時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的`學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》六年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)模塊,，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)等,。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)34人，其中男生15人,，女生19人,。通過三年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇二

實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí),，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng),、嚴(yán)格執(zhí)行初小新課程計(jì)劃和方案,，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，通過探索性,、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力,，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人,。

通過三年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力明顯提高,，具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng),，也為開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。信息化的今天,，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家有計(jì)算機(jī)的學(xué)生平均每班有10多位,，平時(shí)有機(jī)會(huì)接觸過計(jì)算機(jī)的同學(xué)就更多了，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有相當(dāng)?shù)牧私饣蛞丫邆湎喈?dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)操作能力,。但也有一小部分學(xué)生局限于信息技術(shù)課所掌握的內(nèi)容,，學(xué)生的.信息技術(shù)能力的兩級(jí)分化比較顯。在信息技術(shù)掌握能力上,，有的學(xué)生一點(diǎn)即通,，而且能舉一反三，應(yīng)充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用,；但部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱,，需反復(fù)練習(xí)。本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng),，盡量讓學(xué)生多上

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí),、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn),，它的教學(xué)目標(biāo)有：

l,、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,；

2,、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力,；

3,、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

4,、具有科學(xué)精神,，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法,；

5,、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

6,、關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活,，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展,。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

7,、在研究性學(xué)習(xí)的過程當(dāng)小,，讓學(xué)生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家,，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí),，從小抱有遠(yuǎn)大理想，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。天文學(xué),、自然科學(xué)、航天航空以及物理、化學(xué),、歷史等學(xué)科,。

8、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息,、處理信息,、發(fā)布信息的能力；

9,、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟,，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。

1,、能針對(duì)研究性學(xué)習(xí)的具體任務(wù)需求,，綜合地從課本、網(wǎng)絡(luò)搜索等幾個(gè)渠道收集信息,，并篩選和利用信息,；

2、根據(jù)解決問題的需要,，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對(duì)信息進(jìn)行處理,；

3、能夠圍繞研究主題,，綜合利用博客工具制作簡單的研究成果,；

4、在展示與評(píng)議小認(rèn)識(shí)作品,，反思利用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗(yàn),。（1）在動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的過程小感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣,；

5,、初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個(gè)性地表達(dá)信息的意識(shí)以及使用信息技術(shù)的責(zé)任意識(shí),，具有初步的對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界小的人際關(guān)系的良好認(rèn)識(shí),。

6、充分利用新教材,，體現(xiàn)新綱要精神,，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的意識(shí),，努力提高每位學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

7、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)安全教育,，抓好機(jī)房管理,，要求學(xué)生認(rèn)真填寫好上機(jī)記錄,。

8、繼續(xù)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本技能的操作,，繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓(xùn)練,。

9、注意學(xué)練結(jié)合,，學(xué)玩結(jié)合,，適當(dāng)穿插學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1—3：你知道我有多高嗎

4——6：在游戲中學(xué)習(xí)

7—10：拼搭

11—13：摸幾何圖形

14—17：多彩的春天-用數(shù)學(xué)

18：研究樂園

19：豐收的'時(shí)刻—小學(xué)學(xué)習(xí)小結(jié)

20：我們的足跡

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇三

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,。

不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共32課。

第一單元工具和機(jī)械

本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)

本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

第三單元能量

本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

第四單元生物的多樣性

知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,，知道分類是研究生物的基本方法,。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

（一）科學(xué)探究

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。

（三）科學(xué)知識(shí)

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具,。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3、研究熱和燃燒的.關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4、了解能量以及能量的變化,，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

1、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

3,、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng),。

略

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇四

六年級(jí)學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1,、用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

2,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、形容詞比較級(jí),、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

4,、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性,；要有重點(diǎn),、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的`語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇五

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

（二）具體要求

1,、能聽懂、會(huì)話12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽說認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡單運(yùn)用,。

3、能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能聽說吟唱8首歌謠。

5,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。本班學(xué)生適合做些單一的題目,，對(duì)于活的題目他們會(huì)覺得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去,。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語默寫一塊一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng),，而想提高學(xué)習(xí)成績，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量,。在今后的教學(xué)中,，可以對(duì)默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵(lì),。那些默寫有困難的同學(xué),，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，難度較大,，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

針對(duì)上述情況,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手,，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話,，培養(yǎng)交際能力,。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿,。包括語言示范性表演,，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量,，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí),，加深印象,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，這門功課對(duì)我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因?yàn)槲覀儗W(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)有好幾年的時(shí)間,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn);說它陌生是因?yàn)槲覀兊谝淮握浇佑|課本,，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生,。

“研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)小去,，在“做”,、“實(shí)驗(yàn)”、“體驗(yàn)”、“創(chuàng)作”等一系列的活動(dòng)小發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，有的放矢的選擇,，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí),，又能充分發(fā)展自己的特長,，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展,，在探索小創(chuàng)新,。

五年級(jí)兒童掌握的知識(shí)比較多，接觸社會(huì)的范圍較廣,，同時(shí)他們具有好奇,、好動(dòng)、好勝,、注意力較穩(wěn)定等特點(diǎn),，所以開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般以游戲,、競賽,、操作為主。設(shè)計(jì)“拼搭”操作性實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生利用學(xué)具,，開展“拼一拼，搭一搭,，說一說”等系列活動(dòng),，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體,、圓柱和球的基礎(chǔ)上,，通過經(jīng)歷活動(dòng)過程加深對(duì)其特征認(rèn)識(shí)。通過觀察,、觸摸等形式,，體會(huì)平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識(shí),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力,；另外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拼出不同圖形,，讓學(xué)生在求異,、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

1,、使學(xué)生獲得親生參與研究,、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的積極態(tài)度和情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,，收集、分析和利用信息,，以及解答問題等多方面的探究能力,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)分享研究的信息,、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，不斷追求的進(jìn)取精神,，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念,。

5、使學(xué)生了解科學(xué)對(duì)于自然,、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的`和諧發(fā)展,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

1,、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性,。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說真話,、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn),，允許學(xué)生節(jié)外生枝,，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路,、新觀點(diǎn),，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助,、促進(jìn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長,。

2,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透，靈活運(yùn)用,，注意組織活動(dòng)的周密性,，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握,。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度,，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮合作中的探索,、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵,。

3,、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò),，打破學(xué)校界限,，爭取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源,。更多地和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題,、發(fā)揮他們的作用,。

1——2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的,、意義,，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。

3——9：網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的影響研究

10——15：小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報(bào)告”

15——18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響”

19——20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇七

本冊(cè)內(nèi)容由“工具與機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成,。

第一單元 機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸,、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用,。

第二單元 形狀和結(jié)構(gòu)學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見的梁、拱形,、框架等形狀結(jié)構(gòu),，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座,，能承重的橋,。認(rèn)識(shí)到不同的形狀和結(jié)構(gòu)的承受力的特點(diǎn)，能夠應(yīng)用這些特點(diǎn)在滿足不同的需要,。

第三單元能量 學(xué)生要制作和研究電磁鐵,，探究玩具小電動(dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化,。通過研究初步建立起能量的概念,，知道電可以生磁，能量的相互轉(zhuǎn)化,，最后了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存,。在本單元從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第四單元 生物的多樣性本單元學(xué)生要調(diào)查校園里的生物的種類和分布,，探究不同環(huán)境對(duì)生物種類和性狀的影響,，了解生物多樣性與環(huán)境的關(guān)系，已經(jīng)生物多樣性的意義,。

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。

六年級(jí)學(xué)生的抽象思維已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，分析、推理能力也有明顯的提高,。然而學(xué)生的抽象思維仍需要借助直觀形象的支撐,，在教學(xué)中仍需要借助大量的實(shí)物或模擬實(shí)驗(yàn)來幫組學(xué)生形成科學(xué)概念。

大多數(shù)學(xué)生具有基本的探究學(xué)習(xí)的方法,，也形成了初步的過程與方法意識(shí),。

小組合作的模式基本形成，但在合作技能,、協(xié)作,、交流的`方法上還缺乏相應(yīng)的技巧。

（一） 科學(xué)概念

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

（二）過程與方法

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見,，合理的表達(dá)自己的見解。

（一）重點(diǎn)

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的假設(shè)能力,。

2、在實(shí)驗(yàn)中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù),，尊重?cái)?shù)據(jù)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,，杜絕主觀臆測(cè),。

3、本冊(cè)的許多內(nèi)容在三年的學(xué)習(xí)中已有積累,，應(yīng)注意將已有知識(shí)與現(xiàn)有知識(shí)相結(jié)合,，進(jìn)行梳理形成一個(gè)較為完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（二）難點(diǎn)

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的假設(shè)能力。

2,、在實(shí)驗(yàn)中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，尊重?cái)?shù)據(jù),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論,，杜絕主觀臆測(cè)。

3,、落實(shí)教材中的實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng),。

1、把握學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。增加學(xué)生主動(dòng)參與研究的機(jī)會(huì)，在問題創(chuàng)設(shè)中注重學(xué)生更深入的思維參與,。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4、樹立開放的教學(xué)觀念,。

5,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),?！吧锏亩鄻有浴眴卧獙?shí)驗(yàn)操作較少，應(yīng)充分利用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn),，豐富學(xué)生的直觀印象,。也是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力的好機(jī)會(huì)。

7,、利用評(píng)價(jià)導(dǎo)向,，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技小制作、小研究活動(dòng),，,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇八

本期擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,，沒考試壓力而不學(xué)。

本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫,、工藝,、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù),，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，主要內(nèi)容有參觀券、郵票,、標(biāo)志,、海報(bào)、板報(bào),、居室,、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,，用筆、刀,、針等工具,，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫、想象畫,。

荷花塘小學(xué)有一套電化教學(xué)設(shè)備,，每班都有電視，本期將開發(fā)利用這一可貴的`教學(xué)資料,。另外,，學(xué)校添置的石膏幾何體，美麗的校園一角,，學(xué)校舊的吹塑紙等,，都可作為美術(shù)教學(xué)資源開發(fā)。

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2,、提高對(duì)美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng),。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)了解圖案,，構(gòu)成等知識(shí)。

4,、了解色彩的色相,、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí),，了解人的色彩感受,。

5、認(rèn)識(shí)中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,。

6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,，動(dòng)態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。

7,、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí),，創(chuàng)作紙版畫。

8,、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù),，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。

9,、了解雕鏤的基本特征,，運(yùn)用切割、挖刻,、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。

10,、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙,、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力,。

11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義,，了解參觀券,、郵票、標(biāo)志,、海報(bào),、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟,。

及時(shí)總結(jié),、反思，理論用于實(shí)踐,，實(shí)踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)自己進(jìn)步,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材,，研究學(xué)生,。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。

2,、因材施教,，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu),，針對(duì)不同班級(jí),，采取不同方法。103班學(xué)生好玩,、好動(dòng),，美術(shù)課晝?cè)谕嬷袑W(xué)；104班學(xué)生守紀(jì),，美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識(shí),。

3、教學(xué)中多示范,，請(qǐng)學(xué)生上來畫,，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4、教書育人,，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位,。

5、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,，開展紅旗競賽活動(dòng),，課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。

6,、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7,、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生傳閱,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

8、帶學(xué)生走出課堂,，感受生活美,、自然美,。

1、想象畫鳥之王1課時(shí)

2,、報(bào)紙剪貼畫2課時(shí)

3,、自然色彩圖案設(shè)計(jì)2課時(shí)

4、色彩組合畫節(jié)日2課時(shí)

5,、雞的圖案色彩1課時(shí)

6,、中國畫梅1課時(shí)

7、中國畫菊1課時(shí)

8,、蔬果雕鏤1課時(shí)

9,、組合人物速寫2課時(shí)

10、紙版畫創(chuàng)作晨2課時(shí)

11,、為作文插圖1課時(shí)

12,、現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品欣賞1課時(shí)

13、設(shè)計(jì)參觀券1課時(shí)

14,、設(shè)計(jì)郵票2課時(shí)

15,、標(biāo)志設(shè)計(jì)2課時(shí)

16、校園海報(bào)設(shè)計(jì)2課時(shí)

17,、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)2課時(shí)

18,、仿古陶器1課時(shí)

19、小居室設(shè)計(jì)1課時(shí)

20,、折插成型1課時(shí)

21,、紙筒剪刻造型1課時(shí)

22、拼盤成型1課時(shí)

23,、電腦美術(shù),、圖案設(shè)計(jì)1課時(shí)

24、母校紀(jì)念留名板2課時(shí)

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面,、充分、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善,，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

我任教六(4)班的綜合實(shí)踐課,，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人，女生8人,，這是一個(gè)活躍,、自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)生活潑,、機(jī)靈,，對(duì)事物有好奇心，求知欲強(qiáng),。有幾個(gè)男生性格較叛逆,，好動(dòng)，自我控制能力差,，注意力不集中,，缺少合作意識(shí)等,。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，他們也會(huì)聚精會(huì)神，但持續(xù)時(shí)間較短,。針對(duì)這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐,，在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣,。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng),，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn),，對(duì)上他們的口味,，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)校”和本土的“永昌堡文化”,，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自我、自然,、歷史,、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景,，我校把“認(rèn)識(shí)自我,，關(guān)注成長;親近自然，崇尚科學(xué);探索歷史,，品味文化：走向社會(huì),，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行,。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會(huì)生活的探究,。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際和活動(dòng)目標(biāo)要求,，制定如下活動(dòng)內(nèi)容：

周次主題活動(dòng)方式活動(dòng)途徑或方法執(zhí)行情況

2——5家鄉(xiāng)店名學(xué)問多小課題研究觀察,、實(shí)地調(diào)查、訪談,、翻閱報(bào)刊雜志,、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查,、采訪等

6——10快樂運(yùn)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐,、調(diào)查 實(shí)地考察、設(shè)計(jì)問卷,、采訪有關(guān)人士,、查閱資料等

11——15同學(xué)過生日的調(diào)查小課題研究 問卷、調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、采訪、翻閱報(bào)紙雜志,、上網(wǎng)查找

16——20家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會(huì)調(diào)查觀察,、訪問、上網(wǎng)查找,、采訪討論

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

1.通過調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、觀察,、游戲,、收集資料、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法,。

2.在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進(jìn)行,。

3.采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作,。

4.交流總結(jié)活動(dòng)：通過匯報(bào)交流，比賽等活動(dòng),，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思,，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5.經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師,、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇十

六年級(jí)的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中,。

本冊(cè)書共出現(xiàn)單詞117個(gè),，其中生詞116個(gè)，過去出現(xiàn)的1個(gè),，其中要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的有33個(gè),，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語法項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時(shí)；祈使句,；選擇疑問句,；形容詞比較級(jí)的用法。日常交際用語圍繞著日常生活,、個(gè)人情況,、交通工具、動(dòng)物,、食物,、旅游、節(jié)日等話題,。閱讀訓(xùn)練上,，目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解熟讀，并能回答與課文相關(guān)的問題,。

本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線,、主題句線、閱讀線,、和活動(dòng)線,。

在本學(xué)期里，同學(xué)們還將學(xué)會(huì)幾首首動(dòng)聽的歌曲,，還將學(xué)會(huì)一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識(shí)做一些“趣味性、參與性,、競爭性和可操作性”很強(qiáng)的游戲和競賽等活動(dòng)。這能促進(jìn)同學(xué)之間互助合作關(guān)系,，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

總之,，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué),、唱唱、玩玩,、演演”的方式,，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，獲得新知,，使學(xué)生們?cè)诼?、說、讀,、寫各方面的能力都有所提高,，并把英語對(duì)話用于日常生活中去，達(dá)到學(xué)以致用,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8,、給學(xué)生們過好語音關(guān),。

9、給學(xué)生們過好拼讀關(guān),。

10、采取“集中記憶,，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即，通過“初認(rèn)—鞏固—再現(xiàn)—運(yùn)用”這種有效的長期記憶過程,，幫助學(xué)生打下扎實(shí)牢固的詞匯基礎(chǔ),。

這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進(jìn)行研究，采用游戲,、競賽,、歌曲等教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)研究,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇十一

我校采用的教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點(diǎn),，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,。教材的可操作性強(qiáng),，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí),。

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著一定的.興趣,。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具,，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，體驗(yàn)形,、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1、注重對(duì)學(xué)生造型,、表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇十二

一、學(xué)生情況分析

本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體,，突出體驗(yàn),、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造,，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,，將人文性與音樂性有機(jī)融合。2.突出體驗(yàn),、重視實(shí)踐,、鼓勵(lì)創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺(tái),。3.貼近學(xué)生生活,，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性,。4.力求教科書語言的可讀性,、交流性和多樣化。5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式,。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2.注重學(xué)生的'音樂綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識(shí),。

6.在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課中滲透德育，深化教育改革,。

三,、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

2.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇十三

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，在本學(xué)期中，我們開展班級(jí)讀書活動(dòng),。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!現(xiàn)計(jì)劃如下：

活動(dòng)本著積累學(xué)生的語言,、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力,、陶治情操,、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界,。

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)新課改的精神要求,。為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀,。

1)教師讀書給學(xué)生聽,，這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育,，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣,，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

2)每天中午專門來閱讀,，每周三下午到圖書室讀書,。

3)為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀,。通過讀書角來解決,。教室里設(shè)“圖書角”,。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍,，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主,。

4)教師從圖書館借來書借給讀書能力較差的學(xué)生，來提高他們的閱讀能了,，理解能力,。

2、推薦適宜讀物,，教會(huì)學(xué)生有的放矢

1)從體裁考慮,。安排有代表性的、對(duì)學(xué)生有益的課外文章,。

2)擴(kuò)展延伸,。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關(guān)的讀物,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，可推薦一些科普小品文。

3)時(shí)間上,，平時(shí)上課時(shí)間緊,，安排篇幅短小的文章、書報(bào),，寒,、寒假安排篇幅較長讀物。

3,、教授學(xué)生有效的方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法,。閱讀課上,，注重在讀書方法的.指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀,。

對(duì)于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡單的讀書方法,。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到,。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。讀后要針對(duì)上面的問題,，及時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高,。

然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：

(1)圈點(diǎn)勾畫,。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,?；驉?、或憎,、或疑、或思,。

(2)做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解,、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

(3)寫讀書筆記,。可做摘抄,、寫體會(huì)

4,、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效,，就要教會(huì)學(xué)生從書中吸取營養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累,。俗話說：好記性不如爛筆頭,。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們明確要求,，進(jìn)行具體的指導(dǎo),。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主,。

5,、運(yùn)用語言積累,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造

經(jīng)過一段時(shí)間的讀,、摘、記,，學(xué)生定會(huì)通過讀書而有所思有所悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望,，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來,。

6、開展多彩的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”;“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。

使學(xué)生在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文上冊(cè)篇十四

本教材的設(shè)計(jì)和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合,。編寫以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn),，以設(shè)疑、提示,、選擇,、資料提供,、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式,，展示學(xué)習(xí)過程,。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,。注重教材的趣味性和知識(shí)性，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

教材在內(nèi)容的選擇上,，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，以開闊學(xué)生的眼界和思路。教材分成“時(shí)代新貌”,、“校園生活”,、“人與社會(huì)”、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個(gè)單元。

1,、通過美術(shù)課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力,，體會(huì)審美情趣,。

2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,、欣賞與評(píng)述能力,。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性,。

4、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。

重點(diǎn)：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物,。

2,、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡易圖案的設(shè)計(jì),。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法,。

難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力,。

2、讓學(xué)生了解中國古來的文化,，對(duì)中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,。

3、學(xué)生邏輯思維能力的`培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

六年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同,，六年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二,、三年級(jí)，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的,、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。這次是學(xué)生邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛

好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,。

1,、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的,、必要的,、有價(jià)值的知識(shí)和技能,，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫,、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

3,、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展,。

4、通過教學(xué)評(píng)價(jià),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

周次

日 期

內(nèi) 容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

教師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日

《美麗的家鄉(xiāng)》

9月19日—9月25日

《街市新貌》

10月3日—10月9日

《首日封》

10月10日—10月16日

《難忘的一件事》

10月17日—10月23日

《木板年畫》

10月24日—10月30日

《有趣的臉譜》

11月7日—11月13日

《電話亭》,、8,、《路燈設(shè)計(jì)》

11月14日—11月20日

《適合紋樣》

11月21日—11月27日

《潑墨畫》、11,、《指墨畫》

11月28日—12月4日

《光與影》,、13、《正負(fù)圖形》

12月5日—12月11日

《圓筒造型》

12月12日—12月18日

《彩點(diǎn)拼圖》

12月19日—12月25日

《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

復(fù)習(xí)

20

1月9日—1月15日

期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作