時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

研學(xué)即研究學(xué)情,，要了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、復(fù)習(xí)教學(xué)原則：教師為“主導(dǎo)”,，學(xué)生為“主體’，訓(xùn)練為“主線”,。

教學(xué)觀念上,，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，體現(xiàn)新課程提倡的學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念,，突出學(xué)生的主體性和參與性。教師的導(dǎo)一是導(dǎo)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記,、理解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向橫向聯(lián)系二是導(dǎo)練：課堂結(jié)構(gòu)上講練結(jié)合，搞邊講邊練,，真正落實(shí)學(xué)生的練,。練的方式要多樣,、要有層次,。要以材料訓(xùn)練為拓展。材料在命題中無(wú)處不在,，那么我們就必須重視材料的訓(xùn)練,，每堂課皆須滲透材料教學(xué),，沒(méi)有材料教學(xué)的課是一堂不合格的課。

2,、復(fù)習(xí)模式：基礎(chǔ)知識(shí)透解,，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，模擬訓(xùn)練提高

⑴基礎(chǔ)知識(shí)透解即夯實(shí)知識(shí),，實(shí)行知識(shí)結(jié)構(gòu)透解,。這要求全面復(fù)習(xí)和牢記考標(biāo)所要求的知識(shí)，對(duì)知識(shí)的掌握又應(yīng)建立在結(jié)構(gòu)的掌握上,，實(shí)行知識(shí)結(jié)構(gòu)透解,。這樣才能做到宏觀把握，微觀落實(shí),。

⑵重點(diǎn)難點(diǎn)突破,。每一堂課，要抓住重點(diǎn)難點(diǎn),。以主題探究的方式進(jìn)行突破,。以非選擇題的訓(xùn)練進(jìn)行鞏固提高。

⑶模擬訓(xùn)練,，加強(qiáng)應(yīng)考能力指導(dǎo),。能力培養(yǎng)中，還須加強(qiáng)應(yīng)考能力的培養(yǎng),。這要求一是善于設(shè)計(jì)模擬卷,，模擬學(xué)業(yè)考試命題去訓(xùn)練學(xué)生；二是善于利用市編模擬卷,，去考練學(xué)生,。并且在考試的講評(píng)中，能講好審題的方法,，解題的方法和答題的規(guī)范,。這樣，我們的應(yīng)考才能立于不敗之地,。

3,、復(fù)習(xí)方法：堅(jiān)持基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)能力性,，突出開(kāi)放性

以教材落實(shí)為基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)要遵循考標(biāo)的知識(shí)范圍和“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”部分的解讀，但還須結(jié)合教材去細(xì)化,，了解教材是怎樣的具體史實(shí)和表述,，中考題對(duì)教材是考得較細(xì)的，老師教學(xué),，完全不要學(xué)生看教材,，這是要不得的,。

教學(xué)方式上，提倡活動(dòng)式,、體驗(yàn)式,、啟發(fā)式、問(wèn)題解決式,、討論式,、開(kāi)放式的教學(xué)。特別是討論式和開(kāi)放式,。凡是有思維密度的地方應(yīng)以問(wèn)題甩給學(xué)生,，讓學(xué)生去討論，老師重在學(xué)生思維的歸納和思維方法的點(diǎn)拔,。對(duì)于學(xué)生的作答,，凡是沒(méi)有政治和道德錯(cuò)誤而能言之成理的，皆須肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性思維,。

1、認(rèn)真研究考試說(shuō)明

⑴考試范圍

在復(fù)習(xí)中,，一定要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),，對(duì)于知識(shí)哪些當(dāng)教，哪些不需教,；能力包含哪些,，應(yīng)怎樣培養(yǎng)，要有一個(gè)很好的把握,。

⑵復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)上的考試說(shuō)明

⑶考試目標(biāo)要求

2,、研究中考命題的原則

⑴基礎(chǔ)性與能力性并重?？紭?biāo)規(guī)定70%容易題,，15%中檔題，15%較難題,。所謂70%容易題,，主要是考基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。所謂30%考中檔題和較難題,，就是考能力,，主要考知識(shí)和材料信息的理解與運(yùn)用能力，并嘗試考一些歷史理論和方法,。

⑵追求熱點(diǎn)性,、生活性、材料性,、情景性,、思維性、活動(dòng)性,、開(kāi)放性命題,。

命題方式為：以知識(shí)為落點(diǎn)，追求熱點(diǎn)性,、生活性切入,，重視材料的引入、情景化設(shè)計(jì),，關(guān)注思維的過(guò)程和方法,，注意實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)開(kāi)放性作答（只要沒(méi)有政治原則和道德原則的問(wèn)題,，敢于立論,，言之成理，論之有據(jù),，我們都要肯定和鼓勵(lì)）,。

3、研究近年來(lái)的中考題,，把握今年中考的考試動(dòng)向以及出題意圖,。可以用表格的方式把近4年的中考題進(jìn)行梳理,、比較,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)。

4,、收集中考信息,，充分利用各種渠道去把握今年中考的動(dòng)向。

總之,，只要我們堅(jiān)定信念,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好每一堂課，就一定能夠創(chuàng)造輝煌的中考成績(jī),。

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1,、認(rèn)識(shí)生物的主要分類(lèi)及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、知道動(dòng)植物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識(shí)。

4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

5,、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

(二)學(xué)生情況

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情,。

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4,、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1,、實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,。

3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4,、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

5,、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

七年級(jí)上冊(cè)生物共三單元十章內(nèi)容,，各章計(jì)劃用時(shí)：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界,，第1節(jié)宇宙與微觀世界；第2節(jié)質(zhì)量,；開(kāi)好頭，引發(fā)興趣,。

第二周：完成第3節(jié)密度,；第4節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度,。

第三周：完成第5節(jié)密度與社會(huì)生活,；第十一章運(yùn)動(dòng)和力的第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述；第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢,。

第四周：完成第3節(jié)長(zhǎng)度,、時(shí)間及其測(cè)量,。完成第4節(jié)力,。

第五周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。月考及總結(jié)。

第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律,；第6節(jié)二力平衡,。

第七周：完成復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械第1節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì),。

第八周：完成第2節(jié)重力,；第3節(jié)摩擦力。

第九周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，期中考試及總結(jié),。

第十周：完成第4節(jié)杠桿；第5節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械,。期中考試,，總結(jié)并查缺補(bǔ)漏。

第十一周：完成第十四章壓強(qiáng)和浮力第1節(jié)壓強(qiáng),；第2節(jié)液體的壓強(qiáng),。第3節(jié)液體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

第十二周：完成第4節(jié)浮力,；第5節(jié)浮力的應(yīng)用,。

第十三周：完成第十五章功和機(jī)械能第1節(jié)功；第2節(jié)機(jī)械效率,；和第十四章壓強(qiáng)和浮力的復(fù)習(xí),，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

第十四周：復(fù)習(xí),、月考及總結(jié),。

第十五周：完成第3節(jié)功率,；第4節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能,；第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒,。

第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng),；第2節(jié)內(nèi)能,；第3節(jié)比熱容,。

第十七周：完成第4節(jié)熱機(jī),；第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒；并完成第十六章熱和能的復(fù)習(xí),。

第十八周：完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書(shū)的學(xué)習(xí),。

第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習(xí)，使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化,。

第二十周：對(duì)初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí),，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化,。

第二十一周,；期末考試，分析學(xué)生掌握知識(shí)情況，總結(jié)教學(xué)工作中的得與失,。

初三物理學(xué)科組結(jié)合目前的教和學(xué)情況擬定以下計(jì)劃：

1．分別研究近2年來(lái)的玉溪市,、云南省新課程中考試卷考點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，研究考試方向,。

2．確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學(xué)科組集體備課時(shí)間?！冻跞锢砩蠈W(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》一文來(lái)自,！<

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。我所帶的八年級(jí)（7）、（8）共有115人,，其中7班兩級(jí)分化較嚴(yán)重,，中間勢(shì)力較差，有待于加強(qiáng),；8班相對(duì)比較均勻,，中上游學(xué)生較多。整體上,，學(xué)生單純,，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

1、知識(shí)與技能目標(biāo),。

學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對(duì)稱(chēng)、實(shí)數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)。

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過(guò)探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,；通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐、探究,、歸納,、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。

第十一章：全等三角形,。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章：軸對(duì)稱(chēng),。

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)及其基本性質(zhì),，同時(shí)利用軸對(duì)稱(chēng)變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式。

第十三章：實(shí)數(shù),。

本章通過(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：平方根,、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章：一次函數(shù),。

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章：整式的乘除與因式分解,。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

1、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫(xiě)好教案,。

2、營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析,、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

4、完成好課后練習(xí),。課后及時(shí)做好作業(yè),、練習(xí)，對(duì)學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

6,、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后,，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

7、組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，做好試卷分析,，查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹,。

第1——3周：全等三角形,，18課時(shí)。

第4——7周：軸對(duì)稱(chēng),、國(guó)慶放假,，18課時(shí),。

第8——9周：實(shí)數(shù)，12課時(shí),。

第10——11周：中期復(fù)習(xí),、考試、總結(jié),，12課時(shí),。

第12——14周：一次函數(shù)，18課時(shí),。

第15——18周：整式乘除與因式分解,，24課時(shí)。

第19——20周：期末復(fù)習(xí),、考試,、放假，12課時(shí),。

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期中,，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，還要提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，本學(xué)期中，要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的自覺(jué)性降低了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)四章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點(diǎn)分析如下：

第一章: 實(shí)數(shù)本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,，二次根式的概念與四則混合運(yùn)算,，實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識(shí)。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而展開(kāi)根式的四則混合運(yùn)算,，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù),，完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,，實(shí)數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,，對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外,，否則會(huì)增加差生的人數(shù),。

第二章:一次函數(shù) 本章的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的又一大飛躍,，學(xué)生要從常量的學(xué)習(xí)中進(jìn)入到變量的學(xué)習(xí)中，是繼方程和不等式之后的深入學(xué)習(xí),，函數(shù)是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,，它同時(shí)也是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù),、平面直角坐標(biāo)系,、函數(shù)的圖像、一次函數(shù),、反比例函數(shù)與探索和實(shí)踐等,。本章的重點(diǎn)是函數(shù)的定義(也是整個(gè)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍,、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點(diǎn)是函數(shù)定義的理解(這個(gè)理解的過(guò)程將一直延伸甚至大學(xué)),，實(shí)際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍,，對(duì)一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用,，解決實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題,。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式,、方程、函數(shù),、圖形,、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，互相解釋,、互相補(bǔ)充,，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后,，愈顯出其重要性,。

第三章: 全等三角形 本章的學(xué)習(xí)將使得孩子們對(duì)幾何的認(rèn)識(shí)也來(lái)一個(gè)飛躍，以前學(xué)習(xí)主要是全等變換,，無(wú)論軸對(duì)稱(chēng)還是中心對(duì)稱(chēng),，平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是全等變換,，對(duì)線段之間關(guān)系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),，難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,，解決實(shí)際問(wèn)題,。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù)，熟練進(jìn)行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用,，充分運(yùn)用本章中的兩個(gè)特征圖形,，能極大的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，并能讓孩子把知識(shí)掌握牢固,。教學(xué)中即要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)理論是為了更好的解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)在教學(xué)中要根據(jù)新課改的理念突出實(shí)踐性與研究性,，突出學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí)與過(guò)程。對(duì)勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡量和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。

第四章 頻數(shù)與頻率 本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過(guò)程,，以學(xué)生合作探索活動(dòng)為主,。選取問(wèn)題力求貼近學(xué)生的生活，使用計(jì)算器處理相關(guān)數(shù)據(jù),。

通過(guò)本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù),；掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn)，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù),、培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例線段,，三角形相似,，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,，解直角三角形,，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上,，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷,，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,，達(dá)到“漫江碧透，魚(yú)翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的.興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6,、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類(lèi)分層布置分別適合于差,、中、好三類(lèi)學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中、差三類(lèi)學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

章節(jié) 課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

第一章 實(shí)數(shù) 14第一周～第三周

第二章 一次函數(shù)25第四周～第八周

第三章 全等三角形24第九周～第十四周

第四章 頻數(shù)與頻率14第十五周二～第十八周

期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

初三的歷史面臨中考,可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)4個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè),那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī),。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

1,、深度挖掘教材

開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的要求，在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對(duì)初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握,。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.,。

5,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6,、 教學(xué)進(jìn)度

2—3月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史上下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)世界歷史上下冊(cè)

5月專(zhuān)題復(fù)習(xí)

6月總復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練迎接中考

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫(xiě)作素材,，使文章內(nèi)容言之有物,，并能表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)人生感悟,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地,、有條理地?cái)⑹龀鲎约核煜さ娜撕褪?，從中能有所啟發(fā)、有所收獲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫(xiě)作,，提高文章的生動(dòng)性，可讀性,。

任教的兩個(gè)班級(jí)寫(xiě)作的整體水平不高,，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力,，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容，有新意外,，大部分學(xué)生與其他學(xué)校,、班級(jí)相比，選材不新穎,，內(nèi)容老套,，空洞無(wú)物，文章不充實(shí),，缺乏豐富性,。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面,，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),，抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒,，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě),，對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意,，文章前言不搭后語(yǔ),，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法,，文章語(yǔ)言粗糙,、不生動(dòng)。

鑒于以上存在的這些問(wèn)題,，這一學(xué)期,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難,，逐步提高,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心,，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心,，讓他們克服畏難情緒，樂(lè)于動(dòng)筆,。另外還要幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書(shū),，鼓勵(lì)多寫(xiě)日記,，定時(shí)評(píng)選。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，讓他們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣,。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn),、見(jiàn)解,，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

1,、樹(shù)立信心,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

興趣是動(dòng)力與源泉,，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好,、做到盡善盡美，寫(xiě)作也是如此,。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事、景,、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話,；要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，不構(gòu)一格，放開(kāi)膽子寫(xiě),。另一方面,，建立多元鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作,，要及時(shí)在班上講評(píng),、表?yè)P(yáng)，給以充分肯定,，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái),。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)周記交流,、學(xué)習(xí)園地展示,、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表,、向各級(jí)刊物推薦等,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性,、主動(dòng)性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，積累寫(xiě)作素材,。

學(xué)生的作文之所以空洞無(wú)物，根本原因在于,，沒(méi)有用心認(rèn)真地觀察生活,，缺乏寫(xiě)作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏奶匦?、變化,，捕捉自己覺(jué)得新奇有趣、最有意思的事物和感受,。豐富學(xué)生的生活閱歷,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn),，積累較為典型的寫(xiě)作材料,。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書(shū)籍,，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀,，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料,。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀,。

3、活躍學(xué)生思維,，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”,，只是簡(jiǎn)單地將事件表述完整，缺乏生活體驗(yàn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟,，豐富語(yǔ)言表達(dá),，能有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。,。

4、讀寫(xiě)結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合。

讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě),。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě),，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫(xiě)互相促進(jìn),。

5,、自主命題，開(kāi)闊寫(xiě)作思路

為學(xué)生提供寫(xiě)作主題,，讓學(xué)生圍繞這一主題,，自主命題，自由選材,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力,，開(kāi)闊寫(xiě)作思路,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo),，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技能,。如，選材,、立意,、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等,。

1,、第一單元：成長(zhǎng)紀(jì)事

寫(xiě)作要求： 1）以“成長(zhǎng)”為主題，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫(xiě)一篇文章,，表述發(fā)生在自己和父母,、老師、同學(xué)或他人之間,，令自己印象深刻的事,。

2）寫(xiě)真話，抒真情,，表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣,，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物心理

參考題目：《成長(zhǎng)中的故事》,、《渴望 》、《心情故事》,、

《最 的一件事》等

2,、第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫(xiě)作要求：（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會(huì)借物抒情手法的作用，并運(yùn)用這一手法,，選取故鄉(xiāng)某一事物寫(xiě)一篇文章,，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

（2）敘述故鄉(xiāng)的生活,，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事,，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

3,、第三單元：唐詩(shī)精華

寫(xiě)作要求：1）展開(kāi)合理想象,，將詩(shī)歌《石壕吏》或《賣(mài)炭翁》改寫(xiě)為記敘文。

2）抓住語(yǔ)言,、動(dòng)作,、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。

題目自擬

4,、第四單元：山水清韻

寫(xiě)作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫(xiě)手法,。選取某一自然景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn),，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力,，在描寫(xiě)中表現(xiàn)對(duì)景物的喜愛(ài)之情。

參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》

5,、第五單元：敢為天下先

寫(xiě)作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵,，尋找自己或身邊精神可佳的感人故事，運(yùn)用敘述,、描寫(xiě),、議論、抒情等多種表達(dá)方式,，表現(xiàn)人物精神,；

2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理,，語(yǔ)言通順有真情實(shí)感,。

參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

6、第六單元：少年詩(shī)情

寫(xiě)作要求：學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,，展開(kāi)想象,，仿寫(xiě)詩(shī)歌，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩(shī)歌創(chuàng)作,。

參考題目：《我為 歌唱》 《寫(xiě)給 》

7,、第七單元：技藝超群

寫(xiě)作要求： 運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運(yùn)用比喻,、襯托等手法豐富人物形象,，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場(chǎng)表演》

8,、第八單元：神話傳說(shuō)

寫(xiě)作要求：展開(kāi)合理想象,，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》

大班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。從課堂表現(xiàn)來(lái)看,，大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作、與人合作等能力,。但部分學(xué)生思維不夠敏捷,、接受能力有明顯障礙的學(xué)生，應(yīng)該給與更多的關(guān)注,，在教學(xué)中,，要想盡辦法通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的情境，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，并逐步引導(dǎo)他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有：方程,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法,。在空間與圖形領(lǐng)域有：確定位置、圓,。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域有：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,。還有就是找規(guī)律和解決實(shí)際問(wèn)題。聯(lián)系上述四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排4次實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例,，設(shè)置了例題、試一試練一練,、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與板塊。例題教學(xué)重要的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,，試一試安排在各道例題之后，在簡(jiǎn)單的情境中再現(xiàn)或應(yīng)用例題中的知識(shí),，起消化知識(shí)的作用,。整理與練習(xí)在回憶中突出基礎(chǔ)知識(shí)，在整理中建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),，在練習(xí)中靈活應(yīng)用知識(shí),，在探索與實(shí)踐中培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在自我評(píng)價(jià)中反思學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲,。

1,、使學(xué)生正確理解一些知識(shí)的形成,，牢固掌握公式和方法。

2,、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

知識(shí)與技能方面：

1,、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義,，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系,，會(huì)求10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

3,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4,、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，知道約分和通分的含義，靈活運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法,。

5,、探索和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6,、知道行與列的含義,，用數(shù)對(duì)表示，能借助數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單的行走路線以及簡(jiǎn)單的圖形變化過(guò)程,。

7,、認(rèn)識(shí)圓及其特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,，初步掌握計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形面積的思考方法。

8,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程,。

1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。

2、形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

3,、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

(1)認(rèn)真鉆研教材，努力實(shí)踐互動(dòng)課堂學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索,，以基礎(chǔ)知識(shí)切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

(3)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(4)切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)償教育工作，特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。

(5)教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

(6)注意和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),。

(7)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足,，加以彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,。

(8)培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化,，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性,。

(9)加強(qiáng)驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。