每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

修改作文的app 修改作文的符號篇一

點評：

你觀察得真仔細,，你能夠把自己親身經歷的事情——和弟弟比賽滑滑板，從頭到尾記敘.“到樓下”“到了樓下”“到了終點”從這里可以看出敘述的順序比較完整清晰,，很有條理,。你看，剛剛開始寫作文,，你就寫得這么好,，真了不起。老師祝賀你,！老師還發(fā)現(xiàn)你的作文用詞非常準確恰當,，例如：“拿著滑板車”，因為是在樓上不能滑下來,，只能“拿著”下樓,；“滑呀滑”、“很快”,、“遠遠地落在”幾個詞語也是如此運用的如此巧妙有趣,，讓老師的眼前仿佛出現(xiàn)了你飛快地滑滑板的情景。老師很欣賞,！老師為你喝彩,！

不過老師有個小小的修改建議，聽聽老師的修改建議,，再把作文修改一下,，老師相信，你的這篇文章會更精彩,！修改好了以后別忘了讓老師一起分享喲,！

修改建議：

1、確定一個好的作文題目,，根據(jù)內容可以把題目定為：滑滑板比賽或是其他與文章內容有關的題目,，以此引起讀者的閱讀興趣。

2,、具體描寫比賽經過,。

在比賽的過程中,，你們是怎么做的？弟弟有什么表現(xiàn)呢,？你的感覺怎樣,？你的心里是怎樣想的？

3,、簡單寫一下賽后的情況,。

比賽結束后,，你和弟弟的心情各是什么樣,？通過本次比賽，你有哪些收獲,？

老師還告訴你：寫文章無論是人還是寫記事,，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點寫具體,，這樣才能給讀者留下深刻印象,。

修改作文的app 修改作文的符號篇二

啊,！放暑假了,，丁丁背著書包往家走，他的成績單上寫著：語文58分至今還不會拼拼音,；數(shù)學：61分,，至今還沒背出乘法口訣，英語：60分,，他知道,，他肯定會被父母罵的，所以,，他的心情有點煩躁,。

忽然，有一個人從草叢里蹦了出來,，問：”你是小丁丁吧,？“”是啊，“小丁丁回答到,，那個神秘的人從衣服拿出一張白色的紙張,，說：”這是一張成績修改紙張，只要你把成績單往著紙上一蓋,，成績就會由最底分升到最高分,，他還會清除看過你的成績單的人的大腦記憶，換成是成績單新的分數(shù)的記憶,！“”哇,！太好了,，謝謝上帝啊,！拜拜,！“”喂！………“小丁丁還沒聽完神秘人的話,，就像火箭般的速度跑回家到里去改成績了,。

回到家里，小丁丁立即拿出成績修改紙,，把成績單蓋了一遍,，果然，語數(shù)英都真的全部一百分了,，小丁丁欣喜若狂,，把喜訊告訴了媽媽，媽媽也樂了,！

只要有測驗,，測試，小丁丁都使用成績修改紙,，老師和同學,，還有丁丁爸爸媽媽都感到莫名其妙，這臭小子怎么霎時間變的這么高分,，這么棒,？

有一天，班里考思想品德,，這可是小丁丁的強項,，小丁丁每次非拿90分以上不可，所以,，小丁丁決定不用成績修改紙了,，考完后，小丁丁非常自豪,，他想,，我肯定會在九十分以上的！,！

第二天,，老師發(fā)成績，小丁丁笑容滿臉的,，但讀到小丁丁時,，老師很生氣說：你怎么會考0分呢？小丁丁瞪大了眼睛,，張大了嘴巴,，成了一個o型,，他很快想起來了，他有成績修改紙,，當小丁丁拿出成績修改紙時,，修改紙開口說話了：”你敢再使用我來修改成績，我扁死你,，還有,，你還要還我32次100分，即你要有32次0分“小丁丁大叫：”??！我真不應該啊,！“ 小丁丁后悔了,。

果然,，天下沒有免費的午餐還真不假?。?/p>

修改作文的app 修改作文的符號篇三

一天,，同學們又拉上我一起打籃球賽,，可是手感沒上來，整場球賽一個球也沒有進,，一下午上課我都無精打采,。

終于放學了，我像平時一樣走回家,，路過一家醫(yī)院,，看到了醫(yī)院的電子顯示屏上滾動播放著：“歡迎體驗本院最新技術成果——修改基因，超低價格,！”“什么,，修改基因？”我揉了揉眼睛說,，“嚯,！真的是可以修改基因?！蔽绎w快地跑進這家醫(yī)院問了保安,，接著走進一個門診，看了價錢驚呆了,，我的天,！只要一元。我毫不猶豫地從口袋里掏出一元交給一位護士,，護士問我：“請問你要修改什么基因,？”

“運動基因,！”我果斷地回答。

護士將一個上面貼著“運動”標簽的盒子打開,，用注射器抽出里面的紅色液體,，通過靜脈注射到我體內，接著給了我個棉球,，讓我止血,。

我走出醫(yī)院一看表，哎呀,！快要到吃飯的時候,，媽媽一定等急了，我邁開腿,，飛快地跑回去,。哈哈！我感覺腳下生風,，自己竟然比世界飛人博爾特都跑得快,，十幾秒鐘就到家了，而且還毫不費勁,。

第二天,，我們又一起打籃球，這回我進了三分球,，甚至進了個半場球,。整場比賽不叫比賽，只能叫我一個人的表演,。

又過了幾天開始測400米了,，老師一發(fā)令，我便像一支箭一樣射了出去,，跑完了,，可我發(fā)現(xiàn)其他人連一圈都沒跑完，我的輕松自如讓他們羨慕不已,。

我的運動基因特別強大了,，可是我發(fā)現(xiàn)的朋友越來越少，因為大家都嫉妒我,。我能像風一樣奔跑,，可是心里一點也不開心。

如果可以修改基因……還是不要,！那樣會沒有朋友的,。

修改作文的app 修改作文的符號篇四

修改作文的重要性，俗話說：“好文章不是寫出來的，而是改出來的,?！钡拇_，修改是寫作的重要一步,，古人就特別重視文章的修改,，而且關于修改文章還有很多精彩的妙喻：

清代李漁在《閑情偶寄》中說：“凡作傳奇，當于開筆之初,，以至脫稿之后,，隔日一刪，愈月一改,，始能淘沙得金,，無瑕瑜互見之失矣?！崩顫O把修改文章的過程比喻為“淘沙得金”,，這一妙喻非常形象地再現(xiàn)了文章修改的全過程：修改之艱辛、時間之久長,、過程之精細,。告訴我們要想寫出好文章，必須要有不辭艱辛“千淘萬漉”的精神,，才能出現(xiàn)“無瑕瑜互見之失”的好文章,。

清代唐彪在《讀書作文譜》卷三中說：“蓋作文如攻玉然，今日攻去石一層,，而玉微見；明日又攻去石一層,，而玉便見,；再攻不已，石盡而玉全出矣,?！?/p>

唐彪把作文的過程比喻為“攻玉”，實際上就是修改文章的過程,，石乃粗糙之文也,，玉乃精制之文也，玉源于石,。好文章必須在頭腦中經過千萬次的打磨（修改）,，才能成竹于胸，才能顯“玉”之光環(huán),。對于文章的修改要有一而再,、再而三的執(zhí)著精神，要記住：石不琢不成玉,，文不改不成“文”,。

清代魏禧在《答施愚山侍讀書》中說：“善為文者，有所不必命之題,，有不屑言之理,，譬猶治水者沮洳去則波流大，火者穢雜除而光明盛也,?！?/p>

這雖說的是煉意之法，實則是修改文章之道,。魏禧認為文章修改非常重要,，就像去掉水中的污垢使波流暢通無阻一樣，又像是去掉火中雜穢使其火焰明盛一樣,。文章只有去掉繁冗拖沓之詞,，才能有言簡意賅之文。

三位學者從不同角度以相同的手法闡釋了文章修改的方法及重要性,。向我們提供了修改文章的至理名言,，告訴我們：寫文章與做任何事情一樣——“天下沒有免費的午餐”。卓而不群的文章需要三刪五改之功,，“平字見奇,，常字見險，陳字見新,，樸字見色”的境界是“力改”出來的結果,。

修改作文的app 修改作文的符號篇五

如果可以修改基因，我迫切地想要修改蚊子的基因,。

“哎呀,，又有蚊子！”我煩躁地說,，“走開,！走開！別來煩我,?！毖谉岬南奶煊值搅耍米哟筌娪謥硭汀凹t包”,，煩死人了,，這些蚊子它只咬我，不咬別人,。

一到夏天,，我走到哪都能享受到蚊子恩寵，我真想做一個罩子將自己嚴嚴實實地罩起來。

更可氣的,，這學期發(fā)英語英標大卡,，主編的名字那么醒目——蚊子，氣死我了,！蚊子天天送“紅包”,，還有時間寫音標，真奇怪,！

蚊子不僅討人厭,，而且很會戰(zhàn)斗，記得有一次我打到了一只蚊子,，它的身體是紅色的,，它被打暈在地，沒多久就醒來,，倉皇地逃走了,，過了大約5分鐘，有一大群蚊子飛過來,，為首的就是那只紅色的蚊子,，一會兒排成圓圈，一會排成“一”字形,，還有時排成“人”字形,，它們向我發(fā)起猛烈的進攻，那架勢,，真有股排山倒海的陣勢,，我不敢猶豫，一下子拿起剛充好電的電蚊拍,，像蚊子打去,。只聽“啪——啪啪——噼里啪啦——”有節(jié)奏的聲音在我耳邊響起，那蚊子司令倒下了,，但后面的蚊子攻勢更猛，我的身上便被它們送滿了“紅包”,，我看著它們囂張的模樣,，卻毫無對策。

對抗蚊子的“襲擊”,，是我在夏日里持久的戰(zhàn)役,。如果蚊子的基因可以修改，那我可以把蚊子的基因特點改成不吸血,。那這樣我再也不用擔心它們送“紅包”,，它們的戰(zhàn)斗力那么強，我當然可以帶著它們一起玩兒，它們保管會服從我的命令,，哈哈,，真好。

但是轉念一想,，我覺得那樣不好,，如果蚊子每天跟著我，那青蛙不就沒有食物了嗎,？青蛙沒有食物,，蛇、蜥蜴等動物也沒有食物……這條超大的食物鏈就得斷了,，那世界就會變得黑暗起來甚至毀滅,。

所以，我想了想,，還是過著蚊子給我發(fā)“紅包”的生活吧,！

修改作文的app 修改作文的符號篇六

1.教給學生修改作文的步驟；

2.學以致用,，學習修改自己或別人的作文,。

教學重點：教給學生自主修改作文的步驟

教學難點：學生自己能修改平時作文，學以致用

教學用具：多媒體

教學方法：講練法,、舉例法

教學課時：一課時

一,、導入

1、 講述曹雪芹花十年時間修改《紅樓夢》十遍的故事,。

2,、 認識作文修改方式：

師改：費時卻沒有多大效果，因為大多數(shù)學生根本不看教師的修改,，大多數(shù)只是關心一下作文得分,。出示調查統(tǒng)計表，認真閱讀教師修改過的作文并從中獲得收益的不到10%,。

學生互改：是一種很好的方法,，但有些同學不愿意把自己的作文交給同學改。

自改：是一種最有效的作文修改方式,，對同學們提升寫作能力有很大作用,。

二、講解修改作文的步驟：（幻燈片）

1,、學會運用作文修改符號：

刪除號就是畫一個框將需要刪除的包括進去,，在上面畫一個豬尾巴 ；

增補號：∧或∨,，表示增補某些詞語,、句子或標點,。如果字數(shù)太多，可用←表示,。

病句號： 表示詞或句子有問題,，在相關的詞、句下畫一條直線,。

復原號：△△△△ 表示刪除的文字還需保留,。

調位號等。

2,、講解作文修改步驟：

（1).讀第一遍,，解決錯別字和錯標點問題，也可以同桌交換互改,。

（2).讀第二遍,，修改不通順的句子，也可以同桌交換互改,。

（3).讀第三遍,，根據(jù)作文中心表達需要，確定作文主次,，修改詳略,，要舍得刪。

(4).讀第四遍,，改出文采,，多問幾個怎么樣，進一步完善作文,，適當增補內容,，綜合運用多種表達方式。

三,、現(xiàn)場示范：（幻燈片）

以上次作文《等待》為例,，選取班上某一位同學的作文進行修改。學習用符號進行修改,，讓學生熟悉修改步驟以及每一個步驟的修改內容,。

四、學生運用修改符號自主修改上次習作《等待》,。

五,、謄寫作文：用正楷將修改好的作文工整謄寫在作文本上。

修改作文的app 修改作文的符號篇七

朋友是春天里的微風,，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空,，朋友是冬天的雪花,，一年四季都不能沒有朋友,。

在我們班里我有一個好朋友，他是我們班的班長------楊明岳,。我們都很喜歡他他做事認真,，負責，不偏向,，有正義感,。

楊明岳是我們班里最胖的人，他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛,，他的臉是胖乎乎的,，走路的時候臉一動一動的，他笑的時候,，眼睛非常小,，他的嘴很能說，很能喊,。每天都和我們嘮嘮叨叨說個不停,。

在課堂上我們是競爭對手，我們的成績都是不差上下,，在下課的時候,，我們總在一起玩，我和他好像一個人,，我們的外號都一樣“月哥”,，別人叫我倆其中的一個人的時候，我們不知道叫誰,，他們只好叫全名,，我有時候愛開玩笑，有時還把他惹生氣,，但是過一會他就好了,，和平常一樣。

以前我們班的紀律不如現(xiàn)在,，以前上自習課,，老師沒有到班級，教室里鬧哄哄的,，都快把房蓋揪起來了?，F(xiàn)在我們有一個負責任的班長之后，班里的紀律就不一樣了,。他做事認真,，把班級管的很好,連一點小錯誤也要說，比如上課喝水,，回頭,，說話等他都要換,，這不，那天上語文課王錦成的老毛病又犯了,，回頭和后座說話,，老師提醒了一遍，他也沒在意,，楊明岳發(fā)現(xiàn)了,，大吼一聲：“別吵吵，上課要認真聽!”這一聲,，好像一顆炸 彈在班級里爆炸一般,，沒人敢再說話了說實話，我真佩服他這種認真負責的態(tài)度

胖是他的外形特點,，負責認真是他的內在本質,。從他身上您會學到很多。您愿意嘗試一下么?