在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇特的老師作文400篇一

咦,？這是怎么了呢？豬小明以前從不質(zhì)疑老師,，他今天是不是吃錯(cuò)藥了,？我走教室回到座位和問(wèn)我同桌——球球“喂！球球,，豬小明是不是吃錯(cuò)藥了,？跑去跟老師對(duì)質(zhì)？”“不,，不,，不,，他聽(tīng)王老師要變魔術(shù)就不相信，去問(wèn)老師,?！?/p>

“叮咚，叮咚”上課了,。我立刻坐端正,，王老師卻笑盈盈地說(shuō)：“今天我請(qǐng)了一名大名鼎鼎的魔術(shù)師給大家變魔術(shù)，她就是……”王老師說(shuō)到這又開(kāi)始賣關(guān)子了,。我們可高興了,，王老師走到門前迅速地開(kāi)門又快速地把門關(guān)上，然后說(shuō)：“我宣布,，大魔術(shù)師來(lái)了,。”王老師停頓了一下,，我們可高興了,，我們上蹦下跳等老師說(shuō)出他的姓名“他就是——我，王老師,！”

“切，就你那水平,，三歲小孩都騙不到,。”王小皓說(shuō),。王老師不理他,，給我們每人發(fā)了一張紙巾。我想：待會(huì)不是要看感動(dòng)電影吧,？王老師怕我會(huì)看了流鼻涕所以給我紙巾擦,？原來(lái)王老師要拿紙巾變魔術(shù)呀！

只見(jiàn)王老師用大拇指和食指捏住紙巾的一角,；右手把那一角夾?。蛔笫钟窒衩」芬话銚崦埥?；之后又把剩下的紙巾塞成了小團(tuán)紙,；最后老師唰的一下從上空抓了一把魔術(shù)粉撒在手上說(shuō)到：“見(jiàn)正奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們的心緊緊地蹦著,，認(rèn)真跟著老師做好每一個(gè)動(dòng)作,，“3…2…1…”同學(xué)們齊刷刷地打開(kāi)手掌，仔細(xì)一看,，王老師手中的紙團(tuán)比同學(xué)們手上的紙團(tuán)小很多,。王老師說(shuō)著就打開(kāi)手掌“天呀,！王老師你真厲害?！薄?/p>

王老師真神奇呀,！

奇特的老師作文400篇二

同學(xué)們，我們今天要學(xué)的是……清脆悅耳的聲音在教室里響起,。聽(tīng)到這個(gè)聲音就預(yù)示著我們即將要上一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,。

站在講臺(tái)上的就是我們“神奇”的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。她有一個(gè)高高的個(gè)子,，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛,，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭發(fā)。

張老師有一個(gè)“怪”而又“神奇”的`脾氣,。為什么這樣說(shuō)呢,？因?yàn)閺埨蠋熡械臅r(shí)候非常的溫柔，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的笑容,。像一個(gè)溫暖的白衣天使,！又有的時(shí)候非常的嚴(yán)厲，像一個(gè)黑色的魔鬼,！當(dāng)然,，只有我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她才會(huì)變成嚴(yán)厲的黑*魔鬼?？墒?，當(dāng)我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的時(shí)候她又瞬間變成了溫柔的白色天使！所以,，我說(shuō)她有一個(gè)“怪”脾氣,。不過(guò)現(xiàn)在想想張老師也是為了我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)著想才會(huì)從天使與魔鬼中來(lái)回的變換。怎么樣,？是不是“怪”而又“神奇”呀,！

不過(guò)張老師還有一個(gè)更加神奇的本領(lǐng)。哪就是我們不會(huì)的題目張老師都會(huì)并且還能給我們講的非常的清楚,，能讓我們迅速的明白并且還能牢牢的記住,。

怎么樣！張老師是不是很厲害很“神奇”,！不過(guò),，張老師之所以這么厲害。是因?yàn)閺埨蠋煴任覀冞€要用功的學(xué)習(xí),。晚上我們?cè)趯懽鳂I(yè)而張老師也在完成她的作業(yè),，備課。正是因?yàn)閺埨蠋煹呐湔n所以在給我們講課的時(shí)候才會(huì)講的非常清楚讓我們聽(tīng)的非常明白,。

張老師,，真是個(gè)“神奇”的老師,！

奇特的老師作文400篇三

我聽(tīng)有些人說(shuō):“老師是園丁，老師是父母”,。但是我覺(jué)得我們的毛老師,，他卻像一本書(shū)，一本厚厚的書(shū),，一本讓人愛(ài)讀的書(shū),，他里面有太多太多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

上課的時(shí)候,，毛老師是一本《知識(shí)大全》,。他讓我們閱讀、瀏覽,，在知識(shí)的海洋里漫游,，去尋找正確的答案?？此阎R(shí)的像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。同學(xué)們上課提出問(wèn)題。毛老師總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,，同學(xué)們心里更加愛(ài)戴毛老師了。

活動(dòng)的過(guò)程中,，毛老師又變成一本《幽默大全》了,。他和同學(xué)們一起玩耍，有一次上體育課時(shí),，毛老師和我們一起跳長(zhǎng)繩，長(zhǎng)繩跳完以后,，毛老師就給我們講笑話,，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到我們哈哈哈的笑聲。到大課間時(shí),，老師又好像回到了童年,，毛老師和同學(xué)們又玩起了跳繩，同學(xué)們歡呼著,，操場(chǎng)上又出現(xiàn)了一片熱鬧的氣氛,。老師、同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)笑笑,，多有趣?。∵@一幅景致永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里,。

在生活中,，老師好像是一本《戰(zhàn)國(guó)策》,，毛老師幫助我們解決困難，如果有兩個(gè)同學(xué)在為一點(diǎn)小事鬧矛盾,。他會(huì)及時(shí)調(diào)解他們之間的誤會(huì),。上一次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)小東西應(yīng)該歸誰(shuí)而鬧矛盾，老師看見(jiàn)了,，主動(dòng)幫他們調(diào)解,。告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互相幫助,，聽(tīng)了老師的一番話,，兩個(gè)同學(xué)都不好意思的低下了頭，相互道歉,。

如果讓我說(shuō)老師像一本什么樣的書(shū),，那我會(huì)說(shuō)：“毛老師更像一本《思想品德》”。老師常教育我們要好好學(xué)習(xí),，還要樂(lè)于助人,，不要為了得到別人的贊揚(yáng)去做事，要為別人的方便去做好每一件事,。

毛老師多像一個(gè)魔術(shù)師,，在不同的時(shí)間，在不同的地點(diǎn),，不同的事情里可以變成不同的書(shū),，給我們帶來(lái)了多少快樂(lè)。

毛老師有這么豐富的知識(shí)是因?yàn)樗麗?ài)看書(shū),。所以,，以后我也要多看書(shū)，做一個(gè)像他那樣“神奇”的人,。

奇特的老師作文400篇四

人人都說(shuō)老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的,。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螀抢蠋熣羞@樣一雙神奇的眼……

那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我,、激勵(lì)著我,。

當(dāng)九月的金風(fēng)再次蕩起的時(shí)候,我踏進(jìn)了繼小學(xué)后更高一層的知識(shí)殿堂——初中校園。但當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí),卻有些不知所措,當(dāng)我看到她時(shí),她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望,，使我的心馬上安定下來(lái),。

軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诹胰障掠?xùn)練,，非常疲憊,，不停埋怨，每個(gè)人都緊皺著眉頭，真想放棄,。這時(shí),，吳老師的目光再次投向我們?！芭裁?，忍一忍，堅(jiān)持到最后,，你們會(huì)受溢無(wú)窮,。”我們便股起勇氣,，向困難挑戰(zhàn),，永不言退。

文藝匯演時(shí),，看到別人的表演都有聲有色,，是那樣的完美，那樣的優(yōu)秀,，同學(xué)們又急又緊張,。這時(shí)我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現(xiàn)如何,，只要你們正常發(fā)揮,，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來(lái),，重新充滿了信心和力量,。

當(dāng)考試那天，我非常著急,、害怕,、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應(yīng)對(duì),。老師那雙眼睛又對(duì)我說(shuō)：“急什么,，只要仔細(xì)檢查、定能考出好成績(jī),，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心,。

考試成績(jī)不理想,，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見(jiàn)老師那炯炯有神的目光：“愁什么,，仔細(xì)找一下原因,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量,，使我重新看到了曙光,，看到了希望。

一半有父親的威嚴(yán),，一半有母親的慈祥,。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們,，關(guān)注著我們的成長(zhǎng),，促使著我們奮發(fā)上進(jìn)……

奇特的老師作文400篇五

在我心中，最神奇的當(dāng)屬我的語(yǔ)文老師,，也是我的班主任,。他姓張和我是本家，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,，責(zé)任心強(qiáng)的好老師,！

張老師個(gè)子很高，瘦瘦的挺挺的鼻梁上,，有時(shí)架著一副眼鏡,，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博。

同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)張老師講課,，無(wú)論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講,，大家都聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色,，十分生動(dòng),，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽(tīng)得猶如沐春風(fēng),，如飲甘霖,。

有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上,，上課鈴響了,，語(yǔ)文老師來(lái)到班里說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，”同學(xué)們都有氣無(wú)力的回答,，“好”,。老師說(shuō)“這個(gè)游戲就是成語(yǔ)接龍，我先說(shuō)個(gè),，大家根據(jù)成語(yǔ)最后一個(gè)字,，再說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神,。

成語(yǔ)接龍開(kāi)始了,，老師說(shuō)了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)了個(gè)“成千上萬(wàn)”一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋,，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿精神抖擻,，上節(jié)體育課的疲倦被老師的成語(yǔ)接龍打跑了,！

不知不覺(jué)下課鈴響了，我們開(kāi)心快樂(lè)的語(yǔ)文課結(jié)束了,，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中也學(xué)到很多知識(shí),！

這就我神奇的老師！

奇特的老師作文400篇六

今天給你們介紹一個(gè)老師,，他是顧老師,，他不僅會(huì)東北獅子吼，還很幽默,。顧老師最大的特點(diǎn)就是會(huì)寫作文,。

會(huì)東北獅吼的顧老師

有一次上課，打了上課鈴,，我們教室里依然在大吵大鬧的,，顧老師走進(jìn)教室。他的正“八”字眉立刻變成了倒“八”字眉,，頓時(shí)顧老師生氣的模樣就如一頭憤怒的獅子,，頭隨著脖子伸得老長(zhǎng)，眼睛瞪得像快噴出火了,，突然怒吼道：“聽(tīng)到上課鈴了嗎,？”“聽(tīng)到了?！蔽覀冃⌒牡匦÷暬卮?。“那你們還說(shuō)話,?！鳖櫪蠋熡趾鸬馈ｎ櫪蠋煱盐覀兒鸬牟桓叶嗾f(shuō)半個(gè)字了,。教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,。

今年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，袁佳亮還有些同學(xué)摘抄沒(méi)有寫,。顧老師心里那個(gè)急呀,！他急得頭發(fā)都像在著火，對(duì)著他們撕心裂肺地怒吼道：“你們的摘抄為什么不寫,，如果不把摘抄補(bǔ)好,，你們就不要上我的課了?！彼麄儽活櫪蠋熀鸬脻M臉通紅，低下頭，什么也不敢說(shuō)了,。

幽默風(fēng)趣的顧老師

有很多老師是只要學(xué)生犯了錯(cuò),，不管是大錯(cuò)還是小錯(cuò)，都會(huì)不分青紅皂白地把學(xué)生批評(píng)一下就完事,，可是顧老師就不一樣了,，如果是大錯(cuò)一定會(huì)批評(píng)指正，讓你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,。如果是小錯(cuò),，顧老師會(huì)和我們笑一笑，再幽默地說(shuō)一些我們想也想不到的話出來(lái),，總會(huì)把我們逗得合不攏嘴,。

顧老師有時(shí)候也會(huì)用動(dòng)作把我們逗得哈哈大笑。在一次講語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題的時(shí)候,，顧老師的腳被三角尺刮了一下,，顧老師看了看說(shuō)：“我的腳，我的腳……,?！蔽覀兛粗櫪蠋熌莻€(gè)奇怪的表情，不知道他是真疼還是假疼,，都不由自主地笑了,。

我特別喜歡我們敬愛(ài)的顧老師。

奇特的老師作文400篇七

我們班是全校有名的紀(jì)律差的班級(jí),，這不,，班主任黃老師為了“對(duì)付”我們，在教室里安裝了她的三個(gè)神奇寶貝,。

智能門

白色華麗的外表,，超智能的識(shí)別系統(tǒng)，這就是黃老師的寶貝之一——智能門,?？蓜e小看這扇大門，它有一個(gè)令愛(ài)偷懶的學(xué)生聞風(fēng)喪膽的超強(qiáng)功能——檢查家庭作業(yè),，將不做作業(yè)的學(xué)生拒之門外,。不信，就一起來(lái)看看吧,。瞧,，班上著名的“作業(yè)拖拉大王”小波來(lái)了。他剛想進(jìn)教室,，智能門就發(fā)出警報(bào)聲,，他還不死心,，用力一撞，企圖蒙混過(guò)關(guān),。門沒(méi)開(kāi),，他痛得哇哇大叫。作業(yè)完成得好的學(xué)生進(jìn)教室,，它會(huì)響起一段美妙的音樂(lè),，讓你開(kāi)始一天愉快的學(xué)習(xí)。

聲控墻

呀,，教室里吵聲震天了,！別急，有聲控墻來(lái)幫忙,。從外表看,，它與普通的白墻沒(méi)什么區(qū)別，其實(shí),，它有著人類肉眼無(wú)法看見(jiàn)的大門,，門內(nèi)裝有抓手和傳輸帶，并內(nèi)置聲音分貝檢測(cè)器和震動(dòng)感應(yīng)裝置,。當(dāng)教室里發(fā)出的聲音或震動(dòng)波超過(guò)聲控墻設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，它會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮作用。這不,，“調(diào)皮鬼”赫男剛扯著嗓子鬼叫幾聲,，就被聲控墻的抓手“嘩啦”吸了進(jìn)去。

感應(yīng)桌

黃老師的這個(gè)寶貝,，可是專為學(xué)生服務(wù)的,。這張感應(yīng)桌的神奇作用就是督促我們專心聽(tīng)講、認(rèn)真寫作業(yè),。課堂上,，大家正專心致志地聽(tīng)講，佳樂(lè)卻在課桌內(nèi)津津有味地把玩他的珍藏卡,。突然,，桌內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了半透明的垃圾回收站，把他所有的卡片吸了進(jìn)去并粉碎成紙屑,。好了,，現(xiàn)在該是獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)候了，感應(yīng)桌周遭霎時(shí)生化出一圈透明有氧隔離層,，這隔離層能防止同學(xué)們交流討論,，讓我們置身于一個(gè)獨(dú)立又清靜的環(huán)境。

黃老師有了這樣的神奇寶貝,，我們班一定會(huì)擠入優(yōu)秀班級(jí)的行列,！