總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、班級(jí)概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談,，在交談中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣,、愛好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)理解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當(dāng)前，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級(jí)工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力，一學(xué)期來,，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生,。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋,，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的須要,，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識(shí),。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動(dòng),，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng),。通過家長會(huì),、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎(jiǎng)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會(huì)穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶,、塞衣服，更主要的是他們有了意識(shí),，自己的事情自己做,，不會(huì)的事件學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng),，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”,。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三,、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對(duì)有問題的孩子,，及時(shí)與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)跟實(shí)際教訓(xùn)，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和家長訪園日運(yùn)動(dòng),。通過一學(xué)期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、夸獎(jiǎng)和支持,。

四,、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力,，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作,，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

有人曾這樣說過：“聰明人在于他總是比別人多想幾步,。”我想,，要成為一個(gè)不為班主任的工作所累的老師,，首先要學(xué)會(huì)思考。用心做,，這個(gè)班主任當(dāng)起來就會(huì)越來越稱心、順心,。

我們班級(jí)的孩子,，特別是男生，有點(diǎn)特殊,。這些孩子大多調(diào)皮搗蛋,，貪玩，愛推卸責(zé)任,，經(jīng)常會(huì)犯這些那些的錯(cuò)誤,，搞得我這個(gè)當(dāng)班主任的頭都大了。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，不要急于暴風(fēng)驟雨,，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)的時(shí)候，不要急于沾沾自喜,，停下來,，冷靜地思考一分鐘，有沒有更好的教育方式呢?當(dāng)出現(xiàn)棘手的問題,，一時(shí)找不到解決的辦法時(shí),當(dāng)處于尷尬的境地,，進(jìn)退兩難的時(shí)候,，把問題冷凍一下，先完成其他的事,一分鐘后,，或許你會(huì)豁然開朗,。

由于本班孩子好動(dòng)，每天中午我都留一點(diǎn)時(shí)間布置一些中午作業(yè),，可是有些孩子就是不做,，玩，滿校園跑,，我去操場找他們,，他們還給我躲貓貓，真是一群讓我頭疼的皮猴,。怎么辦呢？有時(shí),，我就利用中午12點(diǎn)半這段時(shí)間,，到教室去獎(jiǎng)勵(lì)一些同學(xué),，發(fā)上幾朵小紅花，偶爾還講上幾段笑話,，惹得孩子們捧腹大笑,；有時(shí)，我還去講解一些課外拓展的知識(shí)點(diǎn),；有時(shí),，我還講上幾個(gè)經(jīng)典小故事以及時(shí)事新聞……等那些貪玩的孩子回來時(shí)，教室里那些孩子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已,。漸漸地,，跑到外面去的孩子少了,，心漸漸地靜下來了……

由此,，我覺得我如果我對(duì)著這幫貪玩的孩子發(fā)火，他們只會(huì)像觀眾一樣看著我這個(gè)演員,，所以,，我用另一種方法去整治他們,，卻收到了事半功倍的效果。

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會(huì)發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根,，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱之為后進(jìn)生,。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,，或多或少而已,。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此,，我班后進(jìn)生比較集中,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé)。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長,、同學(xué)的對(duì)立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)學(xué)生,，由于父母離異,，無人照管，因?yàn)槿狈τH人的關(guān)愛，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我發(fā)現(xiàn)了這一情況后，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他長聊了一次,。談話過程中,，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識(shí)到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的,，懂得了自強(qiáng)不息,，努力進(jìn)取，以后才會(huì)有美好的前程,。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗挘牧奶?，他的性格日益開朗,，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，學(xué)習(xí)成績也不斷上升,。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo),，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。我班的沈揚(yáng)小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，不僅成績差,，紀(jì)律、習(xí)慣也差,，時(shí)常擾亂課堂,，科任老師意見也大，平時(shí)對(duì)待同學(xué)很不友善，經(jīng)常鬧不團(tuán)結(jié),，進(jìn)行多次教育,，但效果不大。后來有一次作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表揚(yáng)他,。這樣一來,，他增強(qiáng)了自信心，在學(xué)習(xí)方面有了不少的進(jìn)步,，平時(shí)對(duì)待同學(xué)也友善多了,。

對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán),。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng),，也會(huì)損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期,，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃?？墒?，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在，而且只剩兩粒了,。我得知消息后,，感到又是好氣，又是好笑,，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,，失少了20元的事,，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟。于是,，我找他談話,，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密,。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十元錢,。同時(shí)和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合,，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況,。這事發(fā)生后,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他,，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo),，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅(jiān)信,，精誠所至.,，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生,。

這學(xué)期,，我們中隊(duì)由低段邁入了中段，在中隊(duì)輔導(dǎo)員這一角色出發(fā),，我在思索著怎樣逐漸培養(yǎng)中隊(duì)干部的工作能力,，豐富隊(duì)員們的校園生活。在工作實(shí)踐中,，我邊思邊做,，在不斷地探索中積累經(jīng)驗(yàn)，在一次次的反思中,，提高自己的工作能力,，現(xiàn)把本學(xué)期在中隊(duì)干部培養(yǎng)方面的一些方法記錄如下：

1、明確職責(zé),，初具工作能力,。如果說低段的學(xué)生就像雛鷹，還于窩中嗷嗷待哺,。那么,，學(xué)生進(jìn)入中段之后，我這位鷹媽媽就要努力放手,，鍛煉小鷹博擊長空的獨(dú)立生存能力了,。一開學(xué)，我們就利用班隊(duì)課進(jìn)行了新一屆班級(jí)中隊(duì)委員的改選,，隊(duì)員們自己上臺(tái)進(jìn)行競選演說,。無記名投票選出班干部之后，我根據(jù)隊(duì)員們的特長及以往工作能力的觀察,，給他們分配了任務(wù),，明確各自的職責(zé)：班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，副班長主要管理班級(jí)紀(jì)律及電教,、公共財(cái)物的管理,，政宣委員可以每兩周出一次板報(bào)……

在此基礎(chǔ)上，我還在每天安排兩位中隊(duì)干部當(dāng)值日班長,，從早上晨讀到課間紀(jì)律,，放學(xué)的值日都由他們來組織。而我定期召開班干部會(huì)議,，對(duì)于他們的工作進(jìn)行總結(jié),、反饋，并及時(shí)給予方法上的指導(dǎo),。一個(gè)學(xué)期下來,，小干部們已經(jīng)能較好地充當(dāng)起我的助手,，初具一定的班級(jí)管理等工作能力。

2,、精心組織隊(duì)活動(dòng),，豐富校園生活，每周一次的班隊(duì)課,，原本對(duì)我說比較辛苦,，既要提早考慮好內(nèi)容，又要做充分的準(zhǔn)備工作,，還要組織好中隊(duì)成員的參與……這學(xué)期,，我把這一任務(wù)分配給了班干部，讓每位班干部輪流組織,。具體操作方法是：班干部可以一人（或是兩,、三位）在家長的幫助下設(shè)定好活動(dòng)主題，然后與中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行意見交流,，可行的就擬定具體方案，提早告知隊(duì)員們活動(dòng)需要做好的準(zhǔn)備工作,，爭取大家的踴躍參加,。

在這一嘗試中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了中隊(duì)干部的工作能力,，隊(duì)員們參與的積極性,，家長們對(duì)班級(jí)工作的支持。從制定活動(dòng)主題,，到寫好主持稿,，做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，甚至活動(dòng)的現(xiàn)場秩序,，一切都有條不紊,，超乎我的想象范圍。

這學(xué)期,，我們中隊(duì)的活動(dòng)可謂精彩紛呈：孫翊程組織的《科學(xué)大探索》,，不但有科學(xué)小知識(shí)問答，還有隊(duì)員表演的“科學(xué)在身邊”的科學(xué)現(xiàn)象,，現(xiàn)場操作的“神奇電流”實(shí)驗(yàn),，豐富了隊(duì)員們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣,；姚敬宇設(shè)計(jì)的《寧波老話》,，具有地方文化特色,，隊(duì)員們表現(xiàn)出了極大的參與熱情,，更了解了我們寧波的語言文化特色,；沃相宜帶領(lǐng)大家進(jìn)行《神奇的魔術(shù)世界》,，嘿，隊(duì)員們各個(gè)像“劉謙”，“硬幣大轉(zhuǎn)移”,、“杯子與小球” ……吸引了每位參與者的眼球,；還有配合大隊(duì)部展開的《法律安全知識(shí)》活動(dòng),，也很有效地宣傳了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)……

其實(shí),，做一個(gè)聰明的,、智慧的中隊(duì)輔導(dǎo)員,，會(huì)是辛苦的，但卻更是快樂的。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),，女生多是非多；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長期望高,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師也都非常關(guān)注；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀,。

這樣一個(gè)集體,，面對(duì)這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的,。想當(dāng)初臨危受命,，情非得以，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,，我接了這個(gè)燙手山芋,。沒有什么辯解，說學(xué)生都優(yōu)秀,，我就要通過我的努力,，讓大家最終見識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干,，我別無選擇,。

文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué),、聽話的,，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì),，平時(shí)一下課就扎在教室里，通過觀察學(xué)生的為人處事,、一言一行,，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，然后有針對(duì)性地開展工作,。

這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重,，因?yàn)橹锌际Ю芏嗪⒆佣嘉窇挚荚嚕荚嚽敖箲],、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對(duì)這些問題，我通過班會(huì),、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生,、看待問題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹立信心，坦然面對(duì)考試,，在日常生活中,，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,，我們班級(jí)有校長助理,，學(xué)生會(huì)主席、副主席,、各個(gè)部的部長,，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看,，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我在班級(jí)工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),，工作盡量做到早思考,、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo),。在高二后半學(xué)期,，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息,，及時(shí)提醒學(xué)生,，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長,，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生,，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。

最后共有12人，17人次取得加分資格,，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人，中國人民大學(xué)3人,，南京大學(xué)1人,，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人，北京師范大學(xué)1人,，北京語言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人，湖南大學(xué)2人,，大連海事大學(xué)3人,，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證,。

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì),、家長會(huì),，如“自主招生如何面對(duì)”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”,、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”,、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”,、“如何合理釋放心理壓力”,、“如何與孩子溝通”、“高三家長應(yīng)該注意的問題”,、“孩子高考,，家長應(yīng)做什么準(zhǔn)備”、“如何合理選擇志愿”等等,，都是我班會(huì)和家長會(huì)的內(nèi)容,。這些活動(dòng)幫助孩子和家長明確了各個(gè)階段的努力方向，避免學(xué)生走彎路,，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境,，也為家長吃了顆定心丸。

從搬到高三教室開始,，每名學(xué)生過生日,，我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)，選擇一個(gè)小故事,，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物,，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福,，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天,，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝,，必定成功”,。在我的號(hào)召下，許多家長給孩子帶飯,、送飯,，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。許多與家長有矛盾的孩子,，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進(jìn)了感情,，家長都十分欣慰,。

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級(jí)要想出色,，靠班主任一個(gè)人是不行的,，科任老師、家長必須形成一股合力,，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn),。讓家長愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,，家長沒有不愛自己孩子的,，關(guān)鍵是這個(gè)愛對(duì)不對(duì)，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì)，每名老師都兢兢業(yè)業(yè),，愛生如子,。讓學(xué)生愛家長也不困難，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,，我與學(xué)生之間很坦誠,，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,，我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題,。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭,，這些問題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件,，準(zhǔn)備了答疑桌,，鋪上桌布，墊上椅墊,，買來兩個(gè)毛毯,、熱寶，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,，只要老師一來,，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定,。

兩年的文科小班班主任，無形的壓力和緊張,，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,，在高二下學(xué)期剛開學(xué)，就住進(jìn)醫(yī)院,，做了手術(shù),。出院沒多久，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,，但我還是把假條收了起來,，回到了學(xué)校。由于沒有休息好,，至今我仍留下了眩暈的病根,，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上,，每天早來晚走，沒請過一天假,，在愛人肺炎高燒期間,，我也沒有耽誤過一節(jié)課,。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺,，但我仍堅(jiān)守在教室外,，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身影,，后來學(xué)生說,，“老師，看到您坐在教室外面,，心里特別踏實(shí),。”

在最后的高考中,，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,，兩名同學(xué)過600分，570分以上的同學(xué)13名,，班級(jí)平均成績達(dá)到558分,，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取,，魏子青,、欒萱,、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取,，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取，馬英喬同學(xué)被對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取,，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，陳詩達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取,，史晴同學(xué)被北京語言大學(xué)錄取,，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取,，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取，李慧,、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取,，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取,，董壯,、王曉陽、崔夢竹,、王一然,、祝爽,、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，劉旭同學(xué)被上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院錄取,，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取,，劉詩童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取,，郭文麾,、都一達(dá)、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取,，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷,、鄒宇翔,、黃瑩、周圓,、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國語大學(xué)錄取，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)大學(xué)錄取,，文慧,、萬怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取,、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取,，時(shí)越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄取。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這是陶行知先生的真知灼言?！白穼ぶ?，快樂著，收獲著……”這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組建和培養(yǎng)了一個(gè)好的班集體,，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實(shí),，有所收獲。

班干部隊(duì)伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1,、一人數(shù)職,，即一個(gè)學(xué)生可以身兼數(shù)職，當(dāng)然,，這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的,，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力,、吸引力和鼓舞力；

2,、一職多人,，即一個(gè)職務(wù)可以給幾個(gè)同學(xué)同時(shí)擔(dān)任，這樣把班級(jí)的事情分給全班的所有人,，使班級(jí)的每一個(gè)人都走到班級(jí)管理中來,，既分擔(dān)了班主任的工作，又使人人有事做,。如：班上的前后門,、窗戶、黑板,、書柜等各項(xiàng)都分派到幾人,，讓他們自己分工，誰管理到位就獎(jiǎng)勵(lì),，反之,，則受到相應(yīng)的懲罰，這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單,，輕松化,，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好。”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),。

細(xì)節(jié)決定成敗,。好的行為習(xí)慣可以說是一個(gè)孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識(shí)的同時(shí),，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個(gè)性,，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況,，“某某同學(xué),，你的語文課本怎么沒帶來？”“老師,，我媽媽沒有把書放在書包里,。”簡單的對(duì)話,，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的,，與他何干,，長此以往，長大的他能成為社會(huì)的有用之才嗎,？答案是勿庸置疑的,。深思下去，令我感到擔(dān)憂,，別說成才就是將來能成為一個(gè)品格健全的人就不錯(cuò)了,。結(jié)合此事，我在班隊(duì)會(huì)上以“自立”為主題,，展開討論,，同學(xué)們看到“自立”二字，異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”,，滴自己的汗,，吃自己的飯，自己的事情自己干……,，通過此次班隊(duì)會(huì)交流,，同學(xué)們把文字的含義與生活的實(shí)際相聯(lián)系。在認(rèn)知上得到了升華,。而且養(yǎng)成每天到校后,，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的個(gè)性。

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：“老師他在吃東西……”,，都會(huì)有一個(gè)共同的感受,，孩子們怎么都喜歡向老師打小報(bào)？在學(xué)生看來,，這是他向老師表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可是老師如果對(duì)他們這種行為默許的話，長而久之,，把學(xué)生引入一種誤區(qū),，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲，對(duì)學(xué)生而言,，老師對(duì)他這種行為的肯定,，使他更加注意其他同學(xué)的行為，不論何時(shí)何地,，想盡辦法找到別人的缺點(diǎn)和不對(duì)處,。只看到別人的短處，而忽視他人的長處,、優(yōu)點(diǎn),。對(duì)這種行為，要如何正確看待,，在班隊(duì)會(huì)上展開討論,，我正確引導(dǎo)，使學(xué)生明白,，對(duì)別人的缺點(diǎn)與不足,，應(yīng)在課余時(shí)間當(dāng)面指出，同時(shí)應(yīng)注意自省自身,。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)遇到大大小小的一些困難,，有些同學(xué)經(jīng)過努力,，最后解決了困難，我就及時(shí)表揚(yáng),；有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避,，出現(xiàn)畏難情緒，這時(shí)我就及時(shí)鼓勵(lì),，幫助他們度過難關(guān),，使他們感受到有了老師這堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而重新樹立起信心和勇氣,。

由于小學(xué)生的心理還很幼稚,，常表現(xiàn)出虛榮心強(qiáng),，遇事不冷靜等特點(diǎn)，有時(shí)會(huì)做出不理智的行為甚至闖下大禍,。我能及時(shí)處理,，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ?，指明正確的態(tài)度,。還有的同學(xué)脾氣不好，在平時(shí)待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時(shí)動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向,，對(duì)這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們,，經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”、“退熱針”,。我以身作則,，用行動(dòng)和語言去感染他們。班級(jí)中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，行為文明,。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

“愛是一切教育的基礎(chǔ),，而只有愛的教育卻是不健全的”,。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理,，不可能伴隨他們終身,，所以應(yīng)多給他們時(shí)間與空間，讓他們有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷挫折,、失敗,、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),。讓我們共同努力,，相信，過不了多久,，我們的班集體能實(shí)現(xiàn)自我管理,。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知,，班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。今年接手三年級(jí),，由于之前從未教過三年級(jí),，對(duì)于此年齡段孩子的心理，知之甚少,，這給我的工作帶來了一定的難度,。

在同行們的幫助下，在自己的實(shí)踐摸索中,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié),。

開學(xué)一段時(shí)間后，我明顯發(fā)現(xiàn),，三年級(jí)學(xué)生說大不大,，說小不小,，過去對(duì)于低年級(jí)孩子的哄騙,、“恐嚇”等方法，在他們身上已很難奏效,。但不管什么樣的孩子,，都離不開鼓勵(lì)。因?yàn)槲疑钪?，長期的批評(píng)與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心,，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象,。因此，本學(xué)期班主任工作中,，激勵(lì)教育依然成為我管理班級(jí)的一大方法,。比如，班中的小州平時(shí)寫字一向馬馬乎乎,，每次批到他的作業(yè),，總令我眉頭緊皺，批評(píng)了好多次,，他依舊如此,。我想，這孩子的字估計(jì)是無法挽救了,。突然有一天,，小州的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上,，一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前,。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎(jiǎng)?wù)?。接下來的日子里,，我又抓住一些時(shí)機(jī)，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),。他的進(jìn)步表現(xiàn),，同學(xué)們都看在眼里，并一致推薦他為護(hù)旗手,。如今的小州已信心十足,，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,，小州現(xiàn)在的進(jìn)步,，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)留下遺憾。因此,，常規(guī)教育是班級(jí)管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn),。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),，如 “行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮,，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮,，課間交談輕聲”,、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開展教育,。三年級(jí)的孩子說大不大，說小不小,，如能自覺遵守,，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促,。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練,，久而久之，學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。除此之外,，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì),、品生課等機(jī)會(huì)，結(jié)合一些童話,、寓言,、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做,。我想,，這些看似瑣碎細(xì)小的事情，一定會(huì)讓學(xué)生終生受益,。

不知不覺,，與三年級(jí)的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

一個(gè)班幾十個(gè)孩子,，他們的性格,、興趣、愛好等等各不相同,。畢竟他們還是孩子,，對(duì)問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的行動(dòng),，是難免的,。那么,，作為班主任老師，我往往是站在孩子的角度,，以最大的限度理解,、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

應(yīng)該說孩子總會(huì)“制造”一些事件,。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片,、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等,。我在評(píng)價(jià),、看待這些小事情時(shí)，總是以說理為主,，那些“眼里揉不得沙子”,，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰,。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),，除戴夏軍、何翔外,。當(dāng)孩子找理由,，對(duì)我說：“我真的做了的，只是忘在家里了,?！蔽夷兀矔?huì)一臉認(rèn)真地說：“瞧,，又丟三落四了,！明天記住帶來。記住,，下次記得把作業(yè)本整理好,，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話,，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè),。因?yàn)椋绻钦娴耐藥П咀硬粫?huì)感到委屈,；如果確實(shí)是沒完成作業(yè),，回去無論如何也會(huì)補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓,，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了,。

事實(shí)證明,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，站在孩子的角度去理解,、考慮,，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑,，使孩子們心服口服效果是非常好的,。

孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了,，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。教師對(duì)學(xué)生理解、寬容,，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來說),。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育，并不斷獲得成功的樂園,，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位,、權(quán)利和義務(wù)，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感,、使命感,、義務(wù)感，自主地參與管理,，又能自覺地接受管理,。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂而不為呢,？一學(xué)期下來,，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,，我覺得這是我信任,、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里,，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注,、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，長期處于優(yōu)越的地位，因此,，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù),、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評(píng),，從不包庇,。對(duì)那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長,。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任,，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看，從而增強(qiáng)他的自信心,，激發(fā)差生的斗志,。我常常對(duì)孩子們說：“咱們班沒有差生，每個(gè)人都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn),，也有不足和缺點(diǎn),，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)集體產(chǎn)生信賴,，給自己樹立信心。

也正是在這樣的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境里,，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級(jí)段第一,、大合唱比賽一等獎(jiǎng),、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一……

我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格,、興趣,、愛好、智力水平,、社會(huì)背景各不相同,，我沒有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下,，接受同樣的教育內(nèi)容,，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,，育人育心,，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子,，以最大限度理解,、寬容、善待每一個(gè)孩子,，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,，也是我追求的目標(biāo),。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了以下幾方面的工作:

雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范,，但我覺得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下,，三年級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個(gè)學(xué)期下來,，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好,。

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信,；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì),、上課,、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。

跟任科老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥,，以上課認(rèn)真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績優(yōu)異為榮,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績紛紛都達(dá)到優(yōu)秀,。

1,、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,。

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué),？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期的工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

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作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

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開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求,。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。在這件事情上我首先考慮的是,，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的盆美霞同學(xué)為班長,。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來，事實(shí)表明,，他是個(gè)合格的`班長,，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

,。

班主任在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。為了保證學(xué)生的人身安全,，我經(jīng)常組織召開安全知識(shí)主題班會(huì)，以及有關(guān)健康方面的知識(shí)教育課,。

,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。了解學(xué)生不同的家庭背景,，并對(duì)家長滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的?？傊?一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級(jí)著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子." 今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,，彈指揮間,，一學(xué)期又快過去了，看著班上這一群已成長的孩子,，似乎忘記了一年級(jí)牙牙學(xué)語的他們了,。三年級(jí)的他們也漸漸獨(dú)立，也越來越調(diào)皮了,，在看到他們成長的欣喜的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)存在的不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.安全第一，銘記在心

交通文明仍是學(xué)校一大特色,，在平時(shí)教育中時(shí)刻滲透安全第一的思想,。學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并時(shí)刻落實(shí)到自己的行動(dòng)中,，每天上下學(xué)頭戴小黃帽,，手拿讓字牌，明白過馬路走人行道,，牢記一停二看三通過,，時(shí)刻注意自己的交通文明，并向父母宣傳,。此外,，時(shí)常結(jié)合學(xué)校工作不定時(shí)開展防火防電防震防詐騙等安全教育，本學(xué)期班級(jí)安全,。

2.文明禮儀落實(shí)行動(dòng)

見到老師問聲好,、麻煩別人說聲對(duì)不起，得到別人幫助說聲謝謝等文明語在學(xué)生口中時(shí)常說出,，感染了每位學(xué)生,。三年級(jí)學(xué)生明辨是非的能力增強(qiáng)了，也更懂得尊重他人,，在平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中常有好人好事出現(xiàn)，如某某同學(xué)主動(dòng)留下來掃地,、某某同學(xué)幫同桌解決難題等等,。

3.課堂滲透，提高質(zhì)量

在課堂上能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，或抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、行動(dòng),、品德等各方面教育,，如學(xué)習(xí)應(yīng)如何才能認(rèn)真；課堂,、課間要如何表現(xiàn),；如何做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；如何提高學(xué)習(xí)成績學(xué)生課堂上的專注程度有所提高,，教學(xué)質(zhì)量也有所提升。

本學(xué)期班級(jí)小老師越加成熟,，能獨(dú)立,、主動(dòng)積極地管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，責(zé)任心更強(qiáng)了,。班干部的人數(shù)更多了,，其中每天一個(gè)小老師及課前兩分鐘的領(lǐng)讀員和小組長成長較快,，膽量也大了，不需要老師的時(shí)時(shí)提醒也能把工作完成,。

通過平時(shí)訓(xùn)練及選優(yōu)參加興趣小組,，班級(jí)逐漸涌現(xiàn)出一些特長生。如美術(shù)的有舒櫻,、佳維,、炳祥、會(huì)敏,；書法的有黃昕,、會(huì)敏、炳祥,、舒櫻,、佳維、茂森等等,；象棋的有鑒豪,、進(jìn)林等。本學(xué)期逐步放手讓學(xué)生出黑板報(bào),，學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步培養(yǎng),。

當(dāng)然還存在許多不足之處：

①班級(jí)男生較多，一些調(diào)皮搗蛋,、貪玩,、不認(rèn)真的男生往往影響了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；

②班干部心胸不夠?qū)拸V,，不能處處為別人著想,，不夠大公無私。又因?yàn)榇蠖嗍桥?，面?duì)調(diào)皮搗蛋的男生,，有時(shí)會(huì)有力不從心的現(xiàn)象出現(xiàn)，管理能力還有待加強(qiáng),。

困惑：如何把一些聰明又調(diào)皮的男生培養(yǎng)成得力助手,，使班級(jí)井然有序。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任三__班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：

①：研究教材,，領(lǐng)悟教材,，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。

只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材,，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過程,，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來到課堂,，為學(xué)生裁衣,，制作合適的“衣服”。備課過程中,，是一個(gè)不斷調(diào)整,，不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材,，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn),，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精,，誤人子弟,，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn),、活,、實(shí)。

②：偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)管優(yōu)等生,，賞識(shí)中等生。

作為老師我們無法選擇學(xué)生,，只能因材施教,，學(xué)生程度的好、壞與智力,、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,，后進(jìn)生本身在班級(jí)中就容易受歧視，慢慢變的不自信,，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng),，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰,，對(duì)于這部分我傾注的更多,。對(duì)待后進(jìn)生我多的是保護(hù),，多的是澆灌,，多的是關(guān)注,，多的是鼓勵(lì)，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對(duì)我多的是信任,，少的是恐懼,，多的是敢不恥下問，少的是知識(shí)負(fù)積累,，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級(jí)的領(lǐng)航者,，也是班風(fēng)、班紀(jì),、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利,、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級(jí)的凝聚力會(huì)因此減弱,，對(duì)他們嚴(yán)加管理,，多做心理交流尤為重要，他們是班級(jí)的一種合力,，教育好這批學(xué)生,，班級(jí)會(huì)因?yàn)樗麄兌鼧s耀!

中等生，我多的賞識(shí),，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評(píng)，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,，老師的賞識(shí)滿足了他們自尊的需要,，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級(jí)一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α?，這部分學(xué)生提上去是班級(jí)成績提高的主力軍,。

①：走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題,。

不管干什么事,，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn),，才能深入,，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時(shí),，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,，他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話是這樣的：“你不給我一元錢,，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題,。”聽他們的話后,，我在思考,，三年級(jí)的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動(dòng),，人小心不小,，小小的交易，帶壞的是班風(fēng),，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡單的處理方法對(duì)以后人生之路的影響，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿,。

②：故事引入，誠信調(diào)查,，解決心頭難題,。

三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了思想,，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個(gè)題目是“誠信問題讓我找不到工作”,，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作,，我問學(xué)生,，一個(gè)人什么最重要?孩子說的五花八門,，最后我總結(jié),，誠實(shí)對(duì)人最重要，學(xué)習(xí)要誠信,，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足,，這樣做的害處,，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查,，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來,，承認(rèn)了錯(cuò)誤,。同學(xué)們在錯(cuò)誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解,。

③：自信教育,，讓學(xué)生收獲累累。

一個(gè)人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信,，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對(duì)馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會(huì)有好運(yùn)”,，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個(gè)好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度,，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對(duì)孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗(yàn),，有了一次成功，可能會(huì)改變一個(gè)人,，甚至一輩子,。

④：多姿多彩的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn),。

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長了學(xué)生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎(jiǎng)勵(lì)升級(jí)”等這一系列獎(jiǎng)勵(lì)方式的出臺(tái),，班級(jí)形成了一種合力，比學(xué)趕幫,，樂于助人的多了,，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了,，班級(jí)更和諧了,。

①：班級(jí)獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位。②：對(duì)待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，耐心不夠,，容易煩躁，處理方法簡單,，情緒化,。③：心理輔導(dǎo)不到位,，班級(jí)仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。

四,、下期工作目標(biāo)：

①：設(shè)置班級(jí)留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問題，有針對(duì)性的解決,，

②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生,，多交流，用心溝通,，努力感化他們,。

③：加強(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心,，對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé),，讓家長放心。

④：繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學(xué)生”活動(dòng),，并周周有落實(shí).

在反思中成長，努力中收獲,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己,，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好!

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)昙?jí)共有40人，其中男生17人,，女生23人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。

在班級(jí)管理方面,，我首先實(shí)行每周總結(jié)制度。就是把學(xué)生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會(huì)課進(jìn)行總結(jié),，看看哪些同學(xué)這一星期表現(xiàn)有進(jìn)步,，哪些同學(xué)存在不足,，幫助他們分析不足的原因，看看下個(gè)星期能否改正,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)他們進(jìn)行了總結(jié)教育，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤,，批評(píng)到他們頭上,，也能心服口服

其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、早讀,、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、吃零食、關(guān)窗戶等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對(duì)我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識(shí),，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛犯了錯(cuò)誤我就批評(píng)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。學(xué)生的聽課狀態(tài)較好好,，但總體發(fā)言不夠積極。有的學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動(dòng)手卻很懶,，不愿意寫，每周四的下午,，我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣；平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)題,，做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績提高的,！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班也是從不甘落后的,。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底地完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家,。

總之,，在工作中，我任然有一些地方做得不足,，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)繼續(xù)努力,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個(gè)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命,！付出就有收獲。

三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡短 三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

又一個(gè)學(xué)期過去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候,，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期,，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定,，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn),。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面,，就應(yīng)檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象,。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，但是比起以前來,，確實(shí)讓我放心了很多。個(gè)性是中午,，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)那里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化,，思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，行為上不能融入班級(jí),。有些問題一二年級(jí)根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡,。打電子游戲,，一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),，成績有下降的趨勢,。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧,，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，居然把架打到四年級(jí)。

低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛,，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段,，有時(shí)是和高段,，學(xué)生的交往潛力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實(shí)是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),，它有一個(gè)承接的過程,，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯,，有些平時(shí)比較好的學(xué)生,，今年成績行為上開始下降，而平時(shí)不怎樣好的孩子,，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真起來，上下的波動(dòng)比較大,。

為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時(shí)指出，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù),。

第二,，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中,，個(gè)人要服從群眾。但此刻的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí),，所以，透過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹立群眾意識(shí),，并透過參與學(xué)校組織的群眾活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識(shí),，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課狀況,，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫忙,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況,。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易理解。對(duì)他們我平時(shí)多注意,，多觀察，多鼓勵(lì),，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學(xué)期也取得了一些成績,，孫巧美同學(xué)被評(píng)為奉化日報(bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童,，班級(jí)在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。