演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

師風(fēng)師德演講稿題目篇一

大家好！

站在這里,，我百感交集,。首先感謝大家,，因?yàn)槟銈兊闹t虛,，因?yàn)槟銈兊牡驼{(diào),，才給了我這個(gè)展示的機(jī)會(huì),，不過(guò),，我更覺(jué)得很慚愧,，沒(méi)有動(dòng)人的故事,，也沒(méi)有演講的才能,，只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚,。我演講的題目是《因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)》,。

走出師范的大門(mén),懷著青春的夢(mèng)幻,，帶著美好的理想,我來(lái)到了偏遠(yuǎn)的石子小學(xué),，汽車(chē)在狹窄的小道上顛簸,，一路塵土飛揚(yáng),，二十多公里的路程,，汽車(chē)竟行駛了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。眼前的情形確實(shí)讓人失落：學(xué)校坐落在山坳里,，教學(xué)樓還不算太舊,，可是坑坑洼洼的操場(chǎng),，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，還有孩子們臟兮兮的臉龐,、破舊的衣服，著實(shí)讓我感覺(jué)到了條件的艱苦,，心里酸酸的,，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓我茫然失措,。我不斷地在心中問(wèn)自己：我能在這里呆下去嗎,？能嗎？眼里卻早已擒滿(mǎn)了淚水,。因?yàn)閮簳r(shí)的夢(mèng)想，無(wú)奈,，我不得不留下,。那個(gè)夜晚,，我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下,，任憑淚水盡情地滑落。

當(dāng)我走進(jìn)教室,一群孩子把我團(tuán)團(tuán)圍住, 那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真.....我仿佛看見(jiàn)朵朵稚嫩的花蕾在身邊競(jìng)相開(kāi)放,，一種愉悅的幸福灑滿(mǎn)心田.就在那一剎那, 我下定了決心，留下,！我要扎根山區(qū),，把我的知識(shí),我的汗水,我的青春,我的熱血,奉獻(xiàn)給那些純真的孩子,。我要用全部的愛(ài),，為這里的孩子撐起一片求知的天空,。

在那里,，我教的都是五六年級(jí),， 因?yàn)閷?duì)孩子們嚴(yán)而有度,，用愛(ài)與學(xué)生交流,，用真誠(chéng)與學(xué)生相處,，孩子們都把我當(dāng)成了值得信賴(lài)的朋友,。記得那時(shí)候,，我在底樓住著，孩子們總喜歡跑到我的小屋來(lái),，我給他們講故事,，和他們一起唱歌,，跳舞,。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個(gè)眼里擒滿(mǎn)了淚水的女孩,，我感受到了作為教師的快樂(lè)與滿(mǎn)足,。我就像大姐姐一樣無(wú)微不至地關(guān)心他們，照顧他們,。遇到飯沒(méi)有蒸熟的,，或者意外丟了飯盒的,，就請(qǐng)到我家里來(lái)，做上幾道小菜,，讓他們跟我一起吃飯,，有時(shí)候給他們煮一碗面條,?？粗⒆觽兂灾鵁狎v騰的飯菜,，吃得那樣開(kāi)心,，我心里有說(shuō)不出的高興?！皭?ài)就是教育的源泉”。教師對(duì)學(xué)生必須有足夠的愛(ài)心,。一天晚上,，陳莉突然發(fā)起了高燒,，怎么辦呢,？我把她帶到我的宿舍里,，姜湯喝了,，酒精也擦了,，可還是不退燒，病情反而加重,，不能再拖了,，我當(dāng)機(jī)立斷,，在漆黑的夜里,，借著手電筒微弱的光線(xiàn),，背起那個(gè)孩子艱難地向醫(yī)院跑去,。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長(zhǎng)一段路程,，汗水濕透了我的衣裳,，我顧不上擦,，心里只有一個(gè)念頭——快點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院,。到了醫(yī)院后,，我也顧不上休息,，立即找醫(yī)生掛號(hào)看病,，直到孩子脫離危險(xiǎn)后,，我才癱坐在醫(yī)院的椅子上,，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,。第二天上午，家長(zhǎng)趕來(lái)后,，緊緊地握住我的手，不住地對(duì)我說(shuō)：“老師,，謝謝您啊，謝謝您！”班里有個(gè)叫秦澤芳的女孩,，因?yàn)樯。刻於夹枰蜥?，醫(yī)院里費(fèi)用太高,，而她的家庭又比較貧窮,，我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),，每天幫她打針,，給她吃藥,，解決了家長(zhǎng)頭疼的事情。三年來(lái),，我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費(fèi),，買(mǎi)文具,，為他們洗頭,，洗衣服??我從不抱怨,，更不奢

望什么,，有的就是對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài),。在那個(gè)陳舊的校園里,，在群山環(huán)抱的深處，我和孩子們一起放飛著夢(mèng)想,，放飛著希望！

20xx年,，走出了大山,，我依然堅(jiān)信：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。我愛(ài)我的學(xué)生,，因?yàn)樗麄?，我?fù)了家人,。 20xx年的春天,，我正在給孩子們上早自習(xí)，家里打來(lái)電話(huà)說(shuō)母親病危,，讓我馬上趕去,，聽(tīng)到這個(gè)消息,，我心如刀絞,，可教室里坐著的是七十多個(gè)孩子啊,，我怎能丟下不管呢,？于是，堅(jiān)持上完了那節(jié)課,。自習(xí)課后,，我才匆匆趕去,。當(dāng)我趕到的時(shí)候,，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世,，我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來(lái)。未能見(jiàn)上母親的最后一面,，成了我今生最大的遺憾,。事后班上的孩子知道了事情的真相,，感動(dòng)不已,。

既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要盡最大的努力,，多給學(xué)生一份關(guān)愛(ài),，多給他們一點(diǎn)溫暖。說(shuō)“愛(ài)生如子”,，有時(shí)候,，對(duì)他們的愛(ài)似乎超過(guò)了對(duì)女兒的關(guān)心,。20xx年4月的一天，我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生,，沒(méi)有等我回到學(xué)校,，就接到電話(huà)。原來(lái)，是因?yàn)槟菐讉€(gè)逃學(xué)的孩子,，其中譚萍在我們班,，從星期一開(kāi)始，一直沒(méi)有到學(xué)校上課,，我雖然及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng),，可是依然沒(méi)有孩子的下落?；氐搅藢W(xué)校,，我讓五歲的女兒獨(dú)自回家睡覺(jué),，自己卻和另外的老師一道,，走出了學(xué)校,，四處尋找學(xué)生的下落。那天,，風(fēng)一直在刮,，不時(shí)吹翻了我們手里的傘,，雨,，一直在下，就算撐著傘,，雨水還是淋濕了衣服,。路啊，更不用說(shuō)了,，深一腳淺一腳,，泥濘不堪,。當(dāng)我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時(shí)候,，衣服濕漉漉的,，鞋也浸水濕透了,，天都快黑了。打開(kāi)家門(mén),，生病的女兒從在病床上爬起來(lái)抱著我的雙腿說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬K于回來(lái)了！”我緊緊地抱著孩子,，不禁潸然淚下,。第二天,，我依然顧不上女兒，叫了一輛摩托車(chē),，往譚萍的家里趕去,。天剛放晴,，路依然很滑，一路上,，坑坑洼洼,，崎嶇不平,，摩托車(chē)司機(jī)小心翼翼地駕著車(chē)。我坐在車(chē)上,，心里感到了無(wú)比的恐懼,。我擔(dān)心車(chē)一滑,，我們都落到水里,，全身上下都會(huì)濕透,?；蛘?，一不小心,，車(chē)一歪,，連同車(chē)上的兩個(gè)人,，一起翻滾到山下,。一路擔(dān)心,，一路恐懼,！好不容易才找到了那幾個(gè)逃學(xué)的孩子，懸著的心終于放下了,。

一直以來(lái)，我用一顆真摯的心,，去呵護(hù)著每一個(gè)孩子,。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的健康,，更關(guān)注他們的發(fā)展。曾經(jīng)有個(gè)叫秦琴的孩子,，在二年級(jí)時(shí),，是一個(gè)活潑好動(dòng),、勤于思考,、敢于發(fā)言的好學(xué)生,，但是比較容易違反課堂紀(jì)律，我和她談心溝通幾次后有明顯的改變,。三年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她變了,，沉默寡言,，上課不發(fā)言,，作業(yè)明顯是應(yīng)付,，表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生,，但實(shí)際上她存在思想問(wèn)題,，于是，我及時(shí)跟她的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，原來(lái)她的父母離婚了,。我知道沒(méi)有父母的疼愛(ài),，孩子肯定會(huì)變得孤僻,，我經(jīng)常找她談心,，反復(fù)溝通,，收效甚微,。后來(lái)才了解到父親對(duì)她要求過(guò)于嚴(yán)格,，她又怕老師批評(píng),，加上有幾次舉手教師沒(méi)有讓她發(fā)言，她就認(rèn)為老師也不喜歡她,，所以變得沉默寡言了,。了解了這些情況，我友好地和她交朋友,，時(shí)時(shí)關(guān)心她，鼓勵(lì)她,，解決了她思想上的包袱，課堂上有意識(shí)地鼓勵(lì)她發(fā)言,，漸漸地她又活躍了起來(lái)，臉上有了自信心的微笑,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了飛躍。

作為教師,，愛(ài)學(xué)生就是我們的職責(zé)。工作中,，多給他們一份賞識(shí),，一份鼓勵(lì)，往往能收到事半功倍的效果,。我用心發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)地鼓勵(lì)。黑板的一角有“好習(xí)慣”評(píng)比欄,，每周給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星,。孩子們收獲了星星時(shí),，我看到了他們眼里的驕傲和自豪,，我相信,，孩子們會(huì)把老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)和肯定化為他們前進(jìn)的動(dòng)力,，我相信他們會(huì)爭(zhēng)取更大的飛躍,！愛(ài)學(xué)生,，就要走近學(xué)生,，與他們做朋友,，平時(shí)工作中善于觀察每位學(xué)生，讀懂他們的喜怒哀樂(lè),，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難,。愛(ài)學(xué)生,，就要以寬容的心,，多一份鼓勵(lì),，少一份指責(zé),，多一份理解,，少一份苛求,。

節(jié)日里收到孩子們親手做的賀卡,，接到孩子們打來(lái)的電話(huà)，空間里看到孩子們的留言,，生病時(shí)看到孩子們送來(lái)的鮮花,，我好像飄浮在愛(ài)的海洋........ 這一切難道不令我感到欣慰和自豪嗎,？因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài),！

作為一名平凡的教師,我只想:像璀璨的群星中熠熠閃光的小星星,像浩瀚的滄海中的小水滴,像寬闊的公路上鋪路的小石子.默默無(wú)聞地耕耘在講臺(tái),永不疲倦地把愛(ài)傾注在學(xué)生的心田,。親愛(ài)的老師們,，讓我們一起努力，用愛(ài)叩開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,，用愛(ài)筑起師生信任的橋梁,，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),！

師風(fēng)師德演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好,！

翻開(kāi)歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事,，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎,，謙遜以自束”的陳毅元帥等等,，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,，或平生情操純似冰雪,。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

他們是陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云,；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽(tīng)民聲 、察民意,、恤民情,、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺(jué)悟,，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí),、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛(ài)生,、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),，終無(wú)曲影”,，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們桃城教育美好的今天,。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了多媒體教室,、電腦室,、電子備課室，圖書(shū)室,，餐廳等,，安裝電風(fēng)扇，于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天,。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度,、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事,。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話(huà)是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢(qián)雖少,，但那是公家的,，誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”。在他的眼里,，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”， 我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵,，播種智慧的種子，傳承民族的美德,。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時(shí)尚,、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車(chē),，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德,。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌,！

師風(fēng)師德演講稿題目篇三

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來(lái),，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操,，如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛(ài)生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn),。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開(kāi)在最安靜的地方。

師風(fēng)師德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言》,。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí)，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來(lái)求索,。于是,，我希望找到優(yōu)秀的楷模來(lái)模仿。

其實(shí)，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

所以,，我可以驕傲地說(shuō)，在坐的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。

一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開(kāi)始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè),。

“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒(méi)有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車(chē)的享受，但不會(huì)沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德,。 一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季耕耘,。有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我，會(huì)衷情于教育事業(yè),。

讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

謝謝大家!

師風(fēng)師德演講稿題目篇五

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好的教育,，絕對(duì)不是把小草培育成喬木的教育,，而應(yīng)該是把喬木培養(yǎng)成的喬木，把小草培養(yǎng)成的小草,?！蔽覀儗W(xué)校始終沒(méi)有放棄把一些相對(duì)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成為“喬木”的努力。但我們也不能回避,，隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,，尤其象我們這一類(lèi)學(xué)校，不愿刻苦厭學(xué)的學(xué)生,、滋事生非不求上進(jìn)的學(xué)生都有所增加,。

因此，在今后十年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),，我們學(xué)校的立足和生存的基點(diǎn)就是如何把一大片“小草”般的普通學(xué)生培養(yǎng)成為的“小草”,，讓他們能大批大批地進(jìn)入心中所期望的理想本科院校。我想如果我們學(xué)校的每位教職工都認(rèn)清了這一點(diǎn),，做到了這一點(diǎn),，那么，我們學(xué)校今后照樣會(huì)有良好的生存空間,、明顯的.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的發(fā)展后勁,。

我們學(xué)校目前有臨近退休、德高望重的老教師,，有經(jīng)驗(yàn)豐富,、年富力強(qiáng)的中年教師，也有前途無(wú)量的年青教師,。由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，我們一直都普遍認(rèn)為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出來(lái)的,?！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動(dòng)局面，既挫傷了各個(gè)層面教師的積極性,，也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師管理和促進(jìn)教師自身發(fā)展方面帶來(lái)諸多困難和矛盾,。

可以說(shuō)，影響教師個(gè)人發(fā)展的因素很多,，而建立和完善教師自主發(fā)展的機(jī)制才是促進(jìn)教師自主發(fā)展的關(guān)鍵,。因?yàn)槊總€(gè)人都有惰性，如果沒(méi)有促進(jìn)教師自主發(fā)展的機(jī)制,，就會(huì)使相當(dāng)一部分教師處于惰性狀態(tài),，發(fā)展緩慢,，甚至沒(méi)有發(fā)展,。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的、整體的、全面的,、個(gè)別的而又是持續(xù)的過(guò)程,，這完全離不開(kāi)教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。

因此,，學(xué)校應(yīng)不斷完善目前已有的各種政策制度,，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平,、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,、不斷地在自身的工作崗位中開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)榇龠M(jìn)教師自主發(fā)展,，既是教師個(gè)人的事情,，也是學(xué)校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。

作為一名教師,，要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí),。同樣,，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平,，也更要學(xué)習(xí),。

首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹(shù)立正確的人生觀,。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育，義無(wú)反顧,，以堅(jiān)毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。

其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。

同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。只有這樣,，才能真正做到在教書(shū)過(guò)程中育人。

再次,，教師要勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng),。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)分清是非，更重要的是要求身體力行,，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國(guó)教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的,，要重在實(shí)踐”,。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來(lái)源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,，不斷的認(rèn)識(shí),，不斷的完善，不斷的提高,。

師風(fēng)師德演講稿題目篇六

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師,，我感到非常幸福,。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走，甚至可以用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“我看你都是個(gè)娃娃,，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和意見(jiàn)能讓我成長(zhǎng),。

雖然我不能被稱(chēng)為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。,。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！ 在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話(huà)："青年者,，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

師風(fēng)師德演講稿題目篇七

各位老師：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如,，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線(xiàn)高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€(xiàn),，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。

第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

為了我校的未來(lái),，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書(shū)育人”為己任,，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家

師風(fēng)師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、

壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手?；貋?lái)后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),。看著我的工作得到了肯定,，我們電教組老師開(kāi)心的樣子,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán),，我們電教組老師一起商量,、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤(pán),。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放棄了休息時(shí)間,，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，同事的贊同，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師風(fēng)師德演講稿題目篇九

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

愛(ài),，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂(yōu)傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過(guò),，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

師風(fēng)師德演講稿題目篇十

有一種奇妙的生物叫春蠶——,，春天的蠶絲被會(huì)織到死；有一種崇高的精神叫做紅燭——,，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯,；有一種寬泛的感覺(jué)叫給——莫問(wèn)求收獲，求努力,。

幾千年來(lái),，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私奉獻(xiàn)中,，祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁,！誰(shuí)能理解它包含了多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證,。在我眼里,，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己,。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香味，不一定要有恒心,；最美的花,，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物,，卻總讓你感受到他的存在,，并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”。

吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗,，20多年來(lái)堅(jiān)守崗位,，與特殊兒童打交道。他們付出了一切,，沒(méi)日沒(méi)夜的工作,，透支了，生病了,，卻還在執(zhí)著,。20年來(lái)，有150多名學(xué)生走出來(lái),，有一個(gè)聾啞孩子走出了沉默的世界,，有一個(gè)智障孩子有能力照顧自己。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),，有三名學(xué)生被錄取,。如果沒(méi)有執(zhí)著的夢(mèng)想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操,，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài),，學(xué)生們?cè)趺茨艹删徒裉欤?/p>

只愿生桃李，不問(wèn)為誰(shuí)努力,。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線(xiàn)的老師們,，和他們一樣，在貧窮而堅(jiān)韌的歲月里,，在自己辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛(ài)生活,。日復(fù)一日,，月復(fù)一月，年復(fù)一年,，美人漸老,，藍(lán)發(fā)漸白，默默無(wú)聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他們不是歌手，而是讓知識(shí)唱迷人的歌,；他們不是雕塑家,，但他們塑造了年輕人的靈魂。也許隨著時(shí)間的推移,，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和愛(ài)心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒,；紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己，照亮別人的心,，是永恒的。當(dāng)老師,，向別人學(xué)習(xí),。老師用執(zhí)著的夢(mèng)想和信念播種，用高尚的道德情操陶冶,，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌,，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn)。帶著一顆心來(lái),，不帶半根草走,。這朵最美的花在最安靜的地方綻放。