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擁抱明天作文600字篇一

我多么希望暑假能再長一點，可是,，時間不等人,，該來的，總會來的,。六年級的腳步聲越來越近了,，現(xiàn)在，我甚至能聽見它的呼吸聲,。一聲聲,，叩擊著我的心弦。

我知道六年級意味著什么,。六年級,，代表著長大，代表著初中的前奏,，代表著之前輕松的日子一去不復(fù)返,。在我的心目中，六年級始終和小升初緊緊連在一起,。對我而言,，小升初,，既陌生，又熟悉,。陌生,，是因為我沒有經(jīng)歷過，不知它的廬山真面目,。熟悉,，是因為這個詞，早已被周圍的人重復(fù)了成百上千遍,。我之前也聽到過關(guān)于它的種種版本,，可還是有一種由于陌生而生發(fā)出來的恐懼，縈繞在我的心頭,。不知,，試題是否會太難；不知,，會不會考奧數(shù),；不知，會不會碰到生詞,。我的前方,，一片迷霧，什么也看不見,，只能摸索著,，一步步前行。嗯……船到橋頭自然直,，走一步看一步吧,。

隨著年齡的增長，我越來越覺得“光陰似箭,，日月如梭”說的一點也不夸張,。這五年，說過去就過去了,。剛看到藝林姐的文章時的驚奇,，似乎就在剛才；三年前,，我和杜燕燕一起過生日時的歡笑聲仿佛還縈繞在耳畔,；20xx年8月8日，好像就在幾天前,，一切的一切,，好像都離我不遠(yuǎn)。這“11天”里發(fā)生的事歷歷在目,，喜怒哀樂,，悲歡離合,，飛一般的從眼前劃過。我原以為,，這6年很漫長,，誰知，卻如此短暫,。我有點不敢相信,，我真的要面對小升初了嗎，我真的要升初中了嗎,？

昨天夜里,，我睡不著，起來翻看素質(zhì)報告書,。當(dāng)看到楊老師的評語時，我的嘴角揚(yáng)起了一絲笑,，老師燦爛如花的笑容浮現(xiàn)在眼前,。頓時，我內(nèi)心的憂愁一掃而空,。楊老師教了我三年,，我覺得，只要楊老師教我,，一切都不是問題,。今天，我上qq,，恰好看見老師在線,，就問老師教不教我。結(jié)果,，老師說,，她不教我了。我給戚馨說了,，她也哭了,。不知，何時能再相見,？傷心的眼淚在飛,。升入六年級，一切,，都將變了,！

擦干眼淚，展望未來,，明天又將是新的一天了,。我要以最好的狀態(tài),，迎著朝陽，微笑著,，擁抱明天,！

擁抱明天作文600字篇二

一輪皎潔的明月過后，跟隨來的便是一場暴風(fēng)雨的襲擊;一場笑談之后的音律,，后面必定是無聲的沉寂,。記得九號的那場細(xì)雨霏霏，柔雨綿綿的陰霾天色,。我?guī)е鴿M懷喜悅,，滿心好奇，還帶著一心的感奮去總部逛街,，去華龍,，去銀座，最后一站還在百姓生活廣場逛了個夠,。以為獨自一人逛街的游樂情趣應(yīng)該是雅致的,，應(yīng)該是賦予我最大的精神樂趣!以為是我意向所愿的靜寂安然之時。其實不然,，最后收獲的是孤獨,，是喧噪，是無奈的慢拍腳步和空落,?？磥硪粋€人逛街的日子是孤寂的，是失莫的,，更是神色空茫的感覺!

最近我比較關(guān)心天氣!雖然是獨我專程的去玩吧!多少也比在一個狹小的空間里打坐要好的多,。剛才，看了一下濮陽天氣預(yù)報,。說十七號有什么小雨,，陣雨之類，看后禁不住竊喜,。因為我喜歡在陰暗潮濕的氣色中看天,，看物，看心情;看景,，聽風(fēng),，看人生的繁華景致。到了十七號那一天,，我會像風(fēng)一樣破門而出的翅翼飛翔,，我會像快樂的鳥兒一樣，展翼傲云的去觀摩大千世界的萬般秀色千姿綺麗。一天的時間足夠,，足夠讓我在外瘋玩狂跑,，不羈與腳步的深淺，盡情把玩我的十七號,?？墒牵舻搅耸咛柕哪且惶?，我還會不會像九號的時光一樣,，“在荒寂的雨珠中漫步，在蒼涼的空氣中清苦”,。最后收獲的卻沒有那么多的快意和欣悅呢?

不管十七號的那天,，它帶給我的是孤獨還是寂寞，我都會給自己一個夢一個影一份俏麗的妙曼畫面?，F(xiàn)在我亟盼時間快速飛逝,，希望每天都是細(xì)雨輕輕的從天而降，一絲絲一串串的流瀉在我的發(fā)尖上,，隨著我的百轉(zhuǎn)步伐,，好讓一身浮塵都洗滌在路后，洗潔出一個清新的自我,。這樣的異想天開只是一個想法。就如自己每天打坐修煉一樣,，再怎么努力再怎么奮上,，還是兩手塵土一地銹斑，還有滴滴點點的悲憫蜿蜒,?？蛇@些，也曾是伏筆的一面鏡月,。

逛街看天氣,，執(zhí)筆看心情;走路看感覺，說話看表情,。十七號的那一天,，不管是何樣陰晴，不論是暴雨還是無風(fēng),，都是我走出家門的最佳狀態(tài),。我沒有讀萬卷書的意志，沒有走萬里路的韌性,，可我愿意在萬篇的風(fēng)景起跑線上,，雋永出一朵朵奇香異彩的碎花芳香自己的魂靈，哪怕十七號的那一朵是帶傷的啼血杜鵑，我也愿意用最初的純真之情去打撈,，去捕獲,，去搜集我的那份靈覺，給自己一份無悔的短暫之旅,。

此后,，我不再奢望歲月的妙曲有多么浪漫，不再凝望時光的棧道上有沒有醉心的花香;不再幻影指尖下的月光有幾許撩人的風(fēng)景,，也不再未來的希冀路上魔化幾許雅趣,，夢幻幾絲笑意幾成綿長。瞬即的曇花一現(xiàn),，只不過是煙花風(fēng)月里的一縷云光,。在美輪美奐云卷云舒的錦繡今朝，誰會把誰珍惜,，誰會把誰放在心坎上酌量,，誰又會為誰能夠付出一片真切。浮躁的塵世,，空泛的臆想,，都在拭目以待的等待那一奇跡出現(xiàn)，都在亙古的棋盤上寫下永恒的不變誓言,。那些傳奇的愛情畫面只能在書上,，在電視劇的情節(jié)上看到。現(xiàn)實的多情男女們,，都在幻覺幻夢中編織,，在自我的幽香園里把玩。算了,，不再深挖精神里的'那道溝坎,，我只過我的十七號，十七號的那一天,，才是我玩吧的自由世界?

現(xiàn)在,，此時!我祈禱雨季慢速，好讓我再一次祭奠自己的快樂和希望,，好讓我給自己一次膜拜的機(jī)會,，來一次真正的欣悅之旅!不管十七號是孤魂的游弋，還是自我調(diào)整的情趣幽曲,，我都會珍惜生命中的每一天每一步印跡!

擁抱明天作文600字篇三

我,好想握一下你的手,感受從你手心傳來的溫暖.,。

記得媽剛分到中心聾校時，我是不太情愿的,。讓媽對著那些聾啞人

工作,，學(xué)習(xí)復(fù)雜的手語，還要適應(yīng)這些來自郊區(qū)的學(xué)生，對媽來說真的壓力很大,。其實那時,，在我眼中，喪失聽力的他們和低能兒是一樣的,，直到那一天,。

“她們真的很厲害，宿舍收拾得那么干凈被子疊的那么整齊,，衣服自己洗,，畫畫也不錯，真沒想到還有學(xué)生考上了大學(xué)呢,?！眿屌d致很高地對我說，我笑笑,，一群聾啞人有什么好夸的呢,，于是不以為然?？珊髞?，每每聽到媽的贊揚(yáng)聲倒勾起了我的好奇心，不如去看看吧,。

媽約我去中心聾校打球,。一進(jìn)學(xué)校門,便看到了一些曬衣服的女生,從她們的穿著上,我隱約猜到她們來自農(nóng)村。果然,因為家遠(yuǎn),她們一個月才能回一次家,有的為了省錢,中秋都要在學(xué)校里過,。進(jìn)入教學(xué)樓,墻上貼滿了她們的作品:有服裝設(shè)計圖,有素描寫生,有書法也有剪紙,每一幅作品都裝禎地格外精美,畫得也極為出彩,完全不像一個殘疾人的創(chuàng)作,可是這些作品卻的的確確是她們用手繪出來的,。那一刻我驚訝地望著她們,半晌沒說出話來。后來媽帶我去了學(xué)校的書吧,在那里,她們安靜地看書,見到我,她們毫不避諱地用手比劃,臉上是“猙獰”的表情,，嘴里嗚嗚地發(fā)著幾個音,，好像問我是誰,，她們反復(fù)地重復(fù)那幾個音,，聲音大得像是在咆哮，這種姿態(tài),，平生我是第一次見到,。那是一種深深的渴望，不僅發(fā)自她們的聲帶,，也是源自內(nèi)心,。我看著他們不停的用熟練的手語互相交流，開心地笑鬧,，心底是一絲欣慰但又覺得酸楚,，換作是我，恐怕很難像他們那樣用笑容坦然面對命運(yùn)的不公。媽又帶我去看她們寫的教師節(jié)祝福,，印象深刻的是三個鄧姓姐弟,，姐姐帶著弟弟一起在這里上學(xué)，三個人都是聾啞人,。媽指給我看姐姐寫的話：“我以為我很堅強(qiáng),，可是每每想到老師的付出，我常常會哭,，老師您辛苦了,。”滿滿的白板上,，這些孩子用樸實的語言表達(dá)著真誠的企盼,，他們的字也許很難看，還夾著拼音,，可是那份感情是真的,，那份心是真的，她們也許沒有很好的家庭環(huán)境,，可是她們依舊對未來充滿信心,，堅強(qiáng)而又感激。

離開之前,，我讀到了一位比我小的聾啞學(xué)生寫的詩：“我們跌倒了,，但不要希望別人將我們扶起；我們失去了,，但不要渴望別人幫我們尋回,；風(fēng)雨也美麗?！笔前?，你失去了聽力，但并沒有因此失去生活的信心,，在風(fēng)雨中,，你會找尋到屬于自己的美麗人生。你要記住,，越是在風(fēng)雨中,，你越要堅強(qiáng)，我會和你一起擁抱明天的陽光,。

我好想握著你的手,，因為從你的身上我重拾了希望。