報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇一

工作已近十年,，我越發(fā)覺得自己才疏學淺，在初三這樣的緊張時刻,，我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率,，還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文,，課前無論時間多么緊迫,，無論是否已夜深人靜,，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課,。備課時,，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標注在課本上,，再翻閱手頭的數(shù)本資料,，從而提煉教學重點標示在課本上，但我認為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計,，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多,，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知，這是每每最令我困惑的,。

為此,，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》，余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書,，以期提高自己的理論修養(yǎng),；同時，備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄,，以期提高自己的課堂實踐,，這樣，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設(shè)計,，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了,。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職,，深感責任重大,。從內(nèi)心的愿望來說，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù),。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅,，和諧相處，互通有無,，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次,，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上,，針對我們所討論的問題,，每個人都能有切實的收獲。

為了做到這些,，幾乎每次會前,，我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容，準備好會議所需的材料,；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解,；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學中來,。

為了進一步開展學科組建設(shè)工作，我積極參與聽課,，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內(nèi)容，當然我們組內(nèi)高手如云,，也不是都能效仿,，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學研究,。

在這個組里,，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著,，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討,，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā),，少一些敷衍與應(yīng)付,，主備課時能精心準備，編寫講義,、試題時能精心設(shè)計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師,。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務(wù),，來回報大家對我的幫助,。

忙碌的初三已過去大半，走在語文教學的路上,，有收獲有感慨有不足有反思,。語文教學是一件任重道遠的繁重工作，不可能一蹴而就,。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀,，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們?nèi)w語文教師的共同努力下,，我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的,。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學,，用慧心引導語文學習,，用熱心服務(wù)語文教研，用信心守望x年中考,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇二

學期即將結(jié)束,，回顧半學期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失,，以便指導下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

1,、針對實際學情，實行個性化教育,，分層管理

7（4）是個平行班,，又是新生班，且學生入校年齡偏小,，管理中存在諸多問題,。針對這種基本學情，我在認真思考后對班內(nèi)學生進行了疏理分類,，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎(chǔ),，學習積極性蠻高，學習成績較好,，學習態(tài)度端正的同學,，約占30%，一類是有一定的基礎(chǔ),，有一定的學習主動性,，成績中等，能認真學習的同學,，約占60%,，一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律,，學習既不主動也不自覺,，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學,，約占10%,。

根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的作法,。取得了一定的成效,。如：王思哲、賀永偉,、郭翔,、段鑫星、徐景琳,、鄧安琪,、張景紅等同學，學習態(tài)度較好,，學習極為認真刻苦,，在平時學習和期末復(fù)習中，都扎扎實實,，多次取得了很大的進步和提高,，有希望沖進年級前100名,，相信，優(yōu)等生會越來越多,，越來越優(yōu)秀,。

再如：李家原、李冠廷,、羅錦文,、蔡耀熙等同學，課堂的表現(xiàn)一直較差,，有時上課精力不集中，有小動作,，看課外書,，私下講話，作業(yè)也不能按時完成,，不服從老師的管理等不良表現(xiàn),。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側(cè)重點,，我已將他們列為我的教育案例,。希望下學期繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習慣,，端正他們的學習態(tài)度,，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學生。

1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理,，實行量化考核制：每日一公布,，每周一小結(jié)，每月一大評,，截止到十八周末,，班級最高分王思哲同學460分，第二名姚媛勝362分,，第三名郭翔319分,，最低分羅錦文40分，李冠廷50分,，蔡耀熙65分,。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄,，時時關(guān)注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn),。變終結(jié)性管理為過程管理。

2）開展“比學趕幫超”的學習活動,，創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍,，每次考試結(jié)束后,，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手,，明確簿弱學科,，找出分數(shù)增長點，快速提高學生成績和自信心,。

3）提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成績平行班第一,，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全達到,，只進入了三人,。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點,，是穩(wěn)生,、互動、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵,。

1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,，將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長,，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然,，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?。

2）重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通,，平時形成良好的溝通氛圍,。

1）班級更有凝聚力了，榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次,，

2）班級更有戰(zhàn)斗力了,，各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3）班級氛圍更和諧了,，有了更強的班級榮譽感和自信心,，同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學結(jié)對子,，王思哲與賀永偉結(jié)對子,。

4）家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴減少了,，家長的滿意度提升了,，穩(wěn)生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面,。

5）孩子們更有愛心了,，青海玉樹救災(zāi)活動中，全班捐款3500元,，臺籍學生李家原同學捐款1000元,，愛心可嘉，班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民,，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道,，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

6）配合學?！按箝喿x”教學改革,，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本,，人均10本,。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃,，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊,，難以寫出出色的文章,。同時，也展開了

寫字教學,，已堅持半年,，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例,，開學時執(zhí)筆正確率不到10%,，而今接近95%。

7） 建立班級博客,，發(fā)表學生文章,。目前點擊量已達33000。

8） 已向?？?、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇,，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺,，我想對您說》一篇，

1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理,，要常抓不懈,，尤其是德育教育，時刻不能放松。

2．班級管理中,，學生參與管理的程度還不夠,，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作,。

3．在具體班級管理中,，堅持“抓優(yōu)、培尖,、促邊”,，形成良好的學風、班風,。

4．繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案,，因材施教，因勢得導,，各得其所,。

5．加強家訪的工作，進一步密切與家長的關(guān)系,，有利于穩(wěn)生和管理,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇三

尊敬的領(lǐng)導：

三年以來，讓我感同身受的是來自在座的每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任,、關(guān)心,、支持和幫助，無論是在思想上,，還是工作上,，都有了長足的進步，下面我就根據(jù)上級領(lǐng)導及校領(lǐng)導的指示精神,，對近三年的工作做一個述職,。

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我的態(tài)度是積極向上的,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定,。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

“學高為師,，身正為范”，要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，并做好學習筆記,。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面，我主要擔任語文教學工作,，并擔任了一年初一的班主任工作,。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài),，認認真真地上好每一節(jié)課,，在以人為本的科學理論指導下，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,。

在課上只要是對學生有好處的,，我都會尊重。在課下,，與學生共同解決難題,，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格,。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。在教學上，積極引導學生開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為，克服不足,，使教學工作不斷得到完善,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。"十年樹木,，百年樹人。教育是一項高難度的工作,，它只有起點,，而沒有終點。要做好它,，十分不易,。但我堅信，只要愛崗敬業(yè),、孜孜以求,，定會有所收獲。

以上報告,，請領(lǐng)導,、同志們批評指正。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇四

今年擔任初三五班班主任,。第一次意識到,，做一個真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會困擾你,，甚至夢到孩子,；但也會在你驚訝的時候給你帶來快樂,。這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，無窮無盡的。

我們的整體情況有些特殊,，由23名學生和10名原初二(1)班的新生組成,。相對于其他班級，新生人數(shù)要多得多,，知識庫參差不齊,。針對這種情況,，我在穩(wěn)定新生學習情緒以適應(yīng)生活、加強班級管理,、營造良好班級氛圍,、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

初三是思想轉(zhuǎn)型時期,，其認知形式與一,、二年級有很大不同。有些學生開始有思想叛逆,。同時,，一些學生來到國際班。他們對學科的學習方法和學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強,。大一新生需要適應(yīng)學校生活，思想起伏不定,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休時間對學生進行思想道德素質(zhì)教育,，利用個別談話,、班委發(fā)言、整堂課教育,，讓教育貫穿生活的每一點,。根據(jù)班規(guī)要求，對學生進行量化評分,。班干部和學生代表輪流當文明監(jiān)督員,，做好記錄，作為年終考評和獎勵的重要條件,，加強道德規(guī)范的作用,，提高學生的思想道德素質(zhì)。

我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先，我們應(yīng)該關(guān)心學生,，然后對他們進行思想道德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚情操,，形成紀律嚴明,、團結(jié)有力的集體。萬圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,，全班同學齊心協(xié)力,，獲得全校所有獎項,。他還在運動會上獲得了年級第二名。同時,，圣誕慈善義賣,、圣誕才藝展示等全校活動表現(xiàn)良好,。

班主任要組織好一個成功的班級,，首先要選拔一些學習成績優(yōu)秀、責任心強,、愿意為同學服務(wù)的同學做班干部,，對他們進行培訓教育，讓他們成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進步,，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風。開學前,，我咨詢了我班的前任班主任唐老師,，在此基礎(chǔ)上做了一個小范圍的調(diào)整，選出了一個新的班干部,。事實證明,，這個班干部是我同學的密友，也是我老師的得力助手,。我認為班主任不僅要用班干部,，還要教育和培養(yǎng)他們。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮譽感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出來的干部畢竟不是十全十美的，不能苛求指責,，特別是工作中有錯誤的時候,。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助,。既不能用一個安排代替,，也不能把班里的工作全部推給班干部放手,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學習制定計劃和具體措施,，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)得失,，加以改進,，教他們辨別是非，及時防止學生中的不良行為,。然而,，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴厲的懲罰

班里大部分同學都比較注重學習和成績,，但也有少數(shù)同學因為基礎(chǔ)差,、動力不足、目標不明確而沒有學習的意向,。針對這些情況,，我鼓勵學生引導和幫助學習相對被動的學生，互相幫助,。同時,，我經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，引導學生制定自己的學習方法，提高學習意識,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。第四,，處理好師生關(guān)系,，加強家校關(guān)系

在我成為班主任之前，我深深地知道,，要做好學生事務(wù),，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我

班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇五

今年我擔任初三班的班主任,。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子,；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的'，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二班的x個x同學和xx位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法，學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強,，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強xx觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的xx,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn),。

要xx一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的xx輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新xx屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為___服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，___他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，xx他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

完成學習任務(wù)班上大部分同學，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足，目標不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

加強家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道,，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的xx,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，xx老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇六

轉(zhuǎn)眼之間,，一學期的時間又過去了，回顧這一期的生活,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,，為即將到來的中考作好了準備,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平,。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等,。

我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性,。

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事，學會尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

學生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識,，共同督促學生認真學習,。學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

從五月份開始,，不參加升學考試的同學離開了學校,，在這個時候，留下來復(fù)習參加中考的同學的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),，我從各方面做好他們的思想工作,，使其能安心在教室復(fù)習。作好學生志愿的選填工作,，指導他們?nèi)绾稳ミM行復(fù)習與考試,，同時,，在課余的時間找學生聊天,，從各方面關(guān)心他們的生活和學習，為他們做好后勤保障,，無后顧之憂,，全力以赴的迎接中考。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇七

從我接下七四班開始,，就有了一種使命感,，就是一定要把這些學生教好,，不留余力的去教,，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,，但我覺得身上的擔子一點也不輕,。似乎學生們一開始也挺聽話的,，我覺得真的得益于孫校長的管理有方,。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,，先是管他們請假事宜,，后來慢慢地參與管理的事就多了起來,，還記得第一次給學生排座位的時候，那種小心翼翼的感覺,，生怕一個不小心排的座位不令人滿意,。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間,，幸虧最終結(jié)果是好的,，學生們對自己的座位很滿意,，只有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開導了一下她,。結(jié)果令人歡喜,，座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個良好的班集體,，必須有一個好的班委會,。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定后,，加強對他們的培養(yǎng),，放手讓他們?nèi)ス芾怼Ｎ覍Π喔刹康囊蠓浅栏?，要求他們以身作則：如團結(jié)同學,、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

在班主任工作中，要引導學生學好功課,。而我們班學生對學習積極性不太高,，上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等,，有的還故意引起課堂的騷動,。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,，希望老師多關(guān)注一下他,。因此，我采取以“情”感人的做法,，找他們談話,，告訴老師心里對他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達對他們的期望,。讓他們不忍心再去犯錯,，從而達到教育的目的。因為學生們受到的批評太多了,，所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,，這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺,，容易接受老師的建議。

還有一項很重要的工作,，那就是學困生的問題,，每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作,，幫助他們?nèi)〉眠M步,，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生,、尋找他們的問題所在,。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦,。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。在課堂上有一些簡單的小問題，鼓勵他們舉手發(fā)言,，并且給予他們肯定和獎勵,。

班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況,，都是一群小孩子,，還不怎么會照顧自己呢，就得住宿離開父母,。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看情況，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ?。雖然起不了大作用,，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥,，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,，還不會想辦法。這類孩子的自理能力不夠,，我認為一次可以幫,，但一定要培養(yǎng)他們自己的能力，就算沒有家長老師在身邊,，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對學生的負責,。

這半年的實習生活給了我很大的一筆財富,，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護好他們的心靈,，就算太生氣也注意言辭,，避免言語之間的傷害,。學生的管理說簡單也簡單，說難也難,，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界,，感化他們,，當然該嚴厲的時候就要嚴厲，嚴慈結(jié)合,。

班主任的工作是很辛苦的,，但卻是幸福的。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇八

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學壓力,，學生學習到了關(guān)鍵節(jié)點,，班主任工作顯得更加非同一般，結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下：

沒有目標,，沒有追求,，哪來動力？為激勵學生學習的信心,，學期初,，讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號，從思想進行武裝,。

1 ,、通過班會、晨會課,，大講特講班規(guī)校紀,，不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全,、完善評估機制,，實施科學管理。從日常小事做起,，進而養(yǎng)成習慣,。逐漸形成了一個學風濃，班風正的班集體,。

2 ,、為了鞏固這一成果，在班級中給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過： “ 教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ” 班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。同時，還樹立一些學習榜樣和守紀標兵,，讓學生有標準可依,，效果非常顯著。

3 ,、充分利用班級墻報,，不同學習階段張貼不同形式的標語，為學生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍,。

1 ,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生大多是容易出問題的學生,，在發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。若處理的過激,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,，動之以情，曉之以禮,，雖然班級學生較多,，調(diào)皮的學生也不少，基本沒出現(xiàn)大的情況,，令人比較欣慰,。

2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作,。初三的優(yōu)生,，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大,，有的同學因此而成績直線下降,。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象，從一開始,，就注重對他們的思想疏導,，多給他們講學習方法，應(yīng)試技巧,，組織一些活動放松學生的緊張情結(jié),。

3 、重視考前輔導,，不僅從學科方面,，思想方面，而且從生活,、飲食,、身體健康等方面，全面具體地進行教育指導,，做事有備無患,，胸有成竹。

作為一位班主任,，尤其是到了初三,，學生學習任務(wù)重，時間緊,，不免會手忙腳亂,。不能合理安排學習任務(wù)和學習時間,；科任教師也為了本學科會搶時間，加作業(yè),。針對這一實際,，我花費了大量的精力與學生進行溝通交流，要求學生不僅要跟著老師的計劃走,，同時一定要有自己的學習計劃,，不能盲目，結(jié)合自己的實際,，要有側(cè)重點,，有明確的復(fù)習方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),，要求他們要有全局意識,，有時甚至犧牲自己學科的時間。

對于初三同學,，學習狀態(tài)很重要,。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的配合使學生發(fā)揮出更好的學習狀態(tài),，效果很好,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇九

擔任班主任近15個年頭了，一路走來,，點點滴滴,，幾多歡愁，幾多感慨,。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,，以求拋磚引玉

班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師，學生通常稱班主任為老班,。班主任工作是學校教育教學活動的基礎(chǔ),，直接關(guān)系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關(guān)系到學生能否健康成長,。做好班級管理工作,，首先我覺得班主任自身方面需要“三心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學生,，無論他是出生于什么樣的家庭背景,，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,。班主任一定要博愛,，不能偏愛；師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學生的專利,，對那些“壞”學生更要給予關(guān)愛,！否則愛會變成一種傷害,！

對于十三四歲的初中生來說,，正是他們好動、好玩，稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止,，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,，去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律，在批評時,，也要動之以情,，曉之以理，要讓學生明白：老師是因為愛護你和班級,，才嚴格要求的,，這樣,，學生理解了老師的良苦用心,，就不會覺得“良藥”苦口，“忠言”逆耳,。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，班級大至教育教育學工作，小至地面衛(wèi)生,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心,。所以為了管理好班級，班主任一定要細心,，要不厭其煩,，不厭其細，時時抓,，細細抓,。

班主任平時要做到“四多”,，即“多觀察、多交流,、多鼓勵,、多聯(lián)系”,。平時，細心觀察學生的學習,、情緒,、表現(xiàn)；多與學生交流,、談心,，了解他們的興趣愛好，喜怒哀樂,；關(guān)注他們的點滴進步,，及時鼓勵、表揚,；多聯(lián)系家長,，了解學生的家庭情況。這樣對學生各方面情況均了然于心,，才能因材施教,。

班級管理，不是一蹴而就,，一勞永逸的事,。對于我們學校這樣的生源狀況，班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上,。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心,，更應(yīng)施以耐心,。面對班級近一半的學生學習基礎(chǔ)差和學習習慣差，教師在評價學生時勿以考試分數(shù)論英雄,，要面對學生實際狀況,，實事求是的去分析，去尋找對策,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。所以,，平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學生獲得成功,，細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功，都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚和鼓勵,。

在班級管理方面,，我倡導，鼓勵和推動學生自我管理,，學會我的地盤我做主,。

班級主要采取兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級一般在開學初期,，由學生民主選舉出班委,，主要是班長，學習委,，衛(wèi)生委等,，班主任不干涉學生行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾向,。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分,，即紀律、學習和衛(wèi)生三個方面,。班長會同5個值日班長負責每天班級紀律督促,、處理和記錄。學習委會同各科課代表負責作業(yè),、學習方面的督促,、處理和記錄，衛(wèi)生委,、勞動委負責衛(wèi)生方面的督促,、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù),，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導他們解決的方法,。對于問題比較突出的同學,，班委可以討論處罰辦法，并可以約請其家長來配合教育,。

二,、學習小組自我管理模式：將班級同學分成4個學習小組,，首先由大家民主選舉出4個學習組長，每個小組按組長的名字來命名（這樣可以激發(fā)學習組長的積極性和責任感）,，然后由學習組長來輪流選出本組的組員,，雙向選擇，每組5到6人,。這樣形成的小組在學習成績,，紀律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲,。比如,，在某此測試中，某組排名第一,，就給予本組表揚加分,，排名最后的，則本組的學習組長應(yīng)安排本次的所有同學來分析落后原因,，并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學,。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學之間互幫互助的積極,。

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇十

參加工作一年了,，也擔任班主任工作一年了。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易,。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié)：

在這一年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實話素質(zhì)教育，認真落實“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作證的意見》,，堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位，把加強思想政治教育,、品德教育,、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

認真按時完成學校布置的各項任務(wù),，出滿勤。一到學校,，由于學校領(lǐng)導的信任，我接手了初一（5）班的班主任工作,。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家校聯(lián)系，勤家訪,，充分準備,、開好每一次家長會。有疑難,、出問題時,，及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行分類的思想教育。上學期著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從軍訓開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。積極發(fā)動和指導學生參加校運動會，雖然體育成績并不理想,，但被評為精神文明班，進一步加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。在xx年10月學校的“愛科學”月中,，積極鼓勵學生動手制作自己的作品參賽,，取得了一定成績,，獲“愛科學”月精神文明班級稱號,。組織本班學生參加初一年級拔河比賽，男生獲第二名,，女生獲第四名,。在這個學期著重抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細,，勤做檢查,。密切注意學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時找到學生解決問題,，使班風進一步加強。在校園文化藝術(shù)節(jié)中,，積極發(fā)動,、組織學生參加各項集體和單項比賽。在集體項目“雙人腿,、吹氣球接力跑”中,，經(jīng)過全班同學的努力獲第二名，在各單項比賽中,，

在各單項比賽中,，也取得了不少優(yōu)異成績。

針對班上突出的風個調(diào)皮學生,，從一開始就密切注意他們的思想,、行動變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了琿定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,，一年的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強。但是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己，爭取做得更好

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇十一

本學期,，我擔任初一（4）班的班主任工作,。作為一名剛進入教師行業(yè)毫無經(jīng)驗的新人來說，剛接手這個班級時心里的確很忐忑,。擔心自己沒有經(jīng)驗,，做不好班主任的工作，但是在學校領(lǐng)導的支持和各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了本學期班級管理工作,，順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。但在教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，半年來,，我主要是從以下幾方面入手,。

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前,，我認真查閱學生的資料并進行分析,，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,，老師與學生之間的溝通,。

2、進行了校情,、校史,、校規(guī)的學習與教育。

開學第一個月,，利用校會,、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。不以規(guī)矩,，無以成方圓,。通過制定相關(guān)班級制度，約束學生的不良行為,。

3,、幫助學生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助,，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),，如何與同學相處；二是學習上的幫助,，如何合理安排時間,，如何進行各學科的學習。一段時間后,，學生的生活獨立性,，人際關(guān)系的處理，學習方法的掌握都有很大進步,。

4,、確立班干部。

開學初,，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,，一個月后，老師對同學,，同學對同學之間都有了一定的了解,，開始確立正式的班干部。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開班干部會議,，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉,。

2,、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與其他任課老師配合,，引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面,，讓學生掌握正確的學習方法,，培養(yǎng)學習興趣，提高學習效率,。生活方面,，教育學生要勤儉節(jié)約，不攀比吃穿,，不亂花錢,，合理理財?？傊?，讓學生不但學會學習，學會生活,，更要學會做人,。

3、適時的德育熏陶與心理輔導,，進行以人生激勵為主的勵志教育,。

我使用以情動人，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事,，或者援引一些案例來對他們啟發(fā),，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠,、正直,、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范,。遇到同學間發(fā)生矛盾,，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和,。

4,、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立,、讀書活動的開展來營造班級文化,。開展各種活動如演講、朗誦,、辯論,、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園,、班級生活,。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。

剛來時很多同學都很放松,，也不知道怎么適應(yīng)初中的學習。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如“如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法,，適應(yīng)了初中多門功課的學習,。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié),。

中期考試過后,，開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶,。讓每個同學明白,，在初中里，要求他們不僅要勤奮學習,、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅學好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

當然,，我在取得一定成績的同時還存在很多不足，需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點：

1,、學會定位

古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。作為一名教師，首先我們要弄清楚自己的身份,，擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間,、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人,，而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力,。學生的行為潛移默化，耳濡目染的受到老師的影響,。因此我們作為一名教師,，要做到捫心自問，問心無愧,。

2、懂得愛與尊重

美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,，他把人的需求分為五個層次,，即生理上的需求，安全上的需求,，愛和歸屬的需求,，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求,。我們常常教導學生要尊敬師長,，但我們作為老師還應(yīng)做到對每一個學生都充滿愛，把學生當做自己的親人,。學生也需要愛和尊重?，F(xiàn)在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng)，生活條件也越來越好,，生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足,，他們需要更高層次得需求，那就是被關(guān)愛和被尊重,。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感,，讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。

愛和尊重都是相互的,，你愛你的學生,、尊重你的學生，你的學生才會愛戴你、擁護你,、尊重你,。3、要全面了解學生

作為班主任,，要多和學生溝通交流,，洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。例如：開學初老師就很快記住學生的名字，這對于學生也是一種鼓勵,，讓每一個學生都覺得老師很重視自己,，從而增強了他們自信心，學習也充滿了動力,。當我們真正了解學生了,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸,，解決問題,，把學生引向正確的道路。

4,、從授人以魚到授人以漁

作為一名老師,，我們要教會學生掌握學習的方法，而不僅僅是傳授給他們死的知識,，是教會他們應(yīng)該怎么“捕魚”,。讓他們不但要學會學習、更要學會做人,、學會生活,。

掌握了正確的學習方法，才能提高學習的效率,。學生學習效率高,，學生才會愛學習，由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”,。這樣才能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，提高學習效率。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強。但是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我相信我會做得更好,！

初中班主任述職報告 初中班主任述職報告精彩開頭篇十二

8月10日接任初一（5）的班主任，我反思了這半年班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初一（5）班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我初一（5）班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。 在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

7.5班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1、書面檢討,，做深刻反?。?/p>

2,、罰為班里做件好事,；

3、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。