在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇一

在往回走的路上我忽然想到大醫(yī)院現(xiàn)在應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了,，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)醫(yī)院的，所以我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了,。

村有兩個(gè)私人醫(yī)院,，我選了其中一家，照著以前的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會(huì)有護(hù)理部的）我成功的推銷了我自己,。所以我就成了一個(gè)快樂的小實(shí)習(xí)生,！

第一天上班心里很緊張很激動(dòng)，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生,，請(qǐng)她們照顧,，她們的態(tài)度都很好，我心里自然也就很高興,。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識(shí)了,，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上。大概也是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院小吧,，很多事都省了,！但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)醫(yī)院雖不比大醫(yī)院,，但病號(hào)可著實(shí)不少,，一天竟有100個(gè)左右，這還是只光算輸水的,！第一天我純粹在看,，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉,，那叫一個(gè)懊惱?。∠挛?，病號(hào)很少,，我手里一直拿著膠帶在練習(xí)，可最后手都疼死了還是不順利,！一個(gè)姐姐教給我（我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐）怎么省勁,，我照做了之后好了點(diǎn)。一天就這樣過去了,。

第二天再去的時(shí)候心里就有底的多了,，我開始幫著換藥瓶，起針,。這都不是什么技術(shù)活,，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯(cuò)瓶就行。但是問題隨之就來了,，在我?guī)鸵粋€(gè)病號(hào)換瓶的時(shí)候,，他叫的太晚了,，輸液器（俗稱皮條）里都快滴空了，一下子存了好多空氣,。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣,，可是，無論我怎么努力空氣就是排不出去,，急的我一身是汗,。還是一姐姐從我旁邊過，看到我這的情況,，三兩下解決了,！當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)羨慕啊，同時(shí)又覺得很羞愧,！回到注射室,，我趕緊向那個(gè)姐姐請(qǐng)教，她告訴我該怎樣排空氣,，我很受教,。其實(shí)這一天還是挺高興的，最起碼我能夠幫上忙了,，雖然我能干的不多,。

在幫別人換瓶的時(shí)候，我注意了一下瓶身,，每一個(gè)瓶身上都寫有姓名,、性別、年齡,、共幾瓶藥,，若是特殊的藥，瓶身上也會(huì)注明,。在給每一個(gè)病人換藥的時(shí)候都要進(jìn)行三對(duì)照,，即對(duì)姓名、對(duì)性別,、對(duì)年齡,。針對(duì)那些特殊的藥我還專門問過一個(gè)姐姐，由此我知道了在靜脈滴注的時(shí)候紅霉素,、酚妥拉明,、阿奇霉素不能滴快，其中,，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴，否則易引起兒童嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象,。甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。這些都要在給病人換瓶的時(shí)候給病人及其家屬解釋清楚，以免造成不必要的結(jié)果,。

我特別注意了一下處方,，但是，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了,，我跟本就看不懂,，經(jīng)詢問，我已經(jīng)能夠看懂上面寫的一些基本情況,，如需不需要做皮試,，打的什么針等等。我特喜歡給人家做皮試,，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開,，感覺上挺好玩的。

在醫(yī)院可以見到各色各樣的人,，光小孩子都有好幾種,，我只說幾個(gè)比較典型的吧。一次我拿著藥瓶去換藥,，那個(gè)小孩子一看見我就哇哇大哭,，我就對(duì)他說“不疼啊乖，阿姨不扎針”,。他的家長就說“他不是嫌疼,，而是一看見你們這種穿白大褂的人就哭”。我了解的點(diǎn)點(diǎn)頭,，快速換好藥就走了，那個(gè)小孩一看見我走了立馬就不哭了,！我心里特郁悶,，什么時(shí)候我也成了別人避之唯恐不及的人了！這是最正常的一種了,。我還見過一特愛打針的小孩,，也就一兩歲吧，說話還不怎么好,。我去給他拔針時(shí),，他硬是不讓我拔，我就說“怎么,，你還扎上癮了,？”他媽媽對(duì)我說，這個(gè)孩子就喜歡打針,，我只好哄著他說“這個(gè)針不好了,，讓阿姨把這個(gè)針拔掉,，再換一個(gè)新的，給你在扎好不好,？”他這才讓我給他拔針,。唉，這種孩子真少見,！

1,、紅霉素刺激胃，在進(jìn)行靜脈輸液的時(shí)候不可以滴快,。

2,、酚妥拉明，阿奇霉素不可以滴快,，其中,，阿奇成人每分鐘15滴，兒童每分鐘8滴,。否則兒童易引起嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象。

3,、甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。

4、肌肉注射部位：

（1）十字法：

從臀裂頂點(diǎn)向左或右劃一水平線,，然后從髂脊最高點(diǎn)上作一垂直平分線,，在外上方四分之一處為注射部位（避開內(nèi)角）。

（2）聯(lián)線法：

取髂前上棘和尾骨聯(lián)線的外上三分之一處為注射部位,。

5,、靜脈輸液穿刺方法：

（1）無止血帶穿刺法：

備齊用物，選擇血管,，患者取仰臥位或坐位,，一般取上肢血管，使肢體重心向下稍垂,，術(shù)者與患者角度適宜操作為宜,，一般角度不要大于40度角，用手輕輕摩擦皮膚30秒至1分,，常規(guī)皮膚消毒,，患者握拳，術(shù)者左手繃緊皮膚,，右手持針與皮膚呈15—30度角,，正面或旁側(cè)進(jìn)針直刺血管，見針尾部有回血時(shí)再沿血管前行約0.1—0.2cm，有時(shí)靜脈壓力低,，須用左手食指在穿刺針上2cm處向下方輕輕推壓血管方見針尾部回血,。穿刺成功后，囑患者松拳用膠布固定針頭,，調(diào)節(jié)輸液速度,，在操作過程中除不用止血帶外，其他操作步驟與常規(guī)靜脈穿刺法相同,。

（2）將選擇血管部位上端15—20cm處向下握推1—2分,，使血管充盈，在所選擇穿刺血管上方2—3cm處用食指或姆指壓迫所要穿刺血管,，以此固定血管,，然后進(jìn)行穿刺，余下操作方法與上述靜脈穿刺法相同

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇二

我和同學(xué)離開母校,，來到x x x醫(yī)院,，一家實(shí)用的醫(yī)院，我將在這里度過一年(也就是我大學(xué)生涯最后也是最重要的一年),。因?yàn)槲以谖业募亦l(xiāng)北京,，我感到熟悉和親切。

一大早,，我們帶著興奮和渴望開車去醫(yī)院,。學(xué)校的老師和幾個(gè)護(hù)理系的老師站在醫(yī)院門口代表全院向我們打招呼。從他們親切的問候和熱切的行動(dòng)中,，我們感到賓至如歸,。就像在媽媽的懷里。我們因?yàn)樾欣钐?，辛苦了一天,，感覺又餓又累，但航天中心醫(yī)院給我們的第一印象卻是親切的,，讓我們遠(yuǎn)離母校,，感覺很安慰。我們也下定決心要在這里好好實(shí)習(xí),，融入醫(yī)院，不辜負(fù)老師們的期望,。

接下來的一周,，護(hù)理部的x x老師根據(jù)我們的需求和崗位要求安排了統(tǒng)一的培訓(xùn)，醫(yī)院各個(gè)科室的主任做了八個(gè)報(bào)告,，包括:1,。醫(yī)院簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的相關(guān)規(guī)定,。三,、治安治理常識(shí)。第四,，醫(yī)德教育,。5.醫(yī)療文件的書寫。六,、護(hù)理知識(shí)的講解,。七.醫(yī)院感染講座。八,、手術(shù)室相關(guān)知識(shí),。同時(shí)，科室代課老師還組織我們?nèi)ジ鱾€(gè)病房看病歷,，看醫(yī)療糾紛專家講座,，看急診視頻，讓我們對(duì)實(shí)際臨床工作有了初步了解,，為正式工作打下了基礎(chǔ),。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院有了初步的了解,，學(xué)到了很多新知識(shí),。首先護(hù)理部主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史和規(guī)模，讓我明白了我們醫(yī)院歷史悠久,，背景輝煌,，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｍ瑫r(shí),，各部門代課老師也在教學(xué)治理上為我們制定了嚴(yán)格的治理規(guī)定,，讓我們從一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成自己固定的思維模式,，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。醫(yī)院的警力也給了我們完成工作的安全感。我要感謝警察為我們所做的工作,，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院正常穩(wěn)定工作秩序的保證,。醫(yī)德教育讓我感受到了做護(hù)士的神圣和實(shí)用。一定要樹立自己的形象,，堅(jiān)持做事的原則,，更好的維護(hù)“白衣天使”的神圣權(quán)威，得到患者和同事的尊重,。其次,，具體臨床工作的講課,，比如寫病歷、護(hù)理知識(shí),、醫(yī)院感染等,，讓我們熟悉了做好臨床工作有多難，不可能只掌握理論知識(shí),。同時(shí)對(duì)正確處理醫(yī)患關(guān)系有了感性的熟悉,。醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不管誰大誰小,。我們的最終目標(biāo)是治愈病人,。我覺得護(hù)理人員的工作更重要，更繁瑣,，值得每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的尊重,。

來我家愛我家。我會(huì)在x x x x醫(yī)院大家庭好好實(shí)習(xí),，豐富自己的知識(shí),，為以后的工作打好基礎(chǔ)，為醫(yī)院付出一切,。

第一內(nèi)科是以呼吸,、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室,。常見疾病有糖尿病,、慢性支氣管炎、上消化道出血,。剛進(jìn)這個(gè)科目的時(shí)候,，我對(duì)第二個(gè)和尚感到很疑惑，但是在代課老師的指導(dǎo)下,，我了解到了每天的工作安排:晨間護(hù)理,，消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液,、抽藥,、配藥、排氣等,。,，并要求嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則和三檢七對(duì)制度。液體輸送后,，應(yīng)具體觀察患者的情況,。換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名,、液體。如有錯(cuò)誤，及時(shí)向老師匯報(bào),，更換,。拔針要快，要熟練,。三天不練手,！“實(shí)踐最完美！”肌肉注射時(shí)沒有血液回流,，所以用另一根棉簽輕輕擦拭周圍的皮膚,，以減輕患者的痛苦。掌握皮下和皮內(nèi)注射,，尤其是皮內(nèi)注射,，20分鐘后仔細(xì)觀察皮膚情況，確定是陰性還是陽性,。吸氧也是常見的護(hù)理操作,。對(duì)于一個(gè)垂死的病人，需要口腔護(hù)理,，吸氧,，有時(shí)還需要灌腸和導(dǎo)尿。對(duì)于慢性支氣管炎患者,，要保持低流量吸氧,，多吃高蛋白高維生素飲食，預(yù)防上呼吸道感染,。糖尿病患者應(yīng)定期測(cè)量血糖,，空腹，餐后2小時(shí),，指導(dǎo)患者服用粗纖維食物,，定期用藥，尤其是注射胰島素后30分鐘內(nèi),，以防低血糖,。還學(xué)會(huì)了抽血，畫體溫單,；掌握新患者住院后的工作,，如:入院教育、t,、p,、r、bp的測(cè)量,。體溫測(cè)量3天,，每天4次,，正常后每天1次，發(fā)燒者每天4次,。掌握護(hù)理記錄單和交接班報(bào)告的書寫,，如何交接班等。

實(shí)踐出真知,，實(shí)踐出人才,！在第一次臨床實(shí)踐中，我體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,，體會(huì)到了良好護(hù)患關(guān)系的重要性,。沒有實(shí)踐的檢驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵,。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)患者康復(fù)的關(guān)鍵,。比如早上喂奶的時(shí)候，問病人“昨晚睡得香嗎,？”看來你精神很好

那很多?。?....“我們需要擔(dān)心病人的想法,。有一次我去病房的時(shí)候,，和病人聊了一會(huì)兒。一個(gè)病人說:“護(hù)士這個(gè)職業(yè)最高尚,！護(hù)士與病人直接接觸,。你看，我旁邊的孩子入院時(shí)情況危急,，全身都腫了?，F(xiàn)在他精神很好，癥狀已經(jīng)消除,。他還說當(dāng)護(hù)士真好,！是你給了我們第二次生存的機(jī)會(huì)。是你用好話安慰我們,，給我們戰(zhàn)勝疾病的信心,。是你照顧我們，讓我們迅速康復(fù),。是你...“我很感動(dòng),，我很激動(dòng)，我會(huì)為即將到來的事業(yè)奮斗一輩子,！

接下來我還去了急診科,、普外科、門診部,、心血管內(nèi)科,、血液內(nèi)分泌科,、患者援助科。在各個(gè)部門,，我學(xué)到了很多不同的知識(shí),，很多書本上沒有的經(jīng)驗(yàn)和技能。代課老師和藹,、耐心、細(xì)心,，盡心盡力地教我各種操作中應(yīng)該掌握的重點(diǎn)和內(nèi)容,。在過去的半年里，我經(jīng)歷了一種成就感,，從一個(gè)對(duì)醫(yī)務(wù)社工一無所知的學(xué)生,，變成了一個(gè)能夠獨(dú)立面對(duì)患者和家屬，懂得連接其他資源的“半實(shí)干家”,。

短短半年時(shí)間,，我和患者建立了良好的關(guān)系，這讓我覺得舍不得離開,。走進(jìn)病房,，少了陌生感，多了親切,；少一些孤獨(dú),，多一些安慰；少點(diǎn)擔(dān)心,，多點(diǎn)誠意,！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí),，也明白了一些道理:做人要踏實(shí),，做事要認(rèn)真！……

發(fā)自內(nèi)心:感謝老師們細(xì)心的教育和耐心的指導(dǎo),，感謝所有老師的關(guān)心和愛護(hù),，感謝所有病人對(duì)我的信任，感謝醫(yī)院的培養(yǎng),！

最后,，感謝x x x x醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代課老師在實(shí)習(xí)生忙工作的時(shí)候帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生,，教會(huì)我們正確的方向,。我也很興奮能跟其他的實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)，成為能在緊湊的實(shí)際生活中無話不談的好朋友,。雖然練習(xí)時(shí)間長了,，難免感覺累,，但是這段時(shí)間給了我很大的收獲。除了學(xué)習(xí)實(shí)際工作之外,，人際關(guān)系的拓展,，職場(chǎng)文化的多元化，參加一些活動(dòng)都讓我受益匪淺,。我想這充實(shí)的一生將是我一生中難忘的時(shí)光,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇三

今年暑假期間，學(xué)習(xí)護(hù)理的我到了康復(fù)中心進(jìn)行實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中,，讓我受益匪淺，現(xiàn)將本次暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告如下：

（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解 第一天進(jìn)入康復(fù)中心,，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐。護(hù)士長讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境,、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程,。剛開始我還有些不解，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異,，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療,，更多的是關(guān)愛，是支持,，是理解,。 剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然,，不知道做什么,，怎么做，在護(hù)士長的指導(dǎo)下,，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐,。幾天下來基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉,，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài)，做起事情來也方便的多,，而且從護(hù)士長那里我學(xué)到了很多的東西,，如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù),，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華。

對(duì)于我們來說極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的,，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的,，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我，也給了我堅(jiān)持下去的信心,，一遍一遍,，反反復(fù)復(fù)，這個(gè)孩子站起來了,，那個(gè)孩子能坐……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天,。

（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式 現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng),，醫(yī)療工作效率也得到了提高,。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練,，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理、工作效率高,。

（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系 我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度,。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多,，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人，維護(hù)病人的權(quán)利和安全,，保護(hù)病人的隱私,，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，更重要的是愛心。 康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練,，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與,，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征,，以及社會(huì)地位的不同，使護(hù)理過程出現(xiàn)了一些問題,。因此人員必須了解病人,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助,，滿足其需要,。

（4）我們需要做什么樣的護(hù)士 要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士，該做什么樣的護(hù)士,？

人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使,，多么高尚的稱呼呀,，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲。護(hù)士扮演著很多的角色,，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者,、護(hù)理活動(dòng)的管理者、護(hù)理的研究著和改革者,，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者,、咨詢者、病人利益的維護(hù)者,。所以護(hù)士需要扮演好各種角色,。 在臨床中，護(hù)士需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí),，收集護(hù)理對(duì)象的生理,、心理、環(huán)境,、社會(huì)狀況等資料,，評(píng)估護(hù)理對(duì)象，運(yùn)用護(hù)理程系,，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施,。目前在醫(yī)院開始實(shí)行健康教育、整體護(hù)理的方針,。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的不同，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同,，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療,，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任;護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng)，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色,，在護(hù)理上有重要的責(zé)任,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇四

今年暑假我來到了xxx進(jìn)行為期2周的護(hù)理見習(xí)。

深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,，一會(huì)兒是輸液,、抽血，一會(huì)兒是打針給藥,，一會(huì)兒又得中藥灌腸,。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

見習(xí)2周，感受最深刻的是,，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練,，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題,。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用,？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是,，一直只為考試而學(xué)習(xí),，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過,，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢,？ 等等…… 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作,，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,，增強(qiáng)了信心,。 第一，2周的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中,，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為，她們的工作很輕松,、很簡(jiǎn)單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥,，實(shí)際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人,。

交班一般在早晨8點(diǎn),，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外,?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告,，然后是值班醫(yī)生,，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班,。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的,，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,，病人的生命在我們手中,，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者,。

第二,，2周的見習(xí)使我開拓了眼界,，增加了見識(shí)。

見習(xí)期間,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓,、呼吸,、脈搏、體溫）,、靜脈滴注,、肌肉注射、器械消毒等等,。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此,。在醫(yī)院的短短五周,，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊,。我充滿好奇,，留心觀察，積極提問,，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí),。

第三,，2周的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要,，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一,。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地,，我了解到：

1,、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵,。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃,、實(shí)施方案等向科主任介紹,，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃,、制度,、職責(zé)、人員分工,、排班方式等方面都須與科主任商量,。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義,、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合,?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí),。

2,、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作,，共同管理,。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名,。新病人入院時(shí),，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,，為病人提供全方位的全程服務(wù),，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3,、醫(yī)護(hù)共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療,、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,，并作記錄,。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況,、治療方案，以利于護(hù)士找出問題,，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念,。護(hù)理制度的改革,，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面,。新的護(hù)理模式,，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料,，書寫護(hù)理病歷,，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃,，進(jìn)行心理護(hù)理,、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解,，以得到支持和幫助,。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。按生物、心理,、社會(huì),、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,，如緊張,、恐懼、焦慮,、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí),，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理,，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療,。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。健康教育是醫(yī)院的重要職能,，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求,、建立教育目標(biāo),、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃,、出院教育等等,。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī),、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7,、及時(shí)交流信息,，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),，與病人接觸時(shí)間多,，將病人的病情變化、藥物反應(yīng),、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系,，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮,。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解,，及時(shí)消除病人的顧慮,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇五

實(shí)踐階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)踐護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論,。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體,，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教,、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了,，說明我們的工作就做好了。

在護(hù)理的上作制度中,，有 查對(duì)制度 值班,、交接班制度 執(zhí)行醫(yī)囑制度 搶救工作制度 消du隔離制度 分級(jí)護(hù)理制度 等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,，就會(huì)一盤散沙，工作無序,，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

要做到 四勤

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)踐階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受,，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí),。 四勤 首先要眼勤，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的,，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤,，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是,、雜亂無章的亂講,。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨,、主動(dòng)詢問、耐心解釋,、入院宣教,、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系,、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。另外，最重要的還要手,、腳勤,，就是要樂于干活，主動(dòng)做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要,，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要 沒事 找事干,，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理,，辦公室、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是,，規(guī)范的書寫，做到楣欄,、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰，文字語言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,，記錄客觀事實(shí)。

總之,，實(shí)踐過程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,，將對(duì)自己末來的事業(yè)受益匪淺,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇六

陜西廣播電視大學(xué)

專科實(shí)踐報(bào)告

題 目 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓 名 馮 娜教育層次 專 科

學(xué) 號(hào) 1361001411955 省級(jí)電大 陜 西

專 業(yè) 護(hù) 理 學(xué) 分 校 榆 林

指導(dǎo)教師 百 萬 祥 教 學(xué) 點(diǎn) 子 洲

二零**年九月

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

白云浮動(dòng),，傳奇被停留在過往,，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生,。20xx年的夏天,，心中的感慨，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的,，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的,，短暫的暑假我便來到縣人民醫(yī)院實(shí)踐,。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開始,。來到醫(yī)院,，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地,。正式穿上護(hù)士服后,，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生！但是我的內(nèi)心被一種莫名的自豪感充斥著,，這種與普通人群不同的驕傲感,，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑。然而面對(duì)陌生的臉孔,、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程,，我害怕了，害怕自己會(huì)出錯(cuò),，害怕自己被挨罵,，更害怕自己做得比別人差。面對(duì)著他人忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在校時(shí)沒有好好學(xué),。聯(lián)想到在學(xué)校時(shí)老師的耐心地講解,，讓我著實(shí)很為之感動(dòng)，特別是他們從醫(yī)的態(tài)度,，讓我忐忑不安之心為之改觀,。想想以前，不管是在教室內(nèi)還是在教室外,，敗壞的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳，在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，護(hù)士們也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。漸漸熟悉了這里后,，原先不安的想法與心情再也不存在了,，與同事們漸漸有了共同的話題，我也放開膽子問,，放開膽子做,，我鼓勵(lì)自己要盡快地脫離困惑，走入正式護(hù)士的叢林中去,，我相信自己會(huì)做好,。

看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存,。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離,，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí),。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房,，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作,。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓,、測(cè)體溫,、測(cè)脈搏、測(cè)體重）,，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié),，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查,、操作中查、操作后查,；七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名、對(duì)藥名,、對(duì)濃度,、對(duì)劑量、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間）的原則下,，并為病員配液。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇七

見習(xí),，是磨練,，是對(duì)感受醫(yī)院環(huán)境，醫(yī)院事務(wù)的理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更是對(duì)醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前,。見習(xí)，讓我明白了許多,。

見習(xí)14天,，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的基地，臨床的實(shí)地見聞,，實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)的種種問題,。例如：每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里怨嘆,，怨無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨在見習(xí)前好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,，被動(dòng)的知識(shí)害慘了學(xué)生,，更可悲的是，只能短暫的記憶,，此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,，只要翻書，真有種“書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊,。曾幾何時(shí)鬧出了的笑話：“一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在病人的詢問時(shí),，因囫圇吞棗，該知識(shí)的不甚,，就借口說要上廁所,，而上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下問題,，該以借口去逃避呢,？”，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),，來半點(diǎn)虛假，要理論根基,，更的是要學(xué)會(huì)理論,，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊,。

學(xué)會(huì)了理論,，在那里，我也深知的護(hù)患關(guān)系,，實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的,。那么怎樣才能夠的護(hù)患關(guān)系呢？

眾所周知的護(hù)患關(guān)系,，要將心比心,，用一顆博愛之心，換位思考的思維去想象病人的疼與痛,，矛盾與徘徊,，將病人的疼痛看作的疼痛看作的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,，只要你伸出一雙溫暖的手,，病人就能感受來自你手心的力量,，也許就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破,，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景,。，擅于與病人溝通,。,，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,，我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫地選擇住里，,，我也要求不把情緒帶到工作中,，每天陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖,，是寒冬炎炎酷暑,，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景?！拔⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛,，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢,？，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信,。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我的自卑,，不而的操作訓(xùn)練,，的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺實(shí)習(xí)了這么長，又是本科生,，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,，面隊(duì)老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師,，做事畏首畏尾,，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,，之后在她的知道下,，我重拾操作,，確實(shí)是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,，的恐懼也就了一半,。，自信心是一顆無形的定心丸,，是護(hù)士本身,，抑或是病人，必不可少的東西,。

病人的肯定是護(hù)士最大的成就,；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰,；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋……“護(hù)士職業(yè)是最高尚的,！護(hù)士直接與病人接觸，你看,，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí),，病情危重，全身浮腫,，西那在精神好了,，癥狀也消失了。做護(hù)士真好,！是你們讓次生命的機(jī)會(huì),，是你們，用親切的話語安慰,，讓有戰(zhàn)勝疾病的信心,，是你們細(xì)心的照顧，讓迅速康復(fù),?！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到來自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬分啊,。我也備受激勵(lì),，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。

走進(jìn)病房,，少了一份陌生,，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān),，多了一份安慰,；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠,。里,，我真正學(xué)到了知識(shí),，還明白了道理，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)真做事,，與人溝通的能力，的護(hù)患關(guān)系,，遵從導(dǎo)師的教誨,，理論，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)的力量,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇八

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，開闊了視野又增長了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

通過了一年的學(xué)習(xí),，了解了許多醫(yī)學(xué)知識(shí)，迫切需要進(jìn)行鞏固和實(shí)踐,，今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí),，學(xué)到了許多的知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，也對(duì)以后所從事的工作有了更深的認(rèn)識(shí),，我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,，這才發(fā)現(xiàn)左護(hù)士并沒有想象中的那么容易,，做護(hù)士的確很辛苦。一會(huì)是輸液,、抽血,、一會(huì)是打針給藥,、一會(huì)又得測(cè)體溫,，若病人有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士,，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士，病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

臨床見習(xí)時(shí),，當(dāng)我看到老師們流利的動(dòng)作、熟練的手法,，做的每一項(xiàng)操作都那么精準(zhǔn),，內(nèi)心多了一些不安,。剛開始，我只是跟著老師的后面看著,，很少會(huì)讓我動(dòng)手,、讓我多看看、多學(xué)學(xué),，后來老師終于放手讓我動(dòng)手,，由最初的陌生到能順利的把一些護(hù)士的基本工作做下來，我學(xué)到了很多,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，老師也不斷的鼓勵(lì)我，激發(fā)了我的熱情,，很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,。

護(hù)士的工作時(shí)非常繁重與雜亂的,，盡管在未進(jìn)入臨床見習(xí)前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,，護(hù)士也可以說是一種不可缺少的職業(yè)，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士,、病人離不開護(hù)士、整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,，這說明了護(hù)士的重要性,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡了解了這個(gè)行業(yè),。

到病房見習(xí)，接觸最多的是病人,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,，實(shí)習(xí)最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，所以我積極努力爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如：靜脈輸液,、抽血、皮下注射,、肌內(nèi)注射,、生命體征的測(cè)量基礎(chǔ)護(hù)理、

老師們總是不斷提醒我們，實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,，我總表示明白但是卻在該運(yùn)用理論知識(shí)的時(shí)候總是有“書到用時(shí),，方恨少”的悲哀。我深知自己的學(xué)習(xí)方法還有欠缺,，所以我在今的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)更加注重知識(shí)的積累,，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進(jìn)一步的提升,。

醫(yī)學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋,，活到老學(xué)到老。我們要盡自己最大的努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，事實(shí)上許多東西和我們書本上學(xué)到的有許許多多不同,，特別是面對(duì)病人時(shí)他的疾病并非書上說的那么典型，醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué),，不僅要學(xué)好書本上的知識(shí),，更要注重每一次的實(shí)踐，同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在見習(xí)期間我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各種科室的各項(xiàng)規(guī)章制度、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到,、 不早退,、不無故曠工及擅自離開自己的工作崗位，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,，見習(xí)確實(shí)很累，但是它卻讓我的心智更加成就,、堅(jiān)強(qiáng),，也讓我明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人,、勤勤懇懇的做事,。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)待病人和藹可親,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,，并不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,?？傊覍?duì)自己見習(xí)期間的表現(xiàn)較為滿意，雖然有些不足,，但我會(huì)再今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

見習(xí)時(shí)間過的真快，回憶起見習(xí)的那段時(shí)間,，雖然比較忙,，但是很充實(shí)，更重要的是學(xué)到了課本里面沒有的知識(shí),，還有無形的財(cái)富,，總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我、感謝幫助我在醫(yī)學(xué)路上前進(jìn)的導(dǎo)師,，不僅耐心教給我只是,，還有做人的道理，這次的見習(xí)讓我們提早接觸到了我們以后的工作環(huán)境,，也讓我們提早接觸到了社會(huì),，我的語言表達(dá)能力和交際能力都有所提高，也使我變得更為自信,，對(duì)今后工作充滿期待和信心,，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除病痛,、為社會(huì)造福,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇九

不知不覺，兩年護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了,。在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里,，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過,?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底,，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí),，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療,，預(yù)防,，保健，康復(fù),，教學(xué),，科研等為一體的綜合性醫(yī)院,。.臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,。這段時(shí)間很短,，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間,，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性,，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次,。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張,；第一次給病人某些操作的尷尬,，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無助：第一次……總之,，很多的第一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長,，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我,。

初進(jìn)病房時(shí),，總有一種手足無措的的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握,，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件,。慶幸的是,，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心,。盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很卑微,，可是通過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔,，行為端莊,，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力,?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了,。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎,，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開,，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解,，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼凑蔗t(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,，約束和規(guī)范自己的行為,，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感,，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān),，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處,。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn),，做到自己心中有數(shù),。“小事不小”,，把小事做好,，小事就變成了大事。比如給病人扎針,，肥胖患者的皮膚脂肪較多,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些,，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者,，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力,，爭(zhēng)取家長的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份,、年齡,、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹,、熱情，交談時(shí)作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語流連貫通暢,，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手,，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),?？梢姡痪鋬?yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話,，把維護(hù)病人利益放在第一位,，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。實(shí)習(xí)接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的實(shí)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),，通過實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧,，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧,、導(dǎo)尿術(shù)等,；外科備皮、灌腸,、留置胃管,、皮膚按摩等,；小兒科的洗胃,、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識(shí),，甚至有的'操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成,。嚴(yán)格無菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對(duì),。在實(shí)習(xí)期間,，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟悉了各科常見病,，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序,。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施,。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估,，掌握危急、重癥的搶救原則,。

面對(duì)那么多的生老病死,，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)比原來越來越冷淡，面對(duì)有人離世,，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息,，活著的，好好活,，走了的,，一路走好。不是我們冷漠無情,，而是我們不能那么情感豐富,，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成,，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉,，請(qǐng)?bào)w會(huì)我們的無奈……

在兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過程中了解了很多,，熟悉了很多，也掌握了很多,。我切身體會(huì)了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心,，包容心，責(zé)任心,。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，實(shí)踐是根本。勤于思考,，能學(xué)到知識(shí)就是最重要的,。知道了；多聽,、多看,、多想、多做的重要性,，更要做到急病人之所急,，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人,，擁有善于觀察與獨(dú)立思考的能力,。通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，也更加深刻的體會(huì)到,，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大,。回學(xué)校后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，熟練掌握操作技能,，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì),，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的,，不斷進(jìn)步的白衣天使,，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇十

在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里看有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí),，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用

自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在護(hù)理專業(yè)大學(xué)生護(hù)理崗位社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,。

社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng),，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高更新的要求。而參加實(shí)踐護(hù)理學(xué)生在這一過程中通過護(hù)理實(shí)踐活動(dòng),，應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為

以便為自己將來步入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。我就參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)和感受做一簡(jiǎn)單回顧和總結(jié),。在實(shí)踐工作中，我通過對(duì)12例腦血管病人的護(hù)理,，積累和總結(jié)了以下臨床資料：

⑴病情觀察意識(shí)：意識(shí)的變化往往能提示病情的輕重,，應(yīng)了解發(fā)病時(shí)意識(shí)狀態(tài)和昏迷程度，本組病人有意識(shí)障礙5例,。瞳孔：觀察瞳孔是否等大等圓,、對(duì)光反射是否存在等,。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕,。生命體征：①血壓可以反映顱內(nèi)情況改變，…

我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的關(guān)系,，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀原因,，更強(qiáng)調(diào)了日常生活等主觀因素對(duì)健康造成的影響。我們的來訪,，給病人帶來了很多他們平時(shí)不曾關(guān)注的保健知識(shí),，同時(shí)也用我們的愛心和耐心為他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽光。

我經(jīng)常會(huì)想,，如果一個(gè)人生病了,，他最希望得到的是什么？家人悉心的照料,，醫(yī)生精湛的治療,，護(hù)士無微不至的護(hù)理。這一切的確很重要,，但是人們卻經(jīng)常會(huì)忽視更重要的一點(diǎn)：防患于未然,。通常人們只有在生病的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到自己的健康，而平時(shí)也許的是忽視了健康在生命中的地位,。

那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財(cái)富,，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應(yīng)該關(guān)注每一天的健康而不是某一天的疾病,。通過假期中的社會(huì)實(shí)踐工作,，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

社會(huì)是個(gè)大課堂，對(duì)于我們涉世不深的大學(xué)生來說,，我們只有主動(dòng)的去接觸它,，了解它，才能更好地去適應(yīng)它,。

未來的社會(huì)充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng),，這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐,，多多向社會(huì)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足

從而完善自己，提高自己,，只有這樣我們才能在未來的社會(huì)中立于不敗之地,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇十一

1.工作量:急診人數(shù)。參加救援,。配合急診手術(shù)

例子,。護(hù)理接受觀察的病人。出發(fā)旅行,。處理緊急情況,。

2.工作依從性:急救物品狀況良好。無菌物品合格率,。病歷書寫合格率,。綜合護(hù)理滿意度。護(hù)理技術(shù)操作考試合格率

1,、強(qiáng)化服務(wù)理念

普通護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)課程,，不斷培訓(xùn)禮儀和行為，規(guī)范操作過程中常見的禮貌用語和溝通用語,，并在實(shí)際工作中使用,。不斷學(xué)習(xí)和探討溝通技巧，培養(yǎng)護(hù)士對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性,，有效處理工作中的各種矛盾和分歧,，共同構(gòu)建護(hù)患互信，全年實(shí)現(xiàn)零投訴,，綜合滿意率99.1%,。

2、以人為本,，充分滿足患者需求

持續(xù)改善輸液大廳環(huán)境,，安裝電視等設(shè)施，在無人陪伴患者床邊提供紙巾、水杯,、一杯水等便利服務(wù),。不斷優(yōu)化治療流程，及時(shí)開展分診,，對(duì)急危重癥患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先付費(fèi),、優(yōu)先服藥等措施，減少等待服藥時(shí)間,。通過環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督,、護(hù)理巡查和健康教育提高服務(wù)質(zhì)量。關(guān)注三無人員的疾病治療,、基礎(chǔ)護(hù)理和膳食,，及時(shí)了解他們的情況，幫助聯(lián)系他們的家人或救助站,，幫助這些患者到達(dá)今年,，并通過他們的身份證與省外的家人聯(lián)系。這一措施得到了患者家屬和其他患者的好評(píng),。討論和糾正患者的意見和工作中的問題,，不斷改善服務(wù)形象。

1.通過分組區(qū)域管理,，分組進(jìn)行連續(xù)排班,，減少換班次數(shù)，有效利用人力資源,，采用高級(jí)護(hù)士動(dòng)態(tài)質(zhì)量控制,，減輕年輕護(hù)士工作壓力,，減少護(hù)理隱患,，保證每班護(hù)理質(zhì)量。

2.明確品控人員的分工,，指定專人管理各區(qū)域的物品和工作流程,。如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋討論修改,，確保各地區(qū)護(hù)理質(zhì)量,。認(rèn)真執(zhí)行績效考核制度，如實(shí)反饋人員分層能力,，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量控制,。

3.經(jīng)過一年的調(diào)整，護(hù)理團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)趨于合理,。根據(jù)急救區(qū)域的劃分,，基本按照個(gè)人工作能力設(shè)置崗位，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士分級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)人員的合理分配和使用,。

4.打開急診科綠色通道,，提高搶救成功率。對(duì)于各類急,、危,、重病人，合理利用綠色通道的措施為搶救贏得了寶貴的時(shí)間,。

5,、不斷完善護(hù)理應(yīng)急預(yù)案包括應(yīng)急預(yù)案。

6.制定詳細(xì)的工作方針和各地區(qū)的工作通知,，關(guān)注新員工的重點(diǎn)等,。，并系統(tǒng)地指導(dǎo)新員工和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作,。

1.科室全年組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù),、病歷討論次數(shù)、操作培訓(xùn)項(xiàng)目,。

2.第二季度組織全科醫(yī)生按要求完成急診崗位技能培訓(xùn),，大家都通過了操作考核，全科護(hù)士的專業(yè)技能進(jìn)一步提高,。

3.全院對(duì)畢業(yè)后三年內(nèi)護(hù)士急救藥物知識(shí)進(jìn)行評(píng)估,，均合格，成功率為,。新畢業(yè)生都經(jīng)過了工作技能評(píng)估,，都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。成績好,。

4.基本完成護(hù)士年度培訓(xùn)計(jì)劃,，安排護(hù)士在icu研究危重患者，安排年輕護(hù)士到兒科注射室開展兒童頭皮針穿刺技術(shù),，提高兒童頭皮穿刺技術(shù)水平,。很多護(hù)士被派出短期學(xué)習(xí)，把新的護(hù)理理念帶回科室,。全年完成100名輪崗護(hù)士應(yīng)急培訓(xùn),。

5.三人兩人每季度配合救援演練，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急能力,，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的培訓(xùn),。

6.根據(jù)護(hù)理部的要求，開展微格培訓(xùn),，培養(yǎng)年輕護(hù)士的技術(shù)操作熟練程度和急救器械使用能力,，要求各組人員利用課內(nèi)空余時(shí)間進(jìn)行分組病例討論和護(hù)理查房,。效果不錯(cuò)。

7.制作應(yīng)急崗位培訓(xùn)記錄本,，組織人員對(duì)部門人員水平能力進(jìn)行評(píng)估,，指定導(dǎo)師，實(shí)施一對(duì)一輔導(dǎo)教育,。要求每個(gè)人每季度完成一次護(hù)理案例的案例分析,，通過案例分析培養(yǎng)護(hù)士的批判性思維，提高護(hù)理人員的素質(zhì),，保證護(hù)理質(zhì)量,。

學(xué)生的教學(xué)工作得到進(jìn)一步規(guī)范，小講課,、操作示范,、教學(xué)查房、救援協(xié)調(diào)演練等教學(xué)工作的實(shí)施取得了良好的效果,，尤其是救援協(xié)調(diào)演練的教學(xué)方法得到了全體實(shí)習(xí)生的一致好評(píng),。今年，我順利完成了實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù),。

原辦公室調(diào)整為簡(jiǎn)易重癥監(jiān)護(hù)室,，接受觀察的患者逐漸增多。護(hù)理方面,，加強(qiáng)對(duì)觀察對(duì)象病歷書寫,、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育的實(shí)施。同時(shí)安排人員前往icu進(jìn)一步學(xué)習(xí)危重患者護(hù)理,、腰穿配合,、胸腔閉式引流等管道護(hù)理。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告4一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，時(shí)間從指縫間溜走,。抓不住的時(shí)間就像一眨眼。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束也是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始,，為實(shí)習(xí)階段的另一個(gè)接力做準(zhǔn)備,。

剛進(jìn)兒科的時(shí)候，從老師那里了解到,，兒科是一個(gè)綜合性的科室，涵蓋了內(nèi)科和外科的各種疾病,。但是,，兒童疾病的類型與成人有很大的不同:發(fā)病急、發(fā)作猛,、變化快,。因此,，我們的護(hù)士應(yīng)該根據(jù)自己的疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)和年齡小,，不能準(zhǔn)確描述病情,，不知道如何與醫(yī)護(hù)人員合作，所以兒科護(hù)理內(nèi)容多,，難度大,，要求高。除了基礎(chǔ)護(hù)理和疾病護(hù)理,，還有很多生活護(hù)理和健康教育,。對(duì)病情的觀察要細(xì)致敏銳，發(fā)現(xiàn)變化要及時(shí)通知醫(yī)生治療,。

了解兒科護(hù)理的基本情況后,，開始加入實(shí)習(xí)。在臨床老師孜孜不倦的教學(xué)下,，我不斷吸收和探索專業(yè)知識(shí),，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些經(jīng)歷只是茫茫大海中的一滴水,；茫茫沙漠中的一片沙礫,，但對(duì)我來說卻是一筆寶貴的財(cái)富，就像茫茫沙灘上的一波波浪,，留下無數(shù)閃亮的貝殼,，值得珍惜和懷念。也許這些收獲相對(duì)較小,，但我相信成功是建立在每一個(gè)微小的進(jìn)步上的,。“凍了三尺,，不是冷天,。”

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我成長了很多,，逐漸擺脫了學(xué)校的稚氣，走向成熟,。在“崗位”上,，我學(xué)到的不僅僅是一個(gè)護(hù)士的基本功，護(hù)理疾病的知識(shí),，更重要的是,，如何與患者家屬溝通。兒科護(hù)理是針對(duì)兒童的,。對(duì)于每一個(gè)父母來說,，最珍貴的是孩子,。家人和醫(yī)護(hù)人員都是基于為孩子著想的想法。除了高超的輸液技術(shù)盡量減少患者的痛苦外,，還需要對(duì)患者家屬進(jìn)行教育,，涉及面很廣，如飲食教育,、環(huán)境,、服裝、心理護(hù)理等,。向家人宣講后,，他們對(duì)我表示感謝，我感到特別欣慰,，也很欣賞我的勞動(dòng)成果,。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的,。與其像機(jī)器一樣工作,，不如充分體現(xiàn)“護(hù)士”角色的價(jià)值，更應(yīng)該充當(dāng)健康教育者和患者的知己,。我對(duì)兒科有很深的體會(huì),。比如科室有很多血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療,。除了一些常規(guī)手術(shù),，還要做對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)燒,、咳嗽甚至全身癥狀,，所以我們應(yīng)該做一系列的教育，如對(duì)癥護(hù)理,、注意室內(nèi)環(huán)境,、清淡飲食和休息。如果痰多,，應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，并進(jìn)行吸痰、拍背和霧化吸入,。同時(shí)要和家屬溝通,，介紹相關(guān)知識(shí)，如病因,、主要表現(xiàn)等,。教家長如何正確的拍背輔助咳痰，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時(shí)給予健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)、加強(qiáng)體育鍛煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，經(jīng)常看到老師對(duì)家長說教,，這就要求靈活應(yīng)用所學(xué)去實(shí)習(xí),，這是一項(xiàng)比較高水平的護(hù)理工作。只有向患者家屬報(bào)告,，才能真正了解書本知識(shí),，對(duì)醫(yī)患雙方都有利。經(jīng)過兩周的經(jīng)歷,，我深受感動(dòng),，受益匪淺，對(duì)護(hù)士的角色有了更深的認(rèn)識(shí),。護(hù)士不僅是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，也是健康的維護(hù)者和傳教士。要有良好的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)和交際能力,，把學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到工作中，有敏銳的觀察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一次手術(shù)都給他們康復(fù)的希望，讓他們看到曙光,。也許我們只是送了微不足道的關(guān)懷,，但這一切都是諾亞方舟幫助患者度過難關(guān)。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我能做的可能微不足道,，但我對(duì)“護(hù)士”這個(gè)角色有正確的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮自己的潛力,，在以后的工作中充分發(fā)揮自己的能力,，爭(zhēng)取更好。

實(shí)習(xí)是我臨床工作的第一步,。有很多坎坷和艱辛等著我,。我不會(huì)退縮，而是勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),！“工作”的大山在等著我無畏地去攀登,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇十二

我懷著無比興奮的心情來到xx院，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯,！當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)xx院的門檻時(shí),，心理感到特別激動(dòng)，因?yàn)閺慕裉扉_始,，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí),。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了,，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。

臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

1、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介,。

2,、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。

3,、知道治安管理的一般常識(shí),。

4、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,。

5,、明白醫(yī)療文書的書寫。

6,、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí),。

7、思想?yún)R報(bào)專題理解院內(nèi)感染,。

8,、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像,，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ),。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實(shí)踐的第一天早上,，我早早的來到醫(yī)院,，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等,。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告,，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們,。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度,，我的心里不禁充滿著崇敬之情,。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問,，問他們的病癥,，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛,，飲食如何,，排泄是否正常，有無多尿少尿等等,。然后,，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診,，最后開出醫(yī)囑,。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會(huì),，我也靜靜的來到那里,，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了,?；氐剿奚幔铱偨Y(jié)了今天的收獲和疑問,，覺得今天真是過到好充實(shí)?。?/p>

我認(rèn)為到病房實(shí)踐,，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù),、床上洗頭,、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。

在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說很大，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲,。

經(jīng)過n天的實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床護(hù)理有了初步的了解,，并且學(xué)到了好多新的知識(shí),。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性,，我們必須樹立好自己的形象,，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán),，才能得到病人及同事的尊重,。其次，關(guān)于臨床上具體工作,，如書寫醫(yī)療文書,，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易,，只靠掌握理論知識(shí)是不行的,。同時(shí),，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要,，不分誰大誰小,，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大,，工作更煩瑣,，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有,，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像,，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病,，他們是我們的上帝,，我們必須樹立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí),，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利,。

時(shí)間過得真快，在這n天的實(shí)踐里,，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專業(yè)知識(shí)，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會(huì),。雖然,，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床，工作也算比較累,，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí),，我的心中真是感到無比的自豪和驕傲！我們作為一名義務(wù)工,，我們的職責(zé)就是救死扶傷,。健康所系，性命相托,！這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言,。在這n天里，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣,，我們是病人的天使,。為此，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想,，盡量為病人做到鞠躬盡瘁,。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐,，也為我們的以后走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

總之,，我覺得這次的寒假實(shí)踐對(duì)我們?cè)谛５尼t(yī)學(xué)生來說是必不可少的,，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專業(yè)水平和技能，同時(shí)也能提高我們的社會(huì)交際能力,，為我們以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了的理解和尊重，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神,！

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇十三

我們于20xx年7月份進(jìn)入了德昌縣人民醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。

在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

要勤察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察,。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等,，通過觀察才能掌握病人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無章的亂講,。

另外,，最重要的還要手、腳勤,，就是要樂于干活,，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做,，絕對(duì)不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。

總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。

在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因此,，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。

:在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急,，想病人之所想，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在,。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸,循環(huán),、體溫,、飲食、排泄,、清潔,、環(huán)境、活動(dòng),、休息,、姿勢(shì)與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的,。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口,、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口腔護(hù)理,，這不僅可使病人保持口腔清潔,、濕潤,、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng)，也是人的基本需要,。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位,，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲,、溫水沖洗會(huì)陰等。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù),，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要,。滿足病人的治療需要，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征,、給藥,、肌內(nèi)注射、靜脈輸液,、輸血等,。對(duì)腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化,，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛,，促進(jìn)愈合。

住院病人由于疾病對(duì)身體的影響,，加上生活環(huán)境、生活方式的改變,、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng),。

在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法,，為病人解決問題,，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài),。

在護(hù)理的制度中，有“查對(duì)制度”,、“值班,、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等,。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。

出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度；看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度,；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法,；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。

在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理,，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理,，血、尿,、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理,，病室報(bào)告,、重癥記錄、護(hù)理病例，體液出入量記錄單的書寫方法,。熟悉了口服,、霧化吸入、注射給藥法,。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法,，皮試結(jié)果的判斷，靜脈采血,、輸液,、輸血的方法體溫、脈搏,、呼吸,，血壓的測(cè)量與記錄方法，體溫單繪制法,，氧氣吸入法,、吸痰法、鼻飼法,、灌腸法,，男、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,，各種引流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn),。

在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我真的收獲很多,。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)200字 護(hù)理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1000字篇十四

題目：紅花當(dāng)歸酊防治靜脈炎的臨床觀察

【摘要】目的為了解決臨床上缺乏防治輸液引起的靜脈炎的中醫(yī)護(hù)理的不足,，尋找一種新的中藥制劑和治療方法。方法運(yùn)用活血祛瘀,，消腫止痛的紅花當(dāng)歸酊與傳統(tǒng)的50%mgso4濕敷防治輸液引起的靜脈炎,。對(duì)100例輸液引起的靜脈炎患者隨機(jī)分為紅花當(dāng)歸酊治療為觀察組53例，50%mgso4治療為對(duì)照組47例,，濕敷患處每日4～6次,，每次1h，按制定的療效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行觀察,；同時(shí),，對(duì)99例未發(fā)生靜脈炎需補(bǔ)液的患者采用自身對(duì)照，用紅花當(dāng)歸酊和75%的酒精進(jìn)行預(yù)防靜脈炎發(fā)生的實(shí)驗(yàn),。結(jié)果紅花當(dāng)歸酊與50%mgso4治療靜脈炎療效經(jīng)秩和檢驗(yàn),，u＝4.62,，p＜0.01。紅花當(dāng)歸酊和75%的酒精預(yù)防靜脈炎療效經(jīng)x2檢驗(yàn),，x2=9.33，p＜0.01,，兩者均有顯著性差異,。結(jié)論紅花當(dāng)歸酊防治靜脈炎有一定的作用。

【關(guān)鍵詞】靜脈炎 中藥制劑 紅花當(dāng)歸酊

引言

靜脈炎是臨床護(hù)理上因輸液引起的常見并發(fā)癥,，防治方法很多,，使用中草藥防治臨床上也不少，但中藥制劑文獻(xiàn)報(bào)道則不多,，鑒于這種情況,，我們從1998年開始通過臨床研究，選用具有活血祛瘀,，消腫止痛的紅花當(dāng)歸酊由于臨床防治輸液引起的靜脈炎,，效果顯著,，現(xiàn)報(bào)道如下。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

年3月在本院住院需補(bǔ)液的200例患者，年齡18.20歲,，男112例，女88例,；患腫瘤疾病128例,，肺部疾病26例，心臟疾病32例,，其他疾病14例,；因輸液引起的靜脈炎100例。

1.2分度標(biāo)準(zhǔn)

自定的診斷分度標(biāo)準(zhǔn)參照《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的靜脈炎的診斷標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)幾位知名專家進(jìn)行鑒定認(rèn)可,。

1.2.1 輕度 沿靜脈局部組織發(fā)紅，紅腫范圍≤5cm,，有灼熱感,，壓痛、血管痛,，靜脈彈性減弱,，靜脈壁硬化長度≤5cm。

1.2.2 中度 沿靜脈肢體腫脹,、發(fā)亮,，發(fā)紅，濕度高,，燒灼感,，腫脹范圍5cm，且≤10cm，靜脈觸痛明顯,，靜脈彈性差,，靜脈壁硬化長度5cm，且≤10cm,，或有發(fā)熱,。

1.2.3 重度 沿靜脈周圍有較大范圍的腫脹，形成瘀斑致皮肌層,，范圍在10cm以上,，靜脈呈紅硬條索狀延伸、膨突,，劇痛難忍,，靜脈硬化長度10cm或有畏寒、高熱（體溫在38.5℃以上）等全身癥狀,。

參照以上分度標(biāo)準(zhǔn),，100例靜脈炎患者，輕度59例,，中度35例,，重度6例；預(yù)防組為未發(fā)生靜脈炎的需補(bǔ)液的患者100例（其中1例因紅花當(dāng)歸酊過敏,，退出觀察,，故剩下99例）。

1.3 分組方法

將100例靜脈炎患者隨機(jī)分為兩組,，應(yīng)用紅花當(dāng)歸酊治療為觀察組53例,，應(yīng)用50mgso4治療為對(duì)照組47例，兩組病人的年齡,、性別,、病種、靜脈炎的程度具有可比性,。99例未發(fā)生靜脈炎需補(bǔ)液的患者采用自身對(duì)照進(jìn)行預(yù)防靜脈炎的發(fā)生的觀察,，用隨機(jī)的方法分左右上肢。

1.4 方劑組成

紅花當(dāng)歸酊是由紅花6,、當(dāng)歸2,、55酒精40000ml、透皮劑浸泡1個(gè)月后制成的酊劑,。

1.5 臨床實(shí)驗(yàn)方法

1.5.1 紅花當(dāng)歸酊治療靜脈炎100例發(fā)生靜脈炎的患者,，隨機(jī)分為兩組，觀察組53例用紅花當(dāng)歸酊治療,，對(duì)照組47例用50mgso4濕敷1h,，每日4.6次,。然后觀察靜脈炎的治療情況。

1.5.2 紅花當(dāng)歸酊預(yù)防靜脈炎對(duì)99例未發(fā)生靜脈炎需要進(jìn)行靜脈補(bǔ)液的病人,，常規(guī)靜脈穿刺,，采取自身對(duì)照，分左右上肢,，取相同部位兩條血管,，連續(xù)在該血管上采取隔日由遠(yuǎn)心端向近心端穿刺3.4次，每日1次,，按規(guī)定外搽紅花當(dāng)歸酊或75酒精，然后觀察血管局部有無靜脈炎發(fā)生,。

1.6 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)靜脈炎的分度標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)幾位知名專家鑒定認(rèn)可的自定的療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下,。痊愈：沿靜脈炎走向的紅腫、灼熱,、疼痛消失,，無壓痛。顯效：沿靜脈走向的紅腫,、疼痛消失,，疼痛減輕，有輕微壓痛（癥狀改善2個(gè)等級(jí)上者,，即重度轉(zhuǎn)向輕度）,。有效：沿靜脈炎走向的紅腫、灼熱,、疼痛稍減輕,，有壓痛（癥狀改善1個(gè)等級(jí)以上者，即重度轉(zhuǎn)向中度,，中度轉(zhuǎn)向輕度）,。無效：癥狀體征無改善或加重。

2.結(jié)果

2.1 100例患者用紅花當(dāng)歸酊和50mgso4治療靜脈炎的結(jié)果見表1

表1 兩組患者治療靜脈炎的療效比較

組別 n 治愈 顯效 有效 無