每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

桔子的成長(zhǎng)過(guò)程的作文 富貴竹的成長(zhǎng)過(guò)程的作文篇一

上了初中后,，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

邁入了初中的大門(mén),，我好像又在默默中長(zhǎng)大,。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的,。但隨著這些感情色彩的變化,，煩惱也隨之而來(lái)。

初中的生活讓我一直感到處處有壓力,。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，我不想在任何一面輸給任何人?？墒侨送庥腥?，天外有天，看著成績(jī)單上,，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好,。

我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎,？世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎,？

可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

我曾天真的以為,，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng),。對(duì)，這些都是成長(zhǎng),?？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,，我有所提高,，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它,，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了,。

昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。

成長(zhǎng)像風(fēng),，順?biāo)?，便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng),，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,，告訴我們,，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步,。

成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘,，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù),，咸是等待,，甜則是收獲。

播撒一種煩惱,，收獲一種方法;播撒一種方法,，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種成功,。這就是成長(zhǎng),！

桔子的成長(zhǎng)過(guò)程的作文 富貴竹的成長(zhǎng)過(guò)程的作文篇二

時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?，昔日平坦的大道如今也?huì)成為坑洼之路,。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑,。

人生是一條漫漫征途,，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后,。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,，我要倒著走。倒著走,，我才能看到我留下的腳營(yíng)—曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景,。

倒著走，我看到了離別的腳櫻曾經(jīng)我們同窗共讀,，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,，稀疏的雨點(diǎn),，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”,。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去,。只留下雨點(diǎn)的哭泣,。那一刻，是迷茫。

倒著走,，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時(shí),，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦;曾幾何時(shí),，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味,，品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受,，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,，那一刻，是驚喜,。

倒著走,，我看到了幸福的腳櫻幸福，無(wú)需太多的理由,。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福,。幸福，只是平平淡淡,，沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o,，心中的寧?kù)o,。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印,，那一刻,，是美麗。

深深腳印,，腳印深深,。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里,。從這些腳印中,，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美,。

魯迅說(shuō)：‘這世上本沒(méi)有路,，人走得多了，也便成了路’如果你敢于嘗試靠自己的力量向前走,，不要怕摔倒,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒(méi)有什么大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試著走出一條路,，也許還有后來(lái)人踩著你走出的路向前呢,！”

桔子的成長(zhǎng)過(guò)程的作文 富貴竹的成長(zhǎng)過(guò)程的作文篇三

翻開(kāi)記憶的相冊(cè),，一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候照的',。照片上媽媽牽著我的手,，蹣跚地學(xué)走路。如果不是有這張照片,，我早已不記得自己是怎么學(xué)會(huì)的走路,，而在我成長(zhǎng)的路上，使我感受最深的還是上下學(xué)方式的變化,。

那是一個(gè)涼爽的秋天,，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我就要成為一名小學(xué)生,。媽媽帶我來(lái)到陌生的學(xué)校,，把我交給了老師。老師牽著我的手,，把我?guī)нM(jìn)教室,。從此我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)生活。老師像媽媽一樣,，在生活上照顧我,，在課堂上教給我知識(shí)，這也是我在成長(zhǎng)的路上關(guān)鍵的一環(huán),。

記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,，每天早上是爸爸媽媽騎車(chē)帶著我去學(xué)校，美國(guó)是車(chē)輪上的國(guó)家,，我就是自行車(chē)輪上長(zhǎng)大的孩子,。在小小的自行車(chē)后座上，我一天天長(zhǎng)大,。

一直長(zhǎng)到他們已經(jīng)很難帶動(dòng)我的時(shí)候,，爸爸媽媽每天帶我坐公交車(chē)上下學(xué)。但是這種方式效率太低了,，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,，他們就讓我自己去坐車(chē)上下學(xué)。是啊,，每天帶我坐車(chē)到學(xué)校還得再坐車(chē)回來(lái),。可是當(dāng)初我卻很不理解,，還和父母吵了一架,，說(shuō)他們根本不愛(ài)我。但是最終我還是接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，改由媽媽每天送我走到車(chē)站,，然后我獨(dú)自上車(chē)去學(xué)校,。這時(shí)我已經(jīng)很少再拉著媽媽的手了。

不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，我逐漸自己上下學(xué)了,，并且不需要把我送到車(chē)站了，更多的交流是她從陽(yáng)臺(tái)伸出脖子看著我的眼神,，看我到了樓下就向我揮手,。晚上我從天橋上走下，看到陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)里是對(duì)我的期盼,，等著我平安回來(lái),。

我已不再和媽媽牽著手走路了，我想是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,，不需要有一個(gè)人來(lái)牽著手了。難道媽媽就沒(méi)有用了嗎,？不是,。她每天比我早起為我做早飯，叫我起床,，為我準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)的材料……一次大考之前,，我的一份卷子找不到了，我憤怒地把責(zé)任推向媽媽?zhuān)撬盐业木碜优獊G了,。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么,，努力地幫我找，而我已經(jīng)放棄了希望,。媽媽找了一晚上,，出了一身汗，最終卻是在我的書(shū)包內(nèi)兜里找到了那張卷子,。

前些天,，媽媽讓我拉她一把，好久沒(méi)有拉起媽媽的手,，我發(fā)現(xiàn)她的手已經(jīng)變得粗糙……

如果不是有媽媽?zhuān)筒粫?huì)有我的今天,，我取得的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)能夠脫離媽媽。成長(zhǎng)的路上,，我一刻也沒(méi)有離開(kāi)媽媽牽著我的手,。

桔子的成長(zhǎng)過(guò)程的作文 富貴竹的成長(zhǎng)過(guò)程的作文篇四

我是一個(gè)平凡的中學(xué)生，和許多人一樣,，在生活的磨練中一步一步成長(zhǎng),。初中生活使我體會(huì)到了什么叫做天外有天，人外有人。我不再在考試中一帆風(fēng)順,，我明白了自己并不是聰明的人,。但我并未氣餒，即使我不是最優(yōu)秀的,，但我永遠(yuǎn)是爭(zhēng)第一的人,。即使我沒(méi)有天賦異稟，但我有幾個(gè)最好的朋友,，我一樣生活得快樂(lè),。

為了不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望,，為了我自己的理想和目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)。終于,，在七年級(jí)上學(xué)期期末考試中,，我取得了班級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。在班干部選舉中,，我以較多的票數(shù)當(dāng)選了班級(jí)學(xué)習(xí)委員,。面對(duì)老師和同學(xué)的信任，我深知,，自己的肩上又多了一份責(zé)任,。

當(dāng)上學(xué)習(xí)委員之后，我平時(shí)與同學(xué)的交流多了,，與大家一起探討問(wèn)題,。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我也認(rèn)真解答,。不得不說(shuō),，我在幫助其他同學(xué)的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)了許多,。這,，就是責(zé)任的力量吧。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)行小組制學(xué)習(xí),。我又榮幸地成為了我們班第一組組長(zhǎng)。一開(kāi)始,，我認(rèn)為我們組調(diào)皮的同學(xué)太多了,。但既然我是組長(zhǎng)，就要履行自己的責(zé)任,。小組剛剛成立時(shí),，組員中也有不完成作業(yè)的,，我沒(méi)有像其他組長(zhǎng)那樣，讓這位同學(xué)罰抄多少遍,，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他們,，循循善誘。并在小組討論中鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)發(fā)言,。相處中,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些同學(xué)并不是想象中的那么難以管理,，每位同學(xué)身上都有大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),，于是，我便讓組員們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。漸漸地，我們組形成了一股凝聚力,，組員們?cè)诤献鞯耐瑫r(shí)又不忘記競(jìng)爭(zhēng),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在本學(xué)期語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科考試中，我們組取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),。許多同學(xué)都問(wèn)我是如何管理小組的，我想,，怎樣管理只是一部分,，最重要的是看同學(xué)們的自覺(jué)性。

老師們?cè)趯?duì)我們組和我進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí),，我突然覺(jué)得自己的能力有了很大提高,，懂得了發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，我懂得了如何管理,、帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)體前進(jìn),，我覺(jué)得我又在成長(zhǎng)的道路上邁向了一大步。

走在成長(zhǎng)的道路上不易,，需要我們不斷挖掘,、探索。但我相信,，只要走出這條路,，前方必然是一片海闊天空！