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安全教育心得體會(huì)1500 安全教育心得體會(huì)300字篇一

正如安居樂業(yè)一詞中的安居與樂業(yè)是相輔相成的一樣,，若不樂業(yè)，能安居嗎,？同理,，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的業(yè);教師以教學(xué)為主,，教學(xué)是教師的業(yè),。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題,。但須注意,，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了死讀書，讀死書的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的,、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄,。古人常提棋、琴,、詩,、畫，文能治國(guó),，武能安邦,，文韜武略等，以及新中國(guó)成立后提倡的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)—樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會(huì)讓校園真正平安。

我國(guó)的教育家陶行知先生說過：習(xí)慣成自然,。良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來的社會(huì)風(fēng)氣,。因此,，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對(duì)待,，才能讓孩子們知榮辱,，辨是非，只有愛憎分明,，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

面對(duì)是非觀念弱,，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園,，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等,，加強(qiáng)法律意識(shí),，安定校園環(huán)境。

目前,，在很多的家庭中,，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨(dú)守空房，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群,，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角,，打架斗毆沒話說,。三是留守兒童，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng),。孩子對(duì)公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng),，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)忙,，總請(qǐng)不來;教師家訪,，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受培養(yǎng)孩子的教育,。

潤(rùn)物細(xì)無聲是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記學(xué)高為師，身正為范,，沒有身正何謂范,？一位教師，哪怕學(xué)富五車,，沒有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)）,，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰,？作為教師,，沒有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），潛移默化中,，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感,。

面對(duì)學(xué)生,，教師要肚里能撐船。寬容學(xué)生,，公平公正對(duì)待每位學(xué)生,。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚錯(cuò)在什么地方,，并指明他應(yīng)該怎樣做的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤,。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)、校園,、家庭,、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育,，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育,，才能真正建立平安、和諧的校園,。

安全教育心得體會(huì)1500 安全教育心得體會(huì)300字篇二

加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段,，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,。

《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險(xiǎn)，不受威脅,，不出事故,；《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病,、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài),。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念,。人類要生存就要克服,、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境,，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行,。所以說安全與人的生命、財(cái)富,、幸福緊緊地聯(lián)系在一起,，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí),，是保存自己,，延續(xù)生命的手段。

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分,，一是教師正常教學(xué)的安全措施,，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí),，安全技能的培訓(xùn),。他們都必須遵循“預(yù)防為主,，安全第一”的原則。

1,、預(yù)防為主,。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路,，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理,。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講,，事故都是可以預(yù)防的,，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度,。

2,、安全第一?！鞍踩谝弧笔且粋€(gè)相對(duì)的概念,。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作,；在安全知識(shí)更新上,，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí)；在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作,；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí),，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ),。

所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育,，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn),。

1,、思想教育。思想上的安全認(rèn)識(shí)并不是天生就有的,，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果,。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終,。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變,，形成一種安全風(fēng)氣。

2,、安全知識(shí)教育,。安全知識(shí)的教育除掌握一些普遍性的安全知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如要掌握一些日常的安全防范知識(shí),，防震知識(shí),，防水，防電以及意外傷害

的知識(shí),，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等,。這些安全知識(shí)的獲得都需要安全教育這條途徑。

3,、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練,，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定。而校園事故,，如果廣大師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施,，也許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,。

1,、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性,，好的習(xí)慣有助于我們的工作,，而壞的習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。,。

2,、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,，要做好年,、月、周,、課時(shí)的計(jì)劃,。計(jì)劃中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人,，并按照計(jì)劃逐項(xiàng)實(shí)施,，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。

3,、做好安全記錄,。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)備檢查情況,，是否存在隱患,，訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來,，以備以后的警醒,、改進(jìn)和安全總結(jié)。

4、進(jìn)行安全考核,。要把安全知識(shí),、安全技術(shù)水平與教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合,，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)的分析判斷緊急情況及處理能力,。

安全教育心得體會(huì)1500 安全教育心得體會(huì)300字篇三

我學(xué)習(xí)了安全教育案例,，收獲、感慨也很多,，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題,，感觸很深。

我覺得學(xué)校安全,，首先要從思想上,、意識(shí)上重視起來。思想上,、意識(shí)上重視了,，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。而責(zé)任感、緊迫感,、使命感有時(shí)做好一切工作的前提,。

其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化,。我們要像案例中的學(xué)校那樣,，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓,，要常態(tài)化,。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅,、認(rèn)真,，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈,。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的,、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的,。并且安全教育要涉及方方面面,，比如要有防火、防震,、防毒,、防電、防交通事故,、防暑,、防溺水等。

第三,，教師要以身作則,。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做,，老師的身教更重于言教,。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套,。

總之,，學(xué)校安全無小事。事事,、處處都存在安全隱患,。人人樹立安全意識(shí),，采取安全措施,，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，只有這樣,，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,，我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失,。