無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇一

也許是腦海里的童話故事已經(jīng)寫光吧,，今天晚上阿米索一個(gè)字也寫不出來。他使勁地用嘴咬著鋼筆,，又使勁地用手揪著頭發(fā),。

嗚嗚——忽然，一陣哭泣聲傳了過來,。

這深更半夜的,，是誰在哭呀?阿米索皺著眉頭，不高興地用棉花塞住耳朵,。

嗚嗚嗚——哭聲越來越響,，像錐子一樣，不停地往阿米索的耳朵里鉆,。

阿米索再也控制不住心中的怒火,，他扔下筆，沖出了家門,。

最后,，他來到了一座小山坡上。咦,，哭泣的竟然是一棵小松樹,。月光下，這棵小松樹哭得傷心極了,，身體顫抖著,，大顆大顆的淚水順著樹干流到了地上。

阿米索的心一下子就軟了,。

小松樹,，你怎么了，你哭什么呀?他關(guān)切地問道。

我媽媽不見了,，嗚嗚,，我一覺醒了，她就不見了,。說到這兒,，小松樹哭得更傷心了，媽媽呀,，你在哪里呀?我好想你,，嗚嗚

阿米索這才看見，小松樹的旁邊有一個(gè)矮矮的松樹樁,，切口十分整齊,，看樣子小松樹的媽媽已經(jīng)被人用電鋸伐走了。

唉!阿米索不禁在心里嘆息了一聲,。但他馬上打起精神,，笑著說道：小松樹，你不用傷心,，你媽媽一定是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了

啊,，她怎么一個(gè)人去了遠(yuǎn)方?她不要我了嗎?小松樹失聲叫道。

呵呵,，你是你媽媽的好寶寶,，她怎么會不要你呢?？墒茄?，每棵樹長大了之后都要離開自己的親人，去往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，你媽媽也不例外阿米索滔滔不絕地說了起來,。

阿米索真不愧是童話作家，在他的描述下,，小松樹真的相信自己的媽媽是去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,。在那里,，到處都是鮮花,，到處都有歌聲

媽媽,，你等著我，等我長大了,，我就去找你臉上帶著甜甜的笑容,，嘴里喃喃地說著，小松樹閉上眼睛,，慢慢地睡著了,。

阿米索點(diǎn)點(diǎn)頭,，他伸手輕輕地幫小松樹擦掉臉上的淚水，然后悄悄地回家了,。

已經(jīng)很晚了,，但阿米索一點(diǎn)兒也不困，他拿起筆,，在稿紙上刷刷地寫著,。是的，他要寫一篇關(guān)于小松樹的童話,。那棵小松樹是那么的美麗,，那么的善良,，它最大的心愿就是和自己的媽媽在一起

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇二

隨著我國教育行業(yè)規(guī)劃的不斷完善及教育機(jī)制與時(shí)俱進(jìn)的不斷變更和深入鉆研,，目前我國的高中語文作文相比以往，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，從過去的語文考試附屬考項(xiàng)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在占有大比分的重要組成元素之一,；分?jǐn)?shù)逐漸增加；由于作文的分?jǐn)?shù)占的比重比較大,，成了語文整體分?jǐn)?shù)的直接影響體,。可以說,，一篇作文分?jǐn)?shù)的高低,，會直接決定語文考試分?jǐn)?shù)的高低。如何改變語文作文教育的傳統(tǒng)觀念和對策,，成為提高語文作文寫作質(zhì)量的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),。

隨著我國教育行業(yè)的興起，各大院校如同雨后春筍般相繼涌現(xiàn),，在廣大的教育行業(yè)當(dāng)中,，目前有很大一部分高中教師存在教學(xué)思想上的盲點(diǎn)，并且普遍應(yīng)用教育模式化,、死板生硬的教育方式,。具體來講，就是教師在作文教學(xué)過程中,，主要列舉往年的高考作文例子,，分析每年高考所出的題目，讓學(xué)生做參考,，同時(shí)給學(xué)生們指出幾個(gè)名人名言,，或者優(yōu)秀作文當(dāng)中可以借鑒的句子讓學(xué)生死記硬背，加深積累,。

其實(shí)老師這么做本身是沒有錯(cuò)的,，但是這樣的做法死板,、模式化，這種方式下培養(yǎng)的學(xué)生,，寫作時(shí)非常死板,，根本就不具備任何的創(chuàng)新變革性。教育的死板和模式化并不僅僅這么簡單,，極個(gè)別的教師甚至在教導(dǎo)學(xué)生寫作文的時(shí)候,，會完全按照一個(gè)固定的套路審題，僅僅是機(jī)械地為學(xué)生進(jìn)行范文實(shí)例的解說,，讓學(xué)生生搬硬套,。應(yīng)用這樣的教育方法不但嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的寫作思維，而且使學(xué)生的習(xí)作失去了自主創(chuàng)新精神,。

對于高中生的寫作創(chuàng)新,，已經(jīng)有很多教育工作者在制度的要求下開始強(qiáng)調(diào)。然而,，大部分教師只注重對整篇作文的結(jié)構(gòu)主體和規(guī)劃布置形式進(jìn)行創(chuàng)新的要求,，相對來看，作品中的實(shí)際內(nèi)容反而被忽視了,，似乎有點(diǎn)分不清主次,，并且這種做法對于寫作的實(shí)際水平提升來說，效果并不強(qiáng),。除此之外,，這樣的教育方式還可能致使高中生在拿到題目以后，直接生搬硬套固定的格式,，如同數(shù)學(xué)套公式一樣,，這樣，學(xué)生對于作文創(chuàng)作的思考就會慢慢陷入僵化,，甚至不考慮套用的題材是否符合實(shí)際的需要,。可以說,，這種教育模式,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對于寫作的自由性和能力的發(fā)揮，并且對于學(xué)生自主的作文創(chuàng)新性培養(yǎng),，起到了一定的干擾,。

在各大院校當(dāng)中，大部分語文教育職業(yè)工作者在教導(dǎo)學(xué)生寫作之前,，經(jīng)常會找來大量的詩詞歌賦和名人名言讓學(xué)生積累,。這樣的做法，雖然會讓學(xué)生在寫作文時(shí)增強(qiáng)了整篇作文修辭手法的優(yōu)美性,，但是忽視了作文的實(shí)際內(nèi)涵是實(shí)用性,，這樣的作文寫出來以后,，往往會驢唇不對馬嘴，學(xué)生會為了追求優(yōu)美的修辭而忽視了實(shí)際想要表達(dá)的東西,，最后導(dǎo)致實(shí)際結(jié)構(gòu)錯(cuò)亂不堪,。正所謂“金玉其外，敗絮其中”,，這樣的作文寫出來之后,，往往不會得到高分。

所謂一切的藝術(shù)形式都來源于生活,，也高于生活,，寫作文同樣在藝術(shù)的創(chuàng)作范疇之內(nèi)。高中生寫作文想要有創(chuàng)新和突破,，就要全面融入生活當(dāng)中,，作為高考語文科目當(dāng)中分?jǐn)?shù)比重占得最大的一項(xiàng)題目來說，一般能夠得到高分的作文往往都是立意新穎,、主題明確,，具備充實(shí)的內(nèi)容和有新意的結(jié)構(gòu)題材,。因此,，我們可以看到，語文老師想要真正讓學(xué)生寫出來的作文水平得到提高,，首先就要要求學(xué)生積累一些課外的創(chuàng)作材料和知識,，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，融入生活,，充分利用觀察力觀察真實(shí)生活當(dāng)中的每一處微小的環(huán)節(jié),。

只有這樣，才能真正讓學(xué)生對于生活進(jìn)行感悟,，積累經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生只有真正理解了生活，才能在創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行適當(dāng)合理的選擇,，只有這樣才能在實(shí)際上提高對作文寫作內(nèi)容的真實(shí)感和創(chuàng)新力,。總的來說,，語文作文在創(chuàng)作的過程當(dāng)中本身就是一個(gè)自我的認(rèn)知過程,，教師要積極指引學(xué)生觸摸感受美好的生活，進(jìn)而了解到在學(xué)校無法了解的一些事物,，例如人際關(guān)系相處或者是人類的行為活動對大自然所造成的惡劣影響,，等等。學(xué)生在對這個(gè)世界的實(shí)際觀察和深入體會的過程中,，不但可以積累寫作材料,，還可以鍛煉學(xué)生的觀察力和認(rèn)知能力,，使學(xué)生的寫作思維受到啟迪，最后真正提高高中生寫作的整體水平與創(chuàng)新能力,。

對于大多數(shù)教師而言,，高中時(shí)期學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間極為緊張，老師都希望學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)盡量積累大量充分材料,，這樣才能讓高中生對于作文的審題,、命題和文章的開頭結(jié)尾真正掌握，最后留下大量時(shí)間備戰(zhàn)高考,。要想做到這一點(diǎn),，就意味著忽略學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力的思考時(shí)間；對于要求創(chuàng)新的語文作文寫作來說,，這樣的教育方式很顯然是不對的,，單單就作文創(chuàng)新而言，其本身與高考是沒有矛盾沖突的,。不僅如此,，他們反而還是互相扶持的一對搭檔，正所謂心有所想,，情感才能有所感悟,，這些對于寫作而言，都是非常重要的基礎(chǔ)和前提條件,。

根據(jù)這點(diǎn),，我們可以看出思想和情感之間的重要性，教育工作者在寫作教學(xué)過程中,，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和發(fā)散思維的能力,，真正將學(xué)生導(dǎo)向不同的視角，運(yùn)用不一樣的思考方式對同一個(gè)事情或事物進(jìn)行具體分析,；教師要對學(xué)生多加鼓舞,，讓他們多看書，方便他們積累寫作材料,，提高學(xué)生修養(yǎng),。不但如此，我們還要積極對學(xué)生所寫的文章和作品進(jìn)行正確中肯的評價(jià),，盡量給予正面且積極的評論,，以便增強(qiáng)學(xué)生自尊自信的寫作信心，從而正確地引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的好作文,。

近幾年來看,，我國高考語文中的作文題材往往與生活非常相近，并且很重視考生的自主發(fā)揮和想象力的培養(yǎng),，像20xx年某地區(qū)的語文高考的題目就給出了綠色生活作為寫作題材,，這樣的題材不但十分新穎,，而且與我國低碳環(huán)保、節(jié)能減排的政策相結(jié)合,。同時(shí),，我們經(jīng)常提到的節(jié)能，可以與綠色這個(gè)詞匯聯(lián)系在一起,，從而讓學(xué)生能夠充分自主發(fā)揮想象進(jìn)行思考,，將生活作為編寫作文的參照物，不至于讓考生胡思亂想地瞎寫,；由于與真實(shí)生活比較貼近,，因此所寫出來的作文更有真實(shí)的感覺。

總而言之,，寫作只有充分進(jìn)行知識的儲存和世界生活的感悟,，才能在寫作時(shí)大膽創(chuàng)新。任何文章都有自己的情感和靈魂,，對于作文來說,，沒有情感的作文就好像是枯井里面的落葉，沒有創(chuàng)新性的作文就像是地上層層的灰塵,；作文的創(chuàng)作失去了創(chuàng)新性就是能夠算得上是一篇單純的流水賬,，無論修辭手法再好，也不能算是華麗的文章,，因此教師在教育學(xué)生寫文章的過程中千萬不可以只注重形式上的創(chuàng)新,，而忽視實(shí)際的內(nèi)容,，高效的教育方式對于高中語文教學(xué)的創(chuàng)新性來說意義重大,。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇三

何成方圓?答案好簡單，君不聞先秦人已知“不以規(guī)矩,，不成方圓”,。古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴(yán)律治世,，打下秦朝江山一統(tǒng),；高祖入關(guān)與民約法三章，打下漢朝開國基石,；諸葛丞相揮淚斬馬謖,，始令蜀國三軍一心，敵于強(qiáng)魏,。而項(xiàng)羽亂封諸候,，天下叛之。古來兵法之首必須嚴(yán)明軍紀(jì),，如周亞夫細(xì)柳治軍,，不難看出規(guī)則的重要,。

然而，以之規(guī)矩,，定成方圓乎?武王伐紂后封天下諸候,，姜尚封于齊，改革舊制,，變易風(fēng)俗,，不半載政通人和；周公之子伯禽到魯?shù)厣先?，政令繁瑣,，無意改革，三年政局初定,，周公聞此嘆曰：魯國日后服北面事齊,。果然齊國躋身春秋五霸。魯國雖被人稱之：周禮盡在魯矣,，然國力每況愈下,。可見死守成規(guī)也難成方圓,。當(dāng)初籃球運(yùn)動剛剛興起,，規(guī)則也不過幾條，可隨著比賽中各種現(xiàn)象的出現(xiàn),，新的規(guī)則應(yīng)運(yùn)而生,，逐步形成了現(xiàn)在的繁多條款，卻使比賽愈加規(guī)范,，成為最受人喜愛的體育運(yùn)動,。

可見，恰當(dāng)?shù)囊?guī)則使世界更加有序,，然而隨著事物不斷的發(fā)展,、變化，規(guī)則也要有突破才能發(fā)展,。

昔日漢人寬袍大袖,，表面上風(fēng)度翩翩。卻被夷狄之人打得落花流水,，于是趙武靈王胡服騎射,，成就千秋霸業(yè)。魏武曹操提于禁于亡卒之間,，識許褚于荒野之際,，得到了大批有才干而身份低微的下層軍官，才破袁紹，敗呂布,，建立強(qiáng)魏,，但這種制度使大批士族支持漢帝，曹操一生不得稱帝,。其子以九品中正制收盡天下官宦,，完成了朝代更替的使命。前面說過秦以嚴(yán)定民,，卻因苛律失天下,，漢高祖約法三章以定民心，以老莊之道休養(yǎng)生息,，儒家之道得天下人才,。可見,，突破了陳舊的束縛,，才有長足的發(fā)展。

即使今天我們描述死守舊制的“墨守成規(guī)”,，也是當(dāng)年墨子針對公輸班攻城新法的創(chuàng)造之舉,。

一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，中國改革開放的春風(fēng)吹綠了神州,。真理正是我們需要的規(guī)則,，但更要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善,。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”是我們需要規(guī)則的真諦，“上胡不效法先王”是我們突破規(guī)則的有力依據(jù),。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷發(fā)展,，突破了唐詩莊重的筆法，宋代詞章纏綿后世,，我們也應(yīng)明白突破規(guī)矩的重要,。

何成方圓，以之規(guī)矩,，應(yīng)時(shí)而易，始成方圓,。

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇四

理想,，是生命中的一股清泉，灌溉我們不懈的努力,；理想是生命中的一縷陽光,，照耀我們明亮的身影；理想是生命中的一盞燈塔，指引我們前進(jìn)的方向,。每個(gè)人的心里,，都會埋下一顆理想的種子，而我的那顆種子,，名字叫作家,。

從小，我便特別喜愛寫作,。記得二年級時(shí),，期末考試的作文是寫春的，我看到這個(gè)題目,，思緒如泉涌,，飛快地動起了筆。寫完之后,，我自己讀了一遍,，感到很滿意。這時(shí),，監(jiān)考老師走了過來,，她仔細(xì)地讀了我的作文，大聲夸獎(jiǎng)道：“這位同學(xué)的作文寫得又快又好,，用了擬人的手法,，非常棒！”正在奮筆疾書的同學(xué)們聞身抬起頭來,，羨慕地望著我,。

我不禁喜滋滋的，檢查也更認(rèn)真了,。從此,，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，除了完成老師布置的作文,，平時(shí)也會試著寫些東西,。隨著年齡的增長，我寫文章越來越用心,，措辭更加精準(zhǔn),，能夠熟練運(yùn)用寫作手法……等等。不知從何時(shí)起,，我的內(nèi)心萌發(fā)了當(dāng)一名作家的夢想,。

我明白，作家是很辛苦的,。通常我一個(gè)小時(shí)就能看完的書,，他們要付出多少日夜的時(shí)間與精力來構(gòu)思,，來描寫；寫作靈感不是一抓一大把的,，他們要細(xì)心觀察,、收集生活中的點(diǎn)滴；他們要有堅(jiān)定的目標(biāo)和驚人的毅力,，不斷地去寫,。這些艱辛的過程，只有作家們自己明白,。但是,，我仍舊想當(dāng)作家，并為之付出努力,。

首先,，我要多讀書，從別人的書中吸取營養(yǎng),，增長知識,；其次，每一次作文與小練筆,，我都要認(rèn)真對待,，因?yàn)槟鞘清憻捵约旱暮脵C(jī)會；最后,，在平時(shí)休息的時(shí)候,，自己練練筆，記錄生活點(diǎn)滴,，寫日記或是小說,。最重要的是，我要有毅力堅(jiān)持下去,，才能取得成功,。

理想不是一句空話，我要為自己的理想而奮斗,！

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇五

在我的記憶里,，北國的雪總是來得氣勢洶洶：它攜著風(fēng)，有時(shí)還帶著雨,，鋪天蓋地地席卷而來,。那氣勢，那勁頭兒,，仿佛要把整個(gè)世界吞下肚去一般,。然而今年的雪卻一反常態(tài)，變得溫柔起來,。

我是在去學(xué)校的路上和這場雪不期而遇的。今年的第一場雪并沒有往年的呼嘯狂風(fēng)為它報(bào)幕，它選擇了悄悄地降臨到這個(gè)世界,，似乎是擔(dān)心吵醒了熟睡中安適的人們,。它的腳步是那么輕，動作是那么緩,，以至于有雪片落下時(shí)我僅把它們誤以為是飛絮或別的什么東西,，直到雪花落到我的面頰上，沁出冰冰的涼意的時(shí)候,，我才意識到：哦,，下雪了!

雖然忘記看天氣預(yù)報(bào)的我并沒有做好和冬雪親昵的準(zhǔn)備，但這絲毫不影響雪本身的情致,。一片片絨毛似的雪花輕盈地落下,，好象有靈性似的圍著我打轉(zhuǎn)兒。在我眼里每片六邊形的雪花都是一個(gè)活潑的精靈,，我極不忍心看到它們潔白的胴體附著在沾染著灰塵的土地上,，化成黑黑的雪水。不必說,，那時(shí)的我連粗氣都不敢喘,，生怕不小心呼出的水汽瓦解掉這世間難得的純潔。

黯黯的路燈照亮了前方的路,，我透過昏黃的燈光看到翩躚不已的雪花越聚越多,；有的落在屋檐俯瞰，有的停在樹梢歇腳,，還有的與草木緊擁在一起,，不知彼此間在傾訴什么。就這樣漸漸的,，樹上,，道邊，遠(yuǎn)處,，有了融融的積雪,。見此，我心頭又涌上一股欣喜的潮,，密密麻麻地填滿了,、滋潤著心靈的每一個(gè)角落。時(shí)光仿佛暖意提速,，把我?guī)У讲贿h(yuǎn)的將來,。我看到了正在全神貫注擲雪球的頑童，又察覺到牽著孩子的手并肩而行的父母臉上幸福的表情,，還隔著結(jié)滿冰凌的窗扉見證了一家人團(tuán)圓時(shí)的喜慶……種種幸福的感覺交匯在一起,，我覺得一股暖流在五臟六腑間迭宕,。“這個(gè)冬天不會冷!”我對自己信口說道,。

不經(jīng)意間我放慢了腳步,，享受這份寧靜的美。街頭巷尾很是靜謐,，夜空下的四周很空曠,，我的聽覺就像推動了功能，完全接收不到外界的訊息,。只聽見心中那輕柔飄雪之聲,，像韻律優(yōu)美的詩歌一樣悅耳。我在闃無聲息中,，伴著片片飛雪朝學(xué)校走去……

上課時(shí)不經(jīng)意地一瞥,，發(fā)現(xiàn)窗外冬雪還在簌簌地落。下課時(shí)我按捺不住急切的心情,，跑到室外想再探一探可愛的雪,。不料雪已住，太陽的光芒把雪化作一灘灘水漬,，四處閃著晶瑩剔透的光,，整個(gè)世界似被重新濯選過一遍，圣潔無比,。

我遺憾再覓不到這場冬雪的蹤跡,，但我會記住：這是今冬的第一場雪……

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇六

家是什么,？是一道美味佳肴,？是一盞長明燈？抑或是一條無形之細(xì)帶,，沒人能說得清,，道得明。

若論起中國人心目中的家,，不免聯(lián)想起“遍插茱萸少一人”的懷念,。何時(shí)以虛幌，雙眼淚痕干,，的離愁,，但這種感情往往是遭逢不幸事，貶官或流放異地,，而觸景生情,，因寄所托而作，也許正因?yàn)檫@樣,，他們心中的家才會如此親切,，仿佛是“一片冰心玉壺”長期限旅居在外,，才會深切地體會到家的幸福。

家的含義很具體,，具體到一把椅子,，一只小貓,，一株草,，一塊青石；家的含義又很模糊,，模糊到只是一種概念,，一咱方向，一種感受,，一種象征,。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識,，今日相逢,，何不撣去一身風(fēng)塵，坐下身來,，斟上濁酒幾杯,，傾訴，痛飲,？當(dāng)年昏黃的燈光下,，游子們相斜，一定是杯杯盡盞的,，明月臨窗,，酒至酣處，他們也許是上已忘記了各自的身份名位,，彼此相憐親如兄弟,，他們共守的一方天地，其實(shí)是一個(gè)家,，或者說是一種家的感覺,，雖然不能長存，但只要存在過所有的孤獨(dú)與思念也有了著落,。

家,，擁有著如此這般的魔力，它聆聽鄉(xiāng)人的傾訴,，同情失戀者的苦痛,，推動畏懼的人前進(jìn)，也會絆住急行者的步伐,。

而人之一生,，家是風(fēng)箏的線,，葉落的根，離家的日子,，孤獨(dú)寂寞,，總使流浪兒想起對家的思念。

我們挾著寒氣而來,，又?jǐn)y著溫暖而去,。

我們擔(dān)著失落而來，又捧著希望而去,。

家啊,，你去歸航的燈塔，一是一架古老的豎琴,，你是一顆永不隕落的星,！

家，永遠(yuǎn)在路的前方,，牽引著你一生不息的腳步,，風(fēng)霜雨雪，一路踉蹌趕去,，待你不勝奔波,，跌倒在地?zé)o怨無悔時(shí)，你便找到它,。

家……

高中的作文800字 即將步入高中的作文篇七

曾在菩提樹下,，釋迦牟尼靜坐七日，最終成佛,。無我,，無眾生，凡有所像,，皆為空虛,。這是釋迦牟尼所悟到的。

在這片黃沙漫天的土地上,，矗立著一座座廟宇,。拉卜楞寺就在群山懷抱中，靜靜地出現(xiàn)在我們眼前,。清晨的陽光照射在廟宇的金頂上,，折射出佛光的色彩。這不就是洗凈了塵心和給予力量的光芒,，尋找自己的夢幻與影子嗎,？這圈光芒在四周綠山的映襯下顯得莊嚴(yán)而神秘。

作為藏傳佛教的六大寺院之一的拉卜楞寺，排列有序的轉(zhuǎn)經(jīng)筒是它的護(hù)墻,。以紅色為底,，藍(lán)、綠,，黃色的花紋裝飾在轉(zhuǎn)經(jīng)筒的周圍,。一圈圈的云紋在人們的轉(zhuǎn)動下成了一條藍(lán)色的絲帶。藏族人民將六字真言放入每個(gè)筒中,，虔誠地祈求平安與美滿,，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)筒的斑駁粗糙，飽經(jīng)風(fēng)霜,，如同藏民的面孔,，專心不容褻瀆。這是他們希望的寄托,，穿降紅色藏袍的僧人們穿梭其間，美好而和諧,。

走近一些,，主殿的面貌便清晰地呈現(xiàn)在了眼前。金碧輝煌的琉璃瓦,，朱紅色的高墻,，巍峨的樓門莊嚴(yán)肅穆。三尊佛像被供奉在殿內(nèi),，袒露胸膛,，雙腳盤坐，笑容掛在臉上,，保佑著萬千藏民,。

佛門總講，"緣起性空",，世上沒有常駐不變的東西,，一切都是由緣而生?？赡切┕蛟诜鹎膀\敬香的人,，又有多少個(gè)能做到一切隨緣呢？大部分是為了祈求萬事順利無憂罷了,。他們被生活所挫,，便把虛無縹緲的希望寄托在了佛祖身上。倉央嘉措說過："一個(gè)人需要隱藏多少秘密,，才能巧妙地度過一生,。這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂,，卻仍有那么多人因心事過重而走不動,?！边@些私心，這些心事,，又怎能瞞得過佛祖呢,？這并不是真正的"佛徒″。

要正視煩惱,，才能解脫,；要把握現(xiàn)在，才能改變未來,。要知道因緣得失,，不由自己主宰。就如那些酥油花被融化是不可改變的事實(shí),，但與其為之而失落悲傷,，不如樂觀面對，這也是藝術(shù)的一種體現(xiàn),，不是嗎,？

等陽光將整個(gè)廟宇擁入懷中時(shí)，我能感覺到時(shí)空轉(zhuǎn)換的美妙,。抬頭望天,，一眼萬年，我仿佛看到了釋迦牟尼在菩提樹下頓悟的那一刻,。放下,，放下……萬物皆空。