隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇一

在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了xx教學工作。一學年以來,，在學校領導的關心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

在擔任x班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在xx比賽中榮獲第一名,。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的xx教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，貫徹《九年義務教育xx教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學xx教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以**健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以**地運用,。

抓好第二課堂，實施素質教學,。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有xx興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。學生經過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，xx水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的xx,，各方來賓對我校學生的xx有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質完成工作。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的xx水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的xx水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇二

在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了**教學工作。一學年以來,，在學校的關心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體如下：

在擔任*班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在**比賽中榮獲第一名,。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作,，為整個學期的**教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學**教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好第二課堂,，實施素質教學,。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。學生經過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，**水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的**,，各方來賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質完成工作。如……

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的**水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力,！

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇三

一、遵守校規(guī),，服從安排 一年里我嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，如上下班從沒有遲到和早退，校內校外各種教育教學活動從不缺席等等,。本年級 楊立老師請假不能上課,，校領導讓我中途接了兩個班級的地理課和星期五下午的天文社,；這樣不僅我的工作量大大的增加，而且我要在在三個地方上課,。我毫無怨言的接受了這項工作,，不辜負領導的信任

二、勤奮學習,，不斷思考 教海生涯沒有窮盡,，因此在工作之外的時間我不斷的學習。我努力學習教育教學理論,，以期提高理論水平,，虛心向同事、同行請教,，以期開闊視野 ,，課后及時反思，以期教學相長,。我認為一個優(yōu)秀的教師不僅要有精湛的業(yè)務水平,，而且要不斷地加強自身的修養(yǎng)，因此我隨時關注國內國際的教育教學動態(tài),，以期做到在工作中與時俱進,；在工作之余擠出時間閱讀古今中外優(yōu)秀的文學作品，以期做到在思想上引導學生走進精神王國,。

三,、認真工作，熱愛學生 這一學年,，上學期我上初一年級七個班的地理課,，和星期五的編織社，下學期我上初一年級八個班的地理課,，初一（六）班的副班主任,，負責天文社，初一年級工會小組長,。我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,、上好每節(jié)課、批改好沒一次作業(yè),。課堂上我兼顧到每一個學生,，尤其是學習習慣差、基礎差的學生,，我給與更多的關注,、指導和鼓勵，客上遇到特殊問題及時與班主任溝通。作為副班主任,，我配合班主任做好班級管理工作,。和班主任交流班級學生學習狀態(tài)、精神狀態(tài),；積極參與班級組織的活動,，如秋游社會實踐活動、班級主題班會和消防演習,。天文社是愛好天文的學生組成的一個社團,，每星期五我要帶兩個校區(qū)的學生到進才高中上天文課，風雨無阻,，學生的安全成為我最大的牽掛,。作為初一年級工會小組長，協(xié)助年級組長我做好上行下達的工作,，盡管初一年級分在兩個校區(qū),，這一學期的工作完成的還很順利。我愛我的工作,，當然愛我的學生,。上課時，我能捕捉學生的

經過一年的努力,，我順利的完成了各項工作,，使學生喜歡上地理課，也成為學生喜歡的老師,。在全國地球小博士競賽中我被評為優(yōu)秀指導教師,，我兩位同學獲得一等獎，五位學生獲得二等獎,，四位學生獲得三等獎,，我還參加了全國地理教學設計大賽。

經過深刻的反思,，我知道我還有很多不足之處,，如教育教學理論知識零碎，教育孩子有時有點浮躁,。我會讓自己靜下心來研究教育教學規(guī)律,，研究學生，不斷完善自己,，成為一位優(yōu)秀的教育工作者 ,。

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇四

忙忙碌碌中,，難忘的20xx年悄悄落下帷幕,，而嶄新的20xx年也在不知不覺中帶著憧憬和期望走入我們的眼簾,，站在09的門檻上，回首08的歲月,，心頭是深深地感慨，一年中那些苦辣酸甜經歷，提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理:

在這一年的工作里我始終牢記一個宗旨，那就是“認認真真履行職責，扎扎實實做好工作,，以實為本,，盡心盡力”。

作為科研室主任，做好學校課題研究工作是我的職責,。20xx年是學校課題進入第二個深入研究階段,，也是課題研究下深水的時期,。這一年，周校擔任研究小組組長,，負責全面統(tǒng)籌規(guī)劃;科研室負責課題管理及理論指導;德育處兩位主任,、教導處四位主任負責具體項目推進及實施,。整個管理層負責課程體系頂層設計,、課題關鍵詞再理解、理論傳播,、領導各子課題等,。在研究中,，感謝校級領導對課題研究的重視,，感謝整個管理層的強有力推動，同時也 感謝每一位教師在課題中的具體實踐,，課題取得了中期階段性豐碩的成就。進入20xx年以后,，學校頂層設計日益清晰,，課題名稱進一步修訂。20xx年6月,，學校邀請到省教科院科研管理所副所長楊賢科,、市教科院教育改革與發(fā)展研究所副所長劉旭、川師大副教授薛巧巧,、蘇文鈺校長,、陸枋校長、青羊區(qū)專家督學牟佳與校長,、易德遠校長以及四川教育報刊社副社長胥茜,、《中國教育報》駐站記者倪秀、四川教育新聞網(wǎng)主編賴波,、四川辭書出版社編輯胡彥雙,、問對教育智庫理事長李勇等教育專家及其社區(qū)代表、家長代表近百人,，和全校教師一起聽取開題報告,，觀看“一班一字”漢字文化體驗課程匯報展演，并在現(xiàn)場對該課題進行了全方位,、多視角的點評和指導,，統(tǒng)一了認識,，凝聚了人心,，也明確了研究與實踐的方向,。

20xx年11月課題參加了區(qū)級中期考核現(xiàn)場答辯,，后來又參加了市級中期考核,。對于我來說，每一次親自執(zhí)筆撰寫開題報告,、中期報告,、查新報告,、調查報告,，研究方案、申報表、評審表等等,，那真是像老干媽一樣“熬”出來的心血,。我整天整天地坐在電腦前,，每寫一份報告都要經歷至少一周的醞釀思考再動筆,，寫的過程中又一遍一遍地修改，最后再成文,。在11月份的中期考核中,，編撰了《課題簡報》兩本、《論文集》《教案集》等過程性資料滿滿裝了一大筐,，課題在踏踏實實地開展中,。在12月28日的課題研討會中，邀請到青羊區(qū)教科院教師發(fā)展研究室劉榮芳主任,、成都市教科院譚文麗副院長,、四川師范大學教師教育學院薛巧巧副教授參與課題中期研討，獲得專家們的一致好評,。

重視校級科研骨干人員培訓,，科研室中心成員除了張艷霞老師，今年還吸納羅敏老師加入,。另外,，選送袁麗梅老師參與區(qū)級科研新手培訓，壯大學?？蒲嘘犖?。在子課題方面采取賦能型管理：由總課題加子課題方式，扁平化管理模式,。給予課程實施者更多的自主權,，充分發(fā)揮基層教師的參與熱情和創(chuàng)造力，以課程為單位的項目式工作模式,，課程開發(fā)及實施包干給項目負責老師,，教導主任指導，效果與績效掛鉤,，充分提升了老師們的工作熱情和積極性,。 20xx年的小課題研究通過申報-立項審核-學期總結-年度考核-結題匯報-評優(yōu)獎勵整個流程規(guī)范公平，今年年底評優(yōu)中評選出3個一等獎,、3個二等獎,。老師們看到了科研對自己專業(yè)發(fā)展的作用,，感覺到了科研的重要性，由拒絕科研到自覺科研轉變,，由少部分人向大部分人輻射影響,。其中，英語組課題《英文繪本教學研究》已升級參與國家級十三五一般課題立項,?？茖W組課題《小學基于項目學習下的創(chuàng)客校本課程研究》已升級為市級專項課題。越來越多的學科組有了自己的課題,，以研究促進教育教學工作：心理健康組與美術組的課題今年順利立項,。“課題”兩個字深入人心,，隨時都聽到老師們在談論著課題,，一線教師不再是“被稱為研究者”，不再是“旁觀者”,，而是作為研究的真實主體存在,，小課題研究給予了教師反思的空間，有效地促進了教師轉變?yōu)檠芯啃?、學者型教師,。小課題研究的推進真正引領了教師的專業(yè)發(fā)展。

課堂永遠是教師職業(yè)的主陣地,，近年來新課改上至國家層面下至青羊區(qū)學校層面都非常重視,。我堅持學習課堂改革新觀念，緊跟課改趨勢,，重視學科核心素養(yǎng)重視新時代教學方式更新,。

在英語組管理方面，重視先進教學經驗引領以及重視教師培養(yǎng),。一是重視新教師培養(yǎng),，本學期我先后聽了四次剛剛入職的新教師趙敏老師的課，課后及時與新老師交流反饋,，在每一次的聽課中切實感覺到老師的進步,。如今趙老師通過一學期的努力，站穩(wěn)了講臺,，提高了教學水平，深受學生喜愛,。二是重視全組教師專業(yè)發(fā)展,，扎實開展好每一次的校本教研。利用英語繪本研討課全組聽課評課,，以課代培的方式組織全組教師共同探討,，學習英語學科傳遞先進教學理念。本學期全組一共有8位老師上了公開課，其中1節(jié)西藏教師國培班展示課,。三是重視區(qū)級比賽推優(yōu),，本學期在青羊區(qū)小學英語教師說課比賽中，我與謝欣瑩老師一次又一次地磨課,。通過努力,，謝老師獲得片區(qū)初賽總分第一名、區(qū)級決賽第二名的好成績,。

今年參加了9次專家培訓,，聆聽大師的講座：1月赴青羊實驗附小參加王真東教授講座、赴實小天府參加李松林教授講座;3月在校內參加賀慧校長講座,、赴少城小學參加區(qū)教科院培訓;5月赴實小西區(qū)參加陶研會培訓,、赴金牛實驗中學參加科研骨干培訓;6月赴樹德西區(qū)觀摩市級課題開題會;9月赴青羊實驗小學參加區(qū)教科院培訓;12月赴青羊實驗中學參加區(qū)教科院課改經驗交流會。

梳理20xx,，可圈可點,，在已經到來的20xx年里，再接再厲!

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇五

這一學年,，我擔任一年（3）班的語文教學及班主任工作,。本人對教育教學工作持有一顆熾熱的奉獻之心。下面利用述職的機會對一年來的工作進行總結,。

本人能夠服從學校工作安排,，努力把工作做好。在認真做好教學常規(guī)工作的基礎上,，能夠結合自己的教學特點和低年級語文的識字教學重點,，努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出一套具有自己特色的識字教學模式,。在上學期的語文公開課我上的《借生日》識字教學課時，得到了聽課老師的一致好評,，獲得了學校語文公開課一等獎,。今學期，在幼小銜接活動中,，我上的識字教學課也得到了所有聽課老師的高度評價,。同時，我還重視對自己的工作進行及時的反思,、總結,、收集、整理,，寫出了教學論文《從細處著手培養(yǎng)寫字習慣》,，獲得了勒流街道二等獎,。教學是一門藝術，藝術是無止境的,，沒有最好,，只有更好，我要繼續(xù)努力,。

帶著一顆“愛心”去開展班級管理工作,，在實際工作中，堅持“從大處著眼,，從小處著手”的原則,，在全面推進素質教育的今天，以挖掘學生最大潛能為己任,。在體育節(jié)中,，我從挑選人才，運動員的訓練,，比賽時的加油鼓勵,，都親力親為。本班參賽的運動員雖然年紀小,，都是第一次參加這樣的比賽,，但是他們不負眾望、努力拼搏獲得了低年級組的第四名,，是一年級最棒的,。象棋，作為我們學校的校本課程,，雖然我不是這個課題的研究成員,，但是，我一直在默默地支持他們,。我注重班級象棋氛圍的營造,，利用棋類活動的時間，安排水平相當?shù)耐瑢W進行對弈,，從而培養(yǎng)學生對下象棋的興趣,。對象棋尖子生我鼓勵他們、支持他們,。在象棋節(jié)中我們班獲得了年級組的第一名,，個人賽中男子、女子第一名都落在了我們班,；五一節(jié)期間,，我們班還有三個同學在李老師的帶領下到佛山參加比賽。班級管理工作千頭萬緒,，作為一年級小朋友的班主任,，工作更加艱辛，更需要耐心,。我從日常工作中培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，教育他們尊師守紀，熱愛學習,，在每月的文明班評選中都能獲得“文明班”的榮譽,。本人還評為了勒流街道的優(yōu)秀班主任。第四周,，我在全體教師面前作了“優(yōu)秀班主任經驗介紹”,，通過這個活動，使我對開展班主任工作更有信心,，更有成就感,，謝謝學校給了我這樣一個機會。

這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞,。這是各級領導關心、各位同事的支持的結果,，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是遙不可及的。只是在其中起了個穿針引線的作用,，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴,、串聯(lián)起來，讓它們的光芒更加奪目,，更加燦爛,！

當然，我知道自己還有很多的不足,，加強教育教學理論學習,；在工作中要做得更細；對自己要求更嚴,，是我努力的方向,。

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇六

尊敬的各位領導，老師,，大家好：

轉眼之間20xx----20xx年在大家的辛苦勞動和無私奉獻中走去,，回顧過去的一年，現(xiàn)就對我們學校以及我本年的工作做一回顧和總結,，不當之處還望老師們多提寶貴意見,。

安全是學校工作的重重之重，我校開學處于學生簽訂安全目標責任書,，召開家長會,，對家長與學生進行安全教育,，起到了良好的效果，學期中,，我們認真上安全課,，定時召開安全教育大會，讓學生觀看視頻,，安全演練等一系列安全教育活動,，做到警鐘長鳴，時刻保持安全意識,，做到學生來校,，家長放心。

每天堅持上大課間,，30分鐘,，為了更好地起到鍛煉效果，我們根據(jù)天氣定期更改我們的大課間流程,，爭取使學生能健康成長,。同時組織了體育隊，和長跑隊,，每天專人負責,，校長為第一責任人，每天陪學生練習,，

說到課改,，說實話我們學校在這方面確實是沒有積極去做，我也不為自己找客觀原因,，還是兩個字“怕”和“懶”,，怕是因為我們以前的成績都還可以，萬一如果因為課改把成績落下來,，或者一時看不到效果,，會令家長不滿意。還有就是“懶”,，如果課改就要投入很多時間去搜集資料,，制作課件，查找練習題,，整理課本內容,，等等，老師們不愿去做,。但是我想課改是必須要走的路,，只是看我們以什么樣的態(tài)度去面對和接受。

開學初我校為每班建立和更新圖書角，把每天早上的20分鐘和下午放學20分鐘定為學校讀書時間,，教師和學生同讀書,，定期舉行讀書比賽，學生的讀書興趣大大提高,。

1學校各種規(guī)章制度落實不全面,，有些制度定了但是落實不嚴格，有些做了但是沒有歸檔整理,，這一點很是被動。

2自己對課改認識不夠,，思想僵化,，沒有創(chuàng)新意思，一味蠻干

3各項工作安排沒有條理性,，想起什么做什么,，沒有一個長遠的構思

回顧過去的一年，成績中帶著些許的辛酸,，與教師的默默付出,，有時覺得我們的教師真的很好，很敬業(yè),，尤其是作為最邊緣的山區(qū)教師,，我們的教師能無怨無悔，把精力全部放在學校,，放在學生身上,，我真的很為她們驕傲。

教師學年年度述職報告 教學年度述職報告篇七

驀然回首,，一年的時間像彈指間一揮而過,，今天我以真誠的心態(tài)面對大家，客觀的,、真實的向大家匯報我一年來的工作情況：

自從參加工作以來,，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念,，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲,。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在,。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的.語言黯然失色,，只有求真務實才能有真正的收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在學校與大家和睦相處,，團結協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風格,，服從安排，盡心盡職做好自己的本職工作,。

本學年我接任一年級(1)班,。都說低年級學生好擺弄、聽話,，其實不是外人所想象的那樣,。從開學那天起有“艱苦卓絕”的軍訓和日常排隊的訓練，運動會,、陽光大課間,、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動,，這路走來,，我用心做好這份工作,。 我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學,，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零,。我最初的工作重點是培養(yǎng)最基本課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣?，F(xiàn)在學生學習狀態(tài)良好,，積極向上的班風初步形成，我在學生的進步中體會到幸福的快樂!

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作,，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存,。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解,，這就必須和他們的家長進行更多的交流,。我知道家庭是所更大的學校,，不能放松家庭教育,。為此，我經常找家長進行交流,，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人,，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

在班級管理中,，老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性,。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么,，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒,、我進步了”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎，智力狀況,，身體素質,，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去，充分認識自我,，然后在思想,、學習、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月寫班主任綜述表。對不同程度的學生提出不同的要求和奮斗目標,，對學生來講是切合實際，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經常在他們心中，班中開展這些活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

準是指在做學生思想工作時,，要抓準會出現(xiàn)過錯的原因,，有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助互相打鬧,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。要仔細分析,，找準原因，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細心指導,。班級德育工作在于調動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自覺性，幫助他們健康成長,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃光點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心,。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們進行個別輔導,。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾分鐘時間,，他們進行個別補習,。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的工作,，使他們學習也在慢慢地進步,。

讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上,，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力趕緊課堂教學。聽同學科老師的課,，利用網(wǎng)絡資源查找資料,，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課,，使學生真正喜歡語文并學好語文,。針對學生年齡特點和接受能力,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

1、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。

2,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，訂正作業(yè)的習慣,。

3,、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生主體作用,。

今天,，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡,，制作了簡單的課件，上好校內公開課,。課堂上，想方設法讓學生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,。在老師的指導下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與,，成為教學活動中的主人。因此,，當學生對新知識疑惑不解,，產生問題時,，就要抓住時機釋難，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌,、小組討論,，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力,。課堂上騰出時間去說、寫,，學會探索,，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍,。”通過鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內,，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識。

在教學之余,，我積極參加各項教育教學研究活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，以不斷提高自己的教學水平,，教學效果明顯,。今年我參加了全國的moc的教學設計比賽,。

成績屬于過去，教學永無止境,，在教育的崗位上仍須不懈的努力!在今后的工作中,，我將以更高的目標要求自己，做出新的成績,。 也希望大家一如既往地關心我,，支持我!