每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

八年級語文作文仿寫篇一

那夢中,，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵,，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑著的汽車,。一切的一切都是如此的幽靜、閑適,，就如一位睿智的老者,，靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替,。我就在此成長,，遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中,，在鄰家人的軟語里,，呼吸自由,、感受自由。

閉上眼,，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光,。正值下午，陽光傾巷,，萬物都沐浴在陽光之下,。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著,，但不一會兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我,，我只好默默地離開,，依依不舍地離開了矮墻旁。傍晚,，奶奶取一把黃色蒲扇,，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子,。月涼如水,，殘?jiān)掳霃潱瑫r(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝,。那時(shí)的奶奶,，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事,，如天上閃爍的繁星般,，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣,，我沉睡在奶奶的懷中,，直至天亮。

那時(shí)的生活是如此的美好,，令人流連又想念,；那時(shí)的我又是如此的純真，不知一點(diǎn)橫流,、滿心凈土,。

恍惚間，光陰從指間溜走,、溜到了遠(yuǎn)方,。然而，那遠(yuǎn)方,，并非詩意的遠(yuǎn)方,，而是物質(zhì)橫流,、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來,，感受游移的光影,，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng),，我僅僅能聽能見能感的,，是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人,，是冰冷空調(diào)噴出的冷氣,。老巷，那個(gè)老者,，似已死去,，取而代之的，是一個(gè)濃妝艷抹,。虛偽可怖的人,。

老巷，已不復(fù)存在,。

現(xiàn)如今,，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久,、永存,。

八年級語文作文仿寫篇二

爺爺雖已年邁，但仍向往于山山水水之間,，那顆心仿若永不會衰老,，永遠(yuǎn)都那么有生機(jī)。趁著國慶假期之時(shí),，爺爺準(zhǔn)備帶我和妹妹兩個(gè)孫女到古都開封去參觀清明上河園,。

經(jīng)過近五個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來到所憧憬的古都——開封,。

客車緩緩?fù)Ｏ?，我們和其他的一些游人陸陸續(xù)續(xù)下了車，首先映入眼簾的是一座座古色古香的建筑,，聽爺爺說,，我們到了開封最著名的一條街——宋都御街，其建筑風(fēng)格完全是仿宋,。我們身立此地,，看著那些來來往往穿著宋朝服飾的人們，靈魂仿佛穿越到了宋朝,，仿佛這就是趙匡胤的天下,。

事不宜遲,，聽旁人說，這里離清明上河園不遠(yuǎn),，步行大約十分鐘就可以到達(dá),，我們決定馬上起身。

終于到了清明上河園!

進(jìn)入園內(nèi),，里面的情景更讓我想起了宋初時(shí)的繁華,。

清明上河園的獨(dú)特之處就在于它是完全仿宋，不論是人們的服飾,，還是宋朝時(shí)的一些風(fēng)俗,，都仿佛使人身在宋朝。

首先映入眼簾的是大街上來來往往的人群,，他們都是清一色的宋裝,，女子們婀娜的身段被輕紗似的衣衫包裹，手上戴的玉鐲互相碰撞,，發(fā)出叮叮鐺鐺的響聲，如云的發(fā)髻盤繞在頭上,，用一根小巧的簪子固定住,，盡顯少女的清秀純潔。還有些富家子弟,，坐在轎子里,，由車夫鞭打著馬匹，車子緩緩開動,，系在馬脖子上的鈴鐺碰撞著,，一路上都播種著歡快的叮鐺聲。

再往前走,，則是張擇端的雕像——因畫清明上河圖而名垂青史的畫家,。此時(shí)，他拿著一幅畫卷,，想必那就是清明上河圖了罷,。左邊是一個(gè)小亭子，頗有田園的風(fēng)格,，沒想到古人也具有如此的閑情雅致——累的話坐在亭子下歇一歇,，斟一杯小酒，對酒當(dāng)歌,，一醉方休,。

再往前走一段路，“東京碼頭”字樣赫然映入眼簾,，翠綠的柳樹浮蕩在湖面上,，幾只小船泊在水面,，映襯著旁邊古色天香的住宅，這一切,，都那么具有詩情畫意,。

突然，那邊一陣喧鬧,，人群熙熙攘攘,，走進(jìn)去一看，原來是“包公”啊!在他的旁邊,，還有幾個(gè)看穿著像捕快的人,，呵，真是好不熱鬧,。

東京碼頭那邊有好多鴿子,，對來往的人們好像毫不畏懼，其中有幾只還飛到人們的胳膊上,，啄食那人手中的飼料,，真是一群貪吃的鳥兒埃驀地，一陣口哨聲響過,，鴿子們好像是被什么牽引住了似的,，齊刷刷地展翅高飛，頓時(shí),，恍若是有一座用鴿子做成的橋一閃而過,，真是令人嘆為觀止。

過了這片繁華區(qū),，便見一條幽深的小道,，與外面喧鬧的人群形成鮮明的對比。走進(jìn)這條小道,，人的心便安靜起來,，踩著落在地上的樹葉，那嚓嚓的響聲又使清明上河園多了一份秋天的嫵媚,。

在這條小路的盡頭是座回廊,，那朱紅色的樓梯蜿蜒而下，最低一層的走廊與湖面平齊,，站在那上面,，仿佛置身于水中，又是一種新的感覺,，清涼而靜謐,。

在走廊的右邊，是座小樹林,，景色堪比仙境,。很多人以為這里不會再有什么景色了,，所以也就錯(cuò)過了這樣美麗的去處，真是惋惜埃這里的樹木郁郁蔥蔥,，一座田園在樹林的掩映下若隱若現(xiàn),，我好奇地走了進(jìn)去，想一睹為快,。那原生態(tài)的水車,，強(qiáng)健的水牛，還有那辛勤勞作的婦女們,，不禁讓我想起了陶淵明《歸園田居》里的情景,。這一切的一切，都仿佛讓我置身于畫中,，忘記自我,。

天色漸漸地黯淡下來了，但傍晚時(shí)期的清明上河園更美,，而又多了些許神秘的感覺,。水中的彩燈閃閃發(fā)光，大型水上晚會——《大宋·東京夢華》便要在這里舉行,，因?yàn)樘焐淹?，所以就不能再欣賞下去了，但清明上河園的美麗景色使我永遠(yuǎn)不能忘懷,。

最后，我想用陶弘景的《答謝中書書》里的一句話來比喻清明上河園,，就是“清明上河園——欲界之仙都”!

八年級語文作文仿寫篇三

1.整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格,。

2.對進(jìn)行分析評價(jià)，借鑒吸收,。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神,。

1.對內(nèi)容的理解及借鑒,。

2.體會作者自然平淡的文風(fēng)。

深入體會并評價(jià)作者在文中所提出的如何作文的主張,。

同學(xué)們,，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇《談作文》，在未接觸之前請大家根據(jù)題目猜一猜,，這篇應(yīng)該寫些什么,？（以此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文的興趣）

朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家,、文藝?yán)碚摷?，筆名孟實(shí),、孟石，安徽桐城人,。早年曾在武昌高等師范學(xué)校,、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué),、倫敦大學(xué),、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲博士學(xué)位,，回國后曾任北京大學(xué)教授,、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事,、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員,、香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等,。

中華人民共和國成立后,，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究,，成為美學(xué)界一個(gè)重要流派的代表,。此外，他還致力于翻譯西方美學(xué)名著,，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面,，做出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作,。

請同學(xué)們出聲地通讀課文,，初步感知課文內(nèi)容，并借助工具書弄懂以下重點(diǎn)字詞,。

怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻

倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之,，存乎其人

師生共同就下列問題進(jìn)行研討交流。

1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張,？

（設(shè)題目的：訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,，理清作者整體思路的能力。）

作者認(rèn)為,，“在一切藝術(shù)里,，天資和人力都不可偏廢”。而且主要還在人力,。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練,，初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，且二者都不可偏廢。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起,。

2.學(xué)生研讀課文第四自然段,，理清托爾斯泰修稿時(shí)的具體情形，試著用簡潔的語言復(fù)述下來,，并加以簡要的評價(jià),。

（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生從文本中提煉和篩選信息的能力，以及口頭表達(dá)能力,。）

從改稿中我們不難看出托爾斯泰對文字運(yùn)用的一絲不茍的.謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,，小到句讀，大到的中心,，無一不在他的修改范圍之內(nèi),。其修改的內(nèi)容之雜，歷時(shí)之長,，用心之重,，無不讓人佩服。

3.托爾斯泰和小泉八云對文稿修改的不同之處在哪里,？

（設(shè)題目的：讓學(xué)生養(yǎng)成立足文本進(jìn)行思考的習(xí)慣,，并能通過前后對比，加深對的理解,。）

前者是在寫完以后的修改,，而后者是在寫作中進(jìn)行的修改。

4.同樣都是寫一流作家對自己的推敲揣摩,，為什么還要舉五個(gè)人的例子來加以證明,？這是否雷同？從中可看出作者怎樣的作文修改觀,？

（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生透過文字深入領(lǐng)會作者寫作意圖的能力和綜合概括能力,。）

因?yàn)檫@五個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不一樣。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對于的推敲功夫,；而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的,。這三人中又有不同,，甘地的沉思一日就屬于寫前修改,，小泉八云的修改屬于寫中修改，而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改,，從中可以看出作者認(rèn)為作文的修改是應(yīng)貫穿于作文的全過程的,，即寫前修改——寫中修改——寫后修改。

5.作者指出了初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生,，并且聲明,，二者都不可偏廢。可惜,，目前對這二者都比較忽視,，尤其忽視臨帖。同學(xué)們不妨討論一下：作者指出的途徑對不對,？如果對,，應(yīng)該怎樣去實(shí)施？

（設(shè)題目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)素質(zhì),，以及學(xué)為所用的好習(xí)慣,。）

作者指出的途徑道出了作文的真諦，我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練,，也就是作者所說的臨帖和寫生,。

6.請同學(xué)們縱觀全文，探討一下寫法上都有什么樣的特點(diǎn),？

（設(shè)題目的：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生由文及人,，對作者自然平淡的文風(fēng)有所了解。）

書信的文體,，詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu),，作者與讀者交談的姿態(tài)，自然的過渡,，準(zhǔn)確的用詞,，誠懇的態(tài)度，中肯的勸導(dǎo)等,，作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成,。

學(xué)生討論：學(xué)習(xí)本文你受到哪些啟發(fā)？作為一名中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)做作文,？

（設(shè)題目的：聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際,，探討本文可以吸收借鑒的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的習(xí)慣,。）

教師小結(jié)：

1.通過本文的學(xué)習(xí),，在今后寫作的時(shí)候，養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,。朱光潛先生在本文中用大量事實(shí)論證了古今中外,，在文學(xué)語言的運(yùn)用上，都不能離開這一條：刻苦的追求和嚴(yán)格的選擇,。其目的就是為了讓人們對更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視,。

福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句,，真正適用的動詞和形容詞也只有一個(gè),，就是那最準(zhǔn)確的一句,、最準(zhǔn)確的一個(gè)動詞和形容詞。其他類似的卻很多,。而你必須把這唯一的句子,、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來,?！边@說的正是同樣的道理。

2.作文的修改要貫穿作文的全過程,，學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起,。

3.學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑：臨帖和寫生。養(yǎng)成廣泛讀書,、勤于積累,、不輟練筆的好習(xí)慣。

4.我們看名家作品,，除了可以學(xué)到一些知識上的內(nèi)容,，還可以從本身得到很多寫法上的啟示，如作者平等的姿態(tài),，談話的方式所形成的自然的文風(fēng),、作者明了清晰的結(jié)構(gòu)布局、曉暢通俗的表達(dá),、廣博深厚的學(xué)養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺,。

1.復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞。

2.運(yùn)用從本文中學(xué)到的方法來修改你曾經(jīng)寫過的作文,，并于下次作文課談?wù)勀愕捏w會,。

朱光潛是美學(xué)界名副其實(shí)的老前輩和權(quán)威。他著作等身,，譯文浩繁,，他的作品如朱自清先生所稱譽(yù)的：“行云流水，自在極了,。他論文學(xué),、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去?！闭n后請大家查找并閱讀作者的美學(xué)普及專著《談美》《談文學(xué)》《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》《西方美學(xué)史》等著作,，從中汲取營養(yǎng)和智慧。

八年級語文作文仿寫篇四

每個(gè)人天生就有一雙隱形的翅膀,，它會帶著我們遨游那幽美的天空,，它就是夢想,。夢想,，仿佛是一個(gè)小精靈，是心靈的精靈。會帶動我們的思緒,?！}記

印象中的你偶爾紅妝，就像那美麗的舞者在那妖嬈的舞臺之后的清秀一般,，如今,，鏡子中的你破了碎了模樣。臉上散去了以往的清秀,，只留下了歲月的滄桑,。

我美麗的夢想啊,！你能否是她紅顏再現(xiàn),？我的母親呵！您已飽經(jīng)滄桑,，盡管您無數(shù)次的說自己還能像從前一樣一直照顧我,，但是您額頭上的形如千山萬壑的皺紋卻出賣了您。

以往,，我與您出去郊游,，面對著自然風(fēng)光，波光粼粼的形如明鏡一般的水面上星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”,。我拿著照相機(jī)，將這交相輝映的藍(lán)天和湖水記錄在這照片里,。那時(shí),，我的夢想是走遍世界各地。我與您讀書,，讀著這些作家的書,，就好像看到了一幅幅畫面，在她的手下,，寫出了實(shí)景,。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠；看到了陽光透過翠綠的葉子,，照射到地上,；看到了壯麗的名山大川。那時(shí),，我的夢想是成為一名作家,。

但是當(dāng)歲月的痕跡絲毫不留情面的從身邊劃過時(shí)，您老了,，母親,，身為您最親的人,，我不僅沒有為您排憂解難，反倒為您增添了那么多的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在我的夢想是讓寧不在那么為我操心,，讓您額頭上的皺紋不再那么深。

母親您告訴我隱形的翅膀總有一天會實(shí)現(xiàn),，我的翅膀總有一天能夠帶

著我與你在天空翱翔,！