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研討會邀請函電子版篇一

近年來,，隨著國內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快,，企業(yè)對于高水平信息化實用型人才的需求不斷增長，為適合這種需要,，許多高校都開設(shè)了erp課程,，學(xué)生掌握的信息化知識的深度和廣度都有了很大的提高。與此同時,，由于高校中開設(shè)erp課程的歷史較短,，以及教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)條件等方面的限制，在培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量與滿足企業(yè)實際需求之間仍存在一定差距,。

高等學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的崇高使命,，同時也面臨著來自學(xué)生就業(yè)的壓力和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的壓力。那么：什么是適合中國國情的信息化人才,，找到適合自己的教學(xué)理念,？如何在“校企聯(lián)盟”的教育改革模式下，打造企業(yè)需要的信息化人才,？如何讓沒有任何商業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的大學(xué)生初出校門即得到社會的青睞……

這些都是中國高校信息化領(lǐng)域的老師一直在思索的問題。實際上,，在過去幾年中,，許多高校的老師通過自己的辛勤工作，在信息化人才培養(yǎng),、教學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計和形式改革方面不斷探索,，已經(jīng)總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗。另一方面,，一些高校的老師在與企業(yè)合作推進(jìn)信息化教學(xué)的過程中也在不斷創(chuàng)新,，并且取得了一定的成績。

為了與全國高校管理學(xué)院從事信息化教學(xué)的老師們針對上述問題共享我們的經(jīng)驗,，北大光華管理學(xué)院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人才”的大型研討會,。在這次會議上,，我們希望通過此次大會提供一個高校教師之間、高校和企業(yè)之間充分交流的場所,，使來自全國各高校的教師在教學(xué)方法,、課程建設(shè)、實驗教學(xué)等方面進(jìn)行深入的探討,，探索校企優(yōu)勢互補及資源共享的途徑,，并通過聆聽企業(yè)的心聲來獲知社會對人才需求的特點。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色,，從而為中國社會信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

特此邀請，真誠地期待您的光臨,！

北京大學(xué)光華管理學(xué)院

北京神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司

20xx年 10 月 8 日

研討會邀請函電子版篇二

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師：

近年來，隨著國內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快,，企業(yè)對于高水平信息化實用型人才的需求不斷增長,，為適合這種需要，許多高校都開設(shè)了erp課程,，學(xué)生掌握的信息化知識的深度和廣度都有了很大的提高,。與此同時，由于高校中開設(shè)erp課程的歷史較短,，以及教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)條件等方面的限制,，在培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量與滿足企業(yè)實際需求之間仍存在一定差距。

高等學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的崇高使命,，同時也面臨著來自學(xué)生就業(yè)的壓力和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的壓力,。那么：

什么是適合中國國情的信息化人才，找到適合自己的教學(xué)理念,？

如何在“校企聯(lián)盟”的教育改革模式下,，打造企業(yè)需要的信息化人才？

如何讓沒有任何商業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的大學(xué)生初出校門即得到社會的青睞……

這些都是中國高校信息化領(lǐng)域的老師一直在思索的問題,。實際上,，在過去幾年中，許多高校的老師通過自己的辛勤工作,，在信息化人才培養(yǎng),、教學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計和形式改革方面不斷探索，已經(jīng)總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗,。另一方面,，一些高校的老師在與企業(yè)合作推進(jìn)信息化教學(xué)的過程當(dāng)中也在不斷創(chuàng)新，并且取得了一定的成績,。

為了與全國高校管理學(xué)院從事信息化教學(xué)的老師們針對上述問題共享我們的經(jīng)驗,，北大光華管理學(xué)院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人才”的大型研討會,。在這次會議上，我們希望通過此次大會提供一個高校教師之間,、高校和企業(yè)之間充分交流的場所,，使來自全國各高校的教師在教學(xué)方法、課程建設(shè),、實驗教學(xué)等方面進(jìn)行深入的探討,，探索校企優(yōu)勢互補及資源共享的途徑，并通過聆聽企業(yè)的心聲來獲知社會對人才需求的特點,。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色,，從而為中國社會信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

特此邀請,，真誠地期待您的光臨,！

研討會邀請函電子版篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

“教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師”全國學(xué)術(shù)研討會，將聚焦于雙語教學(xué)和雙語教師教育理論與實踐中的前沿問題,，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學(xué)和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關(guān)系,，探討社會變革背景下雙語教學(xué)和雙語教師教育的新理論、新制度,、新模式,、新方法，為國內(nèi)外雙語教學(xué)和雙語教師教育領(lǐng)域的研究者,、實踐者,、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

“第四屆全國雙語教學(xué)研討會”將于20xx年7月6日-8日在長春師范學(xué)院舉行,，會議歡迎并邀請國內(nèi)外從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理,、培養(yǎng)培訓(xùn)工作的專家學(xué)者,、政府官員、教育管理人員,、國際學(xué)校和中小學(xué)校長,、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席,。

誠邀您屆時蒞臨指導(dǎo),。具體安排如下：

【主辦單位】長春師范學(xué)院,；華東師范大學(xué)雙語教育研究中心,；上海市教委雙語教學(xué)指導(dǎo)工作小組

【大會主題】教育國際化·雙語教學(xué)·雙語教師

【大會議題】1.國際教育在中國（國際學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式,、課程與教材,、師資建設(shè),、國際學(xué)校教學(xué)與雙語教學(xué)比較與關(guān)聯(lián)）；2.雙語教學(xué)理論與實踐（雙語教學(xué)模式,、課程設(shè)置,、教材建設(shè)、課堂教學(xué),、教學(xué)評價,、政策制度）；3.雙語教師教育理論與實踐（雙語教師培養(yǎng),、培訓(xùn),、雙語教師教育標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證,、國內(nèi)外雙語教師教育比較與借鑒,、一體化雙語教師教育體系構(gòu)建）

【參會對象】從事雙語教學(xué)和雙語教師教育研究、管理,、培養(yǎng),、培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者,、教育管理人員,、國際學(xué)校和中小學(xué)校長、教師,，以及所有關(guān)注雙語教學(xué)和雙語教師教育的.人士

【會議形式】主題發(fā)言,；專題發(fā)言；交流與討論,；雙語教學(xué)現(xiàn)場觀摩,；雙語教學(xué)示范課；雙語人才交流,；雙語教材和成果展

【會議時間】20xx年7月6日-8日（7月6日全天報到）

【會議地點】長春師范學(xué)院

【論文提交】論文一律以電子稿（word文檔格式）的形式提交,。論文提交截止日期：20xx年4月20日，論文提交郵箱：

【會務(wù)費】會務(wù)費人民幣600元（含會議期間餐飲,、資料,、交通等），請參會人員報道當(dāng)天現(xiàn)場交納

【住宿安排】1.住宿由會務(wù)組統(tǒng)一安排,，住宿費自理,。2.為了安排住宿，回執(zhí)單務(wù)必于20xx年3月31日前寄回大會籌備組,，以郵戳為準(zhǔn)

【聯(lián)系方式】電話/傳真：

研討會邀請函電子版篇四

尊敬的xx：

您好!

xxxx研討會定于20xx年x月xx日—xx日在xxx_召開,，誠摯邀請您參會。

會議的有關(guān)事宜如下：

面臨的形勢與任務(wù)

建設(shè)與xx的完善

的經(jīng)驗總結(jié)

隊伍建設(shè)的主要措施與途徑

定位

等xx問題

7.當(dāng)前xx的問題

相關(guān)問題

本屆xxxx研討會,，接收與上述專題相關(guān)的,、未公開發(fā)表的論文與研究報告,。

論文格式包括標(biāo)題、作者基本信息,、摘要,、關(guān)鍵詞、正文,、注釋,、參考文獻(xiàn)幾個部分。摘要字?jǐn)?shù)在200-300字之間,，且關(guān)鍵詞最多不能超過4個,。論文正文總字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，中文使用宋體,、小四號字,、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內(nèi)，頁邊距設(shè)為2.5厘米,。

提交的文章中凡采用他人原文或觀點,，務(wù)必加注說明。在引文后加括號注明作者,、出版年份及頁碼,，或者直接將引用以腳注方式標(biāo)識清楚。詳細(xì)文獻(xiàn)出處作為參考文獻(xiàn)列于文后,，以作者,、出版年份、書(或文章)名,、出版單位(或期刊名),、出版地點排序。文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個字母依a-z順序分中,、英文兩部分排列,，中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后,。引文中的英文部分,，專著名用斜體，論文題目寫入“ ”號內(nèi),。作者自己的說明放在當(dāng)頁腳注,。

email：___________________(請在郵件主題標(biāo)明：xxxx研討會)

研討會籌備委員會將會收錄您的投稿，并將制作論文集,， 如有文件,，請一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明：xxxx研討會ppt。

本次會議投稿截止日期為20xx年x月x日。

會議時間：20xx年x月xx日報到,，xx月xx日會議，xx日考察,。

住宿地點：xx酒店

會議地點：_______________

為統(tǒng)計參會人數(shù),、預(yù)先做出相應(yīng)安排以保證本屆xxxx研討會順利舉行，如果您“確定”參會,，收到此邀請函后,，請務(wù)必在20xx年x月xx日以前填寫好參會回執(zhí)并以 e-mail發(fā)送到會務(wù)組投稿郵箱____________，以便于我們?yōu)槟崆邦A(yù)定酒店房間,，以及其他工作的開展,，謝謝合作。

地址:_________________

郵編:_________________

電話：________________

e-mail:_______________

xxx

20xx年xx月xx日

研討會邀請函電子版篇五

尊敬的xxx先生/女士：

為進(jìn)一步滿足第二語言教學(xué)對漢語句式研究的迫切需要,，促進(jìn)語法研究新成果向國際漢語教學(xué)應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,，xx語言大學(xué)漢語學(xué)院擬于xxxx年xx月xx日在xx語言大學(xué)舉辦漢語國際教育語境下的句式研究與教學(xué)專題研討會。鑒于您在第二語言研究領(lǐng)域的豐厚學(xué)術(shù)成果,，誠邀您出席并發(fā)表鴻文,。

有關(guān)會議安排如下：

一.

會議時間：

xxxx年xx月xx日-xx日

二.

會議地點：

xx語言大學(xué)

三.

會議主旨：

促進(jìn)前沿語言學(xué)理論的創(chuàng)新及其向國際漢語教學(xué)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用;

推動語言學(xué)理論的本土化研究

四.會議議題：

1)類型學(xué)視角下的漢語句式研究;

2)漢語句式研究的跨文化視角與相關(guān)語言事實;

3)跨文化視角下的漢語第二語言句式教學(xué);

4)漢語教材、大綱,、教學(xué)設(shè)計中的句式問題;

5)漢語作為第二語言句式教學(xué)中的相關(guān)問題

五.遴選參會論文,，出版論集《xxxxxxxx》。

年xx月xx日前,，將論文題目及摘要以word文檔發(fā)至?xí)?wù)組郵箱,。

摘要1000字，標(biāo)題用三號宋體,，正文用小四號宋體,。摘要請標(biāo)注作者姓名、單位,、電子郵箱,、通訊地址、郵政編碼,、聯(lián)系電話,、傳真。

請于xx月xx日前提交論文全文,，以便制作論文集,。.

七.會議日程

xx月xx日下午，在xx語言大學(xué)會議中心大堂報到,。,。報到地址：xx市xx區(qū)xx路xx號。

xx月xx日，8:30開幕式,、大會發(fā)言,、分組研討

xx月xx日，上午分組研討,，下午閉幕式

xx月xx日,，文化考察一天。如不參加文化考察,，請回函說明,，以便籌備組統(tǒng)計人數(shù)。

xx月xx日,，離會

八.會議通訊地址：

xx市xx區(qū)xx路xx號xx語言大學(xué)漢語學(xué)院(xxxxxx)

九.往返交通由會議代表自行購票,。會議籌辦費、餐費,、住宿費,、論文集出版費由會議主辦方承擔(dān)。

如有特殊情況,，需代買車票,，請于xx月xx日前將身份證號及返程日期通過郵箱通知會務(wù)組，過期不再受理,。

電話：xxxx-xxxxxxxx

e-mail:

xxxxxx@

句式研究與教學(xué)研討會籌備組

xxxx年xx月xx日

研討會邀請函電子版篇六

尊敬的老師:

20xx年和20xx年,，我們先后在杭州和南京組織召開了兩屆創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流會，對我國創(chuàng)業(yè)教育起到了一定的推動作用,。南開大學(xué)xx教授等學(xué)者會上所做的創(chuàng)業(yè)研究,、教學(xué)和課程建設(shè)等方面的經(jīng)驗分享和示范教學(xué)，給與會教師留下了深刻的印象,。

應(yīng)廣大高校教師的強烈要求,，我們計劃于20xx年5月17-18日在南京理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院召開第三屆全國創(chuàng)業(yè)教育研討會，將邀請教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員,、教育部長江學(xué)者特聘教授xx,，復(fù)旦管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎獲得者、中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院教授xx等專家學(xué)者為全國創(chuàng)業(yè)教師搭建學(xué)術(shù)研究與教學(xué)交流的平臺,，共同分享心得和經(jīng)驗,。

現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容通知如下:

一、邀請對象:各高校負(fù)責(zé)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的院系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)帶頭人(或負(fù)責(zé)人),、課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、骨干教師等,。

二,、會議時間:20xx年5月16-18日,，其中，16日會議報到,。

三,、會議地點:

四、會議主題:

* 邀請中山大學(xué)xx教授等部分創(chuàng)業(yè)學(xué)院專家學(xué)者介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實驗班建設(shè)經(jīng)驗,，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育從單一課程教學(xué)向創(chuàng)業(yè)教育項目的轉(zhuǎn)變和升級,。

* 邀請教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求文件論證專家,、教育部長江學(xué)者特聘教授xx等專家學(xué)者介紹創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計的思路和經(jīng)驗。

* 征集創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教學(xué)案例,，選擇部分案例在會議期間進(jìn)行案例教學(xué)交流,，會后擬聯(lián)合編寫出版創(chuàng)業(yè)案例集。

* 討論和落實如何聯(lián)合開展公開視頻課或精品資源共享課建設(shè),，以及合作調(diào)查研究,。

五、主講嘉賓

六,、會務(wù)須知:會務(wù)費800元/人,，含會務(wù)、資料和餐費等,。交通費,、住宿費自理。

報到地點:江蘇省南京市玄武區(qū)衛(wèi)崗?fù)l(wèi)路20號翰苑賓館(南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)),，標(biāo)準(zhǔn)間320元/天(含早餐),。

七、聯(lián)系人:師琳

電 話:

電子郵件:

xxx

年 月 日

研討會邀請函電子版篇七

各地教育局,、教研室和課改學(xué)校：

課堂興,，則教育興;有怎樣樣的課堂，便有怎樣的教育,。幾乎所有有關(guān)于教育的那些弊端和困惑,，最終都能從基礎(chǔ)的課堂上找到癥結(jié);同樣幾乎所有有關(guān)于教育的改革和探索，歸根結(jié)底也都是要回歸到課堂中去,。

今天,，高效課堂成了課改語境下的一個熱詞。那么,，我們需要建設(shè)什么樣的高效課堂文化?課堂到底需要拿什么獻(xiàn)給學(xué)生?高效課堂要走向何方?20xx年9月,，由中國教師報主辦的全國高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會將集中圍繞這些問題進(jìn)行探討。

本屆論壇以“課堂突破：繼承與創(chuàng)新”為主題,，屆時,，山東即墨28中,、安徽銅陵銅都雙語學(xué)校、河南洛陽西下池小學(xué),、江蘇昆山前景教育集團等學(xué)校的課改領(lǐng)軍人物將出席論壇,。會議以主題報告、訪談沙龍,、觀摩課等為主要形式,，全面解讀高效課堂何以“讓教室變學(xué)室，課堂變學(xué)堂,，教材變學(xué)材,，教案變學(xué)案，教師變學(xué)長”背后的技術(shù)文化,。

特邀您撥冗蒞臨,，感謝支持!

xxx

20xx年x月x日