光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇一

堅持以人為本的工作思路,，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機,，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究,，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力,。

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革,，尤其針對新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱,、鉆研考綱,、鉆研教材、鉆研教法,、教研學(xué)生,。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

1,、展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí),、合作探究,；教師加強巡視、給予必要的指導(dǎo),。

3,、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師進行必要的點評,。

4、檢測反饋,，自主檢查知識的掌握情況,。

習(xí)題課采用如下的基本模式。

1,、將試題分類,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對集中問題,，找準(zhǔn)切入點，小組進行合作探究,，教師進行重點點撥,。

3、總結(jié)解題方法,，交流討論成果,，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師加強對學(xué)情的把握。

4,、目標(biāo)檢測,，利用所學(xué)知識作答，自查掌握情況,，提升學(xué)生應(yīng)用知識,、方法、規(guī)律,，解題的能力,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點做好備課這一環(huán)節(jié),。精心備好每一堂課,，備課的具體步驟為：

1、教師從自主研究的角度分析課標(biāo),、教材,、學(xué)情，形成初稿,。

2,、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿,。

3,、參與集體備課，進行詳細(xì)的研討,、補充,、改進和完善，形成集體備課稿,。

4,、針對實際教學(xué)進行反思、修改形成完善稿,。

重視集體備課的同時,，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進行改進,，主要內(nèi)容包括：自我評價,、課堂生成、同伴點評,、思考感悟等,。

（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容,，獨立學(xué)習(xí)，獨立思考,，主動參與,。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的,、哪些是難以理解的,，課上應(yīng)重點掌握的。

（二）課中從改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手,，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式,，以小組為單位進行合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)過程要求：

1、遵守課堂紀(jì)律,。

2,、積極思考，大膽發(fā)言,，主動展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

3、小組內(nèi)分工明確,，根據(jù)個人能力,，輪流完成各項任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助,、主動交流,、互學(xué)有效。

4,、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師,。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真,、規(guī)范,、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記,。參照課本,、筆記本獨立解決習(xí)題中存在問題。

2,、自主復(fù)習(xí),、查漏補缺，對重要知識點進行復(fù)習(xí)、整理鞏固,、掌握方法,、思路、規(guī)律,。3,、將具有代表性的習(xí)題，整理錯題本,。

1,、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動，落實好備課組活動,。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動，教研組老師全員參與,，達(dá)到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。,。

2、組織好優(yōu)質(zhì)課,、公開課的上課,、聽課、評課活動,，并收集好相關(guān)的資料,。

3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí),，結(jié)成幫扶對子,，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

4,、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的評價。

5,、以各級部備課組為主體,，全員參與，開展課題的工作,，落實課題研究,。

6、教研組每周開展一次集體備課,，做好新教材教法的教研總結(jié),。

7,、組織全體教師對教學(xué)工作獻計獻策。

8,、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn),。

9、做好各階段的出題,、審題,、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

10,、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇二

送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期,，回顧過去,，展望未來，為使本學(xué)期的工作更有成效,，特制定計劃如下：

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育。

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19,、20兩個理科班,。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí),。

2.目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績,，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高,。

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,，成績較低,，會考及格存在一定困難。

2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的,。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實驗動手能力太差,，操作不夠規(guī)范,。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。改進教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

(1)在集備的基礎(chǔ)上,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到高效課堂,、有效教學(xué)。

(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計,、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深入淺出上下功夫,。

(3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié),，同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固的時間。

(5)上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案,，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點,，力避過失,，反思一次，提高一步,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇三

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

高二年級共有11個班,，其中前6個班為理科班,，后5個班為文科班，本人所授班級為高二(1)至高二(4)班,，均為理科班,。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師,，共3人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為2節(jié)),。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》(視情況看后期是上選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》還是進行必修課的復(fù)習(xí)),，學(xué)生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點》。

2,、教材分析：

選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識,。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系,，認(rèn)識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。

認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《焦點》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。

(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39,、p54、p77“實踐活動”,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)/生物課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇四

一、工作要求

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量 4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題,。

二,、高中化學(xué)新課程的實施與操作

1,、備課要求

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

三,、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：具體安排如下表

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇五

我從事教育工作已好多年,對傳統(tǒng)的教學(xué)感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法,并采取當(dāng)代的新技術(shù),、新方法來學(xué)習(xí)高中化學(xué).探究實驗教學(xué)是我追求的目標(biāo),化學(xué)是一門實驗科學(xué),化學(xué)實驗不僅可以成為學(xué)生獲取直觀感性知識,積累直觀感性經(jīng)驗的源泉,而且也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀念及實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,、幫助學(xué)生形成要領(lǐng)和理論,讓學(xué)生通過化學(xué)實驗進行化學(xué)規(guī)律探索活動的一種重要手段.實驗教學(xué)更能充分調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí).通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動,使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強化科學(xué)探究的意識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力.實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學(xué)實驗對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力具有非常重要的意義.化學(xué)課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教學(xué)的主渠道,而要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力則要以化學(xué)實驗為主要載體.創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性,、主體性、發(fā)揮性,、歸納性等,這就要求在實驗教學(xué)方法創(chuàng)新的同時,用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計劃,具有典型的創(chuàng)新教育功能.“創(chuàng)新是民族進步的靈魂”,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學(xué)中探究實驗教學(xué),這是新課改的要求.

在一往的化學(xué)實驗教學(xué)中,實驗對所認(rèn)識的化學(xué)基本概念或基本規(guī)律,、基本原理的驗證都是按照抓藥式的設(shè)計或習(xí)慣性的設(shè)計進行化學(xué)實驗教學(xué).高中化學(xué)新教材兩個必修、五個選修模塊的實驗部分有充分體現(xiàn)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比較,增加了相當(dāng)部分的'實驗活動內(nèi)容.“觀察與思考”,、“活動與探究”,、“交流與討論”等欄目,學(xué)生直接或間接參與,直觀性強,更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、動手能力,體現(xiàn)同學(xué)間的合作精神,對學(xué)生積極思維,理論與實際相結(jié)合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實新課程目標(biāo).

1.優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)建和諧地教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)實驗課堂教學(xué)中,要創(chuàng)建和諧的,、師生互動的教學(xué)環(huán)境,建立一個接納性的,、支持性的、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極,、主動地參與學(xué)習(xí),、知識的主動建構(gòu);通過調(diào)查有96%的學(xué)生都愿意上實驗課,在這96%的學(xué)生中,有98%的學(xué)生認(rèn)為有了演示實驗或者是分組實驗,可以在輕松、愉快中掌握知識,不至于死記硬背.從不同角度減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān).興趣是成功的關(guān)鍵,在發(fā)明創(chuàng)造上有一定成就的人,除了具有一定的創(chuàng)造能力外,還必須是對某種發(fā)明,、探索有著濃厚的興趣,、好奇心,興趣是創(chuàng)造力的推動力.要想使學(xué)生對化學(xué)有濃厚的興趣,從化學(xué)實驗入手是極好的方法,比如:高一學(xué)生在學(xué)習(xí)氯化氫時,你做一個“空瓶生煙”的興趣實驗,學(xué)生的興趣就來了,學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,變被動接受知識為主動獲得知識,亦可培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.

2.調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.學(xué)生自己動手做化學(xué)實驗,是學(xué)生獲取化學(xué)實驗數(shù)據(jù)的第一手?jǐn)?shù)據(jù),同時對于化學(xué)知識以及化學(xué)概念的理解也會進一步加深,同時對于有趣的化學(xué)實驗,可以調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.實驗操作技能體現(xiàn)一個學(xué)生綜合素質(zhì),有些學(xué)生屬于高分低能,理論分?jǐn)?shù)非常高,但實驗考查時手忙腳亂,不知從哪開始,先做什么,后做什么,以至于得不到應(yīng)有的現(xiàn)象,甚至由于錯誤操作損壞儀器,乃至發(fā)生危險.加強實驗訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要途徑,必須做好三方面工作:第一是,基本儀器的使用,了解儀器的使用范圍、性質(zhì);第二是,實驗基本操作技能,包括:儀器連接,、布局合理,便于觀察,操作準(zhǔn)確等,在實驗過程中教師要嚴(yán)格把關(guān);第三是,多提供給學(xué)生動手的機會,例如,將演示實驗改為分組實驗,通過多渠道培養(yǎng)其實踐能力.對一些典型的實驗加以拓展,引導(dǎo)學(xué)生探究反應(yīng)的中間產(chǎn)物,進而探究反應(yīng)機理,這也是化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的好素材.總而言之,化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,做好化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生開拓視野,加深印象,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.在實踐教學(xué)中,要結(jié)合教學(xué)實際,不斷地去探索適合高中化學(xué)實驗教學(xué)的新方法和新思路,老師應(yīng)該多于學(xué)生進行溝通,傾聽學(xué)生的意見,改進化學(xué)實驗教學(xué)方法,讓學(xué)生在化學(xué)實驗中收獲更多的知識和快樂.

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇六

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分,。它既是化學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是化學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容,。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念理解和鞏固化學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、分析問題,、解決問題的能力,。初步掌握一些常用的實驗技能,、技巧培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我?；瘜W(xué)實驗教學(xué)工作特制定計劃如下

明確實驗內(nèi)容制定合理的實驗?zāi)繕?biāo),。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,，并在實驗中掌握科學(xué)的實驗方法,。

1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗,、分組探究實驗的開出率均達(dá)100%,。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認(rèn)真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動,。

2,、優(yōu)化實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實驗課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實驗,。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知—所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù),。教師除了在新授課演示實驗在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握,。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置,。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評論增加學(xué)生動手的機會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。將演示實驗現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微,、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影、錄像,、軟件等電教器材結(jié)合實驗內(nèi)容進行授課以達(dá)到事半功倍的效果,。

3、改革分組實驗,。把部分演示實驗改為分組實驗,。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗,。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索,、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下通過觀察,、分析,、歸納讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識自行設(shè)計實驗方案,。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,。最后得出結(jié)論,。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進實驗室就像進超市一樣各取所需,。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視,。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經(jīng)檢查學(xué)生實驗技能與素質(zhì)狀況實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的,。

4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的化學(xué)小實驗充分利用廢,、舊物品自制化學(xué)實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在化學(xué)實驗室,。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性,。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力,。讓學(xué)生走進實驗室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實驗器材自行設(shè)計實驗方案每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實驗報告,。

5,、把部分驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃缘膶嶒灐Ｗ寣W(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象,、化學(xué)發(fā)展的整個過程進一步探討出化學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

9.5中和反應(yīng)熱的測定

9.17測量鋅與硫酸反應(yīng)速率

9.20影響反應(yīng)速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)

9.27影響反應(yīng)速率的因素之探究實驗（學(xué)生實驗）

10.9影響化學(xué)平衡的因素

1.—鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應(yīng)

2在冷水與熱水中的反應(yīng)

10.25電解質(zhì)的電離

10.30酸堿中和滴定

11.8溶液酸堿性的測定

11.15沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化

11.27原電池

12.18電解氯化銅溶液

12.27金屬的腐蝕

高中化學(xué)教學(xué)計劃及進度表 高中化學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度篇七

1,、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的閱讀,、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析,、綜合,、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法,。

1,、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù),。

2,、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4,、掌握電化學(xué)的基本原理,。

1、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3,、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ) 。

5,、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6,、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批,。

考試時間

第一次階段性考試

10月4日 （第六周）

期中考試

11月4日（第十周）

第二次階段性考試

12月4日（第十四周）

第三次階段性考試

1月2日 （第十八周）

期未考試

2月4日（第二十三周）

略