演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇一

大家好!

有人說,，孩子是一本書,。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它,，并打算讀一輩子。有人說孩子是花木,，老師是園丁,，園丁愛護花木，但需要尊重花木的自然生長,。其實孩子比花草樹木復雜得多,，老師的工作比園丁復雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。

當我真正去工作的時候,，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學者,，無法用深刻的思想去思考自己的價值。我也不是詩人,。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者,。我可以深入思考我心中最神秘的哲學;我也可以收集華麗的詞藻，在心里構建最好的詩句,。我熱愛我平凡的事業(yè),，愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微?！泵看蚊鎸⒆?，我都感到神圣和自豪，因為我從事的是綠葉的事業(yè),，我是人民的老師!

但是,，隨著社會的發(fā)展，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹,。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的,，揮之不去的。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光

而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇二

各位老師：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。

首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的`尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。

第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。

第三,，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關鍵還在于文化、藝術,、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

為了我校的未來,，我們應該堅持理想,，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇三

尊敬的領導,，教師：

大家好!我演講的題目是《用愛熔鑄師德》。以往,，是教師的鼓勵讓我對學習充滿了信心,，是教師的教導幫我實現(xiàn)當一名教師的夢想，是教師的愛讓我懂得如何去關愛他人,。在此,，我感激所有教過我的教師，感激天下所有為學生付出心血的教師：教師們,，辛苦了!我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻著。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在

教學

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智,、科學的愛，是主動,、進取的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺,，它應對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實,。

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西,?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，

則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行。

做為一名青年教師,，和老前輩們相比,，我實在是微不足道，沒有豐富的教學經(jīng)驗,，沒有累累的教學碩果,，但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師是春蠶，播種春天的期望,。教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐。三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

教師們,，讓我們帶著陽光般的笑容走進課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的期望,，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來的世紀!

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇四

尊敬的各位領導,、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會啊!

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育,，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得。

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇五

各位老師：

大家好!

我國是一個有五千年文明史的國家,，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶,。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻,。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書有人的信念和決心。

社會主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,，沒有令人羨慕的財富和權利,，沒有顯一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識,、才華,、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神,。

雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和為了學生,，真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中,，新老教師結(jié)一幫一,，在教研活動中，在學習有關文件,，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學校領導對老師的關心和培養(yǎng)。同樣,，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,。忘不了老師們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案以及教學論文的稿紙。更忘不了語文教師“實,、活”的教學特色;數(shù)學教師“自學,、發(fā)現(xiàn)、精講,、巧練”的教學藝術;中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術教育,。我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成績,，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心,、神圣的責任感、無私的奉獻精神,。

還記得印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,。

師德師風主題演講稿版 師德師風演講稿題目篇六

尊敬的領導和老師：

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用,。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出自尊、自愛,、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為：傳道授業(yè),。其實這只是教師“教書育人”的一個方面,，“以身作則”對教師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德,，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng);教師風格是教師職業(yè)的時尚,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，不知疲倦的教書育人，不教書育人，都是師德,。對于老師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風的一個具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等,?；チ暎ハ嘧鹬?。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝說教,。在實際工作中為孩子樹立榜樣,，而不是簡單的說教，是精神的體現(xiàn),，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

師愛是每個孩子都期待的,。老師要愛教育，愛孩子,，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火，不恐嚇人,，做事公平合理,，不抱有偏見，平等對待自己所有的孩子,，樹立很高的威信,。

老師要尊重孩子，不要變相體罰,。如果孩子做錯了什么,，應該給他解釋的機會，老師會安靜,，這樣他可能不會生孩子的氣,。教師要注重自身的道德形象，如教師形象,，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣栏褙撠煛薄坝哪L趣”“熱情活潑”;對于教師的素質(zhì),，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機智”的特質(zhì);對自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”,，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求,。教師應注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴于律己，自覺遵守學校的和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責任感。名師要對社會,、對父母、對孩子,、對自己高度負責,，努力做好教書育人的每一個環(huán)節(jié)。愛孩子的老師最受歡迎,。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識,，還渴望得到老師的關心。他們希望他們的老師溫柔,、可親,、有愛心。因此,，在孩子們的心目中,，一個有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更有魅力。

因此,，在教育過程中,，無私奉獻的愛心不僅是教育成功的關鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以,，老師不要體罰孩子，訓斥孩子,，要善良,、嚴謹、可敬,、正常,。孩子也有自尊心，而且很強,。老師對孩子的批評,，恰如其分，是一種激勵;不恰當,，會成為一種傷害,，甚至導致逆反心理,。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評，大聲責罵,，這傷害了他們的自尊心,。

因此，在日常生活中,，教師要把握批評的“度”,，無論是表揚還是批評，變“不聽勸告”為“順耳勸告”,。應該改為表揚和鼓勵孩子,。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術不

在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

謝謝大家!