人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

想象六年級(jí)想象題目自擬篇一

突然一聲“吱呀”的聲音響起,，我知道那是小主人開房門的聲音,，我的小主人放學(xué)回來(lái)了。

小主人是一個(gè)9歲左右的女孩子,，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，眼睛大大的，臉上一直掛著甜甜的笑容,。我很喜愛小主人把我捧在手上的感覺,，每當(dāng)小主人用筆在我身上解出一道又一道難點(diǎn)的時(shí)候，我感覺我比她還高興,。

可是這一次小主人把我拿出來(lái),，寫著寫著就哭了，我不知道為何她會(huì)哭,，我只看到我的兄弟姐妹慢慢地在小主人的桌子上堆積成山,，小主人單薄的身軀在這座“山”的后面顯得是那樣的可憐和無(wú)助。小主人呆呆的看著我,，從臉頰滑落的眼淚悄悄地打濕了我的衣襟,。

窗外的月兒高高掛起，朦朧的月色將夜色渲染,，窗外的清風(fēng)吹著樹梢,，幾片葉子被風(fēng)吹著，如同無(wú)力撲騰翅膀的黃碟,，變成了片片落葉,。

從這個(gè)時(shí)候起,，我再也看不見小主人臉上甜甜的笑容了。我也再領(lǐng)會(huì)不到小主人解開我身上的難點(diǎn)后的喜悅了,。

日子就這樣一天一天沒有滋味地過(guò)下去,。有一天小主人跟平常一樣，在窗臺(tái)前的寫字桌上埋頭苦干,，母親推門進(jìn)去了,。

母親的臉色嚴(yán)厲：“這些作業(yè)要在今天做完，周末兩天的興趣班都排滿了,，沒有空閑做,。”母親一邊說(shuō)著,，一邊把我的兄弟姐妹們抱了進(jìn)去,，形成了作業(yè)堆。

小主人一聲不吭,，神情麻木,，埋在書堆里的頭垂得更低了……

月色依舊朦朧，我的心里卻一陣冰涼……

我打算逃走,，帶著我那兄弟姐妹們一起……

想象六年級(jí)想象題目自擬篇二

一早上,，我還是坐在辦公室忙碌，桌子上的文件超多,。自己心煩,，出去走走。

剛出門,，就遇到了“科技大王”——小剛,。為什么叫他科技大王？因?yàn)檎麄€(gè)城市的科學(xué)技術(shù)都是他發(fā)明的,。發(fā)明了什么,？還看下文。

路邊的建筑個(gè)個(gè)花樣百出,，什么樣的都有,。就連最難創(chuàng)造的金字塔形狀的都有。要問這是怎樣建的,，還是用了剛博士的“gxjz”技術(shù),。這種技術(shù)主要由一部分組成——就是遠(yuǎn)在太空的“gxjz”機(jī)器，它可以多識(shí)別,，多省材,。它的工作原理就是用超強(qiáng)光線在地球定位，再由后部的回收垃圾系統(tǒng)讓太空垃圾轉(zhuǎn)換成超輕多變式材料,。操作人員只需一臺(tái)電腦,，在里面用3d技術(shù)造出建筑模型,，編制出內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確定里內(nèi)顏色,。在使用無(wú)線電傳至“gxjz”機(jī)器的數(shù)據(jù)庫(kù)上,，幾分鐘后，許多類似于激光的光線射出來(lái),，將建筑輪廓呈現(xiàn),，再自動(dòng)交織，內(nèi)部結(jié)構(gòu)變出,。然后許多灰色磚塊從天空墜至相應(yīng)的凹槽中,。不要擔(dān)心顏色單一，這是你的電腦是和機(jī)器相通的,，只要你在電腦上編輯,，建筑也會(huì)改變。況且,，外部的超輕多變式材料有一個(gè)總編輯塊,，在這可以編輯磚塊顏色，從而實(shí)現(xiàn)“一房多變”的實(shí)力改變,。

剛博士在汽車方面也有著有成就。他發(fā)明的車子就如變形金剛一樣,，可以變成汽車人,。但汽車變身不能在馬路上，這早已設(shè)定在程序上,。車身沒有太大改變,，但每輛車的內(nèi)部卻是應(yīng)有盡有。車沒有駕駛室,，只需口說(shuō)出所到達(dá)地點(diǎn)就可以,。其實(shí)車的駕駛員是一部機(jī)器人，它是一個(gè)程序機(jī)器人,。

人們的家雖然都是用“gxjz”技術(shù)建造的,，可也需要?jiǎng)偛┦康摹癵b”技術(shù)改變，它們兩個(gè)是配套的,?！癵b”技術(shù)可以使房子任意變大變小。又實(shí)現(xiàn)了”一房在手,，似千房”,。

算了，不給你們講那么多了,，我還要去工作······

“gxjz”為“光線建造”,。

“gb”為“改變”

想象六年級(jí)想象題目自擬篇三

一來(lái)到藍(lán)眼鼠的家里,，藍(lán)眼鼠的爸爸、媽媽,、姐姐們就都被塔塔卡的模樣嚇壞了,，姐姐們東躲西藏，爸爸媽媽則滿臉驚訝,，經(jīng)過(guò)詢問,，藍(lán)爸、藍(lán)媽才得知他來(lái)自外星球,。好客的藍(lán)爸,、藍(lán)媽立即拿出許多美食來(lái)招待他，有香香的蘑菇湯,，脆脆的薯片,，甜甜的橘子果粒糕……把藍(lán)眼鼠看得直流口水，而塔塔卡卻連連搖頭,，說(shuō)：“不,，不，阿姨,，我不愛吃這些,。”藍(lán)媽只好把美食都拿走了,。

這天晚上,，藍(lán)眼鼠一家人睡得正香，突然,，藍(lán)眼鼠全家聽到了一陣奇怪的“咔咔”聲,，他們順聲音找去，發(fā)現(xiàn)塔塔卡正坐在廚房里,，左手拿著一個(gè)易拉罐,，右手拿著一個(gè)米糕盒，正在吃垃圾呢,！他一邊吃還在一邊快活地說(shuō)：“這些面包可真美味,！”他又拿起裝垃圾的白色塑料袋吃了起來(lái)，還大喊：“這塊荔枝味的泡泡糖比蜜還甜,！”隨后,，又吐出一串串七彩泡泡。這一幕幕的場(chǎng)景,，可把一家人嚇呆了,，他們的嘴巴都張成一個(gè)個(gè)大大的“o”形，不知所措地站在哪兒,。

聽到這里,，藍(lán)眼鼠陷入了沉思,，他想：“我們的地球不是也正在面對(duì)這樣的事嗎？汽車尾氣導(dǎo)致大氣污染,，動(dòng)物們無(wú)休止地砍伐樹木,，許多不能降解的垃圾的細(xì)菌污染了空氣……再這樣下去，地球也會(huì)像塔塔卡的星球一樣滅亡的,?！毕氲竭@，他不由得打了個(gè)寒戰(zhàn),。藍(lán)眼鼠決定宣傳“多用可回收物品,，少用不可降解的物品”這個(gè)道理。

第二天上學(xué)的時(shí)候,，藍(lán)眼鼠把他的建議說(shuō)給了梅花鹿老師,，老師大力支持他的建議。梅花鹿老師把藍(lán)眼鼠選為“環(huán)保小隊(duì)長(zhǎng)”,。藍(lán)眼鼠每天中午都會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上撿垃圾,。藍(lán)眼鼠每周都會(huì)領(lǐng)一組同學(xué)穿上他們的隊(duì)服去白蘑菇森林商場(chǎng)去做宣傳，他們的隊(duì)服是一件綠色的帶著粉色葉子的衣服,，綠色代表環(huán)保,，粉色象征關(guān)愛。而且他還給市長(zhǎng)大象伯伯寫了一封信,，主要內(nèi)容是提倡大家不用白色塑料袋,，而是用巴掌樹的巴掌葉做袋子，巴掌葉有一個(gè)大象耳朵那么大,，把巴掌葉一對(duì)折，再一縫,，一個(gè)天然的大口袋就做好了,。市長(zhǎng)大力支持他的想法。象伯伯還讓所有生產(chǎn)白色塑料袋的工廠生產(chǎn)巴掌葉袋子,。市長(zhǎng)還讓電視臺(tái)新播出一個(gè)節(jié)目,，是藍(lán)眼鼠主持的“環(huán)保知識(shí)我知道”。藍(lán)眼鼠讓塔塔卡每周給動(dòng)物們講一段他們星球滅亡的故事,，讓人們深刻地知道環(huán)保的重要,。

想象六年級(jí)想象題目自擬篇四

20xx年的一個(gè)早晨，我乘著快速飛車來(lái)到了xx小學(xué),。

校門是由5個(gè)小門組成的,，門外擺著2個(gè)超級(jí)清潔垃圾桶，可以保持學(xué)校的清潔,。門前面有2個(gè)登記機(jī)器人,，只要在機(jī)器人身上輸入姓名班級(jí)卡,，機(jī)器人就會(huì)按照號(hào)碼，把你送進(jìn)班級(jí)里,。

教室的墻上有許多細(xì)小的洞,，這些洞可以吸去教室里的灰塵、細(xì)菌,，清潔教室,，還可以調(diào)節(jié)溫濕度。墻紙可以根據(jù)季節(jié)的變化而轉(zhuǎn)換：春天變成綠色或藍(lán)色的,，墻上還會(huì)“畫”上百鳥竟飛,，百花齊放的圖案；夏天變成淡粉色或淡綠色,，“畫”上蜜蜂采蜜,，知了歌唱，蝴蝶飛舞,，魚兒玩耍,，太陽(yáng)公公笑的圖案；秋天變成橘紅色或黃色,，“畫”上稻草人微微一笑,，高粱漲紅臉，稻子笑彎腰的圖案,；冬天變成白色或紅色,，“畫”上圣誕老人坐著雪橇，帶著魯?shù)婪蚝投Y物給小朋友們發(fā)禮物的圖案,。只要把窗戶關(guān)上,，按一下景物轉(zhuǎn)換器，就能看見不同的景色,。無(wú)論是巴黎的埃菲爾鐵塔 ,，還是東京的櫻花，就連太空中的景色也能看的清清楚楚,。

桌子呈正方形,，椅子舒適柔軟，可以自動(dòng)把坐姿調(diào)整到最佳狀態(tài),。桌椅是白色的,，固定在地上。桌子上有2個(gè)顯示機(jī)：一個(gè)是成績(jī)顯示機(jī),，一個(gè)是答案顯示機(jī),。桌子里還藏著一個(gè)微型電腦，做題的時(shí)候，只要把答案輸入微型電腦里,，答案顯示機(jī)上就會(huì)出現(xiàn)字,，你就可以知道你的答案是對(duì)是錯(cuò)。

老師是機(jī)器人,，他上知天文,，下知地理，無(wú)所不知,。他邊講,，肚子上的顯示機(jī)就會(huì)出現(xiàn)畫面。

下課后,，同學(xué)們可以盡情的在（為了減少占有位置,，操場(chǎng)設(shè)置在地下）地下操場(chǎng)玩耍：春天可以在草地上游戲；夏天可以參觀“海底世界”,，在游泳池里嬉戲,；秋天可以在草地上玩蕩秋千；冬天可以在地下操場(chǎng)堆雪人,、打雪仗,、堆雪球。

放學(xué)后什么東西都不用帶回家,，只要閱讀課外書,，在電腦里將日記寫好，發(fā)給老師就可以了,。

想象六年級(jí)想象題目自擬篇五

“是嗎,？記得上中學(xué)時(shí)，一有問題,，就上網(wǎng),，什么都是問度娘?？墒乾F(xiàn)在,，每天在圖書館，一本一本地看,，用手摸著厚厚的這些，《中國(guó)博物館漆器大全》,，《中國(guó)風(fēng)俗畫稀世珍品》,，古樸的印刷，反倒能夠看得進(jìn)去,?！蔽乙菜闶墙忉屃俗约簛?lái)這兒的目的。

“你倆來(lái)圖書館,，有什么資源呢,？”我接著反問,。

“哦，是這樣,，我們要選一些字帖,，碑帖等，自我充電,，然后在去新華書店買些帶回青海的學(xué)校,。知道嗎？我倆快不會(huì)寫字啦,，毛筆字更是不會(huì),，也不會(huì)拿筆。學(xué)生們?nèi)请娮娱喿x,，電子作業(yè),，網(wǎng)上答題，根本不用拿筆寫字,。這樣再過(guò)幾年,，是不是大家都忘了漢字的書寫方式了。我們支教的學(xué)校有大家捐的電腦,，投影,，寫字板，有很多設(shè)備設(shè)施,，可是缺的是一筆一劃的書寫,，缺的是筆墨紙硯的傳統(tǒng)，缺的是會(huì)拿毛筆寫字的老師,，還缺會(huì)泡茶的,，會(huì)復(fù)制文物模型的......?！甭牭竭@兒,，我是明白了，其實(shí)不只是青海,，我在中原也一樣,，我們這一代被科技武裝到了“牙齒”，然后又傳承給了后來(lái)人,，大城市已經(jīng)開始低密度人性化生活,，可是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村還在引進(jìn)高科技，還在搬進(jìn)高樓大廈,，還在挖地基毀掉地下的文物資源,。

面前站了個(gè)小姐姐，回過(guò)神，我才知道原來(lái)剛剛自己竟然看著看著,，迷迷糊糊地睡了一小會(huì)兒,。