心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇一

小王子所講述的是一個(gè)美麗傷感的故事,，故事的主人公小王子因?yàn)榕c一朵美麗驕傲的玫瑰花慪氣而出走，它在各個(gè)星球中漫游,，分別拜訪了愛慕虛榮的人,，酒鬼，貪婪的商人等,，他對(duì)他們的生活很不理解,，最后他來到地球,，卻結(jié)識(shí)了蛇與狐貍,，并從狐貍那里獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責(zé)任,，只有通過交流才能找到友誼與幸福,?！?/p>

王子第一節(jié)中的題目是“一頂吃掉大象的帽子”,。小王子將自己的大作拿給大人們看，問他們是否被這幅畫嚇壞了,，而大人們卻答道一頂帽子怎么會(huì)把人嚇壞,。小王子說我畫的是正在消化一頭大象的巨蟒,。既然大人們沒看出來,，小王子又畫了一幅，這一次他把巨蟒肚子里的情景畫了出來,，以便大人們能看清楚,，大人們總要?jiǎng)e人把什么事情都解釋的明明白白?？戳诵⊥踝拥牡诙嬜?，大人們叫他把作品放到一邊，讓他將心思用在學(xué)習(xí)地理﹑歷史﹑算術(shù)和語法上,。于是六歲那年,，他放棄了當(dāng)畫家這個(gè)偉大職業(yè)的夢(mèng)想，兩幅畫作的先后碰壁讓他心灰意冷,。

孩子畫的是一條蟒蛇,，大人們卻看到的是一頂草帽，這種看待事物的差別,，不單單是眼光問題,，還有從看待問題角度折射出來的內(nèi)心價(jià)值取向和世界觀的不同。孩子的世界是神奇曼妙的`,，作為成年人的我們永遠(yuǎn)不明白他們?cè)谙胧裁醋鍪裁?。或者,，只有富有愛心和童趣的人,，才可以真正理解走進(jìn)他們的內(nèi)心。

想想自己平時(shí)的教學(xué)過程中,，總是會(huì)抱怨為什么有這么多不聽話成績(jī)很差的學(xué)生,，總是采用生硬的話語來進(jìn)行所謂的教育，孩子們能聽進(jìn)去多少又或許這種教育方式產(chǎn)生了多少教育意義卻從未思索,，自身存在的很多問題也從未及時(shí)反省,。正如《小王子》中所說我們與學(xué)生的看待問題的眼光不同，所以在工作中與學(xué)生產(chǎn)生了許多無謂的“摩擦”,。葉圣陶曾經(jīng)說過“我們必須會(huì)變小孩子,，才配做小孩子的先生?！边@便是要求我們對(duì)學(xué)生的理解,，從孩子的角度出發(fā)解決教育中存在的問題，讓學(xué)生的個(gè)性得到尊重與張揚(yáng),，實(shí)現(xiàn)他們身心素質(zhì)的和諧發(fā)展,，這樣的教育或許才是真正的教育。

更好的貼近孩子們的心靈,，汲取更多的教育原理,，研讀《小王子》,，我還在繼續(xù)。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇二

這是個(gè)有點(diǎn)盲從的世界,，需要有天真的童話,。

所有大人原先都是孩子，但他們心中只有少數(shù)人記得這一點(diǎn)——圣·?？颂K佩里,。

一九四三年，二戰(zhàn)炮火紛飛,，而一位叫圣·埃德蘇佩里的空軍飛行員,，在他養(yǎng)傷待戰(zhàn)的期間發(fā)表了一篇叫《小王子》的短篇小說。書中以一位飛行員作為故事的敘述者,，講述了一個(gè)叫小王子的外星孩童從自己的星球出發(fā)前往地球的過程中,，經(jīng)歷的各種“大人”的體驗(yàn)后，最終明白了一些道理,，回到自己星球的.故事,。

小王子，真名不詳,，來自b-612號(hào)小行星,，是那顆星球上唯一的居民。只有一朵玫瑰花陪伴著他,。他還知道一個(gè)狐貍告訴他的秘密,，他還成為了飛行員的好朋友，他甚至和一條蛇能夠自由交流......

說實(shí)話,，其實(shí)我沒有看懂這個(gè)故事,。小王子，他是誰??？

《小王子》實(shí)際上是一篇兒童讀物，但是,，出生在戰(zhàn)爭(zhēng)紛飛的二戰(zhàn)時(shí)期的《小王子》,，全球發(fā)行量達(dá)五億冊(cè)。它的讀者,，有一部分是大人,。大人怎么會(huì)看孩子看的東西,？小王子,，他是誰啊,？

書中說,，小王子來到地球是,，是為了認(rèn)識(shí)什么才是大人們所說的“正經(jīng)事”。

什么是正經(jīng)事,？是大人們的是,，必須做的事。大人們,，書中的大人,，現(xiàn)實(shí)中的大人，老是在為了一些自己本來不需要的東西去竭心竭力,?？墒牵行┖⒆觽儼l(fā)現(xiàn),，小王子發(fā)現(xiàn),，即使是那些得到那些收獲的人，他們視乎還不愉快,，而那些還沒有得到的人,，就更不愉快，不愉快的人一多,，似乎這個(gè)地球都要變得不愉快了,，變的沉悶，變得毫無生機(jī)了,，看著這些不愉快的大人們不高興的臉龐,，小王子越是不解，孩子們也越是不解,。

這個(gè)世界有些盲目,。可是世界不應(yīng)該是這樣的??！

在書中我找到了狐貍告訴小王子的那個(gè)秘密。

“本質(zhì)的東西是用眼睛看不到的,，只能用心去看,，”狐貍對(duì)小王子說。

其實(shí)小王子不是別人,，正是孩子們,，每一個(gè)孩子都是小王子。

小王子的眼睛中,，人世間百態(tài)頹唐,，形形色色的大人們被“正經(jīng)事”壓的迷失了本性，在大人們的心理，權(quán)利,，虛榮,，貪婪，懦弱瘋狂的滋生著,。這不是童話內(nèi)容,，是現(xiàn)實(shí)。

可是,，它們真的去用心里看待他們所追求的東西了嗎,？他們沒有去看，但小王子看到了,，孩子們看到了,。“其實(shí)他們所要尋找的東西,，完全可以從一朵花或一滴水中找到,。?！毙⊥踝诱f,。

在小王子的內(nèi)心世界里，在孩子的們的內(nèi)心世界里,，世界沒有貧富之分,，沒有利益的誘惑，更沒有仇恨,，貪欲的立足第四地,，世界本就該像樂園一樣，大家生活在同一片下,，人人平等,，和諧相處，每個(gè)人都是伙伴朋友,，每一寸土地都充滿希望,。

有的大人說那是白日做夢(mèng)，畢竟只是孩子的想法而已,。

可是,， 大人原想都是孩子啊,！他們又何曾沒有想到過這個(gè)世界呢,？

書中，肖王子回到了它的星球,，人們找不到他了,，是把他忘了！是把自己忘了！每一個(gè)人都是小王子,！他們，你們,，我們的心中都還隱藏著天真和童話,。

所以，讓我們把小王子叫回來,，這個(gè)有點(diǎn)盲從的世界,，也許總該需要一點(diǎn)天真的童話。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇三

鉤沉經(jīng)典文本,，品學(xué)文學(xué)盛宴,。初見《小王子》這本書的時(shí)候，本以為這是寫給少年兒童看的書,，當(dāng)我翻開第一頁的時(shí)候,，把我嚇到的一件事情發(fā)生了……讓我們同作者一起向小王子的世界出發(fā)吧。

原來,，這本書是法國作家安東尼·德·圣---?？颂K佩里所寫，他是法國文學(xué)史上最神奇的作者,，飛行員,。《小王子》是一部足以讓人永葆童心的不朽經(jīng)典,，是獻(xiàn)給成人的童話,，用作者的話來講，是寫給“還是孩子”時(shí)的那個(gè)大人看的文學(xué)作品,。小王子是整個(gè)故事的中心人物,，在他的身上承載著作者祈望回歸純真世界的愿望，有負(fù)者探尋人生真諦的使命,。他代表著兒童珍貴的`,，淳樸凈美的精神世界，并以純真卻洞悉世事的目光發(fā)掘世間的真情和溫馨,。在《小王子》一書中,，小王子與美麗而驕傲的玫瑰吵架負(fù)氣出走，在各星球漫游中,，他遇到了傲慢的國王,，酒鬼，唯利是圖的商人,，死守教條的地理學(xué)家,，最后他來到地球上，試圖找到治愈孤獨(dú)和痛苦的良方。

這時(shí),，他遇到一只奇怪的狐貍,，于是奇妙而令人驚嘆的事件發(fā)生了……小王子就這樣馴養(yǎng)了狐貍。狐貍喜歡小王子最好在同一時(shí)間來看它,，它只是很滿足的說道,，如果你能在下午四點(diǎn)鐘來，那么我在三點(diǎn)鐘就會(huì)有一種幸福的感覺,?？梢姾們?nèi)心有著一種強(qiáng)烈的滿足感，它渴望被馴養(yǎng),，這樣才能夠更加了解對(duì)方,，生活就會(huì)變得充滿陽光，狐貍與小王子就會(huì)彼此需要對(duì)方了,。他們?cè)趯?duì)方的心目中就將會(huì)是獨(dú)一無二的,。然而，這總會(huì)有分離的那一天,，分離之前,，狐貍對(duì)小王子說，只有用心才能看見,，本質(zhì)的東西用眼睛是看不見的,。這句話不僅適用于小王子的世界，在我們的生活中,，或許有些事情只能讓我們看到表面的東西,，但是，若要我們用心去發(fā)現(xiàn),，食物表面的背后會(huì)有本質(zhì)存在的東西,，我們要用心去感受這個(gè)美好的世界。

一年之后,，小王子似乎找到了治愈孤獨(dú)和痛苦的方法,，便決定要回原來的星球了，他知道,，重要的東西是看不見的,，只有用心才能看見，這就好比花兒一樣,，要是你喜歡一朵花兒,，而她在一顆星星上，那你夜里看著天空,，就會(huì)覺得很美,。所有的星星都像開滿了花兒,。可見,，小王子已經(jīng)明白了其中的道理,，在現(xiàn)代生活中，我們應(yīng)該善于用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊美妙的事物,，盡管它不太美好,，但在它的背后總會(huì)有一處讓你值得欣賞的地方?！爱?dāng)你在夜里望著天空時(shí),，我就在其中一顆星星上面,，既然,，我在其中的一顆星星上笑著，那么對(duì)你來說,，就好像漫天的星星都在變,。只有你一人，看見的是會(huì)笑的星星,?！边@是對(duì)小王子說的一句話，想必也應(yīng)該是整本書中的中心句了吧,。這也是我最喜歡的句子之一了,，每當(dāng)看到這句話，我都會(huì)想到自己身處該境地,，抬頭仰望星空,，就是一片星海，我就會(huì)想著,，這里總有一顆最亮的星星是屬于我的,，會(huì)不會(huì)有一個(gè)屬于我的小王子到我的身邊來這一念頭在我心中萌芽。知道最后,，他的腳踝邊上閃過一道黃光,，他像一顆樹那樣緩緩地倒下，或許就在那一刻,，小王子就永遠(yuǎn)的離開了地球,，但他帶走的，是最寶貴的東西,。

當(dāng)我們沉浸在小王子的世界時(shí),，卻不知結(jié)局已悄悄到來。小王子已不存在于地球,，而他帶走的正是我們現(xiàn)在所需要的東西,，大人們所遺忘的東西,，是我們所不能忘卻的，作者帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了小王子的世界,，使我們感受到了與現(xiàn)代生活不一樣的世界,。

而我們應(yīng)記得：重要的東西是看不見的，只有用心才能看見,。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇四

有人說愛是心心念念,，青絲相依；是朝朝暮暮,，白首相偎,；也有人說，愛是想要觸碰卻又收回的手,；還有人說,，愛是仰慕明月，卻將六便士踩在腳下的取舍,。而《小王子》中的愛,，是收獲，亦是付出,。

“是你為你的玫瑰花費(fèi)時(shí)間,，才使你的玫瑰變得如此重要?！睂?duì)于玫瑰的虛榮多疑和無理取鬧,，小王子愿意滿懷熱情盡心盡力地照顧她，陪伴她,，玫瑰想吃早點(diǎn),，小王子立馬拿著噴壺，打來一壺清清的涼水,，輕輕的澆灌著她,，玫瑰過于嬌弱，畏風(fēng)畏寒,，小王子就去準(zhǔn)備玻璃罩和屏風(fēng),，帶給玫瑰被愛的溫暖，玫瑰趕小王子走,，他仍不放心認(rèn)真地打掃火山,，拔光猴面包樹苗，才依依不舍地離開,。小王子雖然早已看出玫瑰的傲嬌,，但是依舊忍不住為她心動(dòng)，其實(shí)玫瑰并沒有心安理得地享受著小王子付出的一切,，對(duì)于他的辛勞,，她同樣投之以木桃,，報(bào)之以瓊瑤。她讓b612號(hào)星球美不勝收,，芳香四溢,，使小王子的生活充滿芳香與色彩，她那小小的詭計(jì)背后所隱藏的卻是一片柔情,。

“那么,，你什么也沒有得到?！薄拔业玫搅?，還有麥子的顏色呢?！毙⊥踝邮菑闹腔鄣暮偰堑弥裁词菒鄣?，小王子也使狐貍原本的枯燥生活變得不同，它金黃色的頭發(fā)使狐貍對(duì)麥田有了新的記憶,，麥子的顏色和穿行麥浪的風(fēng)聲也因此而變得妙不可言,，狐貍重新愛上了生活,。

可是不是所有人收獲了愛,，就會(huì)付出愛，朱安一生堅(jiān)守,，把自己放低到“大先生”魯迅的塵埃里,，卻始終沒有開出花，張幼儀半生奉獻(xiàn),，上孝公婆,，下育雙子，踏踏實(shí)實(shí)做妻,，卻沒有等到徐志摩一首風(fēng)花雪月的詩,。

常有人感嘆人心涼薄，世上無真愛,，我想這也許就是不懂愛的表現(xiàn),，畢竟魯迅與許廣平，徐志摩與陸小曼,，似乎都如愿以償,，卻都沒有美好的結(jié)局，這不是人與人之間的感情消失,，而是個(gè)人沒有參透愛的本質(zhì),。所有人都想被愛，可不是所有人都愿意為愛付出時(shí)間與精力,，我不禁心生疑問,，如果人人都只想收獲愛而不想付出愛,，那么這世界上還會(huì)再有真愛嗎？宮崎駿曾在千與千尋中說到：“請(qǐng)記得那些對(duì)你好的人,，因?yàn)樗究梢圆贿@樣,。”愛是雙向的,，只在收獲與付出同在時(shí)永恒,。

《小王子》給人最深刻的啟示應(yīng)是：愛是收獲，亦是付出,。你我共勉,。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇五

有一天，一個(gè)飛行員降落在薩哈拉沙漠,。他就在這里遇到了小王子,。

小王子和那個(gè)飛行員聊起來自己是如何從自己的星球慢慢來的這里的，他中途遇到了很多有趣的人,，比如說:沒有臣民國王,，一分鐘點(diǎn)一次燈的人，蛇吃大象……

令我印象最深的就是蛇吃大象,，剛看到他時(shí),，像一頂帽子，大人們也這樣認(rèn)為,。后來看了故事才知道這是一只蛇吃了一頭大象,，因?yàn)榇笙筇罅艘幌伦与y以消化，在蛇的.肚子里凸起一大塊,，真像一頂帽子,！但這都需要我們的想象力！

雖然小王子游歷各個(gè)星球,，但他還是非常想家,，想回到他自己的家！但是……

最后,，小王子發(fā)現(xiàn)自己再也回不到自己的星球了,。他悲痛欲絕就用蛇毒了結(jié)自己的生命，雖然她很懼怕死亡他很痛苦,，但是他認(rèn)為才能勉強(qiáng)拋下自己的身體回到自己的星球,。

小王子曾說過:我會(huì)住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著,。每當(dāng)夜晚你仰望星空的時(shí)候,，就會(huì)像是看到所有的星星都在微笑一般?！?/p>

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇六

高一才開始讀《小王子》,。其實(shí)從很小的時(shí)候就被父母推薦讀這部書,，可是看到那幼稚的封面和用幼圓體印的“小王子”三個(gè)字，就把它當(dāng)做部小孩子讀的童話擱置了些許年,。

跟它再次相逢是在一個(gè)咖啡廳,。櫥窗里展示著許多珍藏版的書籍，里面就有一本精致的《小王子》,，閑來無事翻一翻,，竟深深地迷上了它，折服于它的智慧與美麗,。

它告訴了我什么叫做單純,。書里的巨蟒和小綿羊都在我心里活了下來，當(dāng)然,，還有創(chuàng)造它們的飛行員和小王子,。在沙漠中央，一個(gè)淡金色頭發(fā),，皮膚白的有些不真切的小男孩安靜地站在風(fēng)沙里,。他在想什么呢？沒有人會(huì)知道,，不過我相信,，一定是些純潔的沒有下次和污濁的思緒，它們可能有關(guān)那個(gè)小小星球,，可能聯(lián)系著玫瑰和狐貍,，也有可能不包含任何具體,，只是些消磨時(shí)間的.幻想,。它讓我相信了所有的文字，即使那些描述不可能存在,。

它告訴我了什么叫責(zé)任,。小王子的心里有一株玫瑰，在遙遠(yuǎn)的星球上居住,。她驕傲,，但也知道謙虛；她美麗,，卻非常脆弱,。她會(huì)因?yàn)橐恍┲卑椎脑捳Z難堪而害羞，她也有勇氣認(rèn)為自己在世間的不凡,。小王子深深地愛著她,，即使知道了她欺騙了他——世上有無數(shù)朵與她一樣的玫瑰花，即使需要放棄身體才能去見她,。小王子沒有為地球上的各種各樣的有趣而危險(xiǎn)的東西過久停留,，也放棄了幾個(gè)真摯的朋友,，只為回到那朵玫瑰花的身邊——因?yàn)樗兄Z過，他說過他深愛著她,，他說過他會(huì)盡快回去,。

它還教給我許多許多需要體會(huì)多年才能得到的東西。它告訴我不要被權(quán)力,、金錢,、暴力所左右，不要讓浮華的學(xué)識(shí)迷了自己的雙眼,；它告訴我要執(zhí)著于自己的工作,，認(rèn)真地地完成每一項(xiàng)任務(wù)，即使不會(huì)有人監(jiān)督,；它告訴我什么是愛情,，是忠誠與包容，是新鮮感褪去后的相伴與相守,；它告訴我什么叫朋友,，需要彼此付出、分享,、互相說出忠告,；它告訴了我如何面對(duì)欺騙，分清楚這里面到底想表達(dá)的東西,，不要讓憤怒與悲傷控制自己的全部,；它告訴我什么是尊重，是即使你珍愛的人或事物要求離開或永遠(yuǎn)消失也不會(huì)直接阻攔……它告訴了我太多,，多到每到我迷茫,，就會(huì)去細(xì)細(xì)重讀這本不算厚的神奇故事，挑選我最需要的,，吃進(jìn)心里,。

浪漫的憂傷。用一句話總結(jié)不可能夠,，但過多的詞匯,，又會(huì)遮了它的柔光。

小王子讀后感悟 讀巜小王子有感篇七

這是一本充滿詩情和哲理的書,，這是一本銷量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書,，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁,、短短的章節(jié),，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來自b612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開我的教育情懷,。

我們遺忘了什么

“所有的大人都曾經(jīng)是孩子,，只是他們大多都已經(jīng)忘記?！?/p>

“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪,，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白,，實(shí)在是太累了,。”

“大人們就是喜歡以貌取人,，并且又偏愛數(shù)字,。”

我并不是批判主義者,，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野,，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面,，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景,，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上,，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子,。

強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值,。每個(gè)人都從孩童走來,，都曾幼稚、幻想過,。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài),，本是我們?cè)械谋磉_(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法,，本是我們熟悉的想法,；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn),。但問題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,，想要突出的卻是“成人”形象,。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫腳”，不管是否存在價(jià)值偏離,；我們習(xí)慣于“凌駕”,，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說教套路和言辭腔調(diào),；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí),，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。

“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂,，老要孩子們一遍一遍給他們解釋,，真煩人?！?/p>

在孩子眼里,，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么,？是孩童,，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層,，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相,，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知,、去體認(rèn),、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭?，以為是“成人”就有管束和要求孩子的?quán)力,，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的,。

故事一開篇,，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事,。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心,，選擇了離家出走，直到遇見狐貍,，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性,。

我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿,，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水,，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下,，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆,，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬,，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒,，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合,，理解也就成了必然,。

拿什么去“馴養(yǎng)”

“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了,。對(duì)我來說,，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來說,，也是世界上唯一的了,。”

“如果你要是馴服了我,，我的生活就一定會(huì)是歡快的,。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去,，而你的腳步聲就會(huì)像音樂一樣讓我從洞里走出來,。”

“你有著金黃色的頭發(fā),。那么,，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙,。麥子,，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你,。而且,，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字,，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服,？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？

在開學(xué)典禮講話時(shí),，我試著用三則故事闡述自己的教育理念,。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走,；用《德國,，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命,，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念,，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城,；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走,，每個(gè)人都有可能走向成功,。

當(dāng)下的學(xué)生早已聽?wèi)T“開學(xué)典禮式”的說教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱,，效果也可想而知,。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求,，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位,。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理,。這是“教育的馴服”,。

事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說的上述言語，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化,，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的,，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”,，既開通了小王子的情感,，也開導(dǎo)著讀者的思維。

讓書籍親近孩子吧,，帶孩子逛書店,，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典,，與孩子共閱讀,，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子,，用故事說教孩子,，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值,，遠(yuǎn)比單純的言語說教有效,。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事,、溫暖的情節(jié),、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子,。

教育,，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近,、去熏染,、去抵達(dá),，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。

什么是正確的方向

什么是教育的正確方向,？盧梭說：“教育即生長(zhǎng),，生長(zhǎng)之外別無目的?！苯逃皇菫樯砷L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境,，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段,?！睂W(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。

“教育首先是一種契合,?！毙⊥踝与x開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人,，來到地球又先后遇見了蛇,、扳道工、商人等,，但都未能動(dòng)其心,，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài),，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子,。

教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū),，都有其最近發(fā)展區(qū),。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū),，教育便將成為生命的助推,，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下,，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題,。

“只有孩子知道他們自己在尋找什么?！毙⊥踝诱f,。

小王子的話一語道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求,、能力需求,、心理需求，教育才談得上有的放矢,。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā),，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn),、操練,、實(shí)踐,，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋,、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察,；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效,。

當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”,，教育是一個(gè)過程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式,，在不斷接觸,、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦,。學(xué)生同樣如此,，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過程，在適宜的環(huán)境中,，在適合的方式下,。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體,，開啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇,，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái),。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與,、告訴孩子規(guī)則,、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸,，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀,。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營,，因?yàn)椤?/p>

“只有用心才能看得清,。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的,?！?/p>

《小王子》的作者圣·?？颂K佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理,。那些閃爍著智慧光芒的文字,，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問著我的教學(xué)理念……