總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇一

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,。

2、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學,、學會。

4,、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應的乘,、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小,， 會計 算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重,、難點，上課時力求抓住重點，突破難點,。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

2、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇二

本學年，本人擔任學校三年級x班x班的數(shù)學科教學工作,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

兩班學生，人數(shù)分別是xx人和xx人,，在起始年級時基礎比較好，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,。

1、取得的成績,。

自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向。

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇三

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過得真快,。不知不覺一學年又結(jié)束了。在這一年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

1,、能認真?zhèn)湔n,。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生,、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

能虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。經(jīng)常向教師請教教學方法,、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

注意分層教學,，課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇四

忙忙碌碌一學期的過去了,，有苦、有甜,，還有更多的是思考,！本學期，我擔任了三年級（1）班的數(shù)學教學工作,。下面將本學期的數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：

本班有28名學生,，男生17名，女生11名,，60%學生都是從較偏遠的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的,，在學校附近租房住，父母多數(shù)在外打工,，早出晚歸,。孩子無人管，學習習慣很差,，上課愛說話,、做攜作，平時不認真做作業(yè),，本班的學生陳波經(jīng)常遲到,，有時第一節(jié)課上了才來。還有極個別學生作業(yè)經(jīng)常性不交,，經(jīng)過你多次催要,，還不能給你拿來。針對本班的這些情況,，我和家長經(jīng)常性的打電話聯(lián)系,、進行家訪,，及時反映學生的學習情況,。經(jīng)過半學期的努力，有了很大的改變。

在教學中為了提高教學質(zhì)量我采取了以下措施：

（1）在課堂教學中堅持“自主,、合作,、探究”的教學思想，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段,，創(chuàng)設同學們熟悉的情境,。如：在教學米、千米這一課時,，把同學們帶到操場,，讓同學們自己拿上米尺進行實地測量。然后進行計算,。這樣就消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

（3）加強作業(yè)完成的管理,。每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本小組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導,。對學困生進行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,，從各方面提高學生學習的興趣,。對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

（4）加強對學困生的教育,。本班學生吉杰,，學習習慣較差，常期不做作業(yè),，學習成績明顯不如以前,，平時也不和同學一起玩，自卑心理很嚴重,，有時缺這少那,，針對這種情況，我和任課老師商量,，吉杰并不笨,，咱們想辦法把他抓一抓，成績肯定會趕上的,。俗話說：“甜言一句三冬暖”學生是受教育者,，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關心的語言。我首先從生活細節(jié)入手,，平時從多方面關心和幫助他們,，對他不歧視，不冷眼相待,。有時給他一個本子,，有時給一支鉛筆。那怕有一點進步,，我都會表揚,。其次從心理上關心他，和他始終堅持感情的交流,，把愛和溫暖給學生,。學生有了自信心，在這次期末考試中數(shù)學成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分,?？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。

總之,，我在以后的教學工作中,，會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求不段提高自己的教學業(yè)務水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇五

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也著時有不少的收獲?，F(xiàn)在我對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

我們怎樣教好數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解,。

為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動的平臺,。在教學中,，注重創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,，在教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月,、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日,？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、24個節(jié)氣為一年。大約4個星期為一個月,、30天或31天或28、29天為一個月鐘表上時針走2圈為一日,、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。這樣做使學生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融，心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。

我在搞好教學同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,。在每堂課后我及時回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，這些最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。我在教學中努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位——千米,，你通過自己的努力，能收集,、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好,、差生進行調(diào)查,。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式,、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題,，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題,，設計生活化的數(shù)學試題,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),；嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

本學期我擔任三（1),、三（2）班兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班共70人,。

1,、大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,。

2、上課時不能積極思考,，不主動回答問題,，不能創(chuàng)造性的進行學習。

3,、學生兩極分化嚴重,，后進生的面很大，有5人只能考10-30分左右,。

九年制義務教育小學第五冊數(shù)學共九個單元,，已全部完成了教學任務，成績?nèi)缦拢浩谀┛荚噾?0人,，實考人數(shù)70人,。全鎮(zhèn)三年級共17個教學班，麻櫟樹完小三一班共35人,，總分2578.5分,，均分73.7分，最高分99分,，最低分6.5分,，全鎮(zhèn)排名第八。三二班35人,，總分2619分,，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分,，全鎮(zhèn)排名第六,。較上學期，兩個班整體稍有進步,，但總體成績依然不夠理想,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了以下工作：

（1）課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點,，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,、他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

（2）組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了,，克服以前重復的毛?。徽n堂提問面向全體學生,，課堂上精講多練,。

2、做好課后輔導工作,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，并做好學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習，博采眾長,，努力提高教育教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

1,、由于學生學習底子簿,、成績差，兩級分化相當嚴重,，所以成績不夠理想,。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒達到預期效果,。

2,、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

隨著社會的進步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇七

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求自己做到以下幾個方面：

1,、教才,，教學目的，并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識,，哪些是重點,、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題,。

2,、備好學生，每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況,，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的,。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流,，可以使每個學生都成為中心,，并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來，進而激發(fā)起自己的學習興趣,。此外,，在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更激情些,，讓學生學得輕松愉快。

作業(yè)要做到有布置,，有檢查,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過學生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學生回家做,。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在數(shù)學課堂教學中,，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展,，落實素質(zhì)教育目標,，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此,，在這學期的教學中,，我特別注重分層教學，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中,、低,，即三個層次，對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情,，激發(fā)學習興趣，指導學習方法,，面批部分作業(yè),，個別輔導重點突出，選題簡單,、基礎,；對于中層學生上課多提問，課后多督促,，多檢查,；對于高層學生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力,。

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思,，為此，本學期初在校本教研活動中我們通過學習,、討論,、交流，我充分認識到只有及時寫教學反思,，才有利于教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,，也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高,。因此,，在實際教學工作中,，我把自己的思想、感受,、成功,、失敗真實的寫出來，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,，尋找差距,，取長補短，不斷改進,，完善自我,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過，工作中難免也有失誤,，在今后的教學中我努力去改善,，力爭把教學工作做的更好。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇八

時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作,，本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,，也有許多的收獲,。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常,。本文,。由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務,，關注教育改革,。勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習，生活的,，積極做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識軸對稱，實踐活動,，總復習這七個單元的教學目標,。主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是十,、百的數(shù),。會口算。十數(shù)乘,。十數(shù),，兩位數(shù)乘。十數(shù),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4,、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5、了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用,。

6,、初步認識軸對稱，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活的中的對稱美,，感受數(shù)學來源于生活的。

7,、經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常的生活的中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫,。潔的良好習慣,。

總之，在,。個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地通過生活的,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常的生活的中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇九

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習，生活,，積極做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。＂因此，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

總之,，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。

授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標準,、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行,，與時代同行,。

下學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇十

三年級有學生37名，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還是不會審題分析,，注意力不集中，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1、學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2、學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

3,、學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4,、學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學生用學具模型觀察物體形狀,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果,。

2、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,；結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中,，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的,。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此,，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，展思維,，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學生家庭的不配合，造成了學習差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

2,、在教學中，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容,，教學太死板，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還不夠全面完善,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導,。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為,。

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生,，再就是利用下午的時間進行輔導,，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、適當加強口算,、筆算,、估算、心算的訓練口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3,、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便。

5,、加強學科教學研究,，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高,。

6、利用先進的電教手段,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力,。