所帶給我們的就是無窮無盡的歡樂,。這兩朵可愛的花，總是會(huì)用她們“語不驚人死不休”的聰慧掃去滿天的陰霾,。無論多么的悲傷難過,，聽一聽那些充滿智慧的話語，看著那些可愛的臉龐,，那一切的一切都不在悲傷與難過,。

想聽到好消息嗎？來我們的蒲荷軒吧,！在這里,，有活潑可愛的愛麗絲還有著永遠(yuǎn)會(huì)用一顆真誠的心待人接物的劍蘭。二者的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，就是在用心的告訴你一個(gè)好消息,！怎么樣，有誘惑力吧,。那就快來吧，絕對(duì)不會(huì)空手而歸的,！

噢,，對(duì)了,，還有呢。我們蒲荷軒的兩大才女,。是點(diǎn)燃生命熱情的風(fēng)信子與熱情開朗的鳶尾,。一個(gè)寫著一手漂亮的書法，另一個(gè)擁有者豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,。這是兩個(gè)喜歡書籍的漂亮姑娘,，在這，你可以聞得到一股墨香味,。風(fēng)信子與鳶尾會(huì)告訴你,，那美妙的書籍的好處與閱讀時(shí)的無窮樂趣。

風(fēng)信子與鳶尾是書卷味濃的女孩子,。當(dāng)然啦,，我們這里還有兩位如假包換的美女。傲雪獨(dú)自開的梅花和天生麗質(zhì)的山茶,。兩位美女總是會(huì)告訴我們關(guān)于時(shí)尚,，關(guān)于美麗的知識(shí)。也告訴我們女孩子要懂得欣賞自己的美麗,。

那嬌小玲瓏的小蒼蘭,，那一直帶給我們每個(gè)人幸福的木棉花，還有那年紀(jì)最小卻一直用最美的笑容感染著我們每個(gè)人的滿天星,。因?yàn)橛兄齻?，我們才是一個(gè)完整的家，才是一個(gè)完整的蒲荷軒,。

“朔月蓮藕似金玉,，映日荷花別樣紅?！边@是我們每一個(gè)人銘記在心的話語,，這更是我們這一家人所牢牢記住的家規(guī)。我們這些人,，就像是開放在荷塘中的芙蓉,，一個(gè)連著一個(gè)，一個(gè)接著一個(gè),。最終開滿整個(gè)荷塘,，染得滿世芬芳！

蒲荷軒,，我們最愛的家,！

八年級(jí)語文作文題目篇五

獵獵西風(fēng)，刮走了燥熱的夏天,。一聲新生兒的“歌聲”,，打破了秋日的凄涼,。那一刻，她如釋重負(fù)的嘆了一口氣,，帶著滿意與期待,，做了個(gè)美夢(mèng)……

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是冬季,?？粗唏僦械膵雰海龝?huì)心的笑了,。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味,，把她包圍在做母親的幸福之中……

帶著幸福，她們邁進(jìn)了春天的大門,。她抱著她,，走在鄉(xiāng)間的小路，不時(shí)地,，她就對(duì)路邊的花草“自言自語”,，又好似在與孩子對(duì)話。即使她聽不懂,，但母愛使她堅(jiān)持下去,。皇天不負(fù)有心人,，孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”,。雖然口齒不清，但她用心聽懂了,，母女相擁,。路邊的野花隨風(fēng)搖曳，祝賀她的“收獲”……

稍大些,，孩子試圖擺脫雙手,，要征服雙腳。她意識(shí)到了,，不顧夏日的炎熱,，與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下,，可“母親”的角色支持她挺下去……

一年悠悠流逝,，當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí)，所有的辛酸一瀉而出,。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水,，稚嫩的問“媽媽，你問什么哭啊?”一時(shí)間，又一次淚如雨下……

時(shí)光荏苒,，孩子已到了上學(xué)的年齡,。而無數(shù)個(gè)夕陽西下,，又總是她牽起孩子的小手,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一同被晨霧掩埋,，又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí),，第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣,、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí)，又是第一個(gè)安慰她,?！跋瓤嗪筇稹币痪錁闼囟?jiǎn)單的話語，卻讓孩子像吃了“定心丸”似的,，重整旗鼓,，再次揚(yáng)帆在知識(shí)的海洋中……

歲月不居，孩子帶著她的愛茁壯成長(zhǎng),，可她的代價(jià)就是無可厚非的變老,。青春期的叛逆，更年期的嘮叨,，或多或少總會(huì)碰撞出愛的火花,。可不遠(yuǎn)的將來,，又會(huì)出現(xiàn)這種畫面——一個(gè)年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親,，慢慢地走向愛的國度……

那個(gè)幸福的孩子是我，那個(gè)她就是我朝夕相處的母親,。母親是人生命中最重要的角色,，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí),，多添了一份多愁善感,，細(xì)微的舉動(dòng)，就會(huì)令我心潮澎湃,。而淚眼朦朧中,，所有的耀眼角色，都屬于母親……

我用感恩作曲,，用人世間的美好品德作詞,，譜成一首獻(xiàn)給母親的歌。

我想，母親會(huì)接受的,，因?yàn)樗匈Y格,。