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教師職業(yè)規(guī)劃短期中期長期目標篇1

為一名幼兒園新教師,，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，同時,，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應(yīng)時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、個人基本情況介紹：

本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo),、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、 優(yōu)勢：

1) 兩年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。 2)隨著兩年家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2、不足：

1) 因為我是一名新教師,，工作只有兩年時間,，只教過小班和大班的幼兒,，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。

2)在本科四年的學習中,，我雖然學過一些樂器,、舞蹈、手工制作等,，可從特長的角度,，我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫,、手工制作,、彈奏等教學技能技巧的提高。

三,、個人一年發(fā)展總目標：

第一學期發(fā)展目標：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習,、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

第二學期發(fā)展目標：

1)在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師,。

2)提高自身的教育技能技巧,，如：繪畫、手工制作,、彈奏樂器等,。

措施：1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓(xùn)和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學觀摩,、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃,，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

教師職業(yè)規(guī)劃短期中期長期目標篇2

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年,，雖說只是一個普普通通的老師,，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問,，教育教學工作一直勤勤懇懇,。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo),、幫助,，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高,。但最近一年來,，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛,。

成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需成,，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力,，科研能力等等,。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師,；讓我的自信感染我的學生,，讓他們也在學習中滿自信。

成為一個有耐心教師：在工作中,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；在實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，()使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師。

在實施五年規(guī)劃的操作過程中,，考慮到我自己特點,，根據(jù)學校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學習計劃：

（一）在"學"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學時游刃有余,、揮灑自如,。因此，在今后的時間里,，我要學習一些教育專著,，要常看一些教育雜志,。更重要的是,，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平,。日常教學中,，要學習教材，以教材為例子,，擴大學習范圍,，搜集資料，厚積薄發(fā),，在課堂上煥發(fā)生機和活力,。我更要向其他教師學習，向新教師學習,，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學更有效。

有了學習的目標和決心,，貴在能持之以恒,。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，努力集中精神，將學習進行到底,！

（二）在"思"中探索感悟進取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學者指出：對教師而言,，能否以"反思教學"的方式化解教學中發(fā)生的教學事件,，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性,。因此,，在學習時，要根據(jù)所學,，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點,，發(fā)揚,；不足，改進,；問題出在哪,？找準突破點；方式不正確,？換一種來嘗試,；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當,？對鏡常演練,；難點有偏差？教材不可輕,；提問不科學,？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進取精神,。相信，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長,。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長,。

教師職業(yè)規(guī)劃短期中期長期目標篇3

我一向從事中學英語教學工作,，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡(luò),。在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,，我深深感到自我還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學習。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,，事業(yè)心強,，思想上進，熱愛教育教學工作,，能全身心地投入到教育教學工作中,；能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著,，業(yè)務(wù)本事明顯提高,；師德意識牢固樹立。

不利因素：第一,，英語學科知識有待進一步提高,，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,，教育教學技術(shù),、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,，學習上對自我有所放松懈怠,，教育科研本事較弱，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性。

首先,，樹立正確的`師德修養(yǎng)觀念,。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認為“愛崗敬業(yè),、熱愛學生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀,。為此，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學的方法論,，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學習,，以身作則,，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

其次，作為英語教師,，在學識上"廣開門路",、"廣種博收"，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,，我要進取聽各種講座，參加各種培訓(xùn),，堅持不斷學習,，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求,。

再次，我進取了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向,，努力更新教育理念，進取貫徹實施教育教學新理念,。我打算以問題為紐帶,，讓學生成為課堂的主體，實施自主,、合作,、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的進取性,，引導(dǎo)學生學會學習,，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學中,，教師只是引導(dǎo)者,。

最終，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失,，進取聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動進取聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事,。

我將進取實施以上規(guī)劃，利用有利因素進取發(fā)展,，努力提高業(yè)務(wù),，克服不利因素，求真務(wù)實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標—————成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)規(guī)劃短期中期長期目標篇4

出生在芝罘區(qū)，生長在大海邊的她是煙臺七中的一名美術(shù)老師,，畢業(yè)于魯東大學美術(shù)教育專業(yè)的付曉,，從大學畢業(yè)就一直在中學從事美術(shù)教學工作...她喜愛繪畫,熱愛生活，一直在平凡的崗位中經(jīng)營著自己美麗的人生...

在實行基礎(chǔ)教育的初中,美術(shù)被稱為“副科”,，考試的存在不可避免的帶來了學生和家長們對各個學科的不同重視,，面對現(xiàn)實作為美術(shù)教師的她并沒有抱怨，而是積極思考如何抓住學生的學習興趣,，努力挖掘教材的趣味性,，讓每一節(jié)美術(shù)課都變得生動、有趣,。讓美術(shù)課成為學生們最喜歡的一門課程,。從教以來她一直堅持要“備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課”。她說：“認真上好每一節(jié)課是老師的天職,，是責任更是義務(wù)”,。正是這種積極認真的態(tài)度讓她一路走來收獲頗豐：她執(zhí)教的美術(shù)課堂教學曾多次獲得芝罘區(qū)、煙臺市,、山東省的“一等獎”,，她是煙臺市教育局首批認定的“市級培訓(xùn)專家”，“山東省美術(shù)學科骨干教師”,，曾榮獲山東省藝術(shù)教育“先進個人”,、山東省遠程教育“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，全國中小學美術(shù)書法“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽稱號…撰寫了數(shù)十篇教育教學論文發(fā)表在國家,、省市級教育期刊上,，她也是煙臺市初中美術(shù)學科最年輕的高級教師之一。

身為70后的她笑言自己是矛盾的綜合體：即愛鄧麗君的情歌也愛老崔的搖滾,，又會常常糾結(jié)在馬云和星云的心靈雞湯里...但是“認真工作,，快樂生活”的信念從未改變, 生活中的她有一個幸福的小家庭和和諧的人際關(guān)系，笑容始終掛在她的臉上,，給人的感覺如沐春風,，自信而優(yōu)雅。她熱愛生活,，讀書和旅行是她的兩大愛好,，課余時間，寒暑假期都是她充電的最佳時機,，她的腳步遍布了祖國的大江南北,。“讀萬卷書,，行萬里路”,，她堅信只有不斷學習和充實自己，才能有超凡的精神追求,，才能始終充滿活力和激情,，從而樂觀的對待工作和生活。也只有做一名“與時俱進”的老師才能長久地贏得學生們的喜愛,，她說：作為美術(shù)老師她始終都有一種使命感;

蘇素霍姆林斯基說：“你所做的,，所說的和使學生接受的一切，有時要過五年,，十年才能顯示出來,。”如果從現(xiàn)在算起,，十年后的今天,，中國人花在去美術(shù)館的時間依然和現(xiàn)在一樣多,，與我們有關(guān)么？十年后的旅行團,，人們依然上車睡覺,，下車撒尿,，景點拍照,，回來什么也不知道，與我們無關(guān)么,？十年后家長依然對著懵懂的孩子說你應(yīng)該照著書上畫,！與我們無關(guān)么？十年以后我們年輕的校長依然把美術(shù)課放在可有可無的地位上,，與我們無關(guān)么,？美術(shù)教育就好比一座城池，有成千上萬個城門,，我們每位教師就好比一個守衛(wèi),，需要每個守衛(wèi)看好自己的城門。

付曉說這段話對她影響至深,，一直激勵著她,，鼓舞著她，促使她不斷學習,，不停成長!因為自己就是這個城池中守衛(wèi)的一員,，一定要守衛(wèi)好自己的城門。為基礎(chǔ)美術(shù)教育盡一份心,，盡一份力,！要做一個有理想、有信念的美術(shù)老師……