在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
我的舞臺(tái)板書設(shè)計(jì)篇一
1.用比較快的速度讀讀課文，積累“不解之緣,、興味盎然”等四字詞語,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。
2.通過填寫表格,，了解文章的敘述順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
3.通過品讀重點(diǎn)語段，體會(huì)本課有趣,、幽默的語言表達(dá)特色,。
一、解題導(dǎo)入
1.課前播放新鳳霞評(píng)劇選段視頻,，揭示課題：我的舞臺(tái),。
2.檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀文中的四字詞語,。
3.提出預(yù)習(xí)中不明白的問題,。
二、初讀課文
1.速讀課文,，填寫表格,。
什么時(shí)段 舞臺(tái)在哪里 做什么
2.引導(dǎo)歸納，相機(jī)板書：娘胎“唱戲”,，小床仿戲,，臺(tái)上看戲，院子學(xué)戲,，家中演戲,。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：課文以時(shí)間為序?qū)⑽鍌€(gè)故事串聯(lián)在一起。時(shí)間不同,，舞臺(tái)不同,，故事不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——都圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”來寫,。
3.齊讀首尾句,，小結(jié)“首尾照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
三、品讀課文
1.學(xué)戲是一件艱辛的事情,，從吳霜學(xué)戲的經(jīng)歷中,，你卻感受到什么？
2.自由讀課文,，讀完之后看一看,，作者哪幾個(gè)句子的描寫特別有趣，劃下來,，多讀幾遍,，寫出你的感受。
3.交流,。
預(yù)設(shè)1：據(jù)說,，我在娘胎時(shí)，就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱,，我在她肚子里唱,。肚子里暗無天日，又無觀眾,，沒情緒,，不過癮，我便“大鬧天宮”——那天,，我母親唱完戲,，來不及卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生,。為了能夠早日盡情演唱,，我等不及十月懷胎期滿，提早來到人間,。一出世,，我就亮開了嗓門，憋了七個(gè)月,，這會(huì)總算過足了癮,，全病房的觀眾都為我喝彩。（從“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”“亮開了嗓門”“過足了癮”等詞語體會(huì)作者語言的有趣,、幽默,。）
預(yù)設(shè)2：一次，小花貓看得興起,，竟躥上了床,。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒留神,，一個(gè)倒栽蔥,，摔下床來,，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來,。（抓住“躥”“倒栽蔥”“眼冒金星”體會(huì)）
預(yù)設(shè)3：每次演出,，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里,，憋悶得滿頭大汗,，也興味盎然。（從“滿頭大汗”“興味盎然”來體會(huì)）
預(yù)設(shè)4：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),，翻過來、扌周過去,、立起來,、橫過去，抻,、拉,、壓、拽,，為所欲為,。（作者吳霜會(huì)用什么語氣向別人敘述；奶奶會(huì)用什么語氣敘述,。讀出作者的輕松,，奶奶的心疼）
預(yù)設(shè)5：身為主演的我大為不滿，竟然出了戲,，跑到他們面前,，提出抗議：“不許說話，不然下次看你們演戲,，我也說話,。”（讀出兒童的天真,、有趣）
4.出示吳霜的名言,。
我們家有個(gè)傳統(tǒng)，選擇性記憶,。不開心的事一般不掛在心上,。所以寧可不提！永遠(yuǎn)記得的是歡喜的事情,?！獏撬?/p>
我要把全部的一切東西都變成笑料?！獏撬?/p>
5.深入體會(huì)：舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。（因?yàn)榘V迷,，艱辛也覺得快樂、有趣）
四,、拓展延伸
1.家庭的熏陶,、自身對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的孜孜追求，最終使吳霜走向藝術(shù)和人生的大舞臺(tái),，取得了驕人的成績(jī),，請(qǐng)看，吳霜：
戲劇舞臺(tái)上的著名演員,；
戲劇,、影視舞臺(tái)上的著名編劇：創(chuàng)作了許多話劇,，電影,，電視劇作品。主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》,，《新鳳霞傳奇》等,；
音樂舞臺(tái)上的著名歌手：當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家，曾多次舉辦個(gè)人演唱會(huì),；
文學(xué)舞臺(tái)上的著名作家：出版了《別問我的父母是誰》,，《吳霜在說》等書，《我的舞臺(tái)》一文就節(jié)選自《吳霜在說》,。
2.吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺(tái)上盡情演繹著精彩,，每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái)，你與“舞臺(tái)”又發(fā)生了哪些故事呢,？請(qǐng)用有趣,、幽默的語言表達(dá)出來。
我的舞臺(tái)板書設(shè)計(jì)篇二
1,、能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。
2、體會(huì)作者對(duì)演戲的癡迷和認(rèn)真態(tài)度,感受戲劇藝術(shù)的魅力,。
多媒體課件,。
一、談話導(dǎo)入
吳霜是中國(guó)當(dāng)代評(píng)劇皇后新鳳霞的女兒,。她受母親的影響,，從小對(duì)演戲情有獨(dú)鐘，經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的舞臺(tái),。下面,，讓我們來看看她小時(shí)候的故事。
板書課題：
我的舞臺(tái)
二、當(dāng)初課文,，整體感知
1,、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確,、流利,，想想課文主要講了意見什么事?
2、同桌一人一段互讀課文,，檢查,、糾正字音。
3,、指名慨括課文主要內(nèi)容,。
三、自主探究,，交流感悟
1,、課件出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀自學(xué)：
課文主要從哪幾方面描寫舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力?結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2,、學(xué)生在合作小組內(nèi)交流，教師巡視,、點(diǎn)撥,。
3、全班交流,，師點(diǎn)撥：
⑴在娘胎里便登臺(tái)唱戲,，提早出示;
⑵在小床上模仿母親演戲;
⑶跟隨母親演出，在臺(tái)上擠在幕布里學(xué)戲;
⑷在院子里跟老師學(xué)藝,，練就一身過硬的基本功;
⑸在家里為客人一板一眼表演,。
4、生讀句子談感受后,，指導(dǎo)朗讀,。
(提早出示一段的迫不及待;在小床上演戲的可愛;擠在幕布里學(xué)戲時(shí)的認(rèn)真;練毯子功時(shí)的堅(jiān)強(qiáng);表演時(shí)的一板一眼。)
5,、從作者身上你學(xué)到了什么?
(做事要不怕吃苦,，肯努力)
四、再讀全文,，自主積累
1,、再讀全文，可以同桌輪讀,。
2,、摘抄自己喜歡的詞句。
我的舞臺(tái)板書設(shè)計(jì)篇三
1、讀讀記記“降生,、模仿,、身段、造就,、抗議,、風(fēng)度、煉就,、毅力,、不解之緣、暗無天日,、眼冒金星,、一反常態(tài)、為所欲為,、暑去寒來,、不在話下、切切私語,、無言以對(duì)”等詞語,。
2、用比較快的速度讀懂課文,，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3,、感受戲劇表演的神奇魅力,。
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力,。
2,、體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水,，以及不一般的勇氣和毅力,。
一課時(shí)。
一,、問題引入
1,、“舞臺(tái)”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。
2,、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子,，用橫線劃出。
(舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,。)
3,、再找出與這句相照應(yīng)的`句子讀一讀。
(結(jié)尾句。)
(設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)
二,、交流,、討論
學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流：
1,、我還沒有出生,，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。
⑴你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣?
⑵讀了句子,，你感受到什么?
是啊,，在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”;一出世,，就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分,。
2、一次,，小花貓看得興起,，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”,，腳下沒留神,，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來,，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來,。
“我”剛會(huì)走路,，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在,，奶奶,、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾,。一個(gè)活潑可愛,、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧,，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣,。誰能讀出有趣?
指導(dǎo)朗讀。
3,、每次演出,，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗,，也興趣盎然,。
“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受,。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛,，不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕,。
那么,，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?
(設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺(tái)隊(duì)我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書,，勾畫所得句子品析,，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。)
三,、引入資料
介紹新鳳霞,，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人,。不屈為至貴,，最富為清貧,?！?/p>
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多了解評(píng)劇和評(píng)劇藝術(shù),。)
四,、小結(jié)
1,、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶,，特別是離不開母親的影響,，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,，深深地感染了“我”,。但是,，“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。
2,、快速瀏覽課文,，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?
全班交流。
3,、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?
4,、全班交流。
(設(shè)計(jì)意圖：從上一個(gè)重點(diǎn)問題過渡到體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力,。)
五,、拓展訓(xùn)練
1,、從文中受到了什么啟發(fā)?
2、說說自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲,。
3,、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。
(設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題,，讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)
六,、總結(jié)全文
在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,，勇氣和力量讓人走向成功，同時(shí),，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,，認(rèn)真演戲”的道理。
